2018年教师招聘考试最新《教育基础知识》题库C (1)
2018年陕西省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案
2018 年陕西省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案一、单选题1．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。
A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐【答案】B2．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A、保证学生身体的正常发展B、促进现代大工业生产C、教育与生产劳动相结合D、全面推进素质教育【答案】C3．教师应具备的课堂管理能力包括：课堂秩序管理能力、对个别问题的处理能力、及时调整教学秩序的能力和（）。
A、体态语言能力B、利用教学反馈信息组织教学的能力C、教学反思能力D、交往能力【答案】B4．推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（）。
A、教育问题B、教育规律C、教育目的D、教育价值【答案】A5．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法【答案】D6．在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。
A、内部的、稳定的、不可控制的B、外部的、稳定的、不可控制的C、内部的、不稳定的、可控制的D、外部的、不稳定的、可控制的【答案】B7．掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们的（）。
A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平【答案】C8．教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。
A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展【答案】D9．通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。
2018年重庆市教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案
2018年重庆市教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案一、单选题1．最早的教学手段是（）。
A、实物B、人自身的活动C、说教D、标本【答案】B2．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价 C、课程实施D、课程设计【答案】D3．研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。
A、环境因素B、主要因素C、外部互动因素D、辅助因素【答案】B4．发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。
A、斯金纳B、桑代克 C、普莱西D、布鲁纳【答案】D5．“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。
A、神学的B、科学本位C、社会本位 D、个人本位【答案】A6．流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。
在学习策略中，它是一种典型的（）。
A、精细加工策略B、调节策略C、努力管理策略D、组织策略【答案】D7．测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。
A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略【答案】B8．心理咨询及辅导的基本方法是（）。
A、会谈B、倾听 C、鼓励 D、询问【答案】A9．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）。
A、加德纳B、推孟C、韦克斯勒D、加涅【答案】A10．态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。
A、态度的核心成分B、动力性成份C、非智力成分D、内化了的成份【答案】A11．品德是一种（）。
A、社会现象B、意识形态 C、道德标准D、个性心理特征【答案】D12．素质教育是以培养（）为重点的教育。
A、实践能力B、健康的体魄C、高尚的道德D、创新精神【答案】D13．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方）。
2018年浙江省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案
【答案】B
47．教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（ ）。
A、亲近感
B、理解感
C、尊重感
D、期待感
【答案】A
48．（ ）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。
A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、青年中期
【答案】B
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【各省、市、县事业单位考试历年真题，有答案】 【绝密资料，不许外传】 考考公务员网【】版权所有
A、列宁
B、加里宁
C、苏霍姆林斯基
D、陶行知
【答案】B
45．以下心理学家不属于认知心理学派的是（
）。
A、苛勒
B、斯金纳
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
【答案】B
46．第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（
）。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
B、能力
C、直接经验
D、间接经验
【答案】C
12．探究学习实施的过程是（ ）。
A、计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B、问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
C、问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D、计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
构成一个完整的（
）。
A、新观点
B、认知结构
C、策略系统
D、价值体系
【答案】D
11．美国各门课程中多样化的实践活动、日本的总和活动实践反映出对（ ）在课程中地位的重视。
2018年教师招聘考试《教育理论综合知识》试题及答案解析
2018年教师招聘考试《教育理论综合知识》试题及答案解析1.“学而时之”和“温故而知新”体现了教学的哪个原则？A。
直观性原则B。
启发性原则C。
循序渐进原则D。
巩固性原则答案：C。
这两句话体现了循序渐进原则，即研究应该按照一定的顺序和步骤进行。
2.为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为什么？A。
教学程序B。
教学步骤C。
教学组织形式D。
教学阶段答案：C。
教学组织形式指的是教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构，例如小组活动、全班活动、个别活动和集体活动等。
3.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的什么？A。
信度B。
难度C。
区分度D。
效度答案：D。
测量的效度指的是测验能否测量出它所要测量的属性或特点的程度。
4.在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑，并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于什么的课堂组织形式？A。
小组活动B。
全班活动C。
个别活动D。
集体活动答案：B。
这种课堂组织形式属于全班活动，因为所有学生都在同一个教学环境中进行研究活动。
5.有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是哪种知觉？A。
知觉的整体性B。
知觉的选择性C。
知觉的理解性D。
知觉的恒常性答案：B。
这是知觉的选择性，即医师能够从众多的信息中选择出与病情相关的信息。
6.学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为背景。
这是哪种知觉？A。
知觉的整体性B。
知觉的选择性C。
知觉的理解性D。
知觉的恒常性答案：A。
这是知觉的整体性，即学生往往将黑板上的白色字体作为知觉对象，而将黑色板面作为背景。
7.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起什么作用？A。
主导作用B。
决定作用C。
辅助作用D。
基础作用答案：A。
教师在教育过程中起主导作用，指导学生研究，组织教学活动，促进学生的发展。
8.一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于什么？A。
2018年河南省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案
2018年河南省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案一、单选题1．教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（）。
A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、表扬奖励与批评处分法【答案】C2．提出心理自我调控理论的是（）。
A、赫尔曼·威特金B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【答案】D3．校园文化的核心是（）。
A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化【答案】B4．少年期指（）。
A、3岁～6、7岁B、11、12岁～14、15岁C、6、7岁～11、12岁D、14、15岁～25岁【答案】B5．我国最早的学校教育机构是（）。
A、痒B、序C、校D、学【答案】A6．探究学习实施的过程是（）。
A、计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B、问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C、问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D、计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段【答案】B7．在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（）。
A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、原型定向【答案】B8．德育的实施渠道或形式就是德育的（）。
A、方法B、手段C、内容D、途径【答案】D9．德育体谅模式非常注重培养学生的（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】B10．下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（）。
A、导向性原则B、因材施教原则C、直观性原则D、理论联系实际原则【答案】B11．道德品质的基础是（）。
A、道德信念B、道德意志第2页共178页C、道德认识D、道德情感【答案】C12．学习数学有利于学习物理，钢笔字写的好有利于写毛笔字，这些都属于（）。
A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、具体迁移【答案】A13．对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。
18年下半年教师招聘教育公共基础真题
2018下半年四川教师招聘考试《教育公共基础》一、判断题(共24小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”;1.教育目的是对教育活动所要培养的人的个体素质的总的预期与设想，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。
2.2.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有永恒性。
3.3. 1619年德意志魏玛邦在宗教改革的影响~下颁布了学校法令，规定父母送6-12岁男女儿童入学。
这是西方初等教育的开端。
4.4.新教师的教学效能感波动很大。
上讲台前，充满自信，觉得自己能当好老师，管住学生;遭受打击挫折后，效能感会迅速降低。
5.5.宋朝朱熹在《朱子全书》中提及“宽着期限，紧着课程”这里的“课程”是指功课及其进程。
6.班级组织中的非正式组织会对学生产生不良影响，班主任应该对非正式组织严格控制和防范。
7.义务教育阶段的全纳教育是指教育应当满足所有儿童的教育需要，每一所学校必须接受服务区域内的所有儿童入学。
8.说课就是对本节课的教学内容进行简要介绍。
9.师生关系影响着学生和教师的人生态度和行为选择，进而影响着他们在学校的生活质量。
10.学生是发展中的人，具有不成熟性，所以教师要容忍学生犯错误，不要惩罚学生。
11.德育是学校全体教育工作者的工作，而不是部分人的工作职责，所有教师都有对学生进行道德教育的责任。
12.根据皮亚杰认知发展阶段理论，教会2-3岁的孩子有意识地谦让玩具是几乎是不可能的。
13.儿童的发散思维在3-4岁出现第一个增长期，7-8岁出现第二个增长期，说明儿童心理的发展具有差异性。
14.认知心理学认为学生形成良好的认知结构是教育的关键和核心。
15.老师使用彩色笔标注板书中的重点内容是想引起学生的有意注意。
16.根据埃里克森的心理发展阶段论，“繁殖-停滞”阶段中提到的繁殖感是指繁殖下一代的需要。
17.在小学低段，游戏是儿童的主导活动，对儿童的心理发展具有重要作用。
2018年江西中小学教师招聘考试《教育综合基础知识》真题附答案解析
2018年江西中小学教师招聘考试《教育综合基础知识》真题及答案解析第一部分选择题1、2017 年10月31日，习近平率领新一届中央政治局常委在瞻仰中共一大会址时强调，只有（）永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻。
A.不忘初心、继续前进B.奋勇前进、勇往直前C.不忘初心、牢记使命D.前仆后继、勇往直前2、2018年1月，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出，要推行（）制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，着力解决师德失范、学术不端等问题。
A.教师考核管理B.教师聘任管理C.师德师风一票否决D.师德考核负面清单3、2017 年11月23 日，国务院办公厅印发《关于创建中国制造（）国家级示范区的通知》，对于推动制造业转型升级，提高实体经济发展质量，加强制造强国建设具有重要意义。
A.2035B.2050C.2020D.20254、2017 年12 月6 日，（）宣布承认耶路撒冷为以色列首都，国际组织和部分国家纷纷对此举表示反对，认为这将危及到该地区的稳定。
A.美国B.欧盟C.俄罗斯D.法国5、2018 年1月9 日，朝韩高级别代表团如期在板门店“和平之家”举行会谈。
双方就（）的相关事宜达成一致。
[易*公*提*供]A.朝鲜参加平昌冬奥会B.离散家属团聚C. 举行军事部门会谈D.朝鲜半岛无核化6、《教师资格条例》规定，弄虚作假、骗取教师资格的，其教师资格将依法（）A.取消B.注销C.撤销D.吊销7、关于《教师法》表述不正确的是（）A.《教师法》1994 年1月1日起实施B.《教师法》是我国教育史上第一部关于教师的单行法规C.《教师法》仅适用于各级各类学校中专门从事教学工作的其他老师D.《教师法》第七条规定，教师享有参加进修或者其他方式的培训8、《未成年人保护法》规定，对未成年人免费开放的场所不包括（）A.爱国主义教育基地B.体育场馆C.图书馆D.儿童活动中心9、“九品中正制”也叫“九品官人法”，这是（）时期的选官制度。
2018年4月15日四川教师公开招聘考试笔试真题《教育公共基础知识》
2018年4月15日四川教师公开招聘考试笔试真题《教育公共基础知识》2018年4月15日四川教师公开招聘考试笔试真题《教育公共基础知识》一、判断题(共24小题，每小题1分，共24分。
下列各题中，你认为正确的请选“√"错误的选“×” ,全部选“√”，全部选“× ” 均记为0分。
1.教育可以“简化”文化，吸取基本内容;教育可以“净化”文化，消除其不良因素。
这体现了教育对文化的发展功能。
( )2.教育目的的个人本位论认为，要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。
( )3.生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。
( )4.亚里士多德在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。
( )5.课程有多重类型，综合课程就是活动课程。
( )6.教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度，既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。
( )7.课堂教学的首要环节是教学过程设计。
( )8.组建班级干部队伍是班主任的核心工作。
( )9.非正式群体在学校人际关系中起主导作用。
( )10.教育活动中，如果没有受教育者发挥主导作用就不会呈现好效果。
( )21、某教师因教育方式不当对学生进行人格侮辱后，学生因不堪忍受而自杀，该教师的行为有过失的因素，要承担相应的法律责任。
( )22、师德对教师的行为起着规范和评价的作用。
( )23、保护学生安全不属于《中小学教师职业道德规范》的要求。
( )24.教师职业道德修养是社会对教师职业道德的要求。
( )二、单项选择题(共45小题，每小题1分，共45分。
每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。
)1.教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则，这体现了教育目的的( )。
A.导向功能B调控功能C评价功能D反馈功能2.隐性课程有多种表现形式，以下不属于隐性课程的是( ).A.教育理念B.学校建筑C.班级管理方式3.在班级开展的各种活动中，每一个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评价，判断其表现的优势与不足。
2018年云南省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案
2018年云南省教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案一、单选题1.检验和考试应把握()。
A、客观性原则、发展性原则、指导性原则、前展性原则B、客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则C、指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则D、主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则【答案】B2.根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的()。
A、心理变化B、信息加工C、智力活动D、信息输入【答案】A3.我国中小学的考试制度主要由()两个部分组成。
A、考查和考试B、考核和考试C、考查和考核D、检查和评价【答案】A4.提高教师语言的技艺,关键在于()。
A、加强教师自身修养B、提高教育机智C、加强职业道德D、学会发音技巧【答案】A5.教师获得职业能力的保障是()。
A、反思习惯的养成B、良好的知识修养C、丰富的实践经验D、较强的问题意识【答案】A6.学生中常见的焦虑反应是()。
A、生活焦虑B、择友焦虑C、缺钱焦虑D、考试焦虑【答案】D7.“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度()。
A、隋唐时期B、魏晋南北朝时期C、秦汉时期D、明清时期【答案】B8.“为了达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指()。
A、德育的途径B、德育方法C、德育的结构D、德育的内容【答案】B9.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()。
A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的【答案】D10.衡量社会主义教育质量的标准是()。
A、培养一批尖子学生B、学生德、智、体、美等方面的全面发展C、全体学生平衡发展D、每个学生都有所长【答案】B11.“人类创造的各种形式的符号”,属于文化的哪种形态()。
A、观念形态B、物质形态C、活动形态D、人的心理、行为形态【答案】A12.曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是()。
A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段【答案】C13.学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的()。
2018重庆教师招聘考试《教育基础知识》真试题库和答案解析
2018年重庆市教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案一、单选题1．最早的教学手段是（）。
A、实物B、人自身的活动C、说教D、标本【答案】B2．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类 B、课程评价 C、课程实施 D、课程设计【答案】D3．研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。
A、环境因素B、主要因素C、外部互动因素D、辅助因素【答案】B4．发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。
A、斯金纳B、桑代克 C、普莱西 D、布鲁纳【答案】D5．“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。
A、神学的B、科学本位C、社会本位 D、个人本位【答案】A6．流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。
在学习策略中，它是一种典型的（）。
A、精细加工策略B、调节策略C、努力管理策略D、组织策略【答案】D7．测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。
A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略【答案】B8．心理咨询与辅导的基本方法是（）。
A、会谈B、倾听 C、鼓励 D、询问【答案】A9．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）。
A、加德纳B、推孟C、韦克斯勒D、加涅【答案】A10．态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。
A、态度的核心成分B、动力性成份C、非智力成分D、内化了的成份【答案】A11．品德是一种（）。
A、社会现象B、意识形态 C、道德标准D、个性心理特征【答案】D12．素质教育是以培养（）为重点的教育。
A、实践能力B、健康的体魄C、高尚的道德D、创新精神【答案】D13．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。
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2018年教师招聘考试最新《教育基础知识》题库C 一、单项选择，有60小题，每题1分，共60分。
1．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（A）A．课程实施B．教学过程C．课程评价D．课程标准2．道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（D）A．加涅B．柯尔伯格C．班杜拉D．皮亚杰3．学校行政体系中最基层的行政组织是（B）A．学生会B．班级C．小组D．团委4．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（C）A．从课程功能的角度B．从教育阶段的作用C．从课程制定者或管理制度角度D．从课程核心组织角度5．学校教育中最基本的活动是（D）A．德育B．班级活动C．教研活动D．教学6．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（B）A．谈话法B．讲授法C．演示法D．讨论法7．德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（D）A．道德行为标准B．德育内容C．思想教育D．德育目标8．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（A）A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理9．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（A）A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课10．班主任工作的中心环节是（B）A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育力量11．自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（B）A．捷克的夸美钮斯B．法国的卢梭C．美国的杜威D．法国的赫尔巴特12．构建学习化社会的理想主要体现的是（C）A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．正规教育13．为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（A）A．终身教育B．普通教育C．职业教育D．义务教育14．孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调：（B）A．启发式教学B．学习与思考相结合C．困材施教D．学习与行动相结合15．西方教育史上，首倡“从做中学”的是：（C）A．布鲁纳B．康德C．杜威D．卢梭16．心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（C）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性17．决定教育领导权的是（D）A．生产力B．科学技术C．文化D．政治经济制度18．我国教育目的的理论基础是（B）A．素质教育B．马克思主义关于人的全面发展学说C．应试教育D．著名学者的学说19．现代教育与传统教育的根本区别在于（B）A．重视实践能力的培养B．重视创新能力的培养C．重视高尚品德培养D．重视劳动品质的培养20．学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（C）A．人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．隐么权21．教师职业的最大特点在于职业角色的（A）A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化22．将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（D）A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分D．从课程的任务角度划分的23．学校进行全面发展教育的基本途径是（D）A．教育与生产劳动相结合B．思想政治教育C．课外活动D．教学24．第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理．”主体现了教学的：（B）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因材施教原则25．上好课的先决条件是（D）A．了解学生B．融洽的师生关系C．先进的教学设备D．备课26．受测验长度影响的测验质量指标是（A）A．信度B．效度C．难度D．区分度D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾27．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（B）A．认知模式B．体谅模式C．社会模仿D．说理教育模式28．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（C）A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理29．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（C）A．年龄影响力B．性别影响力C．个性影响力D．学术影响力30.近代启蒙主义教育的代表人物是（C）A．夸美纽斯B．康德C．卢梭D．裴斯泰洛齐31.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（D）代表著作是《教育漫画》持：个人本位论。
A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．康德D．洛克32.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是(A)A．洛克B．卢梭C．康德D．裴斯泰洛齐33.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（D）著名的教育学著作《普通教育论》。
A．卢梭B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特34.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心A．教师中心B．学生中心C．教材中心D．课堂中心（B）35.美国的实用主义教育家杜威的代表作是（D）A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》36.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是(A)A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．维果斯基37.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（B）A．50年代B．60年代C．70年代D．80年代38.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（C）A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．维果斯基39.20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（B）A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．巴班斯基40.决定教育事业发展规模和速度的是（D）A科学技术B政治经济制度C文化D生产力41.首次提出“人力资本”理论的学者是（C）理论创建于1960年A布鲁钠B赞可夫C舒尔茨D皮亚杰42.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（B）A政治经济制度B科学技术C生产力D文化43.教育能推进科学的（C）A制度化B系统化C体制化D全面化44.人的身心发展具有（B）A系统性B能动性C客观性D主观性45.中国古代“内发论”的代表人物是（C）A孔子B荀子C孟子D墨子46.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（C）A弗洛伊德B威尔逊C格塞尔D皮亚杰47.中国古代“外铄论”的代表人物是（D）A孟子B墨子C孔子D荀子48.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（D）A有针对性B因材施教C抓住成熟期D循序渐进49.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（B）A阶段性B顺序性和阶段性C不均衡性D差异性50.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（D）A顺序性B阶段性C互补性D差异性51.“因材施教”体现了人的身心发展的(A)A差异性B不均衡性C阶段性D顺序性52.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（B）A环境决定论B遗传决定论C教育万能论D二因素论53.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（C）A遗传素质B环境C个体主观能动性D教育54.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（C）A幼儿期B儿童期C少年期即高中阶段D青年期55.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（B）A教学目的B教育目的C培养目标D教学目标56.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是(A)A教育目的B教育任务C教育规律D教育原则57.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（D）A控制作用B制约作用C促进作用D指导意义58.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（C）A主要方法B重要方法C唯一方法D特殊方法59.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（D）A教育方针B教育目的C教学目标D培养目标60．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（C）A．制定课程目标B．制定教学计划C．课程设计D．明确培养目标二、多项选择题，有20小题，每题1分，共20分。
1、课堂教学和课堂教学法管理区象在于（BE）A、秧序B、权重C、复位D、检查E、稳定性系数2、根据迁移的性质分类，迁移有（CD）。
A顺向迁移B逆向迁移C正迁移D负迁移3、加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和（AC）A.动作技能B.分析技能C.态度D.综合技能4、学生的心理发展主要包括（ABD）方面。
A.认知B.情感C.人格D.社会性（因为人的发展是离不开社会的）5、思维品质主要包括思维的（A B C D E）A.深刻性B.灵活性C.独创性D.批评性E.敏捷性6、学生智力差异主要表现在（B C D）A.智力定义差异B.智力类型差异C.智力发展水平差异D.智力表现早晚差异7、学生认知的发展的分类（ABC）A注意B记忆C思维D想象8、班杜拉认为强化可分为（A C D）A直接强化B间接强化C替代强化D自我强化9、布鲁纳认为学习过程可以分为（A B C）A知识的获得B知识的转化C知识的评价10、我国学者的学习分类（A B C D）A知识的学习B动作技能的学习和熟练C心智的、以思维为主的能力的学习D道德品质或行为学习和熟练11、通过信息加工过程人们获得的知识有（BD）A言语知识B陈述性知识C书本知识D程序性知识12、认知心理学家认为，陈述性知识主要以（ABCD）A知识B信息C表征D贮存13、影响概念学习的因素（ABCD）A概念的定义性特征B原型C讲授概念的方式D概念之间的联系14、程序性知识可以划分(AC)A、模式识别程序B、模式程序C、动作步骤程序D、动作技能15、从动作过程中外部情境是否有变化的维度，可将动作技能分为(BC)A、连续的动作技能B、开放性技能C、封闭性技能D、外循环技能16、动作技能与智力技能的区别主要有(ABC)A、活动的对象不同B、活动的结构不同C、活动的要求不同D、活动的不同17、程序性知识学习的阶段有（ABC）A陈述性阶段B程序化阶段C自动化阶段D非自动化阶段18、动作技能形成的理论形成的阶段（ABCD）A认知阶段B分解阶段C联系定位阶段D自动化阶段19、智力技能形成的阶段有（ABC）A原型定向阶段B原型操作阶段C原型内化阶段D原型外化阶段20、元认知培养的方法过程（BCD）。
A、暗示法B、自我提问法C、相互提问法D、知识传授法三、判断题，有20小题，每题1分，共20分。
1．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。
（错）2．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（对）3．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
（错）4．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（错）5．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。