2014秋 贵州版小学三年级上册三年级综合实践教案设计
三年级上册综合实践教案(整套)
三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够通过观察、调查、访问等方式收集信息。
（2）学会整理和分析信息，提出问题并寻找答案。
（3）提高学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：（1）培养学生的观察能力、调查能力、访问能力。
（2）学会合作、交流、分享，培养团队精神。
（3）培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对周围事物的热爱和好奇心。
（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
（3）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容第一章：我们的学校1. 了解学校的的历史、文化和特色。
2. 学会收集和整理学校的历史文化资料。
3. 培养对学校的热爱和自豪感。
第二章：我们的班级1. 了解班级同学的特点和特长。
2. 学会合作、交流、分享，培养团队精神。
3. 培养对班级的归属感和团结友爱的意识。
第三章：我们的家庭1. 了解家庭成员的角色和职责。
2. 学会调查和访问家庭成员，了解他们的喜好和需求。
3. 培养对家庭的热爱和责任感。
第四章：我们的社区1. 了解社区的环境、设施和居民。
2. 学会调查和访问社区居民，了解他们的生活需求和困扰。
3. 培养对社区的关心和参与意识。
第五章：我们的节日1. 了解我国的传统文化和节日习俗。
2. 学会收集和整理节日资料，如节日由来、习俗等。
3. 培养对传统文化的认同感和传承意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用调查、访问、观察等方法，培养学生收集和整理信息的能力。
3. 采用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
4. 运用实践活动，培养学生动手操作和创新能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答、小组合作等情况。
2. 学生作业、调查报告、实践活动成果等。
3. 学生对学科知识的掌握程度和应用能力。
五、教学资源1. 教材、教辅资料。
2. 互联网资源、图书馆资料。
3. 实地考察、采访相关人士。
三年级综合实践上册全册教案
三年级综合实践上册教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；提高学生独立思考、合作交流的能力。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，培养学生获取和处理信息的能力；学会与他人合作，培养团队精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感；增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 第一单元：我们的校园（1）了解校园的基本布局和设施；（3）参观校园，了解学校的规章制度。
2. 第二单元：我们的家庭（1）了解家庭成员的职责和关系；（2）学会与家人沟通，增进感情；（3）调查家庭成员的兴趣爱好，增进了解。
3. 第三单元：我们的社区（1）了解社区的基本情况；（2）学会关心社区环境，参与社区公益活动；（3）认识社区的资源，学会利用社区资源。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；提高学生独立思考、合作交流的能力。
2. 教学难点：学会与他人合作，培养团队精神；关注社会，增强社会责任感。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中获取知识；3. 采用小组讨论法，培养学生合作交流的能力；4. 利用参观、调查等实践方式，提高学生的动手能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度；2. 学生作业完成情况；3. 学生实践操作能力；4. 学生团队协作能力；5. 学生情感态度与价值观的培养。
六、教学计划与课时安排1. 第一单元：我们的校园（2课时）第1课时：了解校园的基本布局和设施2. 第二单元：我们的家庭（3课时）第1课时：了解家庭成员的职责和关系第2课时：学会与家人沟通，增进感情第3课时：调查家庭成员的兴趣爱好，增进了解3. 第三单元：我们的社区（4课时）第1课时：了解社区的基本情况第2课时：学会关心社区环境，参与社区公益活动第3课时：认识社区的资源，学会利用社区资源第4课时：实践活动：组织一次社区公益活动七、教学资源与材料1. 校园平面图、学校规章制度等相关资料；2. 家庭关系图、家庭成员职责说明等相关资料；3. 社区调查表、社区资源清单等相关资料；4. 实践活动中所需的道具、器材等。
三年级上册全册综合实践活动教案
三年级上册全册综合实践活动教案一、活动主题：我们的学校活动目标：1. 让学生了解学校的各个方面，如校园环境、教学楼、操场等。
2. 培养学生热爱学校的情感。
活动内容：1. 观察学校的环境，了解学校的布局。
2. 参观学校的各个部门，如教室、图书馆、实验室等。
3. 调查学校的历史和文化，了解学校的传统和特色。
活动步骤：1. 提前分组，每组选择一个观察点，如教学楼、操场等。
2. 观察并记录所选观察点的特点和变化。
3. 各组分享观察结果，进行交流讨论。
二、活动主题：我们的班级活动目标：1. 让学生了解班级的基本情况，如班级人数、课程设置等。
2. 培养学生团结协作的精神。
活动内容：1. 统计班级的基本信息，如姓名、年龄、性别等。
2. 了解班级的课程设置和教学计划。
3. 调查班级的兴趣小组和特色活动。
活动步骤：1. 提前分组，每组负责统计班级的一个方面。
2. 各组收集数据，进行整理和分析。
3. 各组汇报统计结果，进行交流讨论。
三、活动主题：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解家庭的基本情况，如家庭成员、家庭环境等。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
活动内容：1. 调查家庭成员的基本信息，如姓名、年龄、职业等。
2. 了解家庭的环境和设施，如住房条件、家具等。
3. 分享家庭的故事和趣事。
活动步骤：1. 提前分组，每组选择一个家庭进行调查。
2. 调查并记录家庭成员的基本信息。
3. 各组分享调查结果，进行交流讨论。
四、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解中国的传统节日，如春节、中秋节等。
2. 培养学生对传统文化的兴趣。
活动内容：1. 调查中国传统节日的起源和习俗。
2. 了解各个节日的特色食品和活动。
3. 分享自己过节的经历和感受。
活动步骤：1. 提前分组，每组选择一个节日进行调查。
2. 调查并记录节日的起源、习俗和特色。
3. 各组分享调查结果，进行交流讨论。
六、活动主题：我们的身体活动目标：1. 让学生了解自己的身体结构，如骨骼、肌肉等。
三年级上册综合实践教案(整套)
三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的意识。
二、教学内容第一章：我们的校园1. 介绍校园的基本布局和功能区域。
2. 观察并了解校园内的植物、动物和环境。
3. 培养学生热爱校园，关注校园环境的情感。
第二章：我们的家庭1. 了解家庭成员的职责和相互关系。
2. 学会与家人沟通交流，增进彼此的了解和感情。
3. 培养学生珍惜家庭，关心家人的态度。
第三章：我们的节日1. 了解我国的主要传统节日及其习俗。
2. 学会制作节日相关的手工制品或食物。
3. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
第四章：我们的饮食1. 了解饮食的基本原则和健康饮食的重要性。
3. 培养学生关注饮食健康，珍惜粮食的观念。
第五章：我们的身体1. 了解人体基本部位和器官的功能。
3. 培养学生关注身体健康，积极锻炼身体的意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究和实践。
2. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如参与程度、合作意识、沟通能力和创新精神等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如制作的作品、研究报告等。
3. 综合性评价：从知识掌握、能力培养和情感态度等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：三年级上册综合实践教材。
2. 教具：多媒体设备、实物模型、图片等。
3. 材料：实践活动所需的材料和工具。
4. 参考资料：相关书籍、网络资源等。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践活动中有收获。
2. 教师要充分发挥引导者和组织者的作用，为学生提供充足的实践机会。
3. 注重实践活动与课堂教学的衔接，使学生在实践中巩固所学知识。
2014秋 贵州版小学三年级上册三年级综合实践教案
主题活动一我的社区第一课时认识社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.访问一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）制定方案1、引入研究课题《我们的社区》（1）同学们生活在什么社区？（2）社区近几年发生了哪些变化？（3）社区建设和管理中还存在哪些问题？你最感兴趣的是哪方面的问题？2、确定具体研究方案对相同问题感兴趣的学生组成小组，并制定各自的研究课题及方案A、调查社区基础设施（如绿化、商店等）第二课时我的社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.走访一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）制定方案由上一节安排的课外任务交流汇报：1、汇报调查结果，小组长根据各组调查报告并结合统计表、平面图、调查表向全体学生汇报。
2、学生质疑：每组汇报后，全班同学针对每组的研究课题进行质疑，小组派代表进行解答。
（二）师生总结：（三）课外作业：写一份小区情况调查报告。
第三课时我爱我的社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.走访一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）设计方案根据一星期的活动，使学生对自己生活的社区有了一定的认识，了解了社区设施和居民的情况。
在调查时，对社区建设中发现的问题，提出切实可行的解决办法，完成一份建议方案，送到社区居委会。
（二）实践活动每个学生为社区建设出一份力，进行一次社区服务。
小学《综合实践活动》三年级上册全册教案完整
在教师的带领下，学生分组开展有效的活动，食品安全小组走进社区，采访了小摊小贩；交通安全小组来到市 中心的十字路口、火车站、铁路道口等地方，采访了警官；校园安全小组走进校园，采访了安全后勤校长。
（设计意图：在这里以活动为主要开展形式，学生积极参与到各项活动，在亲身经历中发现和解决问题，体验 和感受生活，发展了实践能力和创新能力。）
1、活动准备阶段；2、自主研究阶段；3、汇报评比阶段。为了使研
究有序、有效地进行，我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。
（一）活动准备阶段
1、研究小组的成立
活动主题确定以后，学生便自愿组成研究小组。在自愿组成小组的过程中，产生了一系列的问题。有的学生成 了“抢手货”，有的学生成了“弃儿”,教他们学会和别人合作和别人相处通过耐心的指导、帮助，一个个研究小组组成了 。组成小组尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，教师根据具体情况有针对性地作一点指导，从而来培养学生的 合作意识和合作
1、一个感人的故事，一本亲情 2、一段经历 师：听完他们的汇报，其他小组有什么问题需要他们解答吗？ 生1问：你们这些故事都是从哪搜集到的，太感人了，我也想看看。〈网上、电影电视上、书籍等〉 生2问：赵国昊同学，请问你的亲情帐是怎么算出来的？怎么算的这么详细准确？〈询问爸爸、妈妈，是他们帮 我算出来的〉（这些问题可组长回答，也可让本组其他成员回答） 师：如果你们没有其他问题，那么就请第二组上场！大家掌声欢迎！ 第二组：“走近父母” 1、组长主持讲话 2、刘也汇报 3、石志朋汇报 师问：听完第二小组的汇报你们有什么感受？ 生1答：没想到爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我以后一定要节约用钱,少买零食吃！ 生2答：爸爸妈妈不仅要上班赚钱，还要做家务照顾我，太不容易了！我再也不能当小皇帝，衣来伸手饭来张口 了，从现在开始我要帮他们分担些家物做些力所能及的事了！
三年级上册综合实践教案(完整)
三年级上册综合实践教案(完整)第一章：我们的校园一、教学目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园的情感。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 校园的基本布局：教学楼、实验室、图书馆、食堂、宿舍等。
2. 校园的设施：操场、篮球场、羽毛球场、乒乓球桌等。
三、教学步骤：1. 引导学生观察校园，记录下自己看到的建筑和设施。
2. 学生分享自己的观察成果，教师进行点评和补充。
3. 学生分组讨论，分析校园布局和设施的合理性。
4. 每组选取一个角度，进行校园设施的改进设计。
5. 学生展示自己的设计，大家共同评价。
四、教学评价：1. 学生对校园布局和设施的了解程度。
2. 学生的观察力和表达能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性。
第二章：我们的班级一、教学目标：1. 让学生了解班级的基本情况。
2. 培养学生团结合作的意识。
3. 提高学生的组织能力和表达能力。
二、教学内容：1. 班级的基本情况：班级人数、班级纪律、班级文化等。
2. 班级的合作：小组活动、班级活动等。
三、教学步骤：1. 学生介绍自己所在班级的基本情况。
2. 学生分享自己在班级中的合作经历。
3. 教师引导学生分析班级合作的优点和不足。
4. 学生分组讨论，提出改进班级合作的建议。
5. 每组选取一个建议，进行班级合作的实践。
6. 学生展示自己的实践成果，大家共同评价。
四、教学评价：1. 学生对班级情况的了解程度。
2. 学生的合作意识和能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性。
第三章：我们的家庭一、教学目标：1. 让学生了解自己的家庭情况。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 家庭的基本情况：家庭成员、家庭住址、家庭收入等。
2. 家庭的亲情：父母的爱、兄弟姐妹的陪伴等。
三、教学步骤：1. 学生介绍自己的家庭情况。
2. 学生分享自己在家庭中的亲情体验。
3. 教师引导学生分析家庭亲情的意义。
三年级综合实践上册全册教案
三年级综合实践上册教案一、教学目标：1. 知识与技能：培养学生对周围环境的观察和思考能力，提高学生的动手操作和实践能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究活动，培养学生的团队协作和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的意识，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：第一单元：我们的校园第1课：认识我们的校园教学目标：让学生了解校园的基本布局，熟悉学校的各个场所，培养学生对学校的热爱之情。
教学内容：参观校园，了解学校的各个场所，绘制校园平面图。
第2课：保护我们的校园教学目标：培养学生爱护环境、保护校园的意识，提高学生的环保行为。
教学内容：学习环保知识，参与校园环保活动，如捡拾垃圾、节约用水等。
三、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在实践过程中的参与程度、合作意识和问题解决能力。
2. 结果性评价：评估学生在实践作业、小组讨论和课堂表现等方面的成果。
3. 综合性评价：结合学生的学习态度、实践能力和创新能力进行全面评价。
四、教学资源：1. 教材：《三年级综合实践上册》2. 辅助材料：校园平面图、环保宣传单、实践作业用品等。
3. 信息技术支持：网络、投影仪、电脑等。
五、教学建议：1. 注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的动手操作能力。
2. 教师引导学生进行观察、思考和分析，培养学生的综合素质。
3. 注重小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 联系生活实际，关注社会热点，提高学生的实践能力和社会责任意识。
5. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，调整教学策略。
六、第二单元：我们的家庭第3课：认识我们的家庭教学目标：让学生了解家庭结构，感受家庭的温暖，培养学生对家庭的热爱之情。
教学内容：调查家庭成员的基本信息，了解家庭角色，绘制家庭树。
第4课：和谐的家庭生活教学目标：培养学生尊重家庭成员，学会与家人沟通，营造和谐家庭氛围。
教学内容：学习家庭沟通技巧，参与家庭活动，如制作家庭晚餐、家庭游戏等。
三年级上册综合实践教案(完整)
三年级上册综合实践教案(完整)第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的特点和优点，培养自信心。
引导学生学会与他人合作，提高团队意识。
1.2 教学内容让学生进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好、特长等。
组织学生进行小组活动，互相交流和评价。
1.3 教学活动让学生准备自我介绍的演讲稿，并在班级中进行演讲。
组织学生进行小组讨论，让他们互相了解并评价。
第二章：家庭与亲情2.1 教学目标让学生了解家庭的组成和亲情的重要性。
引导学生学会表达对家人的爱和感激之情。
2.2 教学内容让学生分享自己的家庭成员和家庭故事。
引导学生思考家人的付出和关爱，并表达感激之情。
2.3 教学活动让学生准备家庭介绍的演讲稿，并在班级中进行演讲。
组织学生进行家庭亲情主题活动，如制作家庭成员的手工卡片等。
第三章：学校生活3.1 教学目标让学生了解学校生活的各个方面，包括学习、课外活动和人际关系。
3.2 教学内容让学生分享自己在学校的经历和感受。
引导学生思考如何适应学校生活，并制定个人的学习计划。
3.3 教学活动让学生准备学校生活的演讲稿，并在班级中进行演讲。
组织学生进行团队合作活动，如班级分组进行课外活动等。
第四章：环境保护4.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
引导学生学会从自身做起，积极参与环保行动。
4.2 教学内容让学生学习环保知识，了解环境问题的原因和影响。
引导学生思考如何从日常生活中的小事做起，保护环境。
4.3 教学活动让学生进行环保主题的演讲或写作，表达对环境保护的看法和建议。
组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
第五章：健康生活5.1 教学目标引导学生学会关注自己的身体健康和心理健康。
5.2 教学内容让学生学习健康生活的知识，包括饮食、运动和心理调适等方面。
5.3 教学活动让学生进行健康生活主题的演讲或写作，分享自己的健康经验和建议。
组织学生进行健康实践活动，如参加体育锻炼、学习健康饮食等。
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】一、第一章：我们的校园1.1 活动目标：让学生了解和熟悉校园环境，提高对校园的热爱之情。
培养学生的观察能力和团队合作精神。
1.2 活动内容：引导学生观察校园的各个角落，发现学校的特色和美丽之处。
学生分组进行观察，每组选择一个感兴趣的校园角落进行探究。
学生通过拍照、绘图等方式记录下自己的观察结果。
学生分享自己的观察和感受，共同讨论校园的环境保护问题。
二、第二章：我们的社区2.1 活动目标：让学生了解和关心社区环境，提高社区意识。
培养学生的合作能力和公共参与意识。
2.2 活动内容：引导学生观察和了解自己所在社区的环境特点和问题。
学生分组进行社区调查，收集社区居民对社区环境的看法和建议。
学生整理和分析调查结果，提出改善社区环境的建议。
学生进行社区宣传活动，向居民宣传环保意识和行动。
三、第三章：我们的节日3.1 活动目标：让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
培养学生的创新能力和动手能力。
3.2 活动内容：引导学生了解和探究中华传统节日的起源和意义。
学生分组选择一个感兴趣的传统节日进行深入研究。
学生通过收集资料、采访长辈等方式了解节日的习俗和活动。
学生进行节日主题的手工制作或表演活动，展示自己对节日的理解和传承。
四、第四章：我们的身体4.1 活动目标：让学生了解和关注自己的身体，提高健康意识。
培养学生的自我管理和自我调节能力。
4.2 活动内容：引导学生观察和了解自己的身体结构和功能。
学生进行身体检查，了解自己的健康状况。
学生学习身体保健知识和技能，如正确坐姿、眼保健操等。
五、第五章：我们的地球5.1 活动目标：让学生了解和关注地球环境问题，提高环保意识。
培养学生的合作能力和问题解决能力。
5.2 活动内容：引导学生了解地球的环境问题和可持续发展的重要性。
学生分组进行地球环境调查，了解和分析当地的环境问题。
学生讨论和提出解决方案，如节能减排、垃圾分类等。
学生进行环保宣传活动，向他人传递环保知识和行动。
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主题活动一我的社区第一课时认识社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.访问一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）制定方案1、引入研究课题《我们的社区》（1）同学们生活在什么社区？（2）社区近几年发生了哪些变化？（3）社区建设和管理中还存在哪些问题？你最感兴趣的是哪方面的问题？2、确定具体研究方案对相同问题感兴趣的学生组成小组，并制定各自的研究课题及方案A、调查社区基础设施（如绿化、商店等）第二课时我的社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.走访一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）制定方案由上一节安排的课外任务交流汇报：1、汇报调查结果，小组长根据各组调查报告并结合统计表、平面图、调查表向全体学生汇报。
2、学生质疑：每组汇报后，全班同学针对每组的研究课题进行质疑，小组派代表进行解答。
（二）师生总结：（三）课外作业：写一份小区情况调查报告。
第三课时我爱我的社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.走访一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）设计方案根据一星期的活动，使学生对自己生活的社区有了一定的认识，了解了社区设施和居民的情况。
在调查时，对社区建设中发现的问题，提出切实可行的解决办法，完成一份建议方案，送到社区居委会。
（二）实践活动每个学生为社区建设出一份力，进行一次社区服务。
四、活动建议1、为了调查结果的准确性，调查的围应稍广泛。
2、制定调查方案时，教师要进行必要的指导，使方案更趋完美。
3、调查活动过程中，教师要经常了解各小组调查进展情况及时发现问题，使学生在活动和发展实践中成长。
主题活动二同在下第一课时情境体验一、活动目标1、了解什么是弱势群体？感受弱势群体的困难？。
2、调查周围社会上弱势群体的生活现状。
3、了解国家对弱势群体的关心和照顾，激发学生对弱势群体的关爱之情，从而为他们伸出援助之手。
二、活动准备挂图、小品演讲材料三、活动设计及过程（一）、主题活动产生的背景现在的孩子，大多数是独生子女，他们在家庭中的地位都很高，关爱的人很多，好似家中的"小皇帝"。
长期的娇生惯养，难免让他们产生一种自私自利，唯我独尊的感受，很多孩子只知道享受别人所给与的爱，从没想到报答别人，关爱别人。
他们更无法体会到在同一片下，有人幸福健康，拥有快乐的生活，可也有相当一部分人因各种原因而导致生活困难，他们需要得到人们的关注和帮助。
为了让学生比较全面的认识这个群体，对孩子们进行爱心教育。
激发学生对弱势群体的关爱之情，不仅了解他们的困难和需要，也认识那些身残志坚的残疾人，学习他们的自强不息，坚韧顽强的精神。
使学生能从同情到尊重，进而更自愿地帮助他们。
因此，我们将开展这次综合实践活动，调动学生的积极性。
使学生的合作能力、调查能力、交流能力、自我评价等能力得以提高。
（二）、主题活动课外作业：1、了解什么是弱势群体？感受弱势群体的困难？。
2、调查周围社会上弱势群体的生活现状。
3、了解国家对弱势群体的关心和照顾，激发学生对弱势群体的关爱之情，从而为他们伸出援助之手。
第二课时走近残疾儿童一、活动目标1、学会在生活实践中查找资料，掌握利用计算机查询国家现有法律法规对弱势群体进行了保护，培养学生主动获取知识的能力。
2、通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有成就感，能感受到与他人协作的乐趣。
二、活动准备组织形式：小组合作研究和独立研究相结合。
三、活动的实施过程（一）、创设问题情景，明确探究的主题。
师：同学们，同在一片下，有人幸福健康、拥有快乐的生活，可也有相当一部分，他们因各种各样的原因而造成身体残缺，导致生活困难，他们需要得到人们的关注和帮助。
而他们当中的有些人，即使身体有缺陷，但是他们不气馁，坚持奋斗，也把自己的人生过得精彩。
为了让大家比较全面地认识这个群体，不仅了解他们的困难和需要，也认识他们的自强不息，他们的追求。
使我们大家能从同情到尊重，进而更自愿地帮助他们。
因此，我们将开展这次综合实践活动。
板书：同在下--献出我们的爱（二）、进入主题师：现在请大家来完成一个任务：请同学们从操场走回咱们的教室有问题吗？（没有）如果我要求大家蒙着眼睛走回教室呢？（1）学生分组，分成"盲人"组"哑巴"组。
（2）宣布活动要求"盲人"和"哑巴"两人一组，互相帮助，绕操场一周，回到教室，在整个任务过程中，"盲人"不允许摘下眼镜，"哑巴"不许说话提示，只能靠动作来提醒对方。
（学生活动）（三）、交流感受师：今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，你遇到哪些困难？当时最希望得到什么样的帮助？生：我一被蒙上眼睛，什么都看不见，心中立即感到恐慌。
走在路上，一脚高，一脚低，全身失去了重心。
生：我被蒙上了嘴巴不能说话，在扶我的同伴走路时，他看不见，到处乱走，想指挥他走这边，他偏要走那边，真是费力。
生：在活动中，我深深体会到作为一个盲人太痛苦了，太需要别人的帮助了。
生：在活动中，我体会到一个聋哑人不能与别人正常的交流，不能表达自己的思想、观点真是太不方便了，我觉得他们需要我们每一个人的帮助。
师：同学们，通过活动我们大家感受到这些残疾人他们需要我们的帮助，你帮助过他们吗？生：我没有帮助过他们，因为我看见他们很脏，不愿接触他们。
生：我不仅没有帮过他们，我以前还很看不起他们，欺负过他们，现在想起来，我很惭愧。
生：······（四）、活动小结，随机提出研究计划教师提议：为了更进一步了解这些弱势群体，让我们在今后的一段时间里走近他们。
我们将怎样做呢？四、活动任务1、指导学生自由组合分组，每组选出一个组长，一个记录员，一个汇报员，一个摄影师，分配各个同学的任务，确定小组名称。
2、各小组的成员明确任务。
3、讨论：我们应该怎样收集资料？4、掌握搜集资料的几种方法：（1）到街上对残疾人进行访问；（2）到社区调查社区残疾人的生活现状。
（3）到县福利机构调查目前国家对残疾人的安置状况。
（4）到老残院了解残疾人的生活状况。
（5）上网、读报搜集相关资料。
第三课时同在下一、活动目标1、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。
2、在合作中承担不同的角色，发展学生的组织、交往、协作的能力。
二、探索与研究1、指导设计小组活动计划与调查表教师指导活动计划要有活动时间，活动地点，参加活动的人，活动目的。
调查表的设计通过实例讲解，让学生掌握表格设计的格式，如：标题、主要栏目、活动项目调查日期、调查人，调查容，调查结果、调查感受等。
这个环节主要引导学生考虑问题要全面。
2、分组实施调查，收集整理资料（1）学生根据本组所定的计划表，利用课余时间和双休日进行调查活动，并填好调查表。
（2）以小组为单位，整理调查资料，比较分析资料，做好交流准备。
3、独立反思，撰写心得将自己的活动心得写下来，谈谈通过活动，你有什么收获？你感受最深的是什么？在活动中遇到哪些问题，是怎样解决的？今后你怎样帮助残疾人？第四课时同在下一、交流与评价1、集体交流师：同学们，通过这一短时间的努力，我相信大家一定很好地完成了本次综合实践活动"同在下--献出我们的爱"的活动任务，同学们在活动中一定有很多收获吧！今天我们就来交流一下你们的研究成果，也可以谈谈你们的活动经历或感受师：首先上场的是"献爱队"小组，请大家洗耳恭听，看看他们在这次活动中的收获是什么？（１）全组同学上场与大家见面，由组长介绍本组组名、口号。
（２）汇报员边出示图片边介绍活动地点以及活动收获。
（3）各成员汇报自己在活动中的收获以及存在的不足之处。
（4）全体同学手语舞蹈歌曲表演《感恩的心》师：听了"爱心小分队"小组的汇报，让我们对特殊学校的同学们有所了解。
对老残院孤残人员们的生活有所认识，同时我们也看到了国家、社会对残疾人的关爱。
下面我们一起来听听"微笑队"小组的汇报吧。
（1）由组长介绍班组活动主题，主要活动地点。
（2）展示图片，介绍活动经过。
（3）各成员汇报自己在活动中的收获以及存在的不足之处。
（4）全组齐背爱心诗歌。
师：听了同学们的汇报，我看到了大家的进步，活动中同学们了解了残疾人的身心所受的疾苦，并且懂得了关爱残疾人，并向他们伸出了援助之手。
希望同学们永远做一个爱心使者，不仅自己帮助他们，还应号召身边的人关爱他们，只要人人献出一份爱，世界将变得更加美好。
（全体合唱《爱的奉献》）二、总结。
通过本节课的学习，你有什么收获？第五课时一、活动目标1、引导学生拟定爱心行动计划。
成立爱心小组，定期对残疾人进行帮助。
2、发出倡议书，号召周围的人，大家都来关心弱势群体，献出自己的一片爱心。
二、活动过程（一）、拓展与延伸到此，《同在下献出我们的爱》这一主题综合实践活动已接近尾声，而学生的情趣还很高。
从教育学生懂得对别人要有爱心，要学会关爱别人的角度，教师决定将活动延伸与拓展，另行安排了一些主题活动。
（二）、此次活动的收获与总结1、此次活动强调学生主动参与实践，并从实践中获得体验，倡导学生对实际活动过程的经历与体验，注重学生多样化的时间性学习，以促进学生学习方式的转变。
2、在整个活动中同学们表现非常积极、主动，他们置身于动态的学习环境中，自主参与和探究，在积极、高效的互动交往中共同得到提高，大多数同学语言表达能力、与人交往能力、整理资料能力、分析问题、解决问题的能力有所提高。
3、在探究过程中，同时也存在许多问题，由于班级学生人数较多，所以每组人数很多，活动中管理很混乱。
个别性格向的同学活动时不够主动、积极，其他同学也不愿要他们参加其组，在活动中表现很被动。
在进行调查访问活动时个别学生表现出没有礼貌，语言表达能力较差。
有些组不够团结，组员之间分工发生歧义，组长经验差，解决同学之间的问题不够恰当。
部分同学在活动中吃不了苦，有的家长缺乏认识，认为孩子学习重要，怕耽误孩子的学习时间，不予支持该项活动。