小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》《圆圆的弯弯的》语言教案一、教学目标1.能听懂、运用课文中的基本词汇和句型。
2.能正确拼读课文中的单词和句子。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点1.教学课文中的基本词汇。
2.教学课文中的基本句型。
三、教学准备1.课文《圆圆的弯弯的》。
2.课后练习题。
四、教学过程1.导入老师用图片或实物引导学生回忆和认知课文中的几个重要单词，如“圆圆”、“弯弯”、“长长”和“短短”。
2.新课呈现（1）老师用图片或实物展示圆形和弯曲的线条，引导学生感受和形容它们。
然后教授课文中的基本词汇：“圆圆的”、“长长的”和“短短的”。
（2）教师读课文，学生跟读。
圆圆的、弯弯的、长长的、短短的。
和你一起画、跳、走、嗡嗡唱歌。
3.巩固练习（1）老师提问：你们会画圆圆的东西吗？你们会走长长的路吗？引导学生回答。
（2）配合课文中的图片，让学生模仿课文中的句型表达自己的想法。
（3）小组活动：将幼儿分成小组，给每个小组准备一些不同形状的物品，如圆球、长方形的纸片等。
然后让他们用这些物品描述一下自己组成的图形。
4.课堂小结老师与学生一起复习课文中的基本词汇和句型，引导学生从课文中得出本节课的主要学习内容。
五、课后练习根据课文内容，完成以下练习题：1.填空：_______的、_______的、_______的、_______的。
2.请你用课文中的句型描述一下你的卧室。
3.看图填空：__________的书、__________的岸、__________的线、__________的路。
六、教学反思本节课旨在让学生能够听懂、运用课文中的基本词汇和句型。
通过配合图片和实物的引导，让学生能够理解和表达课文中的内容。
同时，也通过小组活动的形式，培养学生的合作意识和创造力。
整个教学过程紧凑有序，收效显著。
但是，由于时间有限，对于学生的实际情况和个体差异考虑不足，以及课后练习的安排不够充分，这些都需要在今后的教学中加以完善和改进。
小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的—幼儿园小班教案
小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的—幼儿园小班教案一、教学目标1. 培养幼儿对圆形和弯形物品的兴趣，提高幼儿观察能力。
2. 通过阅读《圆圆的弯弯》，让幼儿了解圆形和弯形的特点，学会用简单的语言描述事物。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿的好奇心和求知欲。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养幼儿对圆形和弯形物品的兴趣，提高幼儿观察能力。
2. 教学难点：让幼儿了解圆形和弯形的特点，学会用简单的语言描述事物。
三、教学准备1. 教师准备：《圆圆的弯弯》绘本、圆形和弯形物品。
2. 幼儿准备：笔记本、铅笔。
四、教学过程1. 导入新课(1)教师：今天我们要学习一个有趣的主题——“圆圆的弯弯”。
你们知道有哪些圆形和弯形的物品吗？(2)幼儿：有圆形的饼干、蛋糕，还有弯弯曲曲的小路。
(3)教师：哇，你们真聪明！那我们一起来读一下《圆圆的弯弯》吧。
2. 阅读故事(1)教师：现在，请大家翻开书本，我们一起来看《圆圆的弯弯》。
看看里面有哪些圆形和弯形的物品，它们有什么特点呢？(2)幼儿：书中有圆形的饼干、蛋糕，还有弯弯曲曲的小路。
圆圆的饼干是圆形的，弯弯曲曲的小路是弯形的。
(3)教师：很好！那我们现在来做一个小游戏，谁能找到书中所有的圆形和弯形物品？(4)游戏：幼儿在书中找寻圆形和弯形物品，将找到的物品写在笔记本上。
3. 总结归纳(1)教师：现在我们已经找到了书中的所有圆形和弯形物品，它们分别是什么呢？我们可以怎么描述它们呢？(2)幼儿：圆形的饼干是圆圆的，蛋糕也是圆圆的；弯弯曲曲的小路是弯弯曲曲的。
(3)教师：非常好！那我们再来读一遍《圆圆的弯弯》，看看能不能把这些圆形和弯形物品的特点描述得更清楚一些。
4. 拓展活动(1)教师：现在我们已经掌握了圆形和弯形物品的特点，我们可以尝试用自己的手画出这些物品，让它们变得更加具体。
(2)幼儿：好的，我要画一个圆圆的饼干，还要画一条弯弯曲曲的小路。
(3)教师：太棒了！你们的作品都非常有创意，希望你们以后能继续发挥想象力，创作更多美丽的作品。
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》
教学目标
1.通过学习《圆圆的弯弯的》一课，让学生学会描述物体的形状。
2.学生能够辨认课文中的生字词，如“弯弯的”、“圆圆的”等。
3.学生能够用简单的语言描述物体的形状。
教学重点
1.让学生掌握课文中的生字词，如“弯弯的”、“圆圆的”等。
2.培养学生观察物体形状的能力。
教学难点
如何让学生用简单的语言描述物体的形状。
教学准备
CD机、课文《圆圆的弯弯的》、课件、翻翻书。
教学过程
导入
1.教师在黑板上画出“圆形”、“三角形”、“方形”等形状。
2.鼓励学生看到物体时多观察形状，询问学生要描述物体形状的方法，带动学生思考。
学习
1.教师播放《圆圆的弯弯的》的CD，让学生跟读。
2.教师先让学生朗读整篇文章，再让学生辨认其中的生字词。
3.通过画图等方式，让学生对物体的圆形、弯弯的形状有更深入的理解。
实践
1.以《圆圆的弯弯的》为主题，教师让学生观察并描述周围的物体，如：“蛋糕是圆圆的，西瓜是弯弯的。
”
2.让学生带着自己翻翻书，找出书中其他物品的描述。
总结
1.引导学生将所学的内容进行总结、概括。
2.作为一次语言教学课堂的考核，让学生在小组内讲解一件物品的形状，让其他组员猜测该物品的名称。
教学评估
1.课堂外的练习作业：要求学生描述一件物品的形状，描述需要使用生字词，要求字迹清晰、准确。
2.课堂内小组活动情况及语言表达能力。
参考文献
暂无。
小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的—幼儿园小班教案
小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的—幼儿园小班教案教案：小班早期阅读教案——圆圆的弯弯的一、教学内容本教案选用幼儿园小班早期阅读教材，以故事《圆圆的弯弯的》为主题，通过讲述小动物们寻找自己身体特征的故事，引导幼儿认识圆形和曲线形状，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识圆形和曲线形状；2. 培养幼儿的观察能力和想象力；3. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：认识圆形和曲线形状；难点：观察和描述动物身体特征。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、形状卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述小动物们寻找自己身体特征的过程，引导幼儿观察动物身体上的圆形和曲线形状。
2. 观察与讨论（10分钟）展示动物图片，让幼儿观察并描述动物身体上的圆形和曲线形状。
鼓励幼儿用自己的语言表达观察到的特征。
3. 实践操作（10分钟）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并在动物身体上用圆形和曲线形状进行装饰。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张动物图片。
小组成员合作，用剪刀将图片剪成圆形和曲线形状，并粘贴在彩色卡纸上。
5. 展示与分享（5分钟）每组展示自己的作品，让其他幼儿和教师欣赏，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计在黑板上画出圆形和曲线形状，标注“圆形”和“曲线形状”，并邀请幼儿上台指认。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里或周围的物品，观察并描述其圆形和曲线形状。
2. 答案：幼儿可以根据自己观察到的物品进行描述，如轮胎、地球、香蕉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿观察和描述动物身体特征。
在实践操作环节，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找圆形和曲线形状的物品，培养幼儿的观察能力。
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班语言教案《圆圆的弯弯的》教学目标1.能正确说出词语“圆圆的、弯弯的”的意思；2.能正确模仿老师诵读“圆圆的、弯弯的”的韵味；3.通过认识和模仿“圆圆的、弯弯的”的词语，培养幼儿的语言表达能力以及言语感受力。
教学准备1.教学用PPT或其他形式的幼儿故事绘本；2.卡片或其他辅助教材。
课程安排创设情境（5分钟）1.老师向幼儿展示一些圆形和弯曲的图形，例如圆形的水果、弯曲的树枝；2.老师引导幼儿观察这些图形，并帮助幼儿准确说出“圆圆的、弯弯的”的特征。
朗读教材（10分钟）1.老师打开幼儿故事绘本或教学PPT，向幼儿朗读《圆圆的弯弯的》；2.老师强调词汇“圆圆的、弯弯的”的读音，并特别强调韵味。
模仿读音（10分钟）1.老师对韵味进行分析，帮助幼儿诵读；2.老师进行带读，帮助幼儿正确、流畅地说出韵味。
词语认知（15分钟）1.老师出示卡片或其他辅助教材，帮助幼儿认识词语“圆圆的、弯弯的”；2.老师提问幼儿，拓展幼儿对该词汇的理解。
图形比较（10分钟）1.老师帮助幼儿进行圆形和弯曲图形的比较，帮助幼儿进一步理解词汇“圆圆的、弯弯的”；2.老师以图形为例，引导幼儿多角度观察、思考，培养幼儿的分析与表达能力。
语言运用（10分钟）1.老师选取一些实物或图片，并根据实际情况让幼儿描述其特征；2.老师鼓励幼儿在描述中使用“圆圆的、弯弯的”特征词语。
总结反思（5分钟）1.老师总结本节课的重点，并回顾教学内容；2.老师与幼儿共同反思本节课的教学效果、感受及存在的不足。
课后延伸1.教材延伸：带领幼儿搜索更多“圆圆的、弯弯的”图形，并帮助幼儿记忆相关的词汇；2.生活延伸：在日常生活中，引导幼儿发现并描述周围事物的特征，鼓励幼儿使用“圆圆的、弯弯的”词汇表达。
教学效果评估1.词语理解能力：考察幼儿是否能准确描述出“圆圆的、弯弯的”的图形特征；2.语言表达能力：考察幼儿在描述实物时是否能自如运用“圆圆的、弯弯的”的词语；3.韵味模仿能力：考察幼儿是否能准确模仿“圆圆的、弯弯的”的韵味。
幼儿园小班公开课语言教案圆圆的弯弯的
LOGO快乐童年CHILDREN 幼儿园教案A company is an association or collection of individuals, whether natural persons,legal persons, or a mixture of both. Company members share a common purpose. A companyis an association or collection of individuals,让我们一起护孩子健康成长幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》【活动目标】1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。
2、老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。
3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的XX送给你。
发展幼儿的语言表达能力。
【活动准备】教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。
大筐2个。
圆圆的图形和弯弯的图形各一个。
学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。
【活动过程】一、出示图片，引起兴趣。
1、师：今天，我们小4班来了几个宝宝，你们看，这是图形宝宝。
这图形宝宝长的什么样？（出示圆圆的图片）还有什么东西也是圆圆的？出示弯弯的图片，这图形宝宝长的什么样？还有什么东西也是弯弯的？2、出示圆圆鱼和弯弯鱼师：看来了两个鱼宝宝。
他们一个是圆圆鱼，一个是弯弯鱼。
你知道哪个是圆圆鱼？哪个是弯弯鱼？圆圆的是圆圆鱼，弯弯的是弯弯鱼。
他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西，请你们去找一找。
二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。
师：那些是圆圆的？那些是弯弯的？找到后用篮子装起来。
装好了请回到位置上来。
谁来说说，你的篮子里圆圆的是什么？弯弯的是什么？引导幼儿说：圆圆的XX，弯弯的XX。
三、给物体进行分类。
师：圆圆鱼喜欢圆圆的东西，弯弯鱼喜欢弯弯的东西，请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听的话："圆圆鱼，圆圆的XX送给你。
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》一、教学目标1.通过本课的学习，让幼儿认识到不同形状的物体，如：圆形和弯形。
2.让幼儿了解圆形和弯形的特点和区别。
3.鼓励幼儿说话，提升他们的语言表达能力和自信心。
二、教学准备教师需要准备： 1. 图片或实物道具，展示圆形和弯形的物体。
2. PPT幻灯片，用于呈现教学内容。
3. 教案、课件、活动卡、作业、评价等相关教学材料。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过问答、歌曲、故事等方式，让幼儿发现周围物体中的圆形和弯形。
例如：教师出示一张圆形沙漏的图片，让幼儿说出它的形状、颜色、用途等；再出示一张弯弯曲曲的河流图片，让幼儿说出它与圆形沙漏的不同之处，并引导幼儿感受到“弯弯”的单词意义，并借助手势体现。
2. 学习内容教师通过PPT幻灯片，让幼儿了解圆形和弯形的特点和区别。
教师可以在PPT中添加图形，以便幼儿更清晰地理解圆形和弯形的概念。
例如：教师出示圆形的卡片，让幼儿逐个数数，来认识圆形的个数和形态；然后出示弯弯的卡片，让幼儿自己模仿“弯弯”的形状，并引导幼儿自由探索各种基本形状的特点。
3. 运用环节教师通过课堂游戏、小组活动等多种形式让幼儿体验圆形和弯形的应用场景。
例如：教师布置两个小组，每个小组分别拿一堆纸团并互相抛出，看谁的纸团落地的弧线更“弯弯”，让幼儿体验到“弯弯”的美感；同时又可让他们形成意识：“我要把我的纸团按成一团球，那样它就能飞出很好的弧线”。
4. 总结环节教师引导幼儿以本次主题为核心，结合游戏和活动，在小组讨论中共同梳理圆形和弯形的相关知识，然后通过提问及示例的方式让幼儿总结和回顾本节课的主要内容。
四、教学评价教师可以观察幼儿在导入和运用环节中的表现，如是不是能够迅速反应过来、是否能够理解圆形和弯形的特点、是否能够与同伴合作完成活动、是否能够准确表达自己的看法等。
教师也可通过个别谈话、为完成活动点赞、多加鼓励等方式，在评价中给予幼儿真实的反馈和认可。
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》教案标题：幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》教学目标：1. 培养幼儿对圆形和弯弯的概念的认知；2. 培养幼儿的观察力和思维能力；3. 提高幼儿的语言表达能力。
教学重点：1. 圆形和弯弯的概念的认知；2. 观察和思考问题的能力；3. 使用简单的语言表达自己的观点。
教学准备：1. 教师准备一些圆形物品和弯弯的物品，如球、蛇的玩具等；2. 小黑板和粉笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一张图片或教具上的圆形物品和弯弯的物品，引起幼儿的兴趣，然后问一些问题，如“你们看到一些什么东西了？你们能说出来吗？”学生回答后，教师引导学生进一步观察并描述物品的特点。
2. 观察和讨论（10分钟）：教师将圆形物品和弯弯的物品分别放在桌上，让学生观察并描述它们的特点。
教师可以通过提问引导学生观察，例如“这个是圆的还是方的？”、“这个是弯的还是直的？”等。
3. 学习新知（15分钟）：教师介绍圆形和弯弯的概念，通过示范和图示的方式帮助学生理解。
教师可以提问学生关于圆形和弯弯的特点，让学生回答，并进行扩展。
4. 温故知新（10分钟）：教师出示一些已经学过的圆形和弯弯的物品，让学生观察并描述它们。
教师可以用师生对话的形式引导学生回忆和巩固已学内容。
5. 拓展活动（10分钟）：教师出示一些其他形状的物品，让学生观察并辨认出圆形和弯弯的物品。
教师可以与学生一起玩游戏，让学生找出圆形和弯弯的物品并说出它们的特点。
6. 小结（5分钟）：教师总结本节课的内容，并与学生一起回答一些问题，巩固学生的学习成果。
教学扩展：1. 教师可以让学生自由选择一些圆形和弯弯的物品进行分类和描述，培养学生的观察力和分类能力。
2. 教师可以让学生画一幅画，用来表达自己对圆形和弯弯的理解。
教学评估：教师通过观察学生的表现，检查学生是否识别出圆形和弯弯的物品，并能简单地描述它们的特点。
教师还可以通过课堂讨论和问题回答的方式，评估学生是否理解了圆形和弯弯的概念。
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小班早读课程计划：全方位
1.在老师的指导下，您可以想象各种圆形物体和弯曲物体，以培养幼儿的想象力。
2.在老师的提醒下，尝试根据对象的形状进行分类。
3，主义短句：圆鱼，圆XX给你。
培养孩子的语言技能。
活动准备：
教具：2条圆鱼和弯鱼。
2个大篮子。
圆形图和每个曲线图。
学习工具：幼儿圆形和弯曲的1~2种物体。
活动程序：
首先，展示图片并引起兴趣。
老师：今天，我们在二班有几个孩子。
你看，这是一个图形宝贝。
这个图形宝宝的长度是多少？（显示圆形图）什么是圆的？
显示弯曲的图片，这个图形婴儿是什么样的？什么也弯曲？
2，展示圆形鱼和弯鱼
老师：好像是两个鱼宝宝。
其中一个是圆鱼，另一个是弯鱼。
你知道哪条圆鱼吗？哪条弯鱼？圆鱼是圆鱼，弯鱼是弯鱼。
他们带给你很多圆形和弯曲的东西，请找他们。
其次，孩子可以自由地找到圆形和弯曲的东西。
老师：那些是圆的吗？那些弯曲？找到后，将其装入篮子里。
请将其安装回该位置。
谁说，篮子里的圆形是什么？弯曲是什么？引导孩子说：圆XX，弯曲XX。
第三，对对象进行分类。
老师：圆形鱼像圆形的东西。
弯曲的鱼喜欢弯曲东西。
请让孩子们把手中的东西放到圆形鱼上，弯曲鱼，并在发送时发出好话：'圆形鱼，圆形XX适合你。
“
幼儿可以自由地给鱼吃东西。
第四，活动结束
老师：我们班上的圆鱼和弯鱼都累了，让我们休息吧！将活动内容放在角落供孩子们玩以后玩。
在活动开始时，我以测验的形式介绍了活动。
另外，为了给宝宝一个直接的体验，我还准备了圆形苹果和弯曲的香蕉。
孩子对弯曲的美丽彩虹并不十分熟悉。
下次我上网找一些有关彩虹的知识，并与孩子们一起学习。
我们的角落里没有这样的游戏资料，所以这个游戏没有播放。
活动反映：
我有兴趣以猜测的形式阅读活动，这是这项活动的良好开端。
它提高了儿童的兴趣，使气氛活跃起来。
这轮比赛对孩子们来说比较熟悉，
因此它在'猜测是什么？“孩子们可以猜几句，猜猜弯曲是什么？当我无法说出来时，气氛变冷了。
只有赵玉松，周信义和钟志浩的孩子才灵活，可以说出他们通常观察到的东西。
我能感受到灌木丛：我们会带孩子们以很多方式观察一个物体，扩大孩子的思维，这样我们才能学到更多东西。