法源行政与行政诉讼法模拟教学软件
法学虚拟仿真教学软件(系统)推荐
法学虚拟仿真教学软件（系统）推荐虚拟仿真实验教学是指依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等信息技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，让学生在虚拟环境中开展实验，达到教学大纲所要求的教学效果的一种实验教学模式。
对于传统的文科性法学专业而言，技术信息的快速发展也带来了一定的发展机遇和挑战。
如何通过更为丰富的手段强化法学专业学生的实战能力，提高实务经验是摆在每个法学专业院校面前的十分严峻的任务。
通过虚拟仿真技术手段，不仅可以有效改变传统教学所带来的机械、抽象和程式化的教学效果，同时借助于软件技术手段形成的具有自主知识产权的虚拟实验项目，将为本院校的综合教学和科研实力带来更高的发展平台。
教育部要求各高校应将建设和使用虚拟仿真实验教学项目作为推进完善现有实践教学体系、提高实验教学质量的重要举措。
加大对实验教学队伍的培养培训，着力提升信息技术与实验教学深度融合的意识、使用信息技术改造传统实验教学项目的能力和水平。
根据实验教学计划和实际情况，在坚持“能实不虚”的基础上加大虚拟仿真实验教学项目建设力度，探索线上线下教学相结合的新型实验教学模式。
加强对虚拟仿真实验教学项目应用管理，建立健全适应网络化学习的实验教学成绩考核评价指标体系，促进实验教学质量稳步提高。
教育部的总体规划，引导了法学专业虚拟仿真实验项目建设的方向，也为各高校开展法学虚拟仿真实验项目建设带来了发展契机。
但是毋庸置疑，如何建设适合本学校本专业特色的虚拟仿真实验项目，教育部并没有提供可行的蓝本和具体路径。
例如选择什么形式的虚拟仿真实验项目课题？如何吸收和发挥本校的专业优势和特色？选择哪一个切入点进行虚拟仿真实验项目设计？相关的硬件需要哪些指标性要求？如何选择适用配套的软件？如何将动画或3D技术嵌入到具体的虚拟仿真实验项目？为了实现本公司面向各大高校提供法学专业教学服务的宗旨，本公司结合多年来与各大高校的合作经验，认真研究了法学专业建设虚拟仿真实验项目的可行性模式以及相关的硬件和软件建设方法，为本公司服务用户提供具有一定参考意义的法学虚拟仿真实验项目设计方案。
行政法与行政诉讼法-判断题-大全
《行政法与行政诉讼法》判断题1.我国行政法有统一完整的一部法典。
（×）2.行政法是调整行政权被行使过程中所产生的社会关系以及对行政权进行规范和控制的法律规范总称.(B.正确）3。
行政权被行使过程中所产生的社会关系称为行政关系。
（×）4。
行政法律关系的产生,必须有相应的行政法律规范的存在，同时有相应的行政法律事实发生，两者缺一不可。
(对）5。
行政法律关系的客体包括物、行为和精神财富。
（×）6.行政法律事实可以分为法律事件和法律行为。
（B。
正确)7。
宪法是行政法的根本的法源。
(B。
正确）8。
由于行政违法和刑事犯罪都具有社会危害性，所以行政法与刑法的界限并不明确。
（×）9。
行政法的主要作用之一是保障行政权有效行使,促进行政主体依法行政，提高行政效率.（B。
正确）10。
行政法律关系主体是指行政法律关系中当事人权利、义务所指向的对象.（×）1.要式行政行为是指必须根据法定方式进行或者必须具备法定的形式才能产生生效的行为。
B.正确2。
行政行为被确认无效后即自始至终都不发生法律效力。
B.正确3.行政立法是一种具体行政行为.A.错误4.行政许可是一种抽象行政行为。
A。
错误5。
行政强制的对象是行政相对方的财物和人身自由.A.错误6.行政强制执行的对象仅为物和人.B.正确7。
行政主体因公共利益需要，单方面解除合同是行政合同消灭的原因之一。
B.正确8。
行政指导是一种行政机关和行政相对方双方的意思表示行为。
A.错误9。
申诫罚又称精神罚、声誉罚,是指行政主体对违反行政法律规范的公民、法人或其它组织的谴责和警戒。
B.正确10.国务院各部、各委员会和直属机构制定的规章可以在法律、行政法规关于行政处罚规定的行为、种类和幅度内作出具体规定；尚未制定法律、行政法规的,可以设定警告或者一定数量的罚款的行政处罚。
B。
正确11.对于某一既违反公安法规又违反工商法规的违法行为,在公安机关作出罚款处罚决定以后，工商机关仍然可以作出吊销营业执照的处罚。
模拟法庭教学软件宣传PPT
法源模拟法庭教学软件
Jussoft 杭州法源软件开发有限公司
产品介绍
模拟法庭教学软件是围绕模拟法庭实践课程大纲，通过学生与教师角色扮演、启发式教学
和案例教学的模式，模拟法院审判进行实训教学，让学生充分了解法院的各项操作流程；围绕 教学大纲，对诉讼实务中的主要文书写作和民事、刑事、行政审判流程中重要步骤以及相关知 识点进行分段讲解演练，加入详细的模拟法庭教学案例及剧本让学生与教师进行互动教学。
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系统提供的引导式流程、说明和内嵌的综合法律资源， 隐含的实务办案方法，同时配合教师的实时监控和指导， 全面提高学生法律实务能力。
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提供语音、视频及即时通讯等多样的辅助工具及案件审理 过程场景，完善虚拟审判模式，增强实训学习的趣味性。
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系统全程Flash制作，从法院立案大厅、业务庭办公室到 审判庭；从刑事诉讼、民事诉讼到行政诉讼中的每一个 场景描绘的非常生动逼真，让学生对于法院设置有一个 更形象直观的了解。
产品价值
教师
有效帮助教师解决教学案例资学生
充分利用信息化教学调集学生上课积极性，增强课堂 互动性
学校
构建具有地方特色的法学实践教学基地 突出电子化、游戏化、智能化的实验室建设主流特点
THANK YOU
感谢聆听！
Jussoft 杭州法源软件开发有限公司
系统功能
软件特色
可完全配套教材使用
软件根据模拟法庭教学教材设计开发，可根据教材进 行实验教学，充分发挥软件作用，减去教师对于实验 布置的工作。
案例素材经典真实
为模拟法庭教学提供真实经典的案例素材，减轻教师 素材收集和整理方面的工作量。
流程监控实时
法律基本知识的学习资源推荐
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电大期末考试复习资料《行政法与行政诉讼法》名词解释
1. 行政法：是指调整行政权被行使过程中所产生的社会关系以及对行政权进行规范和控制的法律规范的总称。
2。
行政法律事实：是指由行政法法律规范所规定的能够引起行政法律关系发生,变更或消灭的客观事实。
3.行政法的法源：是指行政法的外部表现形式。
4.行政法律关系:是指为行政法所调整和规定的,具有行政法上权利与义务内容的各种社会关系。
5。
行政法律关系主体：即行政法律关系当事人，也称行政法主体或行政法律主体，是指参加行政法律关系享有权利、承担义务的所有当事人。
6.行政法律关系的客体：指行政法律关系当事人权利、义务所指向的对象。
包括物、行为和精神财富。
7。
行政法律关系内容：指权利义务。
8.行政法律关系变更：指行政法律关系要素的变更.9。
行政机关：是指依照宪法和有关法律的规定，行使国家权力、组织管理国家行政事务的机关。
10.司法机关的救济：也就是行政诉讼，是指作为审判机关的人民法院接受行政管理相对方的诉讼请求，依照法定的审判职权和诉讼程序，通过处理和裁决行政争议，纠正行政违法，维护相对方的合法权益，监督行政主体的行政活动.11。
行政主体：指享有国家行政权力，能以自己的名义从事行政管理活动,并独立承担由此产生的法律责任的组织.12。
行政职权：是国家行政权的表现形式，是行政主体实施国家行政管理活动的权能。
行政职权只能由行政主体来行使，行政管理相对方不享有行政职权.13。
行政职责：指行政主体在行使职权过程中，必须承担的法定义务。
14.国家行政机关：自一个国家的统治阶级根据其统治意志，依照选法和有关法律的规定,行使国家权力、组织管理国家行政事务的机关。
15。
国家行政机关的结构:国家行政机关各个要素的排列组合的方式.16。
首长制:凡政府组织法定的最高行政决策权责都赋予一人承担的制度。
17.委员会制：委员会议集体决定并承担的制度。
18.层次制：又叫层级制、分级制，指政府组织纵向分为若干层次,每个层次所管业务性质相同，各对其上层负责,但其管辖范围随层级下降而缩小.19。
行政法与行政诉讼法(第4版)
精彩摘录
精彩摘录
行政有公行政与私行政之分；公行政又有国家行政与非国家行政之分；而国家行政又有形式行政与实质行政 之分。
行政虽然主要指国家行政，但也包括非国家行政。非国家行政主要指私行政，即私人企业、组织、团体的执 行、管理活动。国家行政属于公行政，但公行政并不等于国家行政。公行政除了国家行政以外，还包括其他非国 家的公共组织的行政，如工会、妇联、青联等社会团体，律师协会、医师协会、注册会计师协会等行业组织，村 民委员会、居民委员会等基层群众性自治组织的行政。
第三十一章涉外行政 诉讼
第三十二章行政附带 民事诉讼
第二十三章行政诉讼概述
第一节行政诉讼与行政诉讼法 第二节行政诉讼法律关系 第三节行政诉讼基本原则 第四节行政诉讼制度的完善与发展
第二十四章行政诉讼受案范围
第一节行政诉讼受案范围概述 第二节我国行政诉讼受案范围的基本框架 第三节可诉性行政行为和不作为的特征 第四节几类不可诉行为 第五节几类特殊行为的可诉性鉴别
第二十九章行政诉讼的法律适用
第一节行政诉讼法律适用概述 第二节行政审判法律适用的规范 第三节审判规范之间的冲突及处理
第三十章行政诉讼的判决、裁定与决定
第一节行政诉讼判决概述 第二节行政判决的适用条件 第三节行政诉讼的裁定 第四节行政诉讼的决定
第三十一章涉外行政诉讼
第一节涉外行政诉讼概述 第二节涉外行政诉讼的原则 第三节涉外行政诉讼的法律渊源 第四节涉外行政诉讼法律规范的适用 第五节涉外行政诉讼的期间、期日和送达
读书笔记
读书笔记
依申请行政行为，是指行政主体基于行政相对人的申请而作出的行政行为，其程序主要表现为受理、审核、 批准（或者拒绝）三个阶段。
建议法学专业的不要看跟马工程一样被和谐过不过是考研学硕教材难顶。 行政诉讼的当事人是个人与国家的对峙，是对国家公权力的怀疑和扬弃，这种制度设计不但具有维护权利、 监督行政权力的内在价值，而且还具有突破其自身价值的功能。
行政法与行政诉讼法教学讲义
行政法与行政诉讼法教学讲义学习目的和要求行政法与行政诉讼法是我国法学专业14门主干课之一。
本课程系统、全面阐述行政法与行政诉讼法的基本概念，基本理论和基本制度，反映行政法学的最新发展。
通过课程训练，力图让学生掌握认识、分析问题的方法，建立体系化的知识，具备处理政府与公民关系、平衡行政权与公民权的能力。
编次教学内容课时1 导论 62 行政法律关系主体83 行政行为法264 行政程序法 35 行政复议法 66 行政诉讼法197 国家赔偿法 48 实践36小计108第一章导论本章是行政法的基础理论知识，所阐述的理论概念是涉及整个行政法与行政诉讼法课程的最重要的基本概念。
本章内容主要包括：行政法的含义及特点；行政法的渊源体系及其效力与适用关系；行政法律关系的概念与特征；行政法的历史发展；行政法的地位与作用。
本章的教学目的：明确行政法的概念，特点，基本原则及行政法的发展概况，认清行政法在法律体系中的地位与作用。
本章的重点与难点：行政法与行政权的关系，行政法律关系，行政法的渊源和特点第一节行政法概述一、行政的概念行政一词的英文是administration,含义是执行和管理。
马克思说行政是“国家的组织活动”。
习语的行政包括私行政与公行政。
行政法是当代自由民主国家实行法治的一个重要部门法，了解和研究行政法的基本前提之一，就是必须对什么是行政予以认识上的界定，否则，难以清楚、准确地把握行政法所欲规范的对象。
这就是教材之所以首先讨论“行政”涵义的原因。
至于对“行政与行政国”、“行政与法治国”的讨论，则可以从一定角度将之理解为说明行政法是在怎样的社会生活现实条件（行政国）和怎样的精神氛围（法治国）之中产生的。
行政法意义上的行政，仅指公共行政，即国家基于公共利益目的而设立一定组织机构或者授权某些组织采取特定法定手段与方式对公共行政事务进行组织与管理的活动。
公行政又分为政府行政与社会公行政。
公行政的最大特点是不以营利为目的。
行政法与行政诉讼法教案
一、行政法与行政诉讼法教案二、课时安排：每章2学时，共10学时三、教学目标：1. 了解行政法的基本概念、特征和调整对象。
2. 掌握行政法律关系的主体、内容和制度。
3. 理解行政诉讼法的立法宗旨、原则和程序。
4. 学会运用行政法律知识和技能分析、解决实际问题。
四、教学内容：第一章：行政法导论1. 行政法的概念与特征2. 行政法的调整对象与范围3. 行政法的基本原则第二章：行政法律关系主体1. 行政主体概述2. 行政相对方3. 行政授权与委托第三章：行政行为1. 行政行为的概念与分类2. 行政许可与行政处罚3. 行政强制与行政征收第四章：行政复议1. 行政复议的概念与特征2. 行政复议的范围与程序3. 行政复议的决定与执行第五章：行政诉讼概述1. 行政诉讼法的立法宗旨与原则2. 行政诉讼的受案范围与排除事项3. 行政诉讼的程序与诉讼参加人五、教学方法：1. 讲授：讲解基本概念、原则、制度和程序。
2. 案例分析：分析典型案例，提高学生运用法律知识分析、解决问题的能力。
3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作与表达能力。
4. 考试：检验学生对知识的掌握和运用程度。
六、教学评价：1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现。
3. 期末考试：测试学生对行政法与行政诉讼法知识的掌握程度。
七、教学资源：1. 教材：选用权威、实用的行政法与行政诉讼法教材。
2. 案例资料：收集相关典型案例，用于教学分析。
3. 法律法规：整理我国现行的行政法律、法规和司法解释。
八、教学进度安排：1. 第一章：2学时2. 第二章：2学时3. 第三章：2学时4. 第四章：2学时5. 第五章：2学时九、作业与课后辅导：1. 课后作业：布置相关习题，巩固课堂所学知识。
2. 课后辅导：解答学生疑问，提供学习指导。
十、课程总结与反馈：1. 课程结束后，组织学生进行课程总结，分享学习心得。
2024年行政法与行政诉讼法培训讲义(ppt1)
人民法院审理行政案件应当以事实为依据，以法律为准绳，进行全面、客观的审查。在审 理过程中，当事人有权进行陈述、申辩和质证。人民法院根据审理情况依法作出裁判，包 括判决、裁定和决定等。
执行与监督
当事人必须履行人民法院发生法律效力的判决、裁定和决定。如果一方当事人不履行的， 对方当事人可以向人民法院申请执行。同时，人民检察院有权对行政诉讼实行法律监督。
02
认为符合法定条件申请行政机关颁发许可证和执照 ，行政机关拒绝颁发或者不予答复的。
03
申请行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责 ，行政机关拒绝履行或者不予答复的。
行政诉讼的受案范围与管辖
认为行政机关侵犯其他人 身权、财产权的。
认为行政机关违法要求履 行义务的。
认为行政机关没有依法发 给抚恤金的。
行政行为的主体必须是国家行政机关或法 律、法规授权的组织。
职权职责性
法律意义性
行政行为必须是行使行政职权、履行行政 职责的行为。
行政行为必须能产生法律效果，具有法律 意义。
行政行为的分类与内容
抽象行政行为与具体 行政行为
根据行政行为针对的对象是否特定， 可分为抽象行政行为和具体行政行为 。抽象行政行为是针对不特定对象发 布的能反复适用的规范性文件，如行 政法规、规章等；具体行政行为是针 对特定对象作出的具体处理决定，如 行政处罚、行政许可等。
行政合同的履行和监管
关注行政合同的履行情况，包括合同双方的 义务履行、监管措施等。
行政合同纠纷的解决途径
了解行政合同纠纷的解决途径，如协商、调 解、仲裁和诉讼等。
行政合同责任与救济
探讨行政合同违约责任的承担方式及救济途 径，保障当事人的合法权益。
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法源(法律诊所)法学实践教学实训软件
法源（法律诊所）法学实践（法律诊所）教学实训软件法源（法律诊所）法学实践（法律诊所）教学实训软件以法律诊所教材为基础，主要通过指导学生进行基础课程练习和综合练习来培养学生的法律职业技能和法律实践能力，顺应社会发展需求和法学专业特点，发展诊所法律教育，推动法律教学模式的改革，培养具备法律职业技能和具有法律职业道德的应用型法律人才。
一、法源（法律诊所）法学实践（法律诊所）教学实训软件业务模块（法律诊所）法学实践（法律诊所）教学实训软件根据法律诊所教学大纲来设置业务，主要包括会见、事实调查、法律研究、咨询、调解、谈判、诉讼、律师事务文书制作、合同书写与审查、公证、劳动仲裁、礼仪知识训练、法律思维训练、综合练习、互动练习、视频教学、真实代理、案例教学等多种业务环节。
软件课程设置旨在以一种独特的学习模式传递专业的律师思维教学，熟悉律师委托代理实务工作。
本软件强大的功能、丰富的案例资源能有效帮助教师解决教学案例资源匮乏，学生成绩管理工作量大的难题，充分利用信息化教学调集学生上课积极性，增强课堂互动性，师生交流。
二、法源（法律诊所）法学实践（法律诊所）教学实训软件架构软件采用B/S架构，无须安装客户端，仅在服务器上安装，用户通过浏览器便可以使用软件；安装简单，使用方便；软件使用流行的开发语言和技术DONET/ C#来开发，以及使用流行的WINDOWS SERVER系统和IIS信息服务来部署软件，能够适用于目前国内绝大部分的高校网络环境。
三、法源（法律诊所）法学实践（法律诊所）教学实训软件特色（1）教学流程清晰教学点流程化设置，使得教学与学习思路清晰，实验练习紧紧围绕教学知识点展开。
（2）统计数据多样化（3）互动性软件有评论功能，可以让教师与学生、学生与学生之间自由评论、辩论，充分的阐述自己的观点和理由，有利于调动学生的积极性。
（4）（法律诊所）法学实践（法律诊所）教学实训软件实验开展模式丰富软件设计了基础课堂练习、综合练习、案例教学，丰富的实验开展模式满足多样化的教学需求。
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法源行政法与行政诉讼法模拟教学软件系统介绍
一、系统简介
法源行政法与行政诉讼法模拟教学软件是专门为高校法科师生精心打造的一款课程化教学软件。
学生通过自主练习及教师安排实验，结合软件提供的知识点全面学习掌握行政法与行政诉讼法，帮助提高学生的理论实践运用能力。
软件注重法律原理与实务操作的结合，以简洁易懂的语言阐述行政法与行政诉讼法领域的基本原理，再以案例分析来说明原理在实践中如何运用，以引导本科生学以致用，培养学生的实务操作能力，逻辑思维能力。
二、系统优势
1.实验模式丰富
系统中有集成教学、视频教学、案例教学、实务实训等实验模式，实验教学中每个实验都设计独立的流程，每个流程都配置精致的PPT理论学习，让学生在有限时间内最大程度掌握民事诉讼法的各项知识点，提高学习的兴趣与效率。
2.智能化数据统计
可自动统计相关数据，如实验总体分布、各班级实验分布、实验完成率、优秀率、及格率等，在智能化的数据分析功能下，教师可获取教学进度安排合理度、教学内容饱和度、学生学习自主程度等分析结果，为教师逐步调整优化教学方式、内容等提供数据依据，从而实现教学能力的提升。
3.实验数据管理便捷
教师端可以通过内置在线流程编辑器完成实验流程的绘制与步骤的设计功能，每个步骤可以进行任务配置和知识点添加，让学生课程学习中在流程图上（每操作一步流程图颜色跟踪变化）或场景中分角色完成实验流程的操作任务。
流程中文书内容教师端可设置文档式（教师主观打分）或填空式（文书内容计算机自动打分）。
4.实验操作方式简单
每个大类别的实验目录下设置多个小实验，学生只需进行小任务式的实验方式就可以开展实验，提高学习效率。
5.内容更新及时性
软件中含有基础案例上百个，工作人员将会不定期的进行数据的添加更新。
教师也可以自主添加案例，可以对案例进行再编辑，可操作性强。
三、学习效果
1.课堂学习
软件充分利用互联网的强大技术，既可以拓宽学生的知识面，也可以把实践中需要操作的流程融入到软件中，以此来优化和丰富自己的课堂教学氛围。
该软件突破传统的课堂授课方式，将以往的以老师为中心转变为以学生为课程中心，充分调动学习积极性。
2.理论研究
该软件通过运用诉讼法的知识点原理与实务操作相结合的模式，注重法律原理与实务操作的结合，以简洁易懂的语言阐述行政法与行政诉讼法领域的基本原理，再以案例分析来说明原理在实践中如何运用，以引导本科生加深对理论知识的理解，提高本科生对理论研究领域的兴趣。
3.实务模拟
该软件将法律原理与实务操作结合，行政法与行政诉讼法领域的基本原理贯穿于整个软件之中，再以案例分析来说明原理在实践中如何运用，以引导本科生学以致用，培养学生的实务操作能力，逻辑思维能力。
四、系统业务介绍
1.行政执行程序
行政执行程序由不同实验模式和不同实验数据组合而成的智能化教学课程。
实验课程主要包括行政处罚的一般程序、简易程序、听证程序、行政强制措施、行政强制执行、行政许可、行政公开、行政确认、行政征收，业务模块主要包括案例管理、实验管理、流程管理、表单管理、情景管理、视频管理、幻灯片管理，采用流程化设计，结合幻灯片教学，实现课程化软件教学模式。
2.行政复议程序
行政复议程序由不同实验模式和不同实验数据组合而成的智能化教学课程。
实验课程主要包括行政复议的受案范围、行政复议申请程序、行政复议决定程序，业务模块主要包括案例管理、实验管理、流程管理、表单管理、情景管理、视频管理、幻灯片管理，采用流程化设计，结合幻灯片教学，实现课程化软件教学模式。
3.行政诉讼程序
行政诉讼程序由不同实验模式和不同实验数据组合而成的智能化教学课程。
实验课程主要包括具体行政行为与抽象行政行为的鉴别、行政确认的可诉性、行政诉讼管辖、行政诉讼原告资格确认、行政诉讼被告资格确认、行政诉讼第三人、行政诉讼起诉与受理、行政诉讼举证责任、行政诉讼质证规则与证据认定、行政审理程序、行政诉讼判决、行政诉讼执行、行政赔偿，业务模块主要包括案例管理、实验管理、流程管理、表单管理、情景管理、视频管理、幻灯片管理，采用流程化设计，结合幻灯片教学，实现课程化软件教学模式。
4.流程实训
流程实训主要涵盖分角色完成基于业务流程的实验项目，掌握实际工作的操作技巧与知识。
本模块将流程、题目、表单、视频、情景对话等集合到一起，形成丰富多样的实训教学,支持多元化的教学模式，有针对性的帮助学生查缺补漏。
实训模块主要通过引导式的实训流程操作，帮助学生熟悉并掌握案件办理的每个环节，从而提升学生的法律知识理解能力、法律逻辑思维能力、法律证据运用能力和法律文书写作能力等。
5.案例分析
案例分析模块主要包含有关于行政法与行政诉讼法的丰富多样的案例，每个案例配置试题，学生通过分析案情回答案例问题。
有利于巩固学生对所学知识的掌握，加深对知识点的理解，提高学生对问题的思辨能力、分析能力、解决问题的能力以及语言文字的表达能力。
6.视频教学
视频教学模块教师可以添加行政法与行政诉讼法各个章节的讲课视频并穿插各种知识点和问题。
通过在线视频方式实现如翻转课堂的教学效果，充分发挥自学能力。
视频能够方便地暂停、倒退、重播、快进，为学生提供一个人性化的学习方式。
需要停顿下来思考或做学习笔记可以暂停播放；碰到观看了一遍还没有理解的内容可以重新播放，直到理解为止，提高学生学习的趣味性和吸引力，加深和巩固行政法与行政诉讼法知识。
杭州法源软件开发有限公司专业研发法学类教学实训软件。
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物权法模拟教学软件、婚姻法模拟教学软件、劳动与社会保障法模拟教学软件法律思维评析系统、侵权责任法模拟教学软件、企业法务模拟教学软件
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