四下课内阅读练习版
小学语文：阅读专项训练-小学语文四年级下册课内阅读练习(含参考答案)
小学语文四年级下册课内阅读练习一、阅读古诗，回答问题1.《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）本诗的作者是代诗人。
（2）理解下面词语的意思。
疏疏：阴：走：。
（3）古诗后两句的意思是：______________ ______________ ______________ ______________。
（4）这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．初春。
B. 暮春。
2.《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（1）这首诗的作者是代诗人。
（2）理解下面词语的意思。
连江：平明：冰心：（3）夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了的气氛。
那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。
“连”字和“入”字写出雨势的。
江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的图。
（4）古诗后两句的意思是：。
二、阅读《乡下人家》片段，回答问题有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。
1.找出画线句子中的一对反义词，写在下面。
（）——（）2.在文中的空格处填上恰当的关联词语。
3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：图、图、图。
4.用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句：。
三、阅读《灰雀》片段，回答问题你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习(含答案)
部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
（1）选文共有______个自然段。
（2）用“______”画出种田人希望禾苗长得快的句子。
（3）照样子，写一写。
自言自语（ABAC）、______、______、______（4）你想对这个人说些什么？快写下来吧！2. 课文在线。
（阅读课文片段，完成练习）孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出( )。
一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“( )？”（1）按原文填空。
（2）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：______（3）本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。
（4）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
______3. 课内阅读。
大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓，又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石，挺着胸脯走出营门。
①歌利亚看到来的是个小孩子，便毫不在意，摘掉头盔，哈哈大笑了几声，对着大卫叫道：“你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍子来打我，把我当做什么了?我要把你杀了喂鸟!”②大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道：“你不要骂我们以色列人，也不要用大话吓唬人。
咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。
”歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。
四年级语文下册《第一单元课内阅读》练习题带答案
雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
”1.它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
“它们”指的是芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊。
句子里里还有一对反义词是（朴素）—（华丽）2.“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
”这里运用了拟人的修辞方法。
“探”字，写出了嫩笋长势很迅速，生机勃勃的特点。
（三）天窗茅盾乡下的房子只有前面一排木板窗。
暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子黑得地洞里似的。
于是乡下人在屋上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了：这时候，小小的天窗是惟一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想像到这雨、这风、这雷、这电、怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。
小小的天窗会使你的想像锐利起来。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，……总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想像中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应该感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！1.试给全文分三层，并概括层意。
一层（1－3）天窗的作用和来由。
二层（4－7）天窗是惟一的慰藉。
部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读文段，回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（1）在文段中找出下列词语的近义词。
融洽——________ 辛劳——________（2）文段中描写了两个场景，请概括出来。
（3）文段中最后一段话是全文的________，其在文中的作用是________。
【答案】（1）和谐；辛苦（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。
②月夜听眠曲。
（3）中心句；点明中心，总结全文【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
融洽—感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。
辛劳—辛苦劳作。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查文段在文中的作用。
解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）和谐、辛苦（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。
②月夜听眠曲。
（3）中心句、点明中心，总结全文【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。
2．阅读文章，回答问题。
哥白尼和老师较真沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师，但是，只要和真理有矛盾冲突的时候，他一样会较真，直到弄清楚事情的真相。
【阅读宝典】部编版小学四年级下册语文期末课内阅读训练60篇(有答案)
【阅读宝典】四年级课内阅读训练60篇（部编版有答案）1.课内阅读。
这时，街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城里去。
他们或背着包，或提着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱地踩着雪走过来。
青铜没有招呼他们，因为他认为，这些城里人是不会买他的芦花鞋的。
他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。
但他们在走过芦花鞋时，却有几个人停住了。
其余的几个人见这几个人停住了，也都停住了。
那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。
其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。
他们忘记了它们的用途，而只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。
他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。
还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
（1）青铜为什么没有招呼路过的城里人？（2）选文第二段主要从________觉、________觉、________觉三方面描写了这些城里人对芦花鞋的________之情。
（3）城里人喜欢这些鞋子是因为他们把芦花鞋当作________。
（4）你觉得他们买了芦花鞋会穿吗？如果不穿，是不是造成了资源浪费，对此，你怎么看？2.课内阅读。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来。
（1）孩子们根据看到的________、________，想象到了它们________、________，这说明了孩子们的想象力十分________。
（2）为什么说它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍？3.课内阅读。
乡下人家(节选)有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，(依次顺序)开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
部编版四年级语文下册课内阅读题(含答案)
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得一块碧玉。游船、
画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
1、这两句描写了昆明湖的 静态 美。选择答案：A、
静态 B、动态
2、第一句抓住昆明湖静 和 绿 的特点，先用
“镜子”“碧玉”作比喻昆明湖平水静
、碧绿
。
３、第二句用一个滑 字衬托出昆明湖的平静 ，
意味无穷。
2022/1/12
2022/1/12
“噢！是这么回事呀！”巨人（②），终于明白，没有孩子的 地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子，巨人（①）：“唤来寒
冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远 被我赶走了。谢谢你！”
1、选择合适的说法，把序号填在括号里。 ①惭愧地说 ②自言自语地说 2、在括号里选择正确的答案，打上“√”。
词语来概括。 2022/1/12
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走
过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；
或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
1、“瞧”是看的意思。请再写四个表示看的词语。
盯 、瞪 、眺 、瞭 。瞅 瞄
2、“照例”的意思是（②）。[选择：①照样子；②按照常
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨 人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花 园和孩子们中间，感到无比的幸福。
1、在括号里填上适合的词语。
尽情地（玩耍 ） 漂亮的花（园 ） 无比的（幸福 ） 2、“从那以后”是指巨人把花园 给了孩子们以后。 3、这段话让我懂得了：快乐要和大家分享才是真正的快乐。
情；③特别照顾]
3、“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”运
四年级语文下册课内阅读专项练习
四年级语文下册课内阅读专项练习1. 阅读下文，回答问题春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
（1）给多音字组词。
看kān______ kàn______（2）照样子，写一写。
例：人如潮、______、______例：雨纷纷、______、______（3）找出文中的比喻句。
大街小巷人如潮。
（4）写出你家乡的一个传统节日和习俗。
2. 课内阅读。
读鹿欣赏角的句子，体会句意。
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（1）“啊”表现出鹿______的语气，因为他感觉到自己的身段______，自己的角______。
（2）体会画横线的句子，选择：就语气而言，这是一个（）句。
（3）填空：这里鹿把自己的角比作______，体现出鹿对自己的角的______之情。
3. 阅读下文，回答问题神医华佗①华佗是我国古代（著名、杰出、出色）的大医学家。
他年轻的时候，看到当时军阀割据，连年战争，人民生活非常痛苦，受伤害病的人很多，就立志做一个民间医生，给人民治病。
②经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。
于是，他就开始行医，给人民治疗多种疾病。
他在医学上有许多革新和创造。
他发明一种麻药叫“麻沸散”。
在给病人动手术的时候，他先让病人服下麻沸散，麻醉过后，然后开刀，这就（减少、减轻、减低）了病人的痛苦。
他能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。
这在1700年前，是非常惊人的事情。
因此当时的人都称华佗为神医。
③华佗不但给病人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。
他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，（流通、通畅、畅通）血液，使身体经常保持健康。
他创造了一套运动的方法，叫做“五擒戏”，跟我们现在打拳做体操相象，有些人用这套方法锻炼身体，都（增加、提高、增进）了健康。
部编 人教版四年级语文下册全册课内阅读理解练习(含答案)
部编人教版四年级语文下册全册课内阅读理解练习（含答案）班级：____________姓名：____________第一课：《古诗三首》1.课内阅读。
宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）这首诗的作者是________代诗人________。
（2）这首诗描写的是________季的景色。
（3）“急走”的意思是_________________。
（4）理解古诗，下列说法有误的一项是( )A.篱笆和小路表明这里是乡村。
B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。
C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。
D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。
（5）说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。
_____________________________________________________________第二课：《乡下人家》2.课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
（1）给选文描绘的景色选个合适的名字：( )。
A.月夜睡梦图B.院落晚餐图C.鸡鸭觅食图D.鲜花轮绽图（2）选文中画线的“他们”指的是_________________________，“它们”指的是____________________________。
（3）想象这幅自然和谐的田园风景画，你的体会是( )A.田园风景充满了祥和与平静。
B.田园风景充满了嘈杂和凄凉。
第三课：《天窗》3.阅读课内片段，完成练习。
①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
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第一课少年少年——/ 像六七点钟的太阳，/ 红彤彤冒出山冈。
少年——/ 像万仞高山的源泉，/ 哗哗流向海洋。
（1）照样子，写词语红彤彤哗哗（2）以上两节诗中，作者把“少年”比作（）、（），突出了少年（）的特点。
（3）作者还把“少年”比作（）、（）、（）和（），突出了少年（）的特点。
第二课小松树现在他看到了苍翠的蕨草，蕨草下面还躲着几朵白生生的蘑菇呢。
再往远处眺望，他不由得兴奋起来；那些争奇斗艳的野花，五颜六色，一丛丛，一簇簇，可好看了！（1）照样子，写词语。
争奇斗艳（写含有近义词的成语）五颜六色（写含有数字的成语）（2）说明野花开得鲜艳的词是（）、（），说明野花开得多的词是（）、（）。
（3）你觉得下面句子中哪个词用得好？好在哪里？蕨草下面还躲着几朵白生生的蘑菇呢。
第三课小溪流的歌小溪流一边奔流，一边玩耍。
他一会儿拍拍．．沙地上才伸出脑．．岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸袋的小草。
他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠．．那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。
小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游。
（1）这段话是围绕哪句话写的？请划上横线。
（2）写出下列词语的近义词。
奔流——（）玩耍——（）漂浮——（）（3）多音字组词。
漂piāo（）piào（）奔bēn（）bèn（）（4）从带点的词语中你体会到什么？（5）这段话你是怎样理解的？（6）用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”第四课给家乡孩子的一封信不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。
我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
我今年87岁，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重第五课万年牢父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。
早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。
红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。
青丝、玫瑰也是要上等的。
蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。
煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。
1、写出下列词语的近义词。
晾晒——（）损伤——（）必须——（）2、父亲的糖葫芦用的材料有（红果、海棠、山药、红小豆、青丝、玫瑰、冰糖）。
3、蘸糖葫芦必须用冰糖，这是为什么？4、这段话体现了什么？第六课巨人的花园春天来了，到处鸟语花香，可是巨人的花园里依旧一片冬天的景象，因为没有小孩的踪迹，鸟儿不肯到花园里唱歌，树木也忘了开花。
偶尔一朵美丽的花探出头来，看见布告牌，又把头缩回去睡觉了。
只有雪和霜觉得高兴，雪用白色的大衣盖着草，霜把所有的树枝涂成银色。
北风整天在院子里四处吼叫。
冰雹也来凑热闹，把房屋上的瓦片弄坏了一大片。
1、“鸟语花香”是形容季节变化的词语。
那么你还知道哪些呢？2、偶尔一朵美丽的花探出头来，看见布告牌，又把头缩回去睡觉了。
布告牌的内容是什么呢？回顾上文写一写。
第七课寓言两则有个南郭先生，他本来不会吹竽，看到这个机会，就到齐宣王那里，请求参加吹竽。
刘宣王把他编在吹竽队里，还给他很高的待遇。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队伍里充数。
他混过了一次又一次，没有被人觉察到。
（1）“这个机会”具体指（2）你从哪些词句可以看出南郭先生不会吹竽？用“”划出来。
然后用一个成语概括他的表现。
（3）联系课文回答问题。
如果你遇到南郭先生，你会对他说什么呢？第八课熟能生巧于是，老人拿出一个葫芦来，把它放在地上，然后在葫芦口盖上一枚铜钱，再舀了一勺子油，把油从铜钱中间的小孔徐徐地往葫芦里灌。
只见那油像一根细线似的，透过钱孔直流进葫芦里，而铜钱竟连一点油也没沾上。
陈尧咨看得目瞪口呆，心里暗暗惊叹。
（1）在下面的括号里填上恰当的量词。
一（）葫芦一（）铜钱一（）细线一（）油（2）用“”划出语段中的比喻句，说说你从中体会到什么？（3）“陈尧咨看得目瞪口呆，心里暗暗惊叹”，想象一下，他心里会怎么想呢？第九课莫泊桑拜师“不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？马车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是怎样的？这些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写的呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
（1）联系上下文，“滔滔不绝”的意思是。
（2）福楼拜一连问了8句，其中第一个和最后一个问句是反问句式，强调。
中间的几个问句实际上是福楼拜教莫泊桑怎么样观察：“那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？”这句话是福楼拜告诉莫泊桑要观察；“狂风暴雨中的马车是怎样走的？”这句话是告诉莫泊桑要观察；“赶车人怎样吆喝？他的表情是怎样的？”是告诉莫泊桑要观察。
（3）“一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
”听了福楼拜的话，你受到了什么启发呢？第十课我站在铁索桥上啊！当年激烈战斗的楼房，如今成为孩子们的课堂；勇士们洒过献血的地方，满树的梨花正在开放。
人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上。
我站在铁索桥上，心潮汹涌激荡。
头上飘过二郎山的云雾，脚下滚着大渡河的白浪。
啊！在这英雄的土地上，我要高声歌唱！（1）认真读这节诗，体会对比修辞手法的作用。
①从“勇士们洒过献血的地方”与“满树的梨花正在开放”的对比中，你体会到了什么？②本节诗中还有两个诗句也运用了对比写法，请用“”划出来。
（2）“轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上”，作者连用两个“轻轻地”是否重复？能否去掉一个“轻轻地”？说说你的看法。
（3）假如此时你正手捧鲜花站在烈士纪念碑前，你最想对烈士说的话是什么？（3）我要高声歌唱的原因是什么？第十一课倔强的小红军那是深秋的一天，太阳偏西了。
由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓感到十分疲惫。
这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。
忽然，他看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
（1）故事发生的时间是，地点是，人物有。
（2）“陈赓……牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。
”我从这句话知道了（3）用“”划出描写小红军外貌的句子。
这个小红军给你怎样的印象？第十二课小英雄雨来太阳已经落下去。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“。
”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
（1）给第一自然段加标点。
（2）把短文中横线上的内容补充完整，并写出这句话的意思。
（3）照样子，仿写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（4）你认为雨来是一个什么样的孩子？第十三课神奇的机器人除此以外，机器人还能给人们带来无穷的乐趣。
喜欢宠物的人，你不必再担心宠物走失了。
宠物机器人会永远陪伴你，你再也不会寂寞和无聊了。
这些宠物机器人能哭能笑，还会像小动物一样玩球；你拍打它，它就会不高兴；你让它坐下它就坐下，非常讨人喜欢。
1、联系全文看，“除此以外，机器人还能给人们带来无穷的乐趣”这句话在文章中起到了的作用，提示后文主要讲。
2、片段中主要讲了“宠物机器人”给人们带来的乐趣，这种乐趣主要表现在：（1）；（2）；（3）；（4）。
第十四课秦兵马俑每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
1、请用“”划出这段话的中心句。
2、这段话中有两个词都与“看”有关，请找出来写在下面。
3、这段话介绍了这几种“神态各异”的兵马俑：有的，有的，有的，有的。
4、在介绍这几种兵马俑时，作者不仅抓住它们的神态进行描写，还展开了想象，请把作者想象的部分用“”画出来。
5、“走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声”，作者这样写是为了说明什么？第十五课荷兰风车荷兰本来有近万座风车，随着时代的进步，大部分都“退休”了。
虽然风车的实际用途已经减少，但是荷兰人对风车的喜爱并没有减退，经常在民歌和文学作品中歌颂风车。
他们总是把风车装饰得漂漂亮亮的：车叶上刻上精致的花纹，木板上涂上鲜艳的颜色，风车的台阶砖石刷得雪白。
每逢盛大的节日，人们更会在风车上挂上国旗，套上花环。
看来荷兰人把风车当做自己家庭的一分子了。
1、“退休”的本意是，在句中的意思是。
2、从哪些地方看出荷兰人对风车的喜爱并没有减退？用简洁的语言概括。
（1）；答：从三点可以看出荷兰人对风车的喜爱并没有减退：（3）。
（2）；3、这段话中最后话表达了作者之情。
第十六课看戏当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。
唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
1、这段话主要描写了女主角的表演，但也写了观众的反映。
请将描写观众反映的句子用下横线划出来，并想一想，描写观众的反映有什么作用？2、“辽远而又逼近”，“柔和而又铿锵”，看起来是矛盾的，但其实并不矛盾，这样写，说明了。
3、仔细体会文中带点的词语，想一想这些词语说明了什么？然后连一连。
滚下来抑扬顿挫有变化滴在地上唱得连贯流畅溅到空中声音清脆悦耳4、从这段话的最后一句话中，我们可以看出，还可以从“一笑一颦”体会到他的美，从“水袖”体会到他的美，从“婀娜”体会到他的美。
第十七课吆喝四季叫卖的货色自然都不同。
春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。
我对卖蝌蚪的最有好感，因为我买得起，花上一个面值最小的铜钱，就可以往碗里捞上十来只。
一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。
秋天该卖“树熟的秋海棠”了。
卖柿子的吆喝有简繁两种。
简的只一声“喝了蜜的大柿子”。
其实满够了。
可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。
一到冬天，“葫芦儿——刚蘸得”就出场了。
那时，北京比现在冷多了。
我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。
只要兜里还有钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。