六年级信息技术教案-物联网就在身边苏科版
六年级信息技术上册第一课教案（新苏科版）5篇
六年级信息技术上册第一课教案（新苏科版）5篇第一篇：六年级信息技术上册第一课教案(新苏科版)六年级信息技术上册第一教案（新苏科版）题第1物联网就在身边——初识物联网时 1 授时间教学目标1、知识与技能了解物联网的概念。
了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
培养学生学习、使用物联网的兴趣和意识。
教学重难点1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
前准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。
教学过程教学过程1、导入（1）从古至今，人们传递信的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？（突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么? 想想现实中物联网有怎样的应用？ 2经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（2）了解物联网应用的相关知识①阅读本，初步介绍。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
（3）后完成实践园。
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、堂小结教师：这节同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。
后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网，了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。
教后记第二篇：六年级信息技术上册第一课教案(新苏科版)六年级信息技术上册第一课教案（新苏科版）课题第1课物联网就在身边——初识物联网课时 1 授课时间教学目标1、知识与技能了解物联网的概念。
了解物联网应用的相关知识。
苏教版小学信息技术六年级上册教案全册
苏教版小学信息技术六年级上册教案全册教学内容：第教学时间：教学目标:1课物联网就在身边――初识物联网1、介绍物联网的概念。
2、了解物联网应用的相关知识。
教学重难点：1、重点：介绍物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
教学准备：多媒体教学课件、因特网。
教学过程：1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式存有哪些？这些传递信息方式都存有哪些特点？ (突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）刚才我们介绍了人与人之间的信息传达，那么，物体与物体之间又就是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：自学物联网。
（1）了解物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网就是新一代信息技术的关键组成部分。
其英文名称就是“theinternetofthings”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这存有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然就是互联网，就是在互联网基础上的延展和拓展的网络；第二，其连接端延展和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②了解物联网的三大特征。
认知物体、信息传输、智能应用领域。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己赢得的物联网科学知识与大家互动。
（2）介绍物联网应用领域。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入细致了解，增进学生印象，并使学生对物联网的应用领域存有更加深入细致的介绍。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
（3）探讨：物联网技术在社会生产和生活中获得了广为的应用领域，举例说明物联网技术给你的生活增添了怎样的体验和变化？3、课堂小结教师：这文言同学们自学了物联网技术，介绍了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用领域。
苏科版小学六年级信息技术物联网教案
教师活动
个性修改
一、
激趣导入
在电影《偷天换日》和其它的电影、电视剧中我们常可以看到，神偷在偷取宝物时，总会有一个把风的在外面用电脑监测着。电脑屏幕上面，显示着神偷周围有一根根红线，如果神偷不小心“触”到了这根红线，那么报警器就会发响。
2.对比：传统温度计与电子温度计，它们有何区别？
生交流回答：传统温度计通过水银柱的变化确定温度，电子温度计通过感知温度后转换成电信号从屏幕上读出。
3.温度传感器的应用。
电子温度计示例解读。
多功能电子钟、电子体温计等
实践园
用电子体温计测量并记录身体某部位的温度。
问题：木块与铁块，在相同环境下，谁的温度高？
师：你能根据我们之前学习的传感器给这种传感器命名吗？
师：今天我们就来学习第五课智能电子称——称重传感器
二、
讲授新课
师：你能说说你对称重传感器的理解吗？
师：进行补充说明能够将物体重量转换成电信号的电子器件叫做称重传感器。
师：那称重传感器的庐山真面目是怎么样的呢？
师：认识了称重传感器，它除了应用在体重计上，在我们生活中还有其他的应用吗？
闪信棒手机健身数据主录器
阅读教材13－14页闪信棒的组成。
3.实践
下列常见移动终端中是否具有运动传感器？评叛依据是什么？
手机、手持导航仪、平板电脑、普通手机、计算机
装有运动传感器
没有运动传感器
评判依据
交流小组结论。
小结：运动传感器是目前智能移动终端的热门应用。
视频：健身数据记录器视频介绍。
三、
归纳总结
生回顾回答。
板书设计
称重传感器
概念应用
教学
反思
课题
6.电子标签
苏教小学六级信息技术教案(共课新)
第课物联网就在身边——初识物联网【教学目的与要求】、知识与技能()了解物联网的概念。
()了解物联网应用的相关知识。
、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
、情感态度与价值观()让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
()培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
【课时安排】课时。
【教学重点与难点】、重点：了解物联网的概念。
、难点：了解物联网应用的相关知识。
【教学准备】多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】、导入（）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
、新授教师：学习物联网。
（）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“ ”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（）了解物联网应用。
①自读课本页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
相关参考资料：智能家居：智能家居是以住宅为平台，利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术将家居生活有关的设施集成，构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统，提升家居安全性、便利性、舒适性、艺术性，并实现环保节能的居住环境。
苏教版小学信息技术六年级上册教案全册
苏教版小学信息技术六年级上册教案全册教学内容：第教学时间：教学目标:第1课物联网就在你身边-第一次了解物联网1、了解物联网的概念。
2.了解物联网应用的相关知识。
教学重点和难点：1、重点：了解物联网的概念。
2.难点：了解物联网应用的相关知识。
教学准备：多媒体教学课件、因特网。
教学过程：1.进口（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？（突出现代工具为人们传递信息带来的方便快捷的优势）（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论和交流。
2.新补助金教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念① 教师提出的任务是：培养学生的自我阅读观念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“theinternetofthings”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物货物之间的信息交换和沟通。
物联网通过智能感知与识别技术、普适计算和泛在网络的综合应用，被称为继计算机和互联网之后世界信息产业发展的第三波。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③ 看图片并问问题：你通过图片理解了什么？思考一下物联网在现实中的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
① 阅读2-3页教材，初步了解物联网在各方面的实际应用。
② 播放相关光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师要正确讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医药、智能产业、智能农业、智能安全等方面的应用。
（3）讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用，举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化？3.课堂总结教师：这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。
最新苏教版小学六年级信息技术教案
第1课物联网就在身边——初识物联网【教学目的与要求】1、知识与技能(1)了解物联网的概念。
(2)了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
【教学准备】多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
江苏省小学六年级信息技术 第十二课 物联网就在身边——初识物联网 优质课教案
走近物联网教学内容：本课以九年义务教育六年制小学教科书《信息技术（小学六年级）》第一课——《物联网就在身边——初识物联网》为基础，适度进行拓展。
本课学习是学生首次系统地接触物联网，目的是让学生理解物联网的概念，了解物联网的应用，体验物联网给生活带来的便捷。
教学目标：1．知识与技能：掌握物联网的概念，了解物联网的应用，安装并体验物联网产品，培养学生动手操作能力和空间想象能力。
2．过程与方法：在游戏、实验等活动中初步了解物联网的概念及应用。
3．情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神及学习使用物联网的兴趣和意识。
教学重点、难点：掌握物联网的概念，了解物联网的应用，实际操作中体验物联网。
物联网在生产、生活中已经得到了广泛的应用，但物联网的概念、原理及各个应用领域学生接触较少。
为了让学生更好地体验物联网，就必须从学生的生活基础着手，由浅入深地展示和体验物联网。
本课设计由生活中应用较为广泛的手机银行的广告引入，初步感知物联网，再利用远程监控技术做一个游戏，在游戏中进一步了解物联网的架构。
在物联网概念铺垫基础上，观摩并参与红外探测物联网的组建，为学生分组创建体验物联网作孕伏。
学生分组进行不同的物联网实验，既是协作能力的学习，又是物联网的真实感知，让学生进一步走近物联网。
小组汇报活动让学生见证了不同的物联网的使用。
最后讨论并出示与学生生活较为贴近的滴滴打车、网购等几类物联网应用及新四大发明，拓宽学生的视野，联系生活，进一步感悟物联网时代的到来。
准备材料：红外探测器、温度湿度探测器、智能开关小风扇、网络收音机、智能灯泡、摄像头等。
课前准备：教师与学生沟通分小组活动准备工作，依次将全班学生分成4个小组，并确认组长人选。
教学设计：一、视频，初步感知物联网。
展示孟非的照片及广发手机银行的广告。
（依次出现孟非的照片、江苏电视台著名主持人孟非、视频及截图）。
提问：广告中，孟非一人扮演了两个角色。
其中一个角色想去银行，为什么一下子夸张地变成了一个古代人物的形象，这是为什么呢？师生交流后，出示截图2（手机操作图）。
XXXX苏教版小学六年级信息技术教案(2021整理)
物联网教学设计第1课物联网就在身边——初识物联网【教学目的与要求】1、知识与技能(1)了解物联网的概念。
(2)了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德标准的良好习惯。
(2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
【教学准备】多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】1、导入〔1〕从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)〔2〕刚刚我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
〔1〕介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成局部。
其英文名称是“The Internet of things〞。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网〞。
这有两层意思：第一，物联网的核心和根底仍然是互联网，是在互联网根底上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业开展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
〔2〕了解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
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课时安排
目标
技 1.知道物联网的基本概念；
2.了解物联网的应用。
方通过实践、分析、体验，感悟物联网的强大功能，通过将物联网与因特网进行对比，提高学生对物联网的认识。
情感态度
价值观
强调关注身边的技术应用与发展，培养学生多角度分析问题
的思维方法，激发学生学习物联网的兴趣。
创
感受物联网的强大，关注身边的技术发展。
教学方法与教学手段
通过概念对比与分析、学生实践与讨论等方法，使学生了解物联网及其应用的相关知识。
计算机网络教室；电子教室软件、学案、PPT课件等。
同学们好
我们之前学过关于网络的一些基础知识，了解
了互联网的一些知识。
下面前先请同学们观看一
部关于物联网的宣传短片。
在观看时请同学们思
考以下两个问题：
1.物联网和因特网有关系吗？
2.物联网时代的“物”是指什么？
活动一：交流与分享
同桌讨论以上两个问题，半分钟后随机提问。
师根据回答，适时总结出
1.物联网就是物物相连的互联网。
2.物联网的英文名称为I nternet of Things
提配学生填写学案
活动二：质疑与探讨
师：那些“物”该如何相连？需要什么特殊的设备吗？
师根据学生回答，引导得出“需要某种特殊的设备，即传感设备”的结论。
请生看教材第1页的定义，强调智能化特点：如果说因特网让全世界变成一个村，那物联网就是让这个村变成一个人，即拥有智能。
活动三：实践与体验
师提供网址：（物联网线上体验馆），选择自己感兴趣的进行体验，结束后与同桌交流并谈体会。
按教材“实践园”要求完成网络搜索并与同桌交流。
初识物联网
因特网物联网
特联网
体验。