第01章 声现象章节分类复习(解析版)

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八年级物理第一章《声现象》章节复习复习

八年级物理第一章《声现象》章节复习复习

课题:《声现象》章节复习班级姓名学号【学习目标】1.通过基本题目对《声现象》的知识点进行系统梳理;2.通过例题对重点知识加深认识。

【基础练习】1.如图所示,将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方,当扬声器发出较强的声音时,可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动.扬声器的纸盆由于发出声音,声音通过传到烛焰处,烛焰的晃动说明声音具有.2.小俞对着山崖大喊一声,经过2s听到回声,那么小俞与山崖之间的距离大约是 m(空气中声速取340m/s).这种方法(选填“能”或“不能”)用来测量地月之间的距离.3.如图所示,用手拨动塑料尺,发出的声音是由塑料尺产生的,塑料尺振幅越大,声音的越大.若改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的发生改变.4.接听电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是根据声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)来判断的;如图甲、乙所示是两种声音的波形图,从图形可知:图是噪声的波形,图是乐音的波形.5.2014年5月30日,在云南省盈江县发生6.1级地震,有些动物比人提前感觉到,是因为地震时伴有声波产生;医生用的“B超”是利用声波获得信息.6.中考期间,考场附近“禁鸣喇叭”,这是在减弱噪声,在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树,这是在减弱噪声;听到巨大的响声,应立即捂住耳朵,张大嘴巴,这是在减弱噪声.7.把装有水的酒杯放在桌上,用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声,改变水量发现发出的声音不同.对此同学们提出四个问题,其中较有价值且可探究的问题是()A.手指摩擦为什么能使杯发出不同声音?B.声音是由水振动产生的吗?C .音调为什么会随水量变化而变化?D .音调和水量多少有什么关系? 【经典例题】 例1.如图所示,在教室里,小明敲响A 音叉时,与B 音叉的叉股 接触的乒乓球 ,这一现象既可以说明发声的物体在 ,也能说明声音可以在 中传播;还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 。

若在月球表面上进行此实验,则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象,这是因为 。

初二八年级物理《声现象》知识点总结大全以及经典例题解说

初二八年级物理《声现象》知识点总结大全以及经典例题解说

第一章《声现象》一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

①人说话,唱歌靠声带的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声,其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?可在桌上撒些碎纸屑,这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质,真空不能传声。

在空气中,声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。

①真空不能传声,月球上没有空气,所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈,因为无线电波在真空中也能传播,无线电波的传播速度是3×108 m/s。

②“风声、雨声、读书声,声声入耳”说明:气体、液体、固体都能发声,空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下,v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的传播速度为0m/s。

☆有一段钢管里面盛有水,长为L,在一端敲一下,在另一端听到3次声音。

传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时,终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时,则记录时间比实际跑步时间要晚(早、晚)0.29s (当时空气15℃)。

☆下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是(①②④)①在鼓面上放一些碎泡沫,敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同;④锣发声时,用手按住锣锣声就停止。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

中考物理第一单元声现象复习讲义含答案

中考物理第一单元声现象复习讲义含答案

第一单元声现象
1.1 声现象
学习目标
1、通过实验探究声音的产生、声音的传播
2、声音的特性
3、噪声的危害及控制
学习过程
一、梳理知识提纲(请根据课本目录边梳理边复习,不清楚再查阅课本和笔记)
二、题型归纳(请认真总结解题思路方法)
题型一:声音的产生和传播
题型三:声音的特性
1.小夏在研究口琴的发声原理时, 拆掉了口琴外壳, 发现在气孔边分布着长短、厚薄都
不同的一排铜片(如图)。

吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出声音。

对不同气孔吹气,改变了声音的;在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的。

题型四:噪声的危害和控制
1.如图1所示,是某机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙,这种减小噪声危害的方法主要是通过下列哪个途径实现的( )
A.在声源处减弱
B.在传播过程中减弱
C.在人耳处减弱
D.改变声音的音调
题型五:声现象综合题
7.关于声现象,下列说法正确的是()
A.物体只要振动,我们就一定能听到声音
B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指音调高
图1
C.声音在真空中的传播速度为340m/s
D.医生用听诊器来诊断病情,这是利用了声音可以传递信息
三、归纳总结。

新课标初中物理总复习第一章《声现象》

新课标初中物理总复习第一章《声现象》

第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明:一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

练习:①人说话,唱歌靠声带的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声,其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?可在桌上撒些碎纸屑,这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质,真空不能传声。

在空气中,声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。

练习:①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声,月球上没有空气,所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈,因为无线电波在真空中也能传播,无线电波的传播速度是3×108 m/s。

②“风声、雨声、读书声,声声入耳”说明:气体、液体、固体都能发声,空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下,v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的传播速度为0m/s。

练习:☆有一段钢管里面盛有水,长为L,在一端敲一下,在另一端听到3次声音。

传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时,终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时,则记录时间比实际跑步时间要晚(早、晚)0.29s (当时空气15℃)。

☆下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是(①②④)①在鼓面上放一些碎泡沫,敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同;④锣发声时,用手按住锣锣声就停止。

初二物理第一章声现象知识点总结(全面细致)

初二物理第一章声现象知识点总结(全面细致)

第一章声现象知识点梳理1.声音的产生:声音是由于物体的振动而产生的,振动停止,发声就停止。

(是发声停止,不是声音停止——两者有区别)。

声音的传播:声音的传播需要介质,一切固体、液体、气体都可以传播声音。

(真空是不能传播声音的)。

声音在介质中以波的形式传播,称为声波。

声音以波的形式向四面八方传播;2. 声音的传播a. 传播声音的物质叫做介质。

传播声音的介质有:气体(空气)、固体、液体(比较不同状态下介质传声的速度、优劣)b. 声速:是一个表示声音传播快慢的物理量,它的大小等于每秒内声音传播的距离。

声速与物质的温度、种类有关。

一般而言,有v固>v液>v气。

15℃空气中声音传播的速度为340m/s。

3. 人耳听声的原理:(1)人听到声音的条件:A. 声源振动发声。

B.有传播声音的介质,如空气等。

C.听觉器官完好。

人耳的结构:鼓膜(形成起振)、听小骨(放大振动)、听神经(传导声刺激产生的神经冲动)、听觉中枢(形成听觉)等的功能。

骨传导:人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋,并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。

(2)人耳感知声音的两个途径:A:空气传导:外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。

B:骨传导:头骨、颌骨→听觉神经→大脑。

5.人类怎样听到声音:外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音非神经性耳聋——鼓膜或听小骨损坏——可以治愈(3)耳聋神经性耳聋——听觉神经损坏——不易治愈。

3.回声:人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S 或人与障碍物的距离至少为17m.4.百米赛跑:终点计时员应该在看见发令枪冒白烟时计时,若再听见枪声计时,则会少记0.294S(约为0.3S)8.双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同,声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同,这些差异就是判断声源方向的重要基础,这就是双耳效应研究方法:研究方法:转化法在探究声音的产生中的应用探究声音的产生中所用到的方法叫转换法或者叫转换放大法。

苏科版八年级物理上册第一章声现象重点解析试题(解析版)

苏科版八年级物理上册第一章声现象重点解析试题(解析版)

苏科版八年级物理上册第一章声现象重点解析考试时间:90分钟;命题人:物理教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题 15分)一、单选题(5小题,每小题3分,共计15分)1、对远处的人说话时,为使对方听清楚,人们常会用手捂住嘴巴,如图。

此现象主要说明()A.声音遇到障碍物会被反射B.声音由物体的振动而产生C.声音能在不同介质中传播D.声音的音调由频率来决定2、下列技术的应用中,属于利用超声波传递能量的是()A.超声波碎石B.倒车雷达C.B超D.声呐探测鱼群位置3、每年高考和中考期间,社会各界都努力为考生创设良好的环境,防止噪声的危害是一项重要工作。

下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是()A.考场周围可以大声播放音乐,因为音乐不属于噪声B.考场附近禁止车辆行驶和鸣笛,是从声源处防止噪声的产生C.关闭门窗可以完全消除噪声,因为固体不能传声D.干扰的声音不可能完全杜绝,若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境4、如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图。

根据该波形图,下列说法正确的是A.钢琴与长笛的音调不同,音色相同B.钢琴与长笛的音调相同,音色不同C.钢琴与长笛的响度相同,音色相同D.钢琴与长笛的响度不同,音色不同5、以下与声现象有关的几个实验中,能说明声音产生原因的是()实验:①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内的空气的过程中,铃声逐渐减小;②将正在发声的音叉轻轻插入水里,看到水花飞溅;③吹笛子时,手指按住不同的孔会发出不同的声音;④在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

八年级上册物理第一章声现象、知识点、考点、真题汇总


解析:根据公式v=s/t的,声音经过的距离s1=v1t=340m/s×4s=1360m, 车行驶的距离s2=v2t=25m/s×4s=100m,司机按响喇叭时距山崖的距离为 s=(s1+s2)/2=(1360m+100m)/2=730m
第一章 声现象
二、乐音的特性
第一章 声现象
1、人耳感觉到的声音的强弱叫作响
三: 阻挡这一神秘声波武器的有效手段为( )
A、半导体网 质网
B、真空网 C、磁性物质网 D、金属物
解析:声音不能在真空中传播,所以应使用真空网。
第一章 声现象
声音是一种波,称为声波。

例题4[2020江苏苏州月考]:

将一支点燃的蜡烛放在扬声器前方,当扬声器发出较强的声 音时,可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动,扬声器的盆纸由于
的声音都是噪声
C、 噪声是指那些响度较大的声音
Hale Waihona Puke D、 歌唱家优美的歌声有时也会成为噪声
解析:从物理学的角度看,凡是由不规则振动产生的声音都是噪 声,从环境保护的角度看,影响人们正常工作、学习、休息的声 音都是噪声,所以选D。
第一章 声现象
人们控制噪声的方法:在声源处控制噪声;在传播途中控 制噪声;在人耳处减弱噪声。

用鼓槌敲击鼓面,我们听到鼓声,那么鼓声的声源是( )
一: A、空气
B、鼓槌 C、鼓面 D、手臂
解析:鼓声是由鼓面振动产生的,所以声源是鼓面。
第一章 声现象
声音是由物体振动产生的。
考 点 二:
例题2[2020年湖南湘西州中考]: 按照民间传统习俗,迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式
来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐和锣鼓的发声原因,下列说法 正确的是( ) A.锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的 B. 只有唢呐的声音是因为振动而产生的 C.只有鼓的声音是因为振动而产生的 D.只有锣的声音是因为振动而产生的

苏科版八年级物理复习题 第一章 声现象及解析

苏科版八年级物理复习题第一章声现象注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)一、选择题(题型注释))A. 用声呐技术测海底深度B. 蝙蝠确定目标的方向和距离C. 海豚判断物体的位置和大小D. 预报海啸、台风2.声音的产生与传播中,下列说法不正确的是A. 声是由物体的振动产生的B. 声音传播需要介质C. 频率小于20000Hz的声音人们都能听到D. 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音3.在医院、学校和科学研究部门附近,有如图所示禁鸣喇叭的标志。

在下列方法中,与这种控制噪声的方法相同的是A. 工人戴上防噪声耳罩B. 在道路旁设置隔声板C. 在摩托车上安装消声器D. 上课时关闭教室的门窗4.关于声现象,下列说法中正确的是A. 只要物体振动,我们就一定能听到声音B. 高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播C. “震耳欲聋”说明声音的音调高D. 声波不能传递能量5.关于声现象,下列说法正确的是A. 声音在不同介质中的传播速度相同B. 真空中可以传播声音C. 我们能“听其声而知其人”,主要是因为不同的人,声音的响度不同D. 在飞机旁工作的人员要佩戴有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声6.关于声现象,下列说法正确的是()A. “脆如银铃”是形容某人的音色好B. “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C. “长啸一声,山鸣谷应”是指次声波传播很远D. “隔墙有耳”说明固体能传声7.关于音调,下列说法正确的是A. 音调的高低只与发声体的长度有关B. “闻其声便知其人”判断的依据就是音调C. 音调的高低与发声体无关D. 音调的高低由发声体振动的频率决定8.超声波是人耳听不见的声音,但它有着广泛的应用. 下列设备中,不利用超声波工作的是A. 工业上使用的探伤仪B. 微波炉C. 医院的“B” 超D. 潜艇上的声呐系统第II卷(非选择题)二、填空题________Hz至________Hz之间;声音在水中的传播________(选填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。

第一章 《声现象》知识点以及重难点题目

精心整理第一章声现象【知识梳理】1、声音是由于物体振动而产生的,振动停止发声也就停止。

2、正在发声的物体叫做声源,固体、液体、气体都可以作为声源。

3、声音可以在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播;能够传播声音的物质称为介质;我们通常听到的声音是通过空气传播的。

4、声音是一种波,我们把它叫做声波。

它能使物体振动,能粉碎体内小石,这些都表明声具有能量,这种能量叫作声能。

声音既能传递能量也能传递信息(听诊器)。

5、重点实验:证明振动发声(声音是由物体振动发出的)的实验必须用到转化法(或称为放大法)即将微小物体与声源接触(如泡沫小球悬挂在音叉旁边;鼓皮上放小纸屑);证明声音具有能量的实验必须使小物体如烛焰离开声源才能说明是由于声音的能量使烛焰跳动的。

6、反映声音特性的三个物理量是响度、音调、音色,人们通常将它们称为声音的三要素。

7、音调是指声音的高低,音调的高低决定于声源振动的频率,声源振动频率越大,声音的音调越高。

8、声源振动的快慢常用每秒振动的次数---频率表示。

频率的单位为赫兹,简称为赫,符号为Hz。

例如:某人的心跳的频率是1.2Hz,其意义是:某人的心脏每秒跳动1.2次9、响度是指声音的强弱,振幅指声源振动的幅度;振幅越大声音的响度越大。

试验中如果增大敲击乐器的力度,则可以增大振幅从而增大响度。

10、人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与距声源的距离有关。

除此之外,影响响度的另两个次要因素是声音的分散程度和传声介质的性能。

11、音调高的声音其响度不一定大,同理响度大的声音音调也不一定高。

12、弦乐器(弦振动)弦越短、越细、越紧其音调越高(即影响弦乐器音调的因素是弦的长短、粗细、松紧);管乐器(空气柱振动)中的空气柱越短越细其音调越高(即影响管乐器音调的因素是空气柱的长短和粗细)。

13、即使在音调和响度相同的情况下,我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是音色。

14、日常生活中的一些常用形容词如震耳欲聋、引吭高歌、高(大)声喧哗、低声细语、窃窃私语形容的是声音的响度大小;声音尖细、脆如银铃、女高音,男低音等形容的是音调的高低;悦耳动听、模仿电子琴声,未见其人先闻其声等形容的都是音色。

(完整版)八年级物理第一章声现象知识点总结超详细

第一章声现象一、声音的产生和传播1.1声音的产生1、产生原理:声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声,蚊子是翅膀振动发声等等);2、声音产生/振动的特点:(1)声音的产生必须有振动振动停止,发声停止;但声音并没立即消失。

(因为原来发出的声音仍可以继续传播);即:“振动停止,发声也停止”是指当发声的物体停止振动时,发声体将停止发声,但原来发出的声音却在介质中继续传播,直至消失,所以不能理解为“振动停止,声音消失”(2)一切发声的物体都在振动,振动的物体不一定发声(低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质)。

(3)发声的物体叫做声源:声源(发声体)可以是固体、液体和气体;。

(4)声音的振动可记录下来,并且可重新还原(唱片的制作、播放);1.2声音的传播1、声音传播条件:声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;真空不能传声;注:有声音物体一定在振动,在振动不一定能听见声音;2、声速(1)声音在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;(2)声速的计算公式是v=s/t;15℃声音在空气中的速度为340m/s; s是距离,单位是米(m),t是时间,单位是秒(s)(3)声速的大小跟介质的种类和温度有关。

一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢;V固>V液V气在同一种介质中,一般是温度高时声速快。

3、声音的传播形式声音以波(声波)的形式传播,又叫声波;4、声速<光速百米赛跑时,计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确?看到冒烟准确,听到枪声后计时比看到冒烟慢了t=s/v=100 m/340m/s=0.29 s,运动员的成绩比实际高0.29 s。

1、人耳感受到声音的频率有一个范围:20Hz~20000Hz,高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;2、动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;如地震时产生的声波对人体会造成伤害,使人恶心,有的次声波会致人死亡。

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第1章声现象章节复习【知识网络梳理】声现象声音的叫做响度。

响度与声源振动的有关,振幅越大,响度越。

响度的单位:(dB)声音的叫做音调。

(给人的体验是声音的尖锐或者浑厚)声音的音调决定于声源振动的,声源振动的越快,音调。

振动的快慢用声源每秒振动的次数—表示。

频率的单位(Hz)声音的特性响度音调音色:音色通常用来辨别不同的发声体。

令人厌烦的噪声乐音与噪声:乐音的波形是有的;噪声的波形是没有的。

噪声的来源:生活噪声﹑工业噪声﹑交通噪声噪声的危害噪声的控制:处控制噪声,中控制噪声,处减弱噪声人耳听不见的声音可听声:人耳听觉的频率范围:频率在Hz~Hz之间的声波超声波定义:频率高于Hz的声波叫做超声波。

特性:好,能力强,易于获得较集中的声能。

应用:声呐﹑B超﹑超声波测速﹑超声波清洗﹑超声波焊接。

次声波定义:频率低于Hz的声波叫做次声波。

特性:可以传播很远,很容易障碍物,而且。

产生:如火山爆发、海啸地震等,火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波应用:预报地震﹑台风﹑监测核爆炸。

声音是由于物体的产生的。

振动停止,发声。

正在发声的物体叫做。

声音是什么声音的产生:声音靠介质传播。

声音可以在,液体,中传播,但是不能在中.传播。

通常我们听到的声音是靠传来的。

声音是一种波:声音是一种波,叫做。

声波具有(声波击碎胆结石,声波使烛焰晃动)声速:一般声音在中的传播速度最小,次之,中速度最大空气中的声速约为。

(利用回声可测距离)声音的传播:►类型一声音的产生与传播1、(2019•自贡)学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结。

请你在横线上为小明填上空缺。

(1)悠扬的笛声是振动产生的。

(2)声音在水中的传播速度(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。

(3)在月球上,声音不能传播的原因是。

【答案】(1)空气柱;(2)大于;(3)声音的传播需要介质。

【解析】(1)悠扬的笛声是由于笛子中的空气柱振动产生;(2)不同介质中声速不同;在固体中最大,其次是液体,再次是气体;(3)声音的传播靠介质;月球表面是真空,真空不能传声。

2、(2019•成都)如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮锤敲击其中一个音叉,另一个未被敲击的音叉也会发出声音。

此现象可以说明()A.声音能够传递能量B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音【答案】A【解析】A、一个音叉被敲击发声时,另一个没有被敲击的音叉也会跟着振动发声,即两音叉产生了共鸣现象,此现象说明声音可以传递能量,故A正确;B、声音的传播需要介质,该实验中声音是靠空气传播的,故B错误;C、声音的传播有一定的速度,因此也需要一定的时间,故C错误;D、声音是由物体振动产生的,此实验不能证明物体不振动也可产生声音,故D错误。

3、(2018•衡阳)下列关于声音的说法错误的是()A.一切发声的物体都在振动B.振动的空气柱一定在发声C.在10m2的小房间里说话听不到回声,是因为“空间小,没有产生回声”D.在同一宇宙飞船的太空舱内,两名宇航员可以直接对话【解析】声音是由物体振动产生的,即一切发声的物体都在振动,A、B正确;在10m2的小房间里说话听不到回声,是因为声音从嘴中发出,撞到墙壁上再传回耳朵里是需要时间的,但声音的传播速度很快,小房间里的传播距离短,返回到耳朵时,于发生的时间只差了不到0.1秒的话,就会与原来的声音混在一起。

人的大脑是有0.1秒的反应时间的,所以自然就只听见一个声音了,C错误;航空器内是仿地面自然环境的,即里面是有正常空气的,所以可以直接交谈,D正确。

►类型二乐音的特征及影响因素4、(2019•泰州)下列做法中,不能改变音调的是()A B C DA.用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿B.用相同力度敲击大小不同的编钟C.改变杯内水量,用湿手摩擦杯口发声D.保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺【答案】D【解析】A选项,音调与频率有关,用同一张卡片,先后以不同速度滑过,可以改变音调。

B选项,大小不同的编钟,振动快慢不同,所以用相同力度敲击大小不同的编钟,可以改变音调。

C选项,水量不同,摩擦杯口时,振动的快慢就不同,所以可以改变音调。

D 选项,伸出桌面的长度不变,大小不同的力波动,钢尺只能改变声音的响度,不能改变音调,故选择D5、(2019•贵港)在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中,同学们用歌声表达了“青春心向党,建功新时代”的远大志向。

合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”,指的是声音的()A.音调B.音色C.响度D.振幅【解析】声音的高低是指音调,这里说到的“高音声部”和“低音声部”跟女高音、男低音的情况类似,所以指的是声音的音调。

故应选A。

6、(2019•江西)音调、响度、音色是声音的三个主要特征。

演奏二胡时,手指上下移动按压琴弦的不同位置,可改变二胡发声的特征;其下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声的__________特征。

【答案】音调;响度;【解析】按压不同位置琴弦的长度不同影响声音的音调,共鸣箱相当于ー个扩音器,影响声音的响度7、(2018•娄底)如图所示,小秦改变了尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振动的()A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播【答案】A【解析】本题考查的是声音的特性。

声音的三个特征分别是:音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性。

即:A、改变了尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子的振幅是相同的,尺子振动的频率不同,能说明音调与声源振动的频率有关,故A正确;B、用大小相同的力拨动同一尺子,音色和振幅均相同,不能说明音色与声源振动的幅度有关,故B错误;C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关,故C错误;D、实验中没有改变传播声音的介质,故不能说明声音只能在空气中传播,故D错误。

8、下面是探究响度与什么因素有关的实验,回答下列问题(1)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉,观察到乒乓球被__ __的现象(如图所示).(2)使音叉发出响度更大的声音,观察到乒乓球被弹开的幅度出现了什么变化?(3)通过实验探究得出的结论是:响度与声源的___ _有关,而且是_ ___越大,声源响度越___ _.(4)在探究过程中,将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动,采用的思维方法是__ __(选择“转换法”、“等效法”或“类比法”)【答案】(1) 弹开;(2)变大;(3) 振幅;振幅;大;(4) 转换法【解析】(1) 将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉,观察到乒乓球被弹开,说明发声的音叉在振动;(2) 使音叉发出响度更大的声音,音叉的振幅越大,观察到乒乓球被弹开的越远;(3) 通过实验探究得出的结论是:响度与声源的振幅有关,而且是振幅越大,声源响度越大;(4) 在探究过程中,将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动,采用的思维方法是转换法.►类型三噪声及其控制9、(2017•遵义)下列措施中是在声音的产生处减弱噪声的是()。

A.房间的窗户安装双层玻璃B.摩托车上安装消声器C.燃放鞭炮时用手捂住双耳D.剧院内墙用吸音材料装饰【答案】B【解析】A项,房间的窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声,故A项错误。

B项,摩托车上安装消声器是在噪声的产生处减弱噪声,故B项正确。

C项,燃放鞭炮时捂住耳朵是在人耳处减弱噪声,故C项错误。

D项,剧院内墙用吸音材料是在传播过程中减弱噪声,故D项错误。

综上所述,本题正确答案为B。

10、(2016•钦州)防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵,是控制噪声的三种措施,在图中属于阻断噪声传播的措施是()。

A.摩托车的消声器B. 穿越北京动物园的“隔间蛟龙”C. 工厂用的防噪声耳罩D.学校附近禁止汽车鸣笛【答案】B【解析】本题考查减弱噪声的方法。

A选项,摩托车的消声器是在声源处减弱噪声,故A错误。

B选项,穿越北京动物园的“隔间蛟龙”是在传播过程中减弱噪声,故B正确。

C选项,工厂用的防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声,故C错误。

D选项,学校附近禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声,故D错误。

11、噪声是当代社会的公害之一,为了减少城市噪声污染,很多城市禁止机动车鸣笛,这是从_____处减弱噪声的。

在考试过程中,假如考场旁边有歌厅正传播摇滚乐队演奏的声音,这_____噪音(选填“属于”或“不属于”)。

【答案】声源;属于【解析】本题考查噪声的控制。

为了减少城市噪声污染,很多城市禁止机动车鸣笛,这是从声源处减弱噪声的;在考试过程中,考场旁边有歌厅正传播摇滚乐队演奏的声音,对正在考试的学生来说,影响考生的答题状态,属于噪音。

►类型四人耳听不到的声音12、超声手术刀通过超声发射器,从不同方向向身体内的病变组织发射多束超声波,利用其能量准确“烧死”病变细胞,以下超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是( )A.方向性好B.穿透力强C.能量集中D.遇物反射【答案】D【解析】超声波具有声音的特点可以传播信息和能量,另外还具有方向性好、穿透力强、能量集中、遇物反射等特点,超声波手术刀就是应用方向性好、穿透力强、能量集中的特点,所以超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是遇物反射.13、(2019 泸州)在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句,如“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的(选填“响度大”“音调高”或“音色不同”);中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志,这是从处减弱噪声;小轿车倒车雷达的探头是利用传感器工作的。

(选填“电磁波”或“超声波”)【答案】响度大;声源;超声波。

【解析】(1)声音的强弱叫响度,“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大;(2)中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志,这是从声源处减弱噪声;(3)小轿车的倒车雷达是利用超声波传感器工作的。

14、下列事例中,属于次声波的应用的是()A.声呐测定海底深度B.预报台风、监测核爆炸C.蝙蝠确定目标的方向和距离D.海豚判断物体的位置和大小【答案】B【解析】声呐测定海底深度、蝙蝠确定目标的方向和距离、海豚判断物体的位置和大小都是超声波的应用,预报台风和监测核爆炸是利用的次声波.所以B选项是正确的.15、有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙干净又舒服,则下列说法正确的是()。

A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B.超声波不是由物体振动产生的C.超声波的音调很低所以人听不到D.超声波能传递能量【答案】D。

【解析】A选项,超声波可以在空气中传播,故A错误。

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