杭州师范大学2013年《346体育综合》考研专业课真题试卷
杭州师范大学2023年《346体育综合》考研专业课考试大纲
2023年杭州师范大学硕士研究生招生考试初试科目考试大纲科目代码、名称: 346体育综合一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分值及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。
（二）试卷内容结构第一部分运动训练学100分第二部分学校体育学 100分第三部分运动生理学100分（四）试卷题型结构1、名词解释2、单项选择题3、简述题4、论述题*以上题型结构三部分相同二、考查目标全日制攻读硕士学位研究生入学考试体育综合科目考试内容包括运动训练学、学校体育学、运动生理学等三门体育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决体育中的实际问题。
三、考查范围或考试内容概要第一部分运动训练学第一章竞技体育与运动训练（竞技体育概述；运动训练概述；运动训练学概述）第二章运动成绩与竞技能力（运动成绩及其决定因素；运动员竞技能力及其构成；运动员状态诊断与训练目标建立）第三章运动训练原则（运动训练基本原则概述；竞技需要原则；有效控制原则；周期安排原则；适宜负荷原则；区别对待原则；适时恢复训练原则）第四章运动训练方法与手段（运动训练方法与手段概述；运动训练的具体操作方法；运动训练常用手段）第五章运动员体能及其训练（运动员体能训练概述；力量素质及其训练；速度素质及其训练；耐力素质及其训练）第六章运动员技术能力及其训练（运动技术与运动员技术能力概述；技术训练常用的方法；技术训练的基本要求）第七章运动员的战术能力及其训练（竞技战术与运动员的战术能力；战术训练方法；战术方案的制定）第八章运动员心理能力与运动智能及其训练（运动员心理能力概述；运动员心理能力训练的常用方法；几种心理现象及其克服方法；运动智能概述）第九章运动训练计划（运动训练计划概述；多年训练计划；年度训练计划；周训练计划；课计划与组织）第十章运动队伍管理（运动队伍管理的主要任务与组织实施要求；教练员与运动员）参考教材或主要参考书：1．田麦久主编运动训练学北京：人民体育出版社，20002．田麦久主编运动训练学北京：高等教育出版社，2006第二部分学校体育学第一章学校体育概论（学校体育发展简况；学校体育与现代社会；学校体育与学生的全面发展；学校体育的结构、功能与目标）第二章体育课程（体育课程的含义；体育课程的编制；体育课程的实施；体育课程的评价；我国体育课程发展的历史经验与改革趋势）第三章体育教学（体育教学的概念与特点；体育教学构成要素；体育教学目标；体育教学过程；体育教学方法；体育教学计划；体育教学实施）第四章课余体育（课余体育的地位和特点；课余体育的功能与价值；课余体育锻炼的特点和原则）第五章学校体育管理（学校体育管理体制；学校体育管理的目标与原则；学校体育管理的内容；学校体育管理法律法规）第六章体育教师（体育教师的地位与作用；体育教师的工作特点；体育教师的条件与职责）参考教材或主要参考书：1.周登嵩主编.学校体育学.北京：人民体育出版社，2004.2.潘绍伟于可红主编.学校体育学（第三版）.北京：高等教育出版社，2015.第三部分运动生理学绪论（运动生理学的研究对象、目的和任务；生命活性的基本特征；机体内环境和稳态；人体生理功能活动的调节）第一章骨骼肌活动及其机能（骨骼肌细胞的生物电现象；骨骼肌的微细结构及其收缩原理；骨骼肌的生理学特性；骨骼肌的收缩形式；骨骼肌不同收缩形式的比较；骨骼肌收缩的力学特征；运动单位及其动员；不同类型骨骼肌纤维的形态、生理及代谢特征；骨骼肌纤维类型与运动的关系；延迟性肌肉酸痛）第二章血液（血液的组成与特性；血液的功能；血型；运动对血液成分的影响）第三章血液循环与运动（心脏生理；血管生理；运动对心血管活动的影响）第四章呼吸（呼吸运动与肺通气；气体的交换；氧气的血液运输与氧解离曲线的意义；呼吸运动的调节；运动时的合理呼吸）第五章能量代谢（骨骼肌活动与能量代谢的相关概念；人体运动的能量供应）第六章肾脏机能（运动性蛋白尿；运动性血尿）第七章内分泌机能（激素及其生理作用；几种主要激素的生物学作用）第八章感觉与神经机能（视觉器官；听觉与位觉；本体感觉；肌肉运动的神经调控）第九章运动技能的形成（运动技能的概念、分类及其形成的生理学机制；运动技能的形成过程及其影响因素；体育教学训练中应注意的问题）第十章有氧、无氧工作能力（无氧、有氧相关的几个概念；有氧工作能力；无氧工作能力）第十一章身体素质（身体素质概述；力量素质；速度素质；耐力素质；平衡、灵敏与柔韧素质）第十二章运动过程中人体机能变化规律（赛前状态与准备活动；极点与第二次呼吸；稳定工作状态；运动性疲劳；恢复过程）第十三章特殊环境与运动能力（高原环境与运动；热环境与运动）第十四章运动机能的生理学评定（安静状态下运动效果的生理学评定；定量负荷时运动效果的生理学评定；极量负荷时运动效果的生理学评定；运动结束后恢复效果的生理学评定）第十五章儿童少年生长发育与体育运动（儿童少年的生理特点与运动；儿童少年的身体素质发展）第十六章肥胖、体重控制和运动处方（身体成分概述；肥胖与体重控制；运动处方）参考教材或主要参考书：1.运动生理学，王瑞元、苏全生主编，全国体育院校教材委员会审定，人民体育出版社， 2018年2月第一版。
杭州师范考试试卷体育综合
考生答题须知1.所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。
请考生务必在答题纸上写清题号。
2.评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
3.答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
4.答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：346考试科目名称：体育综合说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、选择题（每题5分，共50分）1．周期安排原则的理论依据不包括（）。
A．物质运动周期性的普遍规律B．人体竞技能力变化的周期性特征C．人体生物特点D．适宜比赛条件出现的周期性特征2．等动力量训练法是在指动作速度基本不变的情况下，肌肉始终能发挥出（）的训练方法。
A．最大力量B．较小力量C．持续力量D．较大力量3．训练课的结构一般包括（）。
A．准备部分、基本部分和结束部分B．开始部分、基本部分和结束部分C．准备部分、主干部分和结束部分D．准备部分、基本部分和休整部分4．学校体育管理体制是学校体育管理的（）等方面体系和制度的总称，是实现学校体育总目标的组织保证。
A．指导思想、工作方针、发展规划B．机构设置、权限划分、运行机制C．管理方法、管理内容、管理手段D．监督、协调、指导、控制、反馈5．一味强调体育课程内容的科学性、系统性，把学生当成掌握基本知识、基本技术和基本技能的“工具人”和传承运动文化“载体人”的做法，忽视学生的兴趣和爱好，是对学生（）的一种压抑。
A．锻炼的有效性、有序性B．积极性、创造性C．知识性、实用性D．科学性、层次性6．骨骼肌细胞收缩和舒张最基本的功能单位是（）。
A．线粒体B．肌小节C．细胞核D．细胞膜7．胰高血糖素由胰岛的（）细胞分泌。
A．αB．βC．γD．θ8．乳酸阈（也称为无氧阈）是指人体在递增运动强度运动时，由（）的临界点。
2012~2018年杭州师范大学真题集346体育综合
一、名词解释（每小题 2分，共20 分）1、运动训练2、适时恢复原则3、竞技水平4、间歇训练法5、力量耐力素质6、柔韧素质7、技术环境8、战术意识9、诱导训练法10、运动员竞技能力非衡结构的补偿效应二、单项选择题（每小题2分，共20分）1．《学校体育工作条例》规定普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有（）体育活动的时间（含体育课）。
A．1小时B．0.5小时C．45分钟D．2小时2．学校体育管理体制是学校体育管理的（）等方面体系和制度的总称，是实现学校体育总目标的组织保证。
A．指导思想、工作方针、发展规划B．机构设置、权限划分、运行机制C．管理方法、管理内容、管理手段D．监督、协调、指导、控制、反馈3．按人体参与活动的基本方式，体育课程内容可分为（）。
A．走、跑、跳跃、投掷、攀登、爬越、悬垂支撑和平衡、角力等B．个人运动和集体运动等C．养生、健身、防病、治病、健康等D．水上运动、空中运动、陆地运动等4．一味强调体育课程内容的科学性、系统性，把学生当成掌握基本知识、基本技术和基本技能的“工具人”和传承运动文化“载体人”的做法，忽视学生的兴趣和爱好，是对学生（）的一种压抑。
A．锻炼的有效性、有序性B．积极性、创造性C．知识性、实用性D．科学性、层次性5．体育学科独有的运动认知体系是不断提高人体对物体，对自我的速度，对时间、空间、距离、重量、力量、方位、平衡、高度等因素进行识别和控制的能力，是一种身体－动觉智力。
构成身体－动觉智力有三个核心要素，其一是有效地控制身体运动的能力；其二是熟练地操作物体的能力；其三是（）的能力。
A．语言和行动协调一致B．体脑协调一致C．肢体和动作协调一致D．时间和空间协调一致6．社区体育是指在社区居民的居住区内开展的（）体育活动。
A．群众性B．竞技性C．娱乐性D．竞赛性7．我国在2001年进行了最有力度的体育课程改革，将体育课更名为体育与健康课，施行新的体育与健康课程标准，并将体育课的目标划分为（）五个横向领域目标和六个纵向水平目标。
全国名校346体育综合[专业硕士]历年考研真题汇编
![全国名校346体育综合[专业硕士]历年考研真题汇编](https://img.taocdn.com/s3/m/473ef599d15abe23482f4dfa.png)
目录1．安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2016年安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2018年安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2019年安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2．四川师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2016年四川师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年四川师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2018年四川师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题3．杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2015年杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2016年杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2018年杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2019年杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题4．山东师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2016年山东师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年山东师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2018年山东师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题5．南京师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年南京师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2018年南京师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题6．其他院校346体育综合[专业硕士]考研真题2016年四川大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年江西师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年湖南师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年华侨大学346体育综合[专业硕士]考研真题。
杭州师范大学体育学专业基础综合2007--2011,2013--2020年考研真题汇编
2008年考试科目代码725 考试科目名称体育学专业基础综合（本考试科目共1 页本页第1 页）
2009年考试科目代码725 考试科目名称体育学专业基础综合（本考试科目共1 页本页第1 页）
2010年考试科目代码727 考试科目名称体育学专业基础综合（本考试科目共2 页本页第 1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2010年考试科目代码727 考试科目名称体育学专业基础综合（本考试科目共2 页本页第2 页）
2011年考试科目代码716考试科目名称体育学专业基础综合（本考试科目共2页本页第1页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2011年考试科目代码716 考试科目名称体育学专业基础综合（本考试科目共2页本页第2 页）。
杭州师范大学
42．血浆与血清的主要区别在于血浆含有纤维蛋白原，而血清则不含此蛋白。（）
43．心交感神经兴奋时可引起心率加快，心肌收缩力减弱。（）
44．“极点”的出现标志着进入工作状态的结束。（）
45．适当的运动可有效提高机体免疫系统功能水平，过量运动则会导致免疫系统功能水平下降。（）
三、论述题（180分）
Ⅰ运动生理学
1、论述题（30分）
试述影响最大吸氧量的因素。
2、案例分析题（30分）
运动员参加10000米跑比赛初期，常出现呼吸急促困难、头晕、胸闷、主观感觉难受、跑速下降等现象，继续坚持运动后上述现象会逐渐消失，运动员感觉轻松，运动恢复正常。
试分析产生上述情况的原因。
Ⅱ学校体育学
A．30～50B．40～60
C．60～100D．80～120
5．最大摄氧量水平是（）运动项目取得优异成绩的基础和先决条件之一。
A．力量B．速度耐力
C．速度D．耐力
6．在田径项目中，运动员运动时血乳酸阈值较高的项目是（）。
A．短跑B．中长跑
C．跳跃D．投掷
7．进行有氧耐力训练时，评价运动强度的指标是（）。
A．性别分组B．差异性分组
C．友伴型分组D．协同性分组
21．下列不属于竞技体育基本的构成要素是（）。
A．运动训练B．运动解剖
C．运动员选材D．运动竞赛
22．下列不属于竞技体育形成基本动因的是（）。
A．生物学因素B．个性心理因素
C．哲学因素D．社会学因素
23．运动员的竞技能力主要体现在（）。
A．运动员参加比赛所获得的名次B．运动员从事体育活动的能力
1、论述题（30分）
师范大学招考硕士研究生课程三四六试卷
招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：346
考试科目名称：体育综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
第一部分运动训练学（90分）
一、简答题（共4题，共50分）
1、运动训练学的主要任务是什么？（10分）
2、何谓运动体能？运动体能训练的意义是什么？（15分）
3、基本训练周训练和赛前训练周训练的主要任务分别是什么？（10分）
4、试述课余体育锻炼的特点
二、论述题（每题30分，共2题，共60分）
1、某教师进行初二的跨栏跑教学，单元为6课时。在教学开始阶段，教师按学生情况分成6个“异质”的学习小组，教师先用半节课的时间向学生讲解学习的过程，让各小组讨论一下本组的学习目标。在单元的前半部分，教师对全班进行跨栏的讲解和教学，以小组为单位进行练习，在单元的后半部分，各小组根据自己的目标和组内同学的情况进行有针对性的自主练习，互相帮助，共同思考，教师在一旁进行观察，不时给予指点；在单元结束前，进行小组间的跨栏比赛，小组总结与发表自己的学习进步和感想，教师进行全面总结后结束。
请根据以探究活动为主的体育教学方法的相关原理，分析这一单元教学过程的特点和要求。
2、以情景和竞赛活动为主的体育教学方法，是指教师在教学中创设一定的情境和比赛活动，使学生通过更加生动、丰富的运动实践体验陶冶他们的性情，提高运动能力，提高运动参与兴趣的一类教学方法。请以篮球、网球或乒乓球教学为例，分析运用情景和竞赛活动为主的体育教学方法中要遵循一些基本要求。
4、制定体育竞技比赛的战术方案时应注意什么？（15分）
二、论述题（每题20分，共2题，共40分）
1、联系实际论述运动训练中如何运用适时恢复原则？
2、联系实际论述在中小学生的耐力训练中应注意什么问题？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A．潜伏期短、反应快 C．潜伏期短、反应慢 2．从高处跳下落地时，股四头肌（ A．做等张收缩 C．做离心收缩（肌肉收缩时被拉长） A．血糖浓度改变 C．血浆渗透压改变 4．正常人安静时，心率约在（ A．30～50 C．60～100 5．最大摄氧量水平是（ A．力量 C．速度 A．短跑 C．跳跃
B．150 次/分 D．90 次/分 ） 。 B．间歇训练法 D．重复训练法
B．最大力量 D．耐力 ） 。
29．机体在局部疲劳时更适用于发展运动员的（ A．爆发力 C．灵敏素质
B．耐力 D．最大力量 ） 。
30．在球类等对抗性项目中，最为关键的因素是技术的（ A．实用性 C．规范性 B．合理性 D．经济性
21．下列不属于竞技体育基本的构成要素是（ A．运动训练 C．运动员选材
B．运动解剖 D．运动竞赛 ） 。
22．下列不属于竞技体育形成基本动因的是（ A．生物学因素 C．哲学因素 23．运动员的竞技能力主要体现在（ A．运动员参加比赛所获得的名次 ） 。
B．个性心理因素 D．社会学因素
B．运动员从事体育活动的能力
二、综合判断题（判断下列各命题是否正确，正确的打“A” ，错误的打“B” 。每小题 4 分， 共 60 分） 31．体育运动按人体参与活动的基本方式分类，可分为走、跑、跳跃、投掷、攀登、爬跃、 悬垂支撑和平衡、角力等。 （ ） ）
32．运动能力即指运动员的参赛能力，是竞技能力诸多表现中的一种。（
16．下列哪一个阶段不属于体育教学集体教育过程中的三个阶段， （ A．集体巩固阶段 C．集体分解阶段 B．集体成熟阶段 D．集体提高阶段 ） 。
17．下列哪一个方法不属于以身体练习为主的体育教学方法， （ A．分解练习法 C．循环练习法 B．完整练习法 D．个别练习法
18．贯彻课余锻炼差异性原则，应注意以下几点，请找出错的一方面（ A．因地制宜，合理规划 C．统一要求，区别对待 B．因人因时，适时调整 D．明确目标，全面发展
C．运动员在训练中表现出来的运动水平 D．运动员参加比赛的能力 24．一个完整训练过程的出发点是（ A．运动员的状态诊断 ） 。 B．训练目标的建立
2013
年
考试科目代码
346
考试科目名称 体育综合 （本考试科目共 6 页，第 3 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸 C．运动竞赛 D．运动员选材 ） 。
13．我国中小学最普遍、最有保障的一种课余体育活动形式，也是落实学生每天一小时体育 活动的最重要措施是（ A．课余训练 C．早操 ） 。 B．运动竞赛 D．课间操
14．在体育教学过程中，以情景和竞赛活动为主的体育教学方法，可分为三种，请找出错的 一种（ ） 。 B．运动竞赛法 D．互动练习法
A．运动游戏法 C．情境教学法
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸
杭
州
师
范
大
学
2013 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 考试科目名称： 346 体育综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、单项选择题（每小题 2 分，共 60 分） 1． 神经调节是人体最重要的调节方式， 是指在神经系统的参与下所实现的生理功能调节过程， 其特点是（ ） 。 B．潜伏期长、反应快 D．潜伏期长、反应慢 ） 。 B．做等动收缩 D．先做等张收缩再做离心收缩 ） 。 B．PCO2 的变化 D．体温改变 ）次/分之间。 B．40～60 D．80～120 ）运动项目取得优异成绩的基础和先决条件之一。 B．速度耐力 D．耐力 ） 。 B．中长跑 D．投掷
2013
年
考试科目代码
346
考试科目名称 体育综合 （本பைடு நூலகம்试科目共 6 页，第 2 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸 15．下列哪一个过程不属于运动技能形成所经历的三个发展过程， （ A．由不会到会 C．由不巩固到巩固 B．由不熟练到熟练 D．由不掌握到掌握 ） 。 ） 。
25．竞技体育比赛中，影响运动成绩的最根本、最重要的原因是（ A．运动员在比赛中表现的竞技水平 C．竞赛环境
B．对手在比赛中表现的竞技水平 D．裁判员的道德业务水平 ） 。
26．下列不属于间歇训练法控制时间的心率指标是（ A．180 次/分 C．120 次/分 27．比赛前，跳远的完整技术训练常采用（ A．持续训练法 C．循环训练法 28．憋气练习有利于发展运动员的（ A．相对力量 C．体力 ） 。
） 。
19．教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》 （试行）文件是（ A．2001 年 C．2003 年 B．2002 年 D．2004 年
）颁发的。
20．体育教学组织形式中的分组教学有随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组、帮教 分组和（ A．性别分组 C．友伴型分组 ） 。 B．差异性分组 D．协同性分组 ） 。
2013
3．血液中调节呼吸运动最重要的理化因素是（
6．在田径项目中，运动员运动时血乳酸阈值较高的项目是（
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸 7．进行有氧耐力训练时，评价运动强度的指标是（ A．最大吸氧量% C．血糖值 8．儿童少年发展速度素质的最佳时期是（ A．7～14 岁 C．17～20 岁 机能反应（ A．较低 C．或高或低 10．学习和掌握运动技能，就是建立（ A．反射 C．运动条件反射 ） 。 B．较高 D．差异不明显 ）的过程。 B．条件反射 D．非条件反射 ）年。 ） 。
B．肝糖原值 D．血红蛋白值 ） 。 B．15～16 岁 D．21～25 岁
9．与训练水平低的运动员相比，训练有素的运动员在安静时出现机能节省化，在定量工作时
11．我国第一部《中小学体育教学大纲》颁布于（ A．1955 C．1957 12．体育教学系统的基本构成要素是（ A．体育教师、学生、体育教学方法 B．体育教师、学生、体育教学内容 C．体育教师、学生、体育教学手段 D．体育教师、学生、体育教材 B．1956 D．1958 ） 。