最新人教版五年级下册语文园地八口语交际、习作课件
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部编人教版五年级下册小学语文第八单元全套课件(含口语交际、习作、语文园地)
家禽
qín
禽
禽兽 飞禽走兽
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 为设果，果有杨梅。
.
wéi （为难）
为 wèi（为何）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读 一 读 ： 小 明 说 ： “ 你 为. （ wèi ） 什 么 总 是 要 为. （ wéi ） 难
我？”，说完摔门而去。
理解词语
孔君平指着杨梅， 对杨氏之子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答
曰： “未 闻 孔 雀 是 夫 子 家 禽。”
说： “我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
杨氏子是个怎样的孩子？
杨氏子是一个聪明、机智、懂礼貌、幽默、风趣的孩子。
讨论交流：
杨氏子一开始是怎样待客的？说明 了什么？
为设果，果有杨梅。
结构：上下 音序：Q 部首：人
组词：禽兽 飞禽走兽
造句：奶奶养了鸡、鸭、鹅等满 院子的家禽。
书写指导：人字舒展、撇和捺 靠上边相连，下边文字窄小， 下框要宽，撇折连接上框。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到杨氏 之子的聪慧机智。
一、句子停顿不恰当的一句是( ② ) ①未闻／孔雀／是夫子家／禽。 ②未闻／孔雀／是夫子／家禽。 ③孔／指以示儿／曰。
学习目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.能借助注释，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言
的巧妙。（重难点）
指导朗读
梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／ 其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／ 有杨梅。孔／指以示儿／曰： “此／是君家果。” 儿／应声答曰： “未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
讨论交流：
五年级下语文课件-第八单元 口语交际 习作八 人教新课标(共22张PPT)
五年级（下册）ຫໍສະໝຸດ 第八单元 口语交际 习作八
主讲人：黄鹤
口语交际
一、话题 本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”， “热门话题”可以是国际、国内的重要新闻；可 以是学校、家庭、社区中人们关注的事情；可以 是好人好事好风尚；可以是不良倾向新问题。家 事、国事、天下事，事事都可以聊。聊的范围几 乎不受限制，内容具有广泛性。
日积月累
名人名言言简意丰，给人以深刻的启迪和教育，给 人以精神的激励和情感的陶冶。多诵读、摘抄、积累、 运用名人名言，对青少年健康成长，提高语文素养是十 分有利的。 本次“日积月累”中的四条名人名言中，歌德的名 言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的 态度面对生活、工作上的困难，遇事不悲观失望；泰戈 尔的名言赞颂了无私奉献的精神；普希金的名言鼓舞人 们要乐观向上，积极生活，心平气和地面对一切。
交流平台
一、解题
“交流平台”提供了三个不同方面的 交流内容：一是交流从电影、电视、书籍、 报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流 本组课文在表达上的特点；三是交流本学 期自己在语文学习上的收获、体会以及今 后打算怎样继续努力。
交流平台
二、例子 作者在描写异域风情时，用了许多不同的写 法。比如在写《威尼斯的小艇》时，作者紧扣小 艇，介绍了人们的生活与小艇息息相关，人和小 艇奏成了一曲美妙的生活乐章。《自己的花是让 别人看的》不同于一般写景物风情的文章，不是 单纯描写景物，而是像拉家常一样娓娓道来，用 优美的语言描述了德国家家户户窗口都开满鲜花 的情景，用精练的语言阐述了“人人为我，我为 人人”这一意味深长的道理。
口语交际
二、方法 1. 梳理话题，选择内容。可以事先设计表格进行 分类（学校里、家庭中、社会上），填写各自 感兴趣和最想说的话题。根据类别把选择相同 或相近话题的同学分成一个小组。 2. 认真倾听，汇报交流。先在组内练习，然后推 荐同学进行全班交流。 3. 阐述观点，提高认识。围绕话题讲完后，可以 谈谈对这件事的看法，表明自己的立场、观点， 把理由讲清楚。
主讲人：黄鹤
口语交际
一、话题 本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”， “热门话题”可以是国际、国内的重要新闻；可 以是学校、家庭、社区中人们关注的事情；可以 是好人好事好风尚；可以是不良倾向新问题。家 事、国事、天下事，事事都可以聊。聊的范围几 乎不受限制，内容具有广泛性。
日积月累
名人名言言简意丰，给人以深刻的启迪和教育，给 人以精神的激励和情感的陶冶。多诵读、摘抄、积累、 运用名人名言，对青少年健康成长，提高语文素养是十 分有利的。 本次“日积月累”中的四条名人名言中，歌德的名 言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的 态度面对生活、工作上的困难，遇事不悲观失望；泰戈 尔的名言赞颂了无私奉献的精神；普希金的名言鼓舞人 们要乐观向上，积极生活，心平气和地面对一切。
交流平台
一、解题
“交流平台”提供了三个不同方面的 交流内容：一是交流从电影、电视、书籍、 报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流 本组课文在表达上的特点；三是交流本学 期自己在语文学习上的收获、体会以及今 后打算怎样继续努力。
交流平台
二、例子 作者在描写异域风情时，用了许多不同的写 法。比如在写《威尼斯的小艇》时，作者紧扣小 艇，介绍了人们的生活与小艇息息相关，人和小 艇奏成了一曲美妙的生活乐章。《自己的花是让 别人看的》不同于一般写景物风情的文章，不是 单纯描写景物，而是像拉家常一样娓娓道来，用 优美的语言描述了德国家家户户窗口都开满鲜花 的情景，用精练的语言阐述了“人人为我，我为 人人”这一意味深长的道理。
口语交际
二、方法 1. 梳理话题，选择内容。可以事先设计表格进行 分类（学校里、家庭中、社会上），填写各自 感兴趣和最想说的话题。根据类别把选择相同 或相近话题的同学分成一个小组。 2. 认真倾听，汇报交流。先在组内练习，然后推 荐同学进行全班交流。 3. 阐述观点，提高认识。围绕话题讲完后，可以 谈谈对这件事的看法，表明自己的立场、观点， 把理由讲清楚。
部编版五年级下册语文-语文园地八口语交际(共31张)课件
2020/4/3
部编版五年级下册语文
24
仿写示例：
在我们家里，妈妈是最勤快的。早晨她起得最早， 我们还在梦里，她就已经把饭做好了；白天她还要去 上班，一直忙到晚上六点以后才回来；下班后她来不 及坐 下喘口气，又跑进厨房准备饭菜了；吃完晚饭， 她顾不上休息马上收拾碗筷，辅导我 写作业；等我 睡着后，她还要在台灯下处理公司的事情。
颜真卿《勤礼部编碑版五年》级下（册语局文 部）
27
日积月累
◎君子喻于义，小人喻于利。
———《论语》
句意：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
2020/4/3
部编版五年级下册语文
28
◎ 多行不义，必自毙。 ———《左传》
句意：坏事干多了，一定会自取灭亡。
◎ 恻隐之心，仁之端也。 ———《孟子》
句意：同情心是施行仁的开始。
2020/4/3
部编版五年级下册语文
5
这还不简单，是我呀！”爷爷答道。洋 洋听了恍然大悟，高高兴兴地玩去了。 第二天上学，洋洋找到那个同学自豪地说 道：“昨天的脑筋急转弯我终于想到答案了。
我爸爸和我妈妈生了个儿子，他既不是 我哥哥又不是我弟弟，他是我爷爷呀！”
2020/4/3
部编版五年级下册语文
6
2020
部编版五年级下册语文
15
语文园地
2020
部编版五年级下册语文
16
交流平台
交流内容：本单元课文的语言很有特点， 有的对话很巧妙，有的叙述很风趣，令人深思。
◎《童年的发现》，第 2 自然段开头一句 话“听完这句话，你大概忍不住会哈哈大 笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你 招来祸患”，语言非常幽默。
口语交际、习作、语文园地八
人教部编五年级语文下册第八单元《口语交际、习作、语文园地》课件
交际指导
在众多的笑话中选择合适的、精彩的笑话， 剔除那些低级的、思想不健康的笑话；三 是记录好笑话，可以将收集到的笑话全文 摘抄，也可以只记录大致内容，重点标示 出“笑点”。
交际指导
交际指导
2.练习试讲，掌握技巧。
（1）熟记内容是讲好笑话的第一步， 但要知道，这里的熟记不是死记硬背笑话文 本，而是要明白笑话讲了一件什么事，为什 么会让人觉得有趣，讲的时候可以用自己的 话来叙述，不要遗漏令人发笑的关键部分。
交际指导
（3）可以进行课外试讲，比如对着镜子 自己练，或给家人试讲。然后通过自评、家人 评价，找到自己讲笑话时的不足。如，可以有 意识地关注自己对着镜子练习讲笑话时是不是 没有表情，给家人讲的时候有没有笑场，督促 自己及时改正；也可以请家人听自己讲笑话， 并让家人根据观察到的情况提出相应的建议：
交际指导
二、联系生活，思考漫画的含义。 读懂画面内容后，进一步思考：你从漫画 中读出了什么？它有什么含义？比如，第一幅 漫画嘲讽了那些不想付出劳动，一心只等着坐 享其成的人，也可以说是嘲讽了这种刚栽下树 就想乘凉、不顾事物发展规律的行为。
习作时，要联系实际思考：生活中有没有与漫 画中类似的人或事？如果有，我们该怎么看待？ 要联系生活中的所见、所闻、所感，从不同角 度大胆表达自己的想法和看法。
前两天，我在网络上看见了漫 画家华君武的一幅漫画。这幅漫画 虽然看似简单，却极具讽刺性，让 人不禁陷入沉思。①
①开头语 言简洁，交代 了漫画作者及 自己看了漫画 后的感受。
漫画中，一个年轻人身穿工作 服，拿着一个水壶，正准备给小树浇 水，另一个人则背靠小树坐着，旁边 还放着一把铁锹。年轻人问：“你干 什么？”“等着乘凉。” 坐着的人回答道。②
交际示范
部编小学五年级语文下册第八单元《口语交际、语文园地》PPT课件
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.
小组 交流
01
自主阅读“书写提示”，圈画出描 写颜真卿的楷书特点的词句。
02 小 组 之 间 交 流 对 楷 体 书 法 的 感 受 。
了
解 作 者
颜真卿是唐代著名的 书 法 家 ，创“颜体”楷书，是楷书四大
家之一。
他的楷书具有恢宏雄壮、大
气磅礴的特点。人们常说的“颜
筋柳骨”中的“颜筋”，就是形
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.
1.请在小组内讲自己的笑话。
2.每组推选一名代表，代表本组 参加班级“十大笑星”比赛。
推选的原则：讲的笑话有意思， 有意义，让人发笑。
同学们上午好， 我……
建议怎样讲得更好，可对别人讲的笑话 质疑。先说优点，再提一个小小的建议，这 样更易于接受，催人奋进。
小组 交流
01
自主阅读“书写提示”，圈画出描 写颜真卿的楷书特点的词句。
02 小 组 之 间 交 流 对 楷 体 书 法 的 感 受 。
了
解 作 者
颜真卿是唐代著名的 书 法 家 ，创“颜体”楷书，是楷书四大
家之一。
他的楷书具有恢宏雄壮、大
气磅礴的特点。人们常说的“颜
筋柳骨”中的“颜筋”，就是形
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.
1.请在小组内讲自己的笑话。
2.每组推选一名代表，代表本组 参加班级“十大笑星”比赛。
推选的原则：讲的笑话有意思， 有意义，让人发笑。
同学们上午好， 我……
建议怎样讲得更好，可对别人讲的笑话 质疑。先说优点，再提一个小小的建议，这 样更易于接受，催人奋进。
人教版五年级语文下册语文园地八ppt(完整精品课件)
习 作 ·学生佳作欣赏
老爸的“爱好” 我的爸爸有两大“爱好”。一是抽烟，二是喝 酒。我先给大家介绍一下我爸爸的“爱好”之一—— 抽烟。 “咳，咳，咳”！屋里乌烟瘴气，比《西游记》 里太上老君炼丹炉的烟雾还要浓得多。要是世界上举 行吸烟比赛，我爸爸一定是冠军。而我就是冠军的儿 子，嘻嘻，那可真是“光宗耀祖”啊！爸爸的烟量超 过他的饭量。以前爸爸是一口一口地抽烟，如今还是 那样一一口的抽，只是一口抽一支罢了。他的牙齿以 前是洁白如玉，现在是漆黑如炭。而我和妈妈是视烟 如毒的人。理所当然地强烈反对爸爸抽烟。经过几次 “统一战线”，对爸爸开展了猛烈的“反击战”，终 于取得了决定性胜利——爸爸戒烟了。可是……风云 突变，刚过十四小时二十分零八秒，爸爸经不起“白 沙”（一种好烟）的诱惑，还是点起了火！
习 作 ·学生佳作欣赏
火树银花不夜天 节日的武康镇，是人的海洋，笑的世界，处处 披上了盛装。 节日的夜晚更是另有一番景象，彩灯高照，歌 声四起。今天，在千秋广场上，欢腾的人们兴致勃勃 夺坐在草坪上或美丽的喷泉边等待着放焰火。 我们也坐在草坪上，四下张望，树上张灯结彩， 霓红灯调皮地眨着眼睛，光艳夺目。 到了8点，第一发焰火腾空而起，天空顿时照 得一片通红。接着第二发，第三发，人群中不时发出 惊叹声。只听“砰砰砰……”七八声响后，天空中先 绽开一朵银丝菊，再平了一束束小花朵，红牡丹也不 甘落后地升上天空，和银丝菊比美。紫罗兰在绿色的 小花
交通警示牌 在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一幅标语 牌是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直 开，不必刹车。” 在长岛公路路口，有一块警示牌上写道：“电线 杆自卫时，会给汽车和司机带来伤害。”
趣味语文
手表广告 国外一家钟表公司的广告是： 本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。 最短的科幻小说 美国近代著名科幻小说家弗里蒂克· 布朗写过一 篇文字最短的科幻小说，翻译成汉语，只有一句话： 地球上最后一个人独自坐在房间里，这时 ，忽 然想起了敲门声……
人教版小学五年级语文下册_口语交际习作八1ppt课件
1、围绕话题，从不同角度去思考： 可以叙述看到或听到的事情，注意把事 情的过程说清楚；可以谈谈对这个事情 的看法，要把理由说充分。 2、要认真倾听同学的发言，积极地 进行补充或争辩，充分发表自己的看法 和理由。
人教版五年级语文下册课件
1、汇报员汇报时，要把本组聊 的内容讲清楚。
· ·
· 2、其他同学可以进行补充或 提出疑问。
人教版五年级语文下册课件
1、围绕话题，从不同角度去思考： 可以叙述看到或听到的事情，注意把事 情的过程说清楚；可以谈谈对这个事情 的看法，要把理由说充分。 2、要认真倾听同学的发言，积极地 进行补充或争辩，充分发表自己的看法 和理由。
人教版五年级语文下册课件
人教版五年级语文下册课件
人教版五年级语文下册课件
人教版五年级语文下册课件
人教版五年级语文下册课件
人教版五年级语文下册课件
人教版五年级语文下册课件
人教版五年级语文下册课件来自在学校里，在家庭中，在社会上，总会有一 些热门话题。这次口语交际，就让我们聊一聊最 话题可以是国际、国内 近大家关注的大事小事。话题可以是国际、国内 的重要新闻，可以是学校、家庭、社区中人们关 注的事情；可以是好人好事好风尚，可以是不良 讲的时候，可以叙述看到或听 倾向新问题… … … 到的事情，注意把事情的过程说清楚；也可以谈 对这些事情的看法，要把理由说充分，如果能就 某个话题取得一致的认识，则更好。
部编版五年级语文下册第八单元口语交际、习作、语文园地八PPT课件
在一个公交车站的上车处，有一个专用通
❶开篇点出作者要写 的是一幅漫画，而且 漫画反映的是一件令 人气愤的事。
道，旁边竖着一块牌子：母子上车处。这是专
门为母子准备的便捷通道。可再往下看：母子
上车处的护栏内，竟然站着四个男人！第一个
人人，双手插在口袋里，眯着眼睛，沉着冷静
佳作在线：
的样子仿佛在告诉别人，此处就是我应该等车 的地方。排在这位后面的人，穿着大衣，戴着 帽子，闭着眼睛，一副毫不在意的样子。第三 个人倒像是个知识分子，他三角形的鼻子上架 着眼镜，眼睛却是看着地下的。显然是假装没 看见那块牌子。最后那位倒是有点明白这里不 是他等车的地方。他仿佛害怕被人认出来，戴
手法。第一句，把无名指、食指比作关平、周仓，把 中指比作关公，特别形象生动。第二句，体操运动员 在高低杠上表演，比作猴子在树林间攀缘、穿行，形
象生动地写出了运动员动作灵巧
练一练，学运用。
选择下面的情景，仿照课本中的句子，说一说。 游子回到家乡 雨点落在窗玻璃上 远处传来一声巨响
（1）游子是三月天的纸鸢。即使走得再远，最终归属的也永 远都是自己的故土。
2.联系实际，展开丰富的想 象，补充漫画中没有画出来 的环境、人物的心理等，把 漫画内容写具体。
3.针对漫画反映的主题，借 助漫画中的提示语，并结合 生活实际，思考漫画的含义， 把自己的理解和想法写下来。
4.写完后，读给同学 听一听，然后认真修 改完善。
佳作在线： 假文盲
写法品析
今天，我看到了一幅漫画，令我大吃一惊， 也让我感到很气愤。 ❶
练一练，学运用。
根据语境，填上合适的名言警句。 （1）弟弟看到街上那些卖唱乞讨的人，总会跟妈妈要钱捐 给人家，我觉得在不辨真假的情况就这样做不值得，而妈妈 却对我说：“____恻__隐__之__心_____，仁_之__端__也__________。” （2）从电视上看到，一个杀人犯隐姓埋名十五年，最后还 是被警察抓到了，这真是：“__多__行__不__义__，_必__自__毙______。”
❶开篇点出作者要写 的是一幅漫画，而且 漫画反映的是一件令 人气愤的事。
道，旁边竖着一块牌子：母子上车处。这是专
门为母子准备的便捷通道。可再往下看：母子
上车处的护栏内，竟然站着四个男人！第一个
人人，双手插在口袋里，眯着眼睛，沉着冷静
佳作在线：
的样子仿佛在告诉别人，此处就是我应该等车 的地方。排在这位后面的人，穿着大衣，戴着 帽子，闭着眼睛，一副毫不在意的样子。第三 个人倒像是个知识分子，他三角形的鼻子上架 着眼镜，眼睛却是看着地下的。显然是假装没 看见那块牌子。最后那位倒是有点明白这里不 是他等车的地方。他仿佛害怕被人认出来，戴
手法。第一句，把无名指、食指比作关平、周仓，把 中指比作关公，特别形象生动。第二句，体操运动员 在高低杠上表演，比作猴子在树林间攀缘、穿行，形
象生动地写出了运动员动作灵巧
练一练，学运用。
选择下面的情景，仿照课本中的句子，说一说。 游子回到家乡 雨点落在窗玻璃上 远处传来一声巨响
（1）游子是三月天的纸鸢。即使走得再远，最终归属的也永 远都是自己的故土。
2.联系实际，展开丰富的想 象，补充漫画中没有画出来 的环境、人物的心理等，把 漫画内容写具体。
3.针对漫画反映的主题，借 助漫画中的提示语，并结合 生活实际，思考漫画的含义， 把自己的理解和想法写下来。
4.写完后，读给同学 听一听，然后认真修 改完善。
佳作在线： 假文盲
写法品析
今天，我看到了一幅漫画，令我大吃一惊， 也让我感到很气愤。 ❶
练一练，学运用。
根据语境，填上合适的名言警句。 （1）弟弟看到街上那些卖唱乞讨的人，总会跟妈妈要钱捐 给人家，我觉得在不辨真假的情况就这样做不值得，而妈妈 却对我说：“____恻__隐__之__心_____，仁_之__端__也__________。” （2）从电视上看到，一个杀人犯隐姓埋名十五年，最后还 是被警察抓到了，这真是：“__多__行__不__义__，_必__自__毙______。”
最新人教版五年级下册语文园地八口语交际、习作市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
写人：就要抓住人物旳外貌、语言、动作、心理活动等方面来 写，还要经过经典事例来体现人物旳特点。 状物：要经过对特点旳描写，体现出自己对“物”旳喜爱之情。 写感受：写自己旳喜怒哀乐，梦想世界等内心世界，分为两部 分来写，第一部分简写引起自己丰富情感变化或联想旳原因， 第二部分详写自己旳内心世界、或喜或哀旳梦想。 编故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事中所蕴含旳意义体 现出来。
第一种上讲台演讲旳是郑琳琅。郑琳琅说， 她带过差生，也带过优生，所以工作能力比其 他小班长强。还说自己虽然胖了某些，但还算 健康……听了她旳演讲之后，我个人以为有某 些跑题，因为我觉得在竞选三好学生时不应该 说自己旳工作情况吧！
第二个上讲台旳是陈帅科。他详细地论述 了自己能当选旳理由之后，还加上了一种用来 鼓励自己旳“加油”，说旳道还不错！
写景：自然风光过风云雨雪，可以按观察顺序、时间顺序或方位顺序来安排文章结构 ，要抓住景物旳特点，还要适本地抒发自己旳感情。
写事：可以按事情旳发展顺序来写先交代事情发展旳时间、地点、主要人物，在写清 楚事情旳经过。假如事情比较复杂、人物比较多时，要注意把变换旳时间、地点交代 清楚，主要人物旳活动要细写，次要人物旳活动根据文章旳需要来写，最终写事情旳 结果及自己对这件事旳看法。
接下来是袁浩。袁浩旳演讲最大旳特点就 是语言幽默幽默，一开始就说了一种“女士们， 先生们”。
之后，是王叶，郭浩博，代佩东等同学。
等全部同学都演讲了过后，就开始投票。 成果出来啦：票数最多旳是舒玉儒，有五十二 票；接着是李汶月，有四十七票；其次是陈帅 科，有四十三票……
竞选完三好学生后就开始竞选优异学生干 部了。第一种上场旳是彭雪。她好像有一点紧 张，因为她说旳不太流畅。接着，是我旳小班 长徐志勇。再后来，是我旳同桌——曾梓轩。 他说地虽然不太流畅，但是他说旳内容还是不 错。他一连用了好几种“多了点……”和“少 了点……”，用到了作文里排比旳措施。
部编版五年级语文下册第八单元口语交际、习作、语文园地八PPT课件
❸对漫画中母子的描 写非常细致，表现了
事的孩子，母亲却只能眼看着原本属于自己的 地方被别人占有，他们是多么可怜呀！ ❸
母子的可怜、无奈、 无助！
佳作在线：
那些男人真的是文盲吗？他们难道没有看 见那块牌子吗？他们没有注意到牌子旁边那对 可怜的母子吗？不是的，那些男人的文化水平 看起来一个比一个高，但他们的道德却一点儿 也不高尚。 ❹在生活中，也有许多像他们一样 的“假文盲”，这些人对社会公德视而不见， 永远只考虑自己的利益。
写法品析
佳作在线：
写法品析
着口罩，眼神里充满了不安。 ❷
❷详细写出了漫画的
这几个男人倒是方便了，可在牌子的旁边，
内容，通过人物穿着 合理想象，猜测人物
站着一位抱孩子的母亲。凛冽的寒风呼啸着， 的心理，刻画出人物
的丑态。
蜷缩在一旁的母亲，不禁打了个寒战，抱紧了
手中的孩子，无奈地看着他们。看看怀中不懂
2.联系实际，展开丰富的想 象，补充漫画中没有画出来 的环境、人物的心理等，把 漫画内容写具体。
3.针对漫画反映的主题，借 助漫画中的提示语，并结合 生活实际，思考漫画的含义， 把自己的理解和想法写下来。
4.写完后，读给同学 听一听，然后认真修 改完善。
佳作在线： 假文盲
写法品析
今天，我看到了一幅漫画，令我大吃一惊， 也让我感到很气愤。 ❶
读教材115页，说说这次口语交际给我们提出 了哪些要求？
笑话能给我们带来快乐，愉悦我们的生活，这次 口语交际要求我们学会讲笑话，组织一次笑话大会。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人没听 过的讲。别人讲 要认真倾听。
内容健康、积极向 上。要避免不良的 口语习惯。
1.确定思路。 先想一想，你喜欢或者熟悉哪一方面的内 容？哪些内容是健康的、积极向上的，人们听 了之后能有所启发，受到教育？确定自己要讲 的内容。
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写景：自然风光过风云雨雪，可以按观察顺序、时间顺 序或方位顺序来安排文章结构，要抓住景物的特点，还 要适当地抒发自己的感情。
写事：可以按事情的发展顺序来写先交代事情发展的时
间、地点、主要人物，在写清楚事情的经过。如果事情
比较复杂、人物比较多时，要注意把变换的时间、地点
交代清楚，主要人物的活动要细写，次要人物的活动根
黎老师用洪亮的声音对大家说：‚请参加竞 选三好学生的同学起立！‛顿时，我的心里十分 矛盾：我希望先竞选三好学生，因为我想知道我 的对手是强，还是弱；我又不希望先竞选三好学 生，因为我还没有想好到底是参加还是不参加。 ‚嚯‛的一声，参加竞选的的同学们站了起来。 我把头转了过去，看看有哪些人参加竞选。我轻 声念道：‚呀，郑琳琅；啊，袁浩；哇噻，陈帅 科……”我仔细想了想：高手怎么那么多？如果 我参加了，那么就是必死无疑！我觉得向我这样 的‚中手‛，还是不参加为好！于是，我变成了 缩头乌龟。
之后，是王叶，郭浩博，代佩东等同学。
等所有同学都演讲了过后，就开始投票。 结果出来啦：票数最多的是舒玉儒，有五十二 票；接着是李汶月，有四十七票；其次是陈帅 科，有四十三票…… 竞选完三好学生后就开始竞选优秀学生干 部了。第一个上场的是彭雪。她好像有一点紧 张，因为她说的不太流畅。接着，是我的小班 长徐志勇。再后来，是我的同桌——曾梓轩ห้องสมุดไป่ตู้ 他说地虽然不太流畅，但是他说的内容还是不 错。他一连用了好几个‚多了点……”和‚少 了点……”，用到了作文里排比的方法。
比赛接着进行。 当所有选手演讲完后，就开始投票。 优秀学生干部的投票结果是这样的： 排第一的是赵莺洁，有五十票；接着是唐 紫维，有四十三票；其次是谢雨珂…… 我没有参加三好学生竞选真的好可惜！ 俗话说得好：‚不想当元帅的士兵不是好 士兵！‛我有当元帅的愿望，只不过是软 弱大于愿望罢了！如果下次有机会，我一 定会参加三好学生的竞争！
第二部分详写自己的内心世界、或喜或哀的梦想。
编故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事中所蕴含的意义表 现出来。
竞选
‚老师，同学们，你们好！我是刘拟 舟……”第三节课上课之前，我不断地默背 着参加三好学生竞赛的演讲稿。我的心怦怦 地跳个不停，我想：到底是参加还是不参加 呢？竞赛前我还在犹豫不决。 上课铃声响起来了。今天的铃声给我的 感觉并不是悠扬，而是紧迫——毕竟我还没 有做出决定是参加还是不参加。 眼保健操做完之后，比赛就开始了！
同学们，这次口语交际 的主题是什么？
聊聊热门话题
同学们，在这大千世界里，无论是 国际还是国内，无论是农村还是城市， 无论是学校还是社区，无论是家庭还 是社会，每天都会发生引起大家关注 的热点问题或新闻。作为小学生，不 能两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。 有道是：“风声雨声读书声声声入耳 /家事国事天下事事事关心”现在大 家就畅所欲言，来聊聊自己所关注的 热点话题或新闻。
浮雕上的那些字时，‚空游无依‛说他们一行人‚都觉得特别羞愧‛，‚我留
存此照并发布在微博上是想提醒大家不要轻易毁坏文物‛。‚空游无依‛在微 博上和网友交流说：‚这不是刻的，像是用粉状石块之类东西随手写上去的，
用水应该能洗掉，但文物最怕水，我不敢。‛他说：‚我是读写汉字的人，我
看见了这个，所以觉得伤心，不想黑谁。‛
这是本学期的最后一次习作。 今天我们要写一篇自由命题，自定 内容的作文。我们可以把平时想说 而又没处说，想写而又没写的事在 文中写出来，尽情地抒发自己内心 的感受，不受约束地把整个事情经 过写出来。
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明确要求
⑴“写什么‛：自由作文，可以写自然风光和季节变 化，可以写人、事件、物品，还可以写新闻、感受或 想象。 ⑵写作要求：把本学期的一些写作表达方法运用到这 次习作中去。顺序清楚，内容具体，语句通顺，不写 错别字。 ⑶拟题：地点命题、中心命题、有关事物命题、人物 语言命题、事件命题、时间命题、用打比方命题等， 但无论用什么方法命题，都要力求题目新颖，短小， 语言活泼，引人入胜。
据文章的需要来写，最后写事情的结果及自己对这件事
的看法。
写人：就要抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面来 写，还要通过典型事例来表现人物的特点。 状物：要通过对特点的描写，表达出自己对‚物‛的喜爱之情。 写感受：写自己的喜怒哀乐，梦想世界等内心世界，分为两部 分来写，第一部分简写引起自己丰富情感变化或联想的原因，
第一个上讲台演讲的是郑琳琅。郑琳琅说， 她带过差生，也带过优生，所以工作能力比其 他小班长强。还说自己虽然胖了一些，但还算 健康……听了她的演讲之后，我个人认为有一 些跑题，因为我觉得在竞选三好学生时不应该 说自己的工作情况吧！ 第二个上讲台的是陈帅科。他具体地阐述 了自己能当选的理由之后，还加上了一个用来 勉励自己的‚加油‛，说的道还不错！ 接下来是袁浩。袁浩的演讲最大的特点就 是语言幽默风趣，一开始就说了一个‚女士们， 先生们‛。
回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章中学 到了什么样的表达方法？ ⑴《草原》——移步换景和情景交融； ⑵《白杨》——借物喻人和托物言志； ⑶《冬阳· 童年· 骆驼队》——抓住特点生动表达； ⑷《再见了，亲人》——叙事和抒情相结合 ⑸《桥》——设置悬念和前后照应 ⑹《将相和》和《草船借箭》——通过人物语言、 动作、神态刻画鲜明人物形象。
最难过的一刻。无地自容。我对埃及导游‘亚瑟王’说：‘实在对不起！’没 想到他吃惊得嘴里叨叨‘怎么能这样怎么能这样’， ‘亚瑟王’安慰我说：
‘这不是你们的错，这一定是哪个导游的错，导游应该阻止。’我们试图用纸
巾擦掉这羞耻，但很难擦干净，又不能用水，这是3500年前的文物呀。‛ 据‚空游无依‛透露，他是5月6日在埃及卢克索旅游时拍下这张照片的。看到
目明确要求
把事情的经过说清楚； 也可以谈对问题的看法， 把理由讲清楚；通过讨 论，争取对某一话题取 得一致的认识。
校园安全
有那些不安全因素？
你是怎么做的？ 对吗？ 应该怎么做？
爱护环境
爱护环境
2013年5月24日晚11点，网友‚空游无依‛在其微博上发了一张埃及卢克索神
庙的浮雕被人用中文刻上 ‚丁锦昊到此一游‛的照片和一段文字：‚在埃及