群落与生态系统练习

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高考生物复习易错点知识专题讲解与训练11---种群、群落和生态系统(解析版)

高考生物复习易错点知识专题讲解与训练11---种群、群落和生态系统(解析版)

高考生物复习易错点知识专题讲解与训练专题11 种群、群落和生态系统一、选择题1.下列关于种群数量变化的叙述,正确的是( )A.种群数量的变化就是种群的增长B.一个物种引入新地区后,一定呈“J”型增长C.年龄组成若为增长型,则种群数量必将增加D.影响种群数量变化的因素有气候、食物、天敌、传染病等【答案】 D【解析】 种群数量的变化包括种群数量的增长、下降或波动,不单纯指种群的增长,A错误;影响种群数量变化的因素有很多,如气候、食物、天敌、传染病等,一个物种引入新的地区后,可能因不适应环境的变化而被淘汰,B错误,D正确;年龄组成若为增长型,种群数量可能因气候食物等因素影响而不增加,C错误。

2.某研究小组连续10年调查某森林中大山雀种群数量,得到如图所示的曲线(图中λ=该年种群数量/前一年种群数量),下列分析正确的是( )A.第0~2年内大山雀的种群数量保持相对稳定B.第6年时大山雀的种群数量达到最小值C.第4年和第8年大山雀的种群数量相等D.第8~10年内大山雀的种群数量保持相对稳定【答案】 D【解析】 0~2年,λ>1且恒定,种群数量呈“J”型增长,A错误;4~8年,λ<1,种群数量逐渐下降,第8年时达到最小值,B、C错误;第8~10年内λ=1,种群数量保持相对稳定,D正确。

3.如图表示在有限环境中某种群增长的曲线。

下列有关叙述正确的是( )A.若图示为草履虫种群增长曲线,则E点的种群增长率为0B.为持续获得最大捕捞量,应使被捕鱼群的种群数量保持在D点C.若图示为蝗虫种群增长曲线,则防治虫害应在C点之后D.K值是环境容纳量,种群数量不可能超过K值【答案】 A【解析】分析题图可知,E点时种群数量达到K值,此时增长率为0,A正确;C点时种群的增长速率最大,因此为了持续获得最大捕捞量,应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2处,即C点,B错误;防治虫害应在蝗虫数量没有迅速增加之前,即C点之前,C错误;环境容纳量可以随环境的变化而变化,环境条件改变或内部因素影响,种群数量可能会超越K值,D错误。

高二生物生态系统模拟试题

高二生物生态系统模拟试题

高二生物生态系统模拟试题高二生物课,老师准备给同学们进行一个关于生态系统的模拟试题。

这个试题旨在考察同学们对于生态系统结构和功能的理解,以及对于生态平衡和生物多样性的重视。

以下是试题题目及其解答。

题目一:生态系统的定义和组成(200字)生态系统是由生物群落和非生物因素相互作用而形成的一系列地理环境中的系统。

主要由生物群落、生物群落间的相互作用以及非生物环境因素组成。

题目二:生物群落的分类及其特征(300字)生物群落是指在特定地理环境中存在的、由相互依存的不同物种组成的群体。

根据生物群落中物种的类型,可以将其分为陆地生物群落和水生生物群落两大类。

陆地生物群落通常由植物和动物组成。

这些物种之间相互依存,共同形成一个相对稳定的生态系统。

例如,森林生态系统由树木、灌木、草本植物以及与之共生的昆虫、鸟类、兽类等组成。

水生生物群落则主要由浮游植物、水生植物、鱼类、浮游动物等组成。

生物群落的特征表现为物种组成的多样性和相对稳定性。

多个物种之间建立起复杂的相互关系,形成食物链、食物网等结构,保持了生态系统的平衡。

题目三:生态系统的能量流动和物质循环(400字)生态系统中能量的流动主要体现在食物链和食物网上。

光合作用是生态系统能量流动的起点,将太阳能转化为植物体内储存的化学能,并通过食物链传递给其他生物。

食物链分为植物食物链和动物食物链,它们通过捕食和被捕食的关系相互联系。

食物网则是多个食物链交错在一起,形成复杂的能量流动网络。

生态系统中的物质循环主要体现在水循环、碳循环和氮循环等方面。

水循环由水的蒸发、降水和地表径流等过程组成,确保了水资源的合理利用和分布。

碳循环主要通过光合作用和呼吸作用来完成,将大气中的二氧化碳转化为有机物,并最终通过分解和燃烧等过程释放出来。

氮循环则通过氮的固氮、硝化、反硝化等过程来完成,确保了生物体内氮元素的供应和循环利用。

题目四:生态平衡和生物多样性的重要性(600字)生态平衡是生态系统内各种生物相对稳定地共存的状态。

2021届高考生物二轮复习常考题型大通关(新高考)非选择题(四)种群、群落与生态系统

2021届高考生物二轮复习常考题型大通关(新高考)非选择题(四)种群、群落与生态系统

2021届高考生物二轮复习常考题型大通关(新高考)非选择题(四)种群、群落与生态系统1.图甲为某温带稀树草原食物网的一部分示意图,图乙为某生物的种群密度与出生率、死亡率的关系图。

请据图回答:(1)在图甲所示的食物网中,狼属于_________第营养级。

在狼与兔的捕食与被捕食过程中,反应敏捷的兔和跑得快的狼均能很好地生存,从生物进化的角度分析,这是二者的_________结果;从生态系统的功能角度分析,信息传递能够___________,以维持生态系统的稳定。

(2)若图乙所示的种群为某鼠种群。

在C点时,鼠种群的年龄组成类型为___________。

在无迁入和迁出的情况下,该种群数量每年均以150%的增长率(出生率-死亡率)增长,若该种群初始数量为N,则两年后它的数量将达到_________。

(3)采用样方法调查该稀树草原中风信子的种群密度,选取样方的关键在于__________。

若同时统计各样方中物种数目,则可以起到调查__________的作用。

(4)在图甲所示的稀树草原的食物网中,最高营养级的能量去向包括_________、________。

假设每种动物从上一营养级不同生物中获得的能量相同且能量传递效率均为10%,若狼种群增重6kg,需要消耗草_________kg。

(5)某年气温明显偏高,食物丰富,稀树草原昆虫数量增多,但并没有呈现“J”型增长的状态,这是_______________(填“负反馈”或“正反馈”)调节的结果。

多年来,该稀树草原牧民大力植树种草,使草原生态环境明显好转,牧业产量呈持续增长势头,说明人类活动能影响群落演替的__________,也使生态系统的抵抗力稳定性得以增强。

2.某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查,获得下面有关信息资料,请分析回答:(1)调查获得了树林中物种数与面积的关系图(如图1)上图显示,调查该地区物种数的样方面积最好是_____________。

群落结构练习题

群落结构练习题

群落结构练习题群落是由一群相互依赖、相互作用的物种所组成的生物群体。

它们在一个特定的地理区域内共同生活,并通过相互作用影响着彼此。

群落结构是指群落中不同物种的组成、数量以及它们之间的相互关系。

了解群落结构对于理解生态系统的功能与稳定性至关重要。

本文将通过练习题的形式,帮助读者更好地理解群落结构。

问题一:群落的组成请列举出一个群落中常见的生物种类,并简要描述它们的特征和作用。

解析:群落的组成可以包括植物、动物、微生物等多种生物。

下面以森林群落为例,列举其中的几个常见物种:1. 树木:树木是森林群落的主要组成部分,它们可以提供栖息地和食物给其他生物。

同时,它们的叶子还能进行光合作用,释放氧气,维持大气中的氧气含量。

2. 灌木和草本植物:在森林中,灌木和草本植物起到重要的补充和调节作用。

它们可以生长在树木的阴影下,减缓土壤侵蚀,保持水分和土壤的稳定性。

3. 鸟类:鸟类在森林群落中承担着传粉和种子散布的重要角色。

它们可以吃下植物的果实,并在其他地方排泄出未消化的种子,有助于种子的传播和扩散。

4. 小型哺乳动物:小型哺乳动物如松鼠、野兔等也是森林群落的重要成员。

它们通过吃取植物的果实、种子和树皮,维持了植物群落的平衡。

问题二:食物链和食物网请列举出一个在某个群落中常见的食物链,并解释其中的关系。

解析:食物链描述了群落中不同生物之间的食物关系。

例如,以海洋群落为例,一个可能存在的食物链如下:浮游植物 -> 浮游动物 -> 海洋小鱼 -> 大型鱼类 -> 海洋哺乳动物在这个食物链中,浮游植物是最底层的生物,它们通过光合作用吸收太阳能,并将其转化为有机物质。

浮游动物是浮游植物的主要食物,并将能量转移到更大型的生物体上。

海洋小鱼以浮游动物为食,大型鱼类以海洋小鱼为食,而海洋哺乳动物则可能以大型鱼类为食。

食物链中的每个环节都形成了食物关系,上层生物依赖着下层生物的存在。

食物链描述了食物的能量来源和流动方式。

新教材高中生物第3章群落与非生物环境组成生态系统课后训练浙科版选择性必修2(含答案)

新教材高中生物第3章群落与非生物环境组成生态系统课后训练浙科版选择性必修2(含答案)

新教材高中生物浙科版选择性必修2:第三章生态系统第一节群落与非生物环境组成生态系统课后·训练提升基础巩固1.下列属于生态系统的是( )A.生活在人大肠内的生物B.某一池塘中的全部鱼类C.肺炎患者肺部的肺炎链球菌D.一根枯木及枯木上的所有生物答案:D2.下列有关生态系统组成成分的叙述,正确的是( )A.自养生物都属于生产者,都可以进行光合作用B.动物都是消费者,其中植食动物属于初级消费者C.分解者都是异养生物,是生态系统不可缺少的成分D.非生物成分是指阳光、水分、空气、细菌等答案:C解析:自养生物都属于生产者,但不一定都可以进行光合作用,如硝酸盐细菌不可以进行光合作用,其进行的是化能合成作用,A项错误。

动物不一定都是消费者,如蚯蚓属于分解者,植食动物属于初级消费者,B项错误。

分解者都是腐生生物,属于异养生物,是生态系统不可缺少的成分,它们能将有机物分解成无机物,C项正确。

非生物成分包括阳光、水、空气等,细菌是生物,不属于非生物成分,D项错误。

3.下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。

据图分析,下列叙述正确的是( )A.甲是生物进化的基本单位B.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C.丙是由生产者和消费者构成的D.丁多样性的形成受非生物环境影响答案:D解析:甲表示个体,生物进化的基本单位是种群,A项错误。

乙表示种群,种群数量达到环境容纳量后仍会出现上下波动,B项错误。

丙表示群落,群落包括生产者、消费者和分解者,C项错误。

丁表示生态系统,生态系统的多样性受非生物环境的影响,D项正确。

4.下列关于生态系统中生物成分的叙述,正确的是( )A.生产者中有真核生物,也有原核生物,但都是自养生物B.消费者全是真核生物C.分解者只包括细菌和真菌D.生产者和分解者间均直接联系,消费者可有可无答案:A5.下图表示生产者、消费者和分解者之间的关系。

下列相关叙述错误的是( )A.甲是生产者,乙是消费者B.丙是分解者,主要是细菌和真菌C.丙可以为甲提供无机盐D.甲和乙是一个生态系统中最主要的生物成分答案:D解析:由题图中三种成分的关系可知,甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者。

生物练习题生态系统的组成练习题

生物练习题生态系统的组成练习题

生物练习题生态系统的组成练习题生物练习题:生态系统的组成生态系统是由生物群落与环境因素组成的一个功能完整的生态单位。

它包括生物群落、生物种群、生物个体和生态位等多个层次。

本文将通过一系列练习题来考察生态系统的组成及相关概念。

练习题一:生态系统的组成1. 生态系统的基本组成部分是什么?2. 什么是生物群落?3. 什么是生物种群?4. 什么是生物个体?5. 什么是生态位?6. 描述一下生态系统中各个组成部分之间的关系。

练习题二:生态系统的层次结构1. 生态系统是由哪些层次结构组成的?2. 描述一下生物群落与生物种群之间的关系。

3. 生物种群是如何与生物个体相关联的?4. 生态位如何影响生物个体之间的互动?练习题三:能量流与物质循环1. 生态系统中的能量来自哪里?2. 描述一下生态系统中能量的流动路径。

3. 生态系统中的物质循环是指什么?4. 生物体内的营养循环与生态系统的物质循环有何联系?练习题四:生态系统的稳定性与脆弱性1. 什么是生态系统的稳定性?2. 描述一下生态系统的脆弱性表现。

3. 生物多样性对生态系统的稳定性有什么影响?4. 解释生态系统中的食物链和食物网对其稳定性的重要性。

练习题五:人类活动对生态系统的影响1. 举例说明人类活动如何对生态系统造成破坏。

2. 描述一下生态系统恢复的过程和可能的方法。

3. 为什么保护生态系统对人类和地球的重要性?答案解析:练习题一:生态系统的组成1. 生态系统的基本组成部分包括生物群落、生物种群、生物个体和非生物环境因素(水、土壤、气候等)。

2. 生物群落是不同种群在一定时间和空间内共同生活的总体。

3. 生物种群是在一定地理范围内,同种个体们彼此之间形成的群落。

4. 生物个体是生命存在的最基本单位,可以指一个微生物、一棵树或一只动物等。

5. 生态位是指同一生态系统中的不同种群,在共享资源的情况下所占据的具体位置和角色。

6. 不同的组成部分相互依存、相互作用,通过食物链、营养循环等方式进行能量与物质的转化与传递。

种群与群落、生态系统与环境保护测试题

种群与群落、生态系统与环境保护专题训练组题:张太波审题:张萍使用时间:2012年5月18日学科主任:1.下列关于种群的正确叙述是()①内蒙古草原上全部的牛是一个种群②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程③在种群内常因争夺食物而发生竞争④年龄组成是预测种群密度的重要因素⑤性别比例也可影响种群密度⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素⑦迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素A.①③⑤⑥B.②③⑤⑥⑦C.②⑤⑥⑦ D.②④⑤⑥⑦2.在决定鲸的捕捞量时,研究了右图,该图表示了鲸的出生率,死亡率与种群大小的关系。

下列说法正确的是()①曲线1代表死亡率,P代表该种群的最大数量②曲线2代表死亡率,P代表该种群的最大数量③曲线1代表出生率,P代表环境允许的最大数量④曲线2代表出生率,P代表环境允许的最大数量A.①②B.②③C.③④D.①④3.下图为种群数量增长曲线,有关叙述不正确的是()A.改善空间和资源条件有望使K值提高B.BC段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率C.B到C变化过程中,其天敌捕食成功率将会增加D.曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增长率4.秸秆焚烧污染空气环境,危害人体健康。

某调查小组通过走访相关部门和查阅网上资料,提出了一些建议,其中不能大面积推广的建议是()A.把秸秆作为饲料,再将动物产生的粪便施入农田B.建沼气池,作为发酵原料,再取出肥田C.将秸秆粉碎后,作为食用菌栽培基料D.将秸秆直接覆盖在农田表面,减少土壤水分的蒸发5.“华南虎照片事件”终于尘埃落定,所谓“华南虎照片”系假照片,“拍照人”周正龙涉嫌诈骗被逮捕。

下列叙述不符合生物学原理的是()A.野生华南虎繁殖的基本单位是种群B.直接影响野生华南虎种群密度变化的是出生率、死亡率和迁入、迁出C.如果野外发现野生华南虎,可进行易地保护D.生活在动物园中的老虎可以组成一个种群6.下列有关生物丰富度的说法正确的是()A.丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少B.越靠近热带地区,生物的丰富度一定越高C.一般来说,某个区域生物丰富度越高,该区域的生态系统抵抗力稳定性越高D.在探究土壤中小动物丰富度的过程中,要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数7.有数字1到8的8个物种,每个物种在生物群落甲、乙、丙的密度不同,下表给出了这些物种的密度(数A.B.当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时,这些群落中受影响最大的是甲C.在生物群落丙中,各物种之间最可能的关系是共生D.在生物群落丙中,各物种之间最可能的关系是捕食8.下列有关生物群落演替的叙述错误的是()A.群落演替的根本原因是群落内部因素的变化B.群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型,火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替C.在群落的发展变化过程中,一个群落被另一个群落代替的过程,就是群落的演替D.演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段,主要原因是灌木较为高大,能获得更多阳光9.右图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是()A.生产者B.消费者C.分解者 D.不能确定10.有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解,正确的是()①生产者能将无机物合成有机物,属于自养型生物②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物,实现了物质的循环③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度④生态系统内流动的能量全部来自生产者固定的能量A.①②B.②③C.③④D.①④11.在生态系统中,下列各组生物属于生产者的是()A.光合细菌、酵母菌B.光合细菌、硝化细菌C.乳酸菌、酵母菌D.硝化细菌、乳酸菌12.如下图所示食物网的生态系统中,能正确描述各种成分和彼此间关系的是()A.因为老鼠是蚂蚁的天敌,所以老鹰也是蚂蚁的天敌B.蚱蜢的数量显著减少时,蜥蜴种群较老鼠种群所受的影响大C.老鹰可以吃蛇,但是蛇无法吃老鹰,因此蛇与鹰是共生关系D.仙人掌是生产者,老鹰是消费者,蚂蚁是分解者13.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是BA.营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D.分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者14.右图为一个生态系统示意图,有关的选项正确的是()A.从生态学观点看,图中各种生物共同构成生态系统B.图中仅有5条食物链C.细菌在生态系统中属于分解者D.绿色植物固定的能量是流入蛇的能量的1000倍15.图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群。

19生物群落与生态系统

19.生物群落与生态系统
前者是生活在一定自然区域内的植物、动物和微生物种群的聚合体。

其中的各种生物由于彼此间相互影响、紧密联系并与其生存环境进行着连续的能量和物质交换而形成的统一整体即生态系统。

二者关系可简单表示为:生态系统=生物群落十生存环境。

20.热带雨林与热带季雨林
热带雨林分布在终年湿热的赤道地区,由高大茂密、常绿的乔木为主组成的植物群落。

热带季雨林不连续分布在热带雨林外围干湿季乔交替的热带季风气候地区,由旱季落叶的乔木为主组成的植物群。

季雨林与雨林相比,外貌有明显的季相变化,群落组成种类和结构比较简单。

21.土壤、土地与土地资源
土壤是陆地表面具有一定肥力、能够生长物的疏松表层。

土地比土壤内涵丰富,除土壤外,土地还包括尚未形成土壤的岩石和岩石风化物。

因此。

土地是一个广泛的概念。

而土地资源是对人类利用而言的,指人类在目前和预见到的将来能开发利用的各种类型的土地。

它既具有土地的自然属性,又具有土地的社会属性。

22.森林覆盖率与林木蓄积量
前者是指森林面积占土地总面积的百分比,反映一个国家或地区森林面积的占有情况。

后者则指森林面积上生长着的林木的材积总量,是测定一个国家或地区森林资源总规模和水平的重要指标。

23.草原、草地与草场
草原指生长在干旱、半干旱地区由旱生、半旱生的多年生草本植物占优势的植被。

草地指被覆草原、草甸等植被的土地。

草场指用以畜牧的草原、草甸等的统称。

草地属于土地资源,而草原、草场属于生物资源。

24.一次能源与二次能源。

生态系统的组成练习题

生态系统的组成练习题生态系统是由一系列相互作用的生物和非生物组成的生态单元。

它包括生物群落和其所处的环境因子,形成了一个相对独立的生态系统。

生态系统的组成涉及到生物和非生物的多个方面,下面是一些生态系统组成的练习题,以帮助你更好地理解和掌握生态系统的构成。

练习一:生物组成请列举一个陆地生态系统的三个生物组成要素,并描述它们之间的相互关系。

练习二:生物多样性解释生态系统中生物多样性的概念,并提供两个例子支持你的解释。

练习三:食物链和食物网通过一个简化的食物链或食物网,解释生态系统中的能量流动和物质循环。

练习四:非生物组成描述一个水生生态系统的非生物组成要素,并解释它们对生物的影响。

练习五:生态系统的层级结构解释生态系统的层级结构,并提供一个例子来说明不同层级之间的相互作用。

练习六:人类活动对生态系统的影响列举并阐述三个人类活动对生态系统造成的负面影响,并提出相应的解决措施。

练习七:生态系统的恢复能力解释生态系统的恢复能力,并举一个实际例子来说明生态系统如何恢复自身的平衡。

练习八:生态系统的利用与保护对比利用和保护生态系统的观点,你更倾向于哪种立场?请给出你的理由。

练习九:生态系统的可持续发展阐述生态系统的可持续发展的概念,并解释为什么保护和维护生态系统是重要的。

练习十:自然保护区的作用解释自然保护区在保护生态系统方面的作用,并提供一个例子来支持你的解释。

以上是关于生态系统组成的练习题,通过这些练习题的回答,可以更好地理解生态系统的构成,深入探讨其中各个要素之间的相互关系和重要性。

生态系统是人类赖以生存的基础,我们应该努力保护和维护好自然环境,以实现生态系统的可持续发展。

种群、群落、生态系统(选择题版)


将N3作为种群密度的估计值。
以上步骤中错误的是
A.①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
2.下面是对某种草本植物种群密度的取样调查,其操作步骤正确的是
①确定调查对象 ②选取样方 ③计数 ④计算种群密度 ⑤挖出所有个体
A. ①②③④ B.①⑤②③④ C.②⑤③④ D.①③②④
3.赤拟谷盗和杂拟谷盗是两种仓助 B.种内斗争 C.种间竞争 D.互利共生
4.图甲为某地一个生物种群的年龄组成曲线图,如果有一外来物种入侵,并以该种群的幼体为食,这将使该种群的年龄组成发生变化,则这种变化与图乙中的哪个坐标曲线相符
种群、群落、生态系统选择题测试
细心审题,仔细判断,争取全对。人人都能成为选择题高手!
一.单项选择题(2*34=68分)
1.生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原进行调查,下表是不同调查面① 选取40cm×40cm为最佳样方面积。 ② 在该物种分布较密集的地方取5个样方。 ③ 数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5,则
5. 土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构,其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标。下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物物种数和密度(个
2/m)调查数据。
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必修班群落与生态系统练习1.下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是( )①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②督公湖湿地的全部生物③东方绿舟的全部生物及无机环境④某地的全部动物及绿色植物A.①②③B.②③④C.③④①D.①②④2.下列选项中不能..演替为森(树)林的是()A.西北干旱地区的典型草原B.大兴安岭火灾后的林区C.沂蒙山区的裸露岩地D.黄河三角洲的弃耕地3.合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量,这些措施依次影响了农田生物之间的()A.种间关系、种内关系、种间关系B.种间关系、种间关系、种间关系C.种内关系、种间关系、种间关系D.种内关系、种间关系、种内关系4.关于池塘生态系统的群落结构,以下叙述不正确的是()A.在垂直方向上,鱼类具有明显的分层现象B.鱼类在群落中的垂直分布主要依赖植物C.池塘中的动物群落没有水平结构D.在水平方向上,生物种类分布有差异5. 大多数生物群落在空间上有垂直分层现象,称为群落的垂直结构。

引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是()A.温度、食物B.温度、光照C.湿度、温度D.光照、食物6.下列有关初生演替和次生演替的叙述中,正确的是()A.沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替,冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B.初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显C.初生演替所需时间较长,次生演替所需时间较短D.初生演替能形成森林,次生演替很难形成森林7.群落演替的总趋势是()A.物种多样性的增加和群落稳定性的提高B.物种多样性的减少和群落稳定性的降低C.物种多样性的增加和群落稳定性的降低D.物种多样性的减少和群落稳定性的提高8、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的正确叙述是()A.有4个营养级,2个次级消费者B.有3个营养级,1个生产者C.食虫鸟是第三营养级,次级消费者D.有3个营养级,3个消费者9、从生态系统的组成看,硝化细菌和蚯蚓属于()A. 生产者和消费者B. 生产者和分解者C. 分解者和消费者D. 消费者和分解者10、下列关于生态系统功能的叙述中,不正确的是()A.能量只能由较低营养级流向较高营养级B.食物链中营养级可以是无限的C.能量流动和物质循环可以长期地保持动态平衡D.生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中11、有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动,以支援粮食短缺地区的灾民。

运用生态学知识对此的合理解释是 ( )A .多吃肉食会增加心血臂病的发病率B .直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量C .多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多D .节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平13、人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系 ( )A 、能量与营养级B 、能量与个体大小C 、能量与个体数量D 、能量与生物代谢类型14.如果一只老虎的食物有1/2来自初级消费者,1/2来自次级消费者,假如能量的传递效率为10%,那么该老虎每增加2kg 的体重,约消耗植物 ( )A .1500kgB .1100kgC .1750kgD .1250kg15、在自然界的物质循环中,对物质转化必不可少的生物因素是( )A.绿色植物和动物B. 绿色植物和微生物C.动物和微生物D. 绿色植物或微生物16.如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四种生物,它们之间形成下列几种营养结构,其中最不稳定的是A .甲→乙→丙→丁 B.甲→乙C .甲→丙 D. 丙→丁17.“螳螂捕蝉,黄雀在后”。

此成语所从属的食物链具有的营养级数至少为( )A .2个B .3个C .4个D .5个18.东北某林区,山顶是冷杉林,中部是红松林,山底是落叶阔叶林,造成这种分布状况的主要因素是( )A 、阳光B 、水分C 、温度D 、土壤19.农田生态系统中,假设有两条主要的食物链:如果有人大量捕捉蛙,短期内对该生态系统造成的影响是A .有利于生态系统的平衡B .水稻虫害严重C .蛇的数量迅速增加D .鼠的数量迅速增加20.如果成千上万只昆虫生活在一株大树上,鸟又以该树上的昆虫为食。

那么树、昆虫和鸟21.在一个生态系统中,草食动物所同化的能量等于A .生产者固定的太阳能总量乙 丁甲 乙 丙丁B .生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量C .被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排泄物中的能量D .用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量22.大象是植食性动物,有一种螳螂专以象粪为食,设一大象在某段时间所同化的能量为107千焦,则这部分能量中可流入螳螂体内的约有A .0 kJ B. 106 kJ C. 2×106 kJ D. 106~2×106 kJ23.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图,○1○2○3○4各代表一定的能量值,下列各项中不.正确的是A .生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转,所以能量流动具单向性B .①表示流经生态系统内部的总能量C .一般情况下,②为①的10%-20%D .从能量关系看② > ③+④24.下列有关右图的叙述中,正确的是A .图中有二条捕食链B .狐与鸟之间既捕食又竞争C .细菌占有第二、三、四、五营养级D .体内含重金属最多的生物是草25.生活在一个自然湖泊中的所有鱼,组成的是一个A .种群B .群落C .生态系统D .以上都不是26.生物群落是指A .绿色植物、食草动物、食肉动物、微生物B .植物、阳光、食肉动物、微生物C .绿色植物、阳光、水、食草动物D .阳光、矿物质、水、绿色植物、食草动物、微生物27.要想最经济利用生产者固定下来的太阳能,应选择哪一组食物结构A .鱼和鸡蛋B .谷物和蔬菜C .兔肉和水果D .豆腐和牛肉28.粘虫在麦田里大量繁殖,造成小麦严重减产,引起该农田生态平衡失调的原因可能是A .青蛙大量被捕捉,破坏了食物链B .大量清除杂草C .大量捕杀田鼠D .大量捕杀黄鼬29.以下可称作生态系统的是A .一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B .烧杯中取自池塘的水、泥上和浮游生物C .一个池塘中的所有水蚤和分解者D .一个鱼缸中的所有金鱼和水草30.在一个阴湿山洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物,它们共同构成一个A .生态系统 B .种群 C .生物群落 D .食物网31.生态系统的能量流动是指A .太阳能被绿色植物固定的过程B .系统内生物体能量代谢的过程C .系统内伴随物质循环的能量转移过程D .能量从生物体进入环境的过程32.下列除哪项外,均为对生态系统内能量流动特征的描述A .食物链和食物网是能量流动的渠道B .食物链中初级消费者越多,次级消费者获得能量越少C .单向流动,逐级递减D .食物链越短可供养的消费者越多33.在一个生态系统中,食物链中的能量逐级减少,最主要的原因是○1 ○2 ○3A .各级生物将一部分能量用于自身的新陈代谢B .各级生物在取食食物时总有部分不能被彻底消化C .各级生物在消化食物时总有部分会丢失掉D .各级生物在捕食时总有部分猎物会逃脱掉34、下图为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。

图中A 、B 、C 代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数,单位为百万千焦。

已知该生态系统受到的太阳辐射能为118872百万千焦,但其中(1)将流经该生态系统的总能量填写在图中的方框内,这部分能量是__________所固定的太阳能。

(2)能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为__________%,从第二营养级到第三营养级转化效率为__________%。

(3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比是____________。

(4)由图可知,下一个营养级不能得到上个营养级的全部能量,原因有:①各营养级生物内的大量能量被__________;②其次是上个营养级的部分能量__________;③还有少数能量被__________利用。

14.右图所示为某生态系统的食物网简图,分析回答有关问题:(1)在此食物网中共有 条食物链。

(2)在此食物网中, 属于初级消费者,处于最高营养级的生物是 。

(3)在此食物网中,可以占有两个以上不同营养级的生物有 。

(4)猫头鹰在此食物网中可以占有 个不同营养级,如果猫头鹰的体重每增 加1 kg ,则至少需要草 kg 。

(5)兔和食草昆虫之间的关系是 ;猫头鹰与蛇之间的关系是 ;食物链中各种生物之间的最根本的联系是 联系。

(6)在此食物网中,最长的一条食物链是 ,共有 个 营养级。

其中生产者是 ,是第 营养级;初级消费者是 ,是 第 营养级;次级消费者是 ,是第 营养级。

(7)由于捕猎的原因猫头鹰的数量大量减少,则蛇的数量将会 。

(8)该生态系统的主要成分是 ,要维持该生态系统的稳定,在该生态系统 中,除了已知的成分以外,还必须有 等。

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