高中探究课题研究感想
研究性课题研究报告高中生-研究性课题研究报告高中生怎么写
研究性课题研究报告高中生-研究性课题研究报告高中生怎么写研究性学习心得体会范文1：研究性学习的日子充满了快乐，也充满了失落。
我们在研究学习中主动探索，在调查采访中亲身体验，在搜寻资料中主动学习，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。
以前的学习只是遵循老师讲，学生听这一模式，而忽略了自身能力的培养。
可是研究性学习不同，它是由学生在老师的指导下，自己动手去通过各种途径来完成的。
研究性学习，燃烧了我那颗曾要表现的心，焕起了对自我能力挑战的热情，我很幸运地成为这次活动中的一员，除了挑战自我之外，我还得到了许多──怎样独立完成一件事，怎样与别人交谈。
在研究性学习的初期阶段，我们实在是按捺不住兴奋的心情，想早点走到社会上实际调查，但心里一想：我们要去调查谁，又要调查什们呢?没做好准备的话，什么事都做不成。
于是我们收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。
经过不断修改，一份调查表终于做好了，于是我们开始进行调查。
刚开始很恐惧，害怕与路人交流，害怕受到拒绝。
可是没想到路人都很配合，调查顺利地完成了。
曾几何时，我对自己说：把自己的风采展示给别人看，我是最棒的。
可由于一次又一次的胆怯，我与机会失之与臂，剩下的只是自我安慰的如果下一次通过这次研究性活动，我明白了做的重要性，千个万个好想法都不如做出的一小步。
克服胆怯，树立信心，其实我是最棒的，要自我寻找表现的舞台!我们研究的课题是中西方饮食文化差异，由于对西方饮食了解甚少，于是我们小组决定去尝试一下西餐。
本以为这是很简单的一件事，但是却把我们大家给难住了。
刚走到一家牛排店门口，就停下了脚步，该怎么点餐呢?以前都是家长帮我们点餐，从来没自己亲自做过，现在竟显得有些害怕了。
你看我，我看你，呆站在门口不敢进去。
最后大家鼓起勇气，决定去问服务员。
平时我们总是依赖别人，造成了我们的软弱。
通过这次研究性活动，我们学会了独立，学会了不依赖别人。
终于体验到了"自己动手丰衣足食'这句话的真理了。
高中课题研究活动感想
高中课题研究活动感想作为一名高中生，我很幸运能够有机会参与高中课题研究活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的学术能力，还培养了我独立思考和解决问题的能力。
在这次活动中，我选择了一个关于气候变化的课题进行研究，通过这个课题，我学到了很多知识，也收获了很多感悟。
首先，研究课题的选择是非常重要的。
在选择气候变化这个课题之前，我进行了一番调研，了解了目前世界上关于气候变化的研究现状和热点问题。
在这个过程中，我了解了人类活动对气候变化的影响，也意识到了气候变化对地球和人类社会的影响。
这让我认识到了气候变化是一个严峻的问题，需要引起全人类的重视和行动。
在进行课题研究的过程中，我深刻体会到了科学研究的严谨性和耐心。
我花费了大量的时间阅读国内外的相关文献和研究成果，而且还采访了一些专业人士，以便收集更多的数据和信息。
通过这样的方式，我逐渐深入了解了气候变化的原因、现状和未来发展趋势。
在这个过程中，我也深刻体会到了科学研究对于创新思维和耐力的要求，同时也初步领悟到了科学研究的乐趣和挑战。
另外，课题研究活动还让我体验到了团队合作的重要性。
在进行研究的过程中，我需要不断和导师以及其他同学进行沟通和交流，以便解决研究中遇到的问题和困难。
通过这种方式，我学到了如何与人合作，如何充分利用每个人的长处，以及如何通过合作取得更好的成果。
这让我深刻认识到了团队合作对于解决复杂问题和实现共同目标的重要性，也升华了我对于人际关系和团队合作的理解。
最后，课题研究活动也让我体验到了成果展示的喜悦和自豪。
在研究完成后，我不仅结合了自己的认识和分析，还提出了自己的见解和思考。
在成果展示的过程中，我需要向其他同学和老师们展示自己的研究成果和心得体会。
通过这个过程，我不仅学会了如何将自己的研究成果条理清晰地呈现出来，还学会了如何从容地面对别人的提问和质疑。
这让我明白到，成果展示不仅是对自己研究工作的总结和展现，更是对自己表达能力的锻炼和提升。
高中研究性学习心得体会感想
高中研究性学习心得体会感想
高中阶段的研究性学习是一次探索知识边界、培养创新能力的重要经历。
在这一过程中，我不仅学会了如何独立思考和解决问题，还提升了自己的实践操作能力和团队协作精神。
通过选定的研究课题，我深入了解了相关领域的理论知识，并尝试将其应用于实际问题的解决中。
这一过程让我认识到，理论知识与实践技能的结合对于解决复杂问题至关重要。
同时，我也学会了如何查找和利用各种资源，如图书馆资料、网络信息等，来支持我的研究工作。
在研究性学习的过程中，我还学会了如何制定研究计划和实施方案。
我意识到，一个明确的研究目标和合理的时间安排对于保证研究进度和质量非常重要。
通过不断的尝试和调整，我逐渐掌握了如何高效地管理自己的学习和研究活动。
此外，我还体会到了团队合作的重要性。
在与同学们共同进行课题研究的过程中，我们互相学习、互相帮助，共同克服了许多困难。
这种团队合作的经历不仅提高了我们的研究效率，也加深了我们之间的友谊。
研究性学习还锻炼了我的沟通和表达能力。
在课题汇报和交流中，我学会了如何清晰、准确地表达自己的观点和研究成果。
这种沟通技巧对于我未来的学习和工作都具有重要的价值。
通过这次研究性学习，我对学习有了更深的认识和体会。
我认识到，学习不仅仅是获取知识，更是一个发现问题、解决问题的过程。
未来，我将继续保持良好的学习态度和方法，不断提升自己的研究能力和创新精神，为实现自己的人生目标而努力。
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高中生研究性学习心得体会doc
高中生研究性学习心得体会篇一：高中研究性学习心得通过五个月的研究学习，我有了一些心得：我们研究了近五个月，并不是一帆风顺的。
在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，毕竟要做一个调查报告，也不是一件简单的事情，这时老师一直在我们身边鼓励我们，并且告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。
这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。
终于，我们完成了，期间遇到的困难不少：调查的学校多，待分析的内容多，分析的难度大......困难重重，使人望而生畏！但我们依然挺了过来！在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。
一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。
组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。
我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作，比如这个组去这几个学校，那几人去那个学校，等等。
如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。
正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。
在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。
团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
我觉得这课程的开设培养了我们善于发现问题，解决问题的能力。
以往的学习，偏重于对概念或理论的字面理解，而缺深一层次的疑问。
通俗点说就只为了应试，而忽略了能力的培养，而这一门课程恰恰是填补了我的这一不足之处。
研究性学习必须包含对资料的搜集、编辑与整理，还包括实验的没计，数据的记录等等。
使我们必需要发现问题并解决问题，久而久之，这种能力被训练出来了。
高中研究性学习心得5篇
高中研究性学习心得5篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：研究性学习心得体会研究性学习心得体会k=11 沈志勤学校开了每周两节的研究性学习的课程使我们在学习课堂的知识外还有更多的机会将课堂的知识加以运用于解决现实生活中的问题。
我参加的是数学的研究性学习，研究的内容是“近视与课桌椅高度的关系问题”。
在这里面，我们首先通过对同学们的近视情况进行统计，然后进行了对各种类型课桌椅高度的调查，并制作了几十份问卷调查、访谈活动、实地考察、制作模型等等。
在这样生动而自由的课堂上，我们分别在教室、图书馆、电脑室、年段室进行了小组之间的讨论以及对其相关资料的收集。
就这样，我们用数学的思想和知识加一堆克周一的研究，是我名字另一种课堂上的学习到了知识。
研究性学习这样的课程对于教育学生的研究性精神以及开阔学生们对课外知识的了解有很大的促进作用。
对我们而言，更重要的是是我认识到这样的活动性课堂是有利于我认识有团队精神的作用。
不仅可以提高研究性学习的本身的价值，更使得研究的故事提高和研究方面的多样性。
研究性学习让我们对学习更加热爱，同时也是我们提高学习的好的方法。
研究性学习心得体会k=11 姚晓清据统计，我国13亿人口有25%的人竟是。
青少年的近视率更是高达56%！随着青少年近视情况越来越严重，究竟是何种原因引起近视，也越来越受到社会更方面的关注。
近视应以预防为主，要了解近视产生的原因及其他影响因素，从根本上起到预防作用。
为此，我们这次调查的就是近视与课桌椅高度的问题。
我们小组研究的课题是“近视与课桌椅高度的关系问题”。
近年来，由于学习负担重和不注意用眼等原因，中小学生患近视眼的人越来越多。
据我们小组的调查显示，我们觉得课桌椅的高度会影响视力，但不是主要原因。
而且这一影响是一个潜移默化的，是日积月累而后影响到了我们的视力。
首先，由于课桌椅的高旭与我们自身的需要不符合，就会影响到我们的坐姿，而坐姿不良时导致我们的近视率高的重要原因。
作为一名高中生,高中小课题
作为一名高中生，我深深地感受到了高中小课题的重要性。
它是我们学习过程中的一项重要任务，也是我们提高综合素质的有效途径。
在高中小课题的研究过程中，我不仅学到了知识，还培养了自己的创新思维和实践能力。
首先，高中小课题让我们有机会深入研究自己感兴趣的领域。
相比于课堂上的知识传授，小课题更加注重我们的主动性和探索精神。
我们可以选择自己感兴趣的课题，通过查阅文献、实地调查等方式，深入了解相关知识，形成自己的见解和思考。
这种学习方式不仅让我们对所学知识有更深刻的理解，也激发了我们的学习兴趣和动力。
其次，高中小课题培养了我们的创新思维和实践能力。
在小课题的研究过程中，我们需要不断尝试新的方法和思路，寻找解决问题的最佳途径。
这种过程不仅锻炼了我们的思维能力，也让我们更加敢于尝试和创新。
同时，小课题还需要我们进行实践操作，如实验、调查等，这进一步提高了我们的实践能力和动手能力。
最后，高中小课题也让我们学会了团队合作和沟通能力。
在小课题的研究过程中，我们需要与同学、老师等进行合作和交流，共同探讨问题和解决方案。
这种合作过程不仅让我们学会了倾听和尊重他人的意见，也提高了我们的沟通能力和团队协作能力。
总之，高中小课题是我们学习过程中的一项宝贵财富。
它不仅让我们学到了知识，还培养了我们的创新思维和实践能力，让我们更加自信和勇敢。
在未来的学习和生活中，我将继续发扬小课题的精神，不断探索和创新，为实现自
己的梦想而努力奋斗。
高中研究性学习心得参考
高中研究性学习心得参考高中研究性学习是一种能够培养学生综合能力的学习方式，通过探究问题、自主学习和合作研究等方式，让学生在实践中提升自己的学习能力和实践能力。
在我高中的研究性学习过程中，我深刻体会到了以下几点心得体会。
首先，研究性学习让我掌握了更多的学习方法和技巧。
在研究性学习中，我需要自主学习和自主探究，这就要求我自己寻找资料、整理信息、分析问题等。
通过这种方式，我逐渐摸索出适合自己的学习方法，例如如何快速找到准确的资料，如何高效地整理信息等。
这些学习方法不仅在高中阶段有用，而且也在大学和工作中都会派上用场。
其次，研究性学习培养了我的问题解决能力和创新意识。
在研究性学习中，我需要提出问题、分析问题并找到解决问题的方法。
通过这个过程，我逐渐培养了自己的问题解决能力，学会了如何找到问题的本质和关键点，并提出有效的解决方案。
同时，研究性学习也鼓励学生提出新颖的问题和创新的研究方法，培养了我的创新意识和创造力。
再次，研究性学习增强了我的团队合作能力。
在研究性学习中，我们通常需要与同学合作完成任务，这就需要我们学会与他人有效地沟通和协作。
通过与团队成员的合作，我学会了倾听他人的意见，并尊重和理解不同的观点。
同时，我也学会了在团队中担当责任、分工合作，并解决团队中的冲突和问题。
这些团队合作的经验对我今后的学习和工作都大有裨益。
最后，研究性学习增强了我的自主学习和自主思考能力。
在研究性学习中，我需要自己找资料、整理信息、分析问题等，这就要求我有很强的自主学习能力。
同时，我也需要自主思考问题，并独立地提出解决方案。
通过这个过程，我逐渐培养了自己的自主学习和自主思考能力，学会了如何独立地解决问题和思考问题。
综上所述，高中研究性学习是一种能够培养学生综合能力的学习方式。
通过研究性学习，我掌握了更多的学习方法和技巧，培养了问题解决能力和创新意识，增强了团队合作能力，并提高了自主学习和自主思考能力。
这些都对我今后的学习和发展都起到了积极的促进作用。
高中研究性学习心得3篇
高中研究性学习心得高中研究性学习心得精选3篇（一）在高中学习中进行研究性学习是一种非常有益的学习方法，通过自主探究和深入研究，我收获了许多知识和技能，并培养了一些重要的学习习惯。
首先，研究性学习培养了我独立思考和解决问题的能力。
在研究性学习中，我需要根据自己的兴趣和课题，搜集相关资料，分析和整理信息，并独立思考和解决问题。
这种过程锻炼了我的逻辑思维和分析能力，使我能够更好地理解和应用所学的知识。
其次，研究性学习增加了我对知识的深度理解和记忆。
在研究性学习中，我需要对所研究的问题进行深入的调查和分析，这使我能够更加全面地了解问题的背景和相关概念。
与传统的单向灌输不同，研究性学习要求我主动参与和探索，这样我可以更好地理解和消化所学的知识，从而更好地记忆和应用。
另外，研究性学习还培养了我合作与沟通的能力。
在进行研究性学习时，我往往需要与同学或老师合作，共同解决问题。
通过合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与人合作并有效地沟通。
这些能力对我未来的学习和工作都非常重要，因为在现实生活中，我们往往需要与他人合作解决问题。
最后，研究性学习让我感受到了学习的乐趣和成就感。
在进行研究性学习时，我能够追求自己感兴趣的课题，通过自主探究和研究取得一定的成果。
这种自主学习的过程让我更加主动地学习和探索，并培养了我对学习的热情和兴趣。
总之，高中研究性学习给我带来了许多好处，培养了我的思考能力、深度理解能力、合作与沟通能力，并让我感受到了学习的乐趣和成就感。
研究性学习不仅是一种学习方法，更是培养学生终身学习能力的重要手段。
高中研究性学习心得精选3篇（二）高中研究性学习是一种注重学生主动学习和独立思考的教学模式。
反思这种教学模式的有效性和改进空间，有助于不断提高教学质量。
首先，高中研究性学习的有效性在于能够激发学生的兴趣和学习动力。
通过自主选择研究主题和研究方法，学生能够更深入地了解自己感兴趣的领域，进而增强对知识的渴求和学习的积极性。
高中研究性学习-高中研究性学习心得（推荐6篇）
高中研究性学习-高中研究性学习心得（推荐6篇）本站小编为你整理了多篇相关的《高中研究性学习-高中研究性学习心得(推荐6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《高中研究性学习-高中研究性学习心得(推荐6篇)》。
第一篇：高中研究性学习报告当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激烈，教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提高民族整体素质和创新人才的主要基地，是增强综合国力和民族凝聚力可靠保证。
因此，为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师教学方式，教育部在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。
国家教育部对基础教育进行了一系列改革和调整，其目标就是：着重培养学生以创新精神与实践能力为重点的创造性学力，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运用知识、永不满足、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新意识、学习能力，及其着眼于学生的终身可持续发展。
又提出一种新的学习方式―研究性学习的课程。
而校经过几个月筹备工作，今天正式开题了。
我受学校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。
1、什么是研究性学习？为什么在高中课程设置研究性学习课程？答：研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程当中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力。
2、作为一门课程，研究性学习应当达到的目标是什么呢？答：研究性学生强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。
因此，需要注重以下几项具体目标：一是获得亲身参与研究探索的体验。
二是培养发现问题解决问题的能力。
高中研究性学习心得5篇
高中研究性学习心得5篇篇一：研究性学习心得体会研究性学习心得体会k=11 沈志勤学校开了每周两节的研究性学习的课程使我们在课程学习课堂的地理知识外还有更多的机会将课堂的知识加以运用于解决现实生活中的问题。
我参加的是数学的研究性学习，研究的内容是“近视与课桌椅高度的关系问题”。
在这里面，我们首先通过对同学们的近视境况情况进行统计，然后进行了对各种类型课桌椅高度的调查，并制作了几十份问卷调查、访谈活动、实地考察、制作模型等等。
在自由这样生动而自由的讲课上，我们分别在教室、图书馆、电脑室、年段室进行了小组之间的讨论以及对其相关资料的收集。
就这样，我们用数学的思想和知识加一堆克周一的研究，是我昵称知识另一种课堂上的学习到了知识。
研究性学习这样的课程对于教育学生的研究性精神以及开阔学生们对课外科学知识的了解有很大的促进作用。
对我们而言，更重要的是是我认识到这样的活动性课堂是有利于我认识有团队精神的作用。
不仅可以提高研究性钻研学习的本身的价值，更使得研究的故事提高和研究方面的多样性。
研究性学习让我们对学习更加热爱，同时也是我们提高提升学习的好的基本原理。
研究性学习心得体会k=11 姚晓清据统计，我国13亿人口有25%的人竟是。
青少年的近视率更是高达56%！随着青少年近视情况越来越严重，究竟是何种原因引起近视，也越来越受到社会更方面的关注。
近视应以预防为主，要了解近视产生的原因及其他影响因素，从根本上得到预防作用。
为此，我们这次调查的就是近视与课桌椅高度的问题。
我们小组研究的课题是“近视与课桌椅高度的关系问题”。
近年来，由于学习负担重和不注意用眼等原因，中小学生患近视眼的人则越来越多。
据我们小组的进行调查显示，我们觉得课桌桌的高度会影响视力，但不是主要原因。
而且这一影响是一个身体力行的，是日积月累而后制约到了我们的视力。
首先，由于课桌椅的高旭与我们自身的需要须要不符合，就会影响到我们的坐姿，而坐姿不良时导致我们的近视率高的重要主因。
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研究感想
现在国家越发关注研究型课程给学生带来的影响，在研究课题的过程中，我也越发感觉到了研究型课程的重要性。
大家一起做问卷调查工作，整理问题、打印问卷、发放问卷都有明确的分工，但是我们在空闲时也会帮助其他组员的工作；发放问卷时，是我们良好人缘发挥作用的时候，各个组员也都做出了必要的贡献，这正是团结互助精神的所在。
在大家一致的努力下，我们完成了这次的研究课题，也让大家的关系亲密了许多。
在小组中，我负责的是制作PPT的工作。
对于从小就学过做PPT的我来说，做出精美的PPT对我来说并不是什么难题。
在制作过程中，我发现组员们查找的各类资料都非常面面俱到，并且加以分类和整理，为我的工作创造了很多方便。
这让我有了些许的感动，也让我了解了大家的能力，我真正的感受到了团结的力量。
我的工作中，我需要在繁忙的学习中抽出时间，付出精力为小组做出精美的PPT，这就锻炼了我的责任心。
唯一的困难就是，由于家里的软件版本过高，花了一个多小时做出的PPT在学校电脑中打不开，我只好匆匆忙忙在学校又做了一个PPT。
这是在学习中抽出时间来做的PPT，我就没有过多的注意幻灯片的衔接与动画效果以及各个细节，只是稍微修饰了一下字体，保证大家能看到我们的结题报告，让大家的努力不白费。
让我没有想到的是，这样简单的一个PPT居然也还得到了老师和同学的好评，也许是因为课题新颖，也许是因为大家这么多天的努力，让我们得到了大家的好评与肯定，我们也因此而信心倍增。
我们没有骄傲。
在与其他小组相比较时，我们也深深感受到了自己身上的不足，我们还需要改进一些方法，努力做到更好。
在研究课题的过程中，我锻炼了与组员团结合作的能力，增强了责任心，与大家一起工作时，我深深地感受到了团结的力量。
这些都是为我们将来能在社会上立足的重要基础，是学校给我们的宝贵财富，我们一定会珍惜这些机会，努力提升自己，不辜负国家对我们的精心栽培。