妈妈睡了公开课优秀教案
人教部编版小学语文公开课教案《妈妈睡了》教学设计与反思
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的母爱主题，培养学生的情感表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生的想象力，培养观察力。
（2）运用小组合作、讨论等方法，提高学生的沟通能力。
（3）通过角色扮演、情景模拟等活动，提升学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对母亲的敬爱之情，懂得感恩。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，感受母爱主题，培养情感表达能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的情感描写，感受母爱。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）相关母爱主题的图片或视频资料。
2. 学生准备：（1）预习课文，熟悉课文内容。
（2）准备好笔记本，记录生字词和学习心得。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示母爱主题的图片或视频，引导学生谈论对母亲的认识和感受。
（2）简介课文作者和背景，激发学生阅读课文的兴趣。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意语音语调的把握。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师补充。
（2）学生讨论课文中的情感描写，感受母爱。
5. 课堂小结（2）学生分享学习心得，表达对母亲的爱。
五、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于“我的母亲”的作文，培养学生的写作能力。
3. 观察身边的母亲，记录下她们的辛勤付出，学会感恩。
六、教学反思在本节课的教学过程中，我发现学生在朗读课文方面表现积极，但对生字词的掌握仍有待提高。
7妈妈睡了公开课一等奖创新教案(表格式)
7 妈妈睡了公开课一等奖创新教案（表格式）小学二年级上册《课文（二）7 妈妈睡了》教案设计教学目标1 知识与技能目标- 学生能够认识“哄、先"等13个生字，会写“哄、先”等7个生字。
- 正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的好词好句。
2 过程与方法目标- 通过朗读课文，感受妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会文中的母子深情。
- 引导学生在阅读中进行想象，培养学生的想象力和语言表达能力。
3 情感态度与价值观目标- 让学生感受到妈妈对孩子的爱，同时激发学生对妈妈的爱与感恩之情。
教学重点- 识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。
- 理解课文内容，感受妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会母子间的深厚感情。
- 例如，在学习生字时，像“闭"这个字，学生可能会写错笔顺，需要重点强调。
还有“脸”字，右边部分的笔画较多，容易写错，这都是识字写字教学中的重点部分。
在理解课文感情方面，文中描述妈妈“睡梦中的妈妈好累"这一情节，要引导学生体会妈妈日常的辛劳，这是理解母子深情的重要环节。
教学难点- 引导学生在阅读中进行想象，感受妈妈的美好形象，体会妈妈的爱。
- 比如，课文中“睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
”这部分内容，对于二年级的学生来说，需要引导他们发挥想象，从文字中构建出妈妈睡梦中美丽的画面，从而体会妈妈的美不仅仅是外貌，更是一种母爱的体现，这对学生来说是比较难理解的。
教学方法1 朗读法- 这篇课文情感真挚，适合通过朗读来体会。
在课堂上，让学生反复朗读课文，从初读时的读准字音，到再读时的读通顺句子，最后到有感情地朗读，在这个过程中感受课文的情感。
例如，在学习“睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
"这一段时，通过让学生有感情地朗读，读出“好累”的感觉，从而体会妈妈的辛劳。
2 情境教学法- 创设情境能够帮助学生更好地理解课文。
2023年部编版语文二年级上册妈妈睡了公开课教案(优选3篇)
部编版语文二年级上册妈妈睡了公开课教案（优选３篇）〖部编版语文二年级上册妈妈睡了公开课教案第【1】篇〗一：直接导入，指导轻声词读音及明了谁做什么师：我们从课题上知道讲的是谁？（妈妈）妈妈怎么样？（妈妈睡了），合起来，谁怎么样？《妈妈睡了》。
轻声词：妈妈、睡了读得真好听，轻轻地再读《妈妈睡了》。
二：同桌合作，初读课文，整体感知师：那我们就走进课文去发现妈妈睡了的故事。
一本书两人用，一听读音，二听节奏，三看指读。
现在开始同桌合作，边读边标自然段。
三：学习第一自然段，感知妈妈的辛苦与劳累师：这篇课文一共有几个自然段？（四个自然段）是的，这篇课文就是由四个自然段组成。
那我们先读第一自然段，边读边想妈妈为什么先睡着？还睡得那么香？那么熟？生1：因为妈妈实在是太累了，所以先睡着了。
生2：因为妈妈干了好多好多活，她太辛苦了，所以睡得香，睡得熟。
师：是呀，妈妈本来是哄我睡觉的，可自己太累了，就先睡着了，还睡的这么香，这么熟（随机板书：辛苦、劳累）。
那我们轻轻地读，不要吵着妈妈睡觉。
（生齐读第一自然段）四：学习第二——四自然段，感知我对妈妈的爱（一）整体感知睡梦中妈妈的样子师：孩子们，妈妈就这样静静地睡着了，睡梦中的妈妈又是怎样的呢？请自读课文第二——四自然段，勾画相关语句后同桌交流。
（指生反馈，相机板书“美丽”、“温柔”、“好累”）（二）以“美丽”为例，搭建合作学习模板师：你们都是会读书的孩子，能从文中找出睡梦中妈妈的样子。
请你看到第二自然段（我就看到第二自然段），听，睡梦中妈妈是怎样美丽的呢？谁来告诉我。
生：我来告诉你：妈妈有明亮的眼睛，弯弯的眉毛，红润的脸。
师：谢谢你，你从眼睛、眉毛、脸告诉我们妈妈的美丽。
那请你们通过朗读告诉老师妈妈的美丽。
（生读第二自然段）（三）小组合作学习“温柔”“好累”师：请用提问的方式小组合作学习妈妈的温柔与妈妈的好累。
（小组四人合作后分组汇报）五：回归课文，指导书写〖部编版语文二年级上册妈妈睡了公开课教案第【2】篇〗教学目标知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
《妈妈睡了》公开课教案及同步习题
《妈妈睡了》公开课精品教案及同步习题第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解妈妈在工作和生活中的辛勤付出。
培养学生对妈妈的感激之情和孝顺之心。
1.2 能力目标培养学生观察、描述和表达能力。
培养学生合作、分享和解决问题的能力。
1.3 情感目标培养学生对家庭和亲人的热爱。
培养学生懂得关心和照顾他人的意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生通过观察和描述，了解妈妈辛勤付出的一面。
培养学生通过绘画和手工制作表达自己对妈妈的爱。
2.2 教学难点培养学生观察和描述妈妈的能力。
培养学生通过艺术创作表达自己对妈妈的爱。
第三章：教学准备3.1 教具准备图片或视频素材：妈妈工作、照顾家庭的场景。
绘画材料：彩色笔、画纸等。
手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3.2 环境准备安静、舒适的教学环境。
适合学生进行观察和创作的空间。
第四章：教学过程4.1 导入通过提问方式引导学生思考：妈妈在我们生活中扮演什么角色？引导学生分享他们对妈妈的印象和感受。
4.2 主体活动一：观察和描述展示妈妈工作、照顾家庭的图片或视频素材。
引导学生观察并描述妈妈的样子和动作，注意细节。
4.3 主体活动二：绘画表达让学生选择喜欢的绘画材料，画出自己心中的妈妈。
引导学生通过绘画表达自己对妈妈的爱和感激之情。
4.4 主体活动三：手工制作引导学生使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作一份礼物，送给妈妈。
鼓励学生在制作过程中表达自己对妈妈的爱和感激之情。
第五章：作业布置与反馈5.1 作业布置让学生回家后，与家人一起分享自己在课堂上的作品和感受。
鼓励学生用文字或绘画形式，记录下自己对妈妈的爱和感激之情。
5.2 作业反馈在下一次课堂上，邀请学生分享自己的家庭分享经历和作品。
给予学生积极的反馈和鼓励，促进他们对家庭和亲人的热爱。
第六章：教学拓展6.1 小组讨论将学生分成小组，讨论在生活中如何关心和照顾妈妈。
引导学生分享实际行动，如帮助家务、关心妈妈的健康等。
6.2 家庭作业让学生设计一个计划，表达对妈妈的爱和感激之情。
2023年部编版语文二年级上册妈妈睡了公开课教案(精选3篇)
部编版语文二年级上册妈妈睡了公开课教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册妈妈睡了公开课教案第【1】篇〗教材：冀教版小学语文二年级上册单元：亲情与友情板块：教学设计教材分析：这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感，描述了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了。
孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得那么投入那么动情，表达了母子之爱。
教学目标：知识与技能：1. 会写本课八个生字，会读文中十六个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。
过程与方法：1. 通过朗读来理解课文内容，体会文中的情感。
2. 展开小组讨论，说一说睡梦中的妈妈是怎样的。
3. 引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。
情感、态度与价值观：深深感悟母子之爱，感悟亲情。
重难点分析：本课生词较多，应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。
方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨？小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持，教师要发挥主导作用，不断强化学生的探究欲望，引导学生深入到读文、识字。
课前准备：课件、搜集有关于母爱的故事。
教学过程与设计说明：教学过程设计说明第二课时一、由实际生活导入新课。
1.由歌引入《我的好妈妈》我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？2. 教师过渡：有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想听我讲讲？今天我们一起走入《妈妈睡了》，去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事。
3. 揭示课题，板书《妈妈睡了》我们应该怎样读这个题目呢？齐读课题。
二、初读课文，初步感知课文内容，随文识字。
1. 教师范读。
，提出要求：课文写了一件什么事？2. 自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
3. 同桌互读。
4. 指名接段读文。
5. 学生评价刚才那几个同学读书的情况。
评价优点，并提出建议。
6. 出示带生字的重点句子。
此处需要老师详细提供句子。
妈妈睡了》公开课教案。优秀教学设计3
妈妈睡了》公开课教案。
优秀教学设计3二、研究生字新词，初步感知课文内容1.教师出示生字卡片，带领学生认读并书写生字。
2.教师播放课文录音，学生跟读录音，注意语音语调。
3.教师引导学生理解课文内容，通过关键词句感受妈妈的美丽、温柔和辛劳。
过渡：孩子们，你们看到了什么？妈妈在睡觉，孩子在看妈妈。
那么，孩子看到了什么呢？我们一起来读一读下面的文字。
三、深入理解课文，体会妈妈与孩子之间的爱1.教师带领学生读课文，注意语音语调，感受妈妈的美丽、温柔和辛劳。
2.教师出示关键词句，引导学生思考，讨论妈妈的美丽、温柔和辛劳。
3.教师引导学生通过关键词句，感受妈妈与孩子之间的爱，表达自己对妈妈的感恩之情。
过渡：孩子们，你们对妈妈的爱是无私的，妈妈对你们的爱也是无私的。
下面我们一起来做一下活动，表达我们对妈妈的感恩之情。
四、巩固课文内容，表达对妈妈的感恩之情1.教师出示活动任务卡片，引导学生完成活动任务。
2.学生自由发挥，表达自己对妈妈的感恩之情。
3.教师点评学生表现，鼓励学生珍惜亲情，懂得感恩回报。
过渡：同学们，今天我们研究了《妈妈睡了》，通过观察孩子眼中的妈妈，我们感受到了母爱的伟大和无私。
希望大家珍惜亲情，懂得感恩回报。
二、初读课文，交流识字在这一部分，学生需要自由读课文并画出不认识的生字，然后用自己喜欢的方法记住这些字的读音。
他们可以使用多种方法来巧记生字，例如联系生活实际及动作演示识记，看部首识记生字，语境记忆多音字“发”，以及近、反义词识记生字。
最后，学生需要检查生字认读情况，包括领读、小组内读词语、去掉拼音再读生字以及找出带有生字的句子并评价读得是否正确。
三、记忆字形，指导书写在这一部分，教师需要出示要写的字，并指导学生观察和自由交流。
然后，教师会边讲解边示范写字，学生描红并再写一个。
最后，利用投影仪讲评学生的书写。
四、再读课文，整体感知在这一部分，教师会范读课文，然后学生需要自由说出他们听了课文后知道了什么。
小学二年级语文公开课优秀教案《妈妈睡了》教学设计与反思
小学二年级语文公开课优秀教案《妈妈睡了》教学设计与反思小学二年级语文公开课优秀教案《妈妈睡了》教学设计与反思7、妈妈睡了教学目标：知识与技能：1、会写本课14个生字，会写8个汉字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学思路：一、导入：师：同学们，请先听一首歌。
播放歌曲《世上只有妈妈好》,师生共唱。
师：看来学生都很喜欢这首歌，那歌中唱到了谁？我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们每天都在观察自己的妈妈，现在就把你观察到的妈妈介绍给大家。
生1：我的妈妈特别漂亮，特别是她那双眼睛，大大的，又黑又亮，还是双眼皮儿呢。
生2；我的妈妈天天作家手都糙了。
生3：有一回，我考试没考好，妈妈没骂我，也没打我，还鼓励我，下次努力，争取考好。
生4：在期末考试的那天，妈妈送我上学路上，总嘱咐我一定要好好答题，不会写的字用拼音，争取考双百。
生5：我每天描字的时候，妈妈总坐在我身边笑眯眯的看着我。
生6：有一天，妈妈擦地累得连腰都直不起来了。
……..师：同学们都向大家介绍了自己的妈妈，有一位小朋友也观察了他的妈妈，，你们看，妈妈在干什么？生：妈妈睡着了。
师揭示课题并板书：是啊！妈妈睡了。
师：这节课我们就来学习这篇课文，那应该怎样读这个题目呢？生：应该读得小声点儿。
师问：为什么？生1：因为要大声读会吵醒妈妈。
生2：我们应该用不大不小的声音读，因为如果声音太小，别人会听不见，声音太大，会吵醒妈妈。
师：你们同意吗？生齐答：同意。
师：谁来试试？生大声读后，师：嘘，这样会把妈妈吵醒的，谁再来？师：睡梦中的妈妈是什么样的呢？请同学们打开书69页，听老师读一遍课文。
《妈妈睡了》公开课精品教案及同步习题
《妈妈睡了》公开课精品教案及同步习题第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生认识妈妈，了解妈妈在家庭中的角色和重要性。
（2）通过观察和描述，培养学生对生活中事物的敏感度和表达能力。
1.2 技能目标（1）培养学生观察、描述和表达能力。
（2）培养学生与人沟通、合作的能力。
1.3 情感目标（1）培养学生关爱妈妈的情感。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
第二章：教学内容2.1 课文《妈妈睡了》内容简介《妈妈睡了》是一篇描绘妈妈在日常生活中的情景的短文。
文章通过描述妈妈在疲惫时入睡的状态，展现了一位勤劳、疲惫的母亲形象，表达了作者对妈妈的关爱和敬意。
2.2 教学重点与难点重点：理解课文内容，感受作者对妈妈的关爱。
难点：学会观察和描述生活中的事物。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，增强感知。
（2）互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高课堂参与度。
（3）任务驱动法：布置观察和描述任务，培养学生实践能力。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：展示课文图片，生动形象地展现妈妈的形象。
（2）道具：准备妈妈日常用品，如疲惫时的眼罩等，让学生直观感受。
第四章：教学过程4.1 导入新课（1）展示妈妈图片，引导学生说出妈妈的特征。
（2）邀请学生分享自己与妈妈的故事，营造温馨氛围。
4.2 讲授新课（1）课文朗读：教师带领学生朗读课文，感受语言美。
（2）课文解析：分析课文内容，引导学生理解作者关爱妈妈的情感。
4.3 课堂互动（1）小组讨论：分组讨论妈妈在日常生活中的辛勤付出。
（2）分享心得：邀请学生分享自己关爱妈妈的经历。
4.4 实践环节（1）观察任务：让学生观察身边的事物，学会描述。
（2）描述任务：让学生用语言描述观察到的事物，培养表达能力。
第五章：同步习题5.1 选择题（1）课文《妈妈睡了》中，作者描述妈妈入睡的状态是为了表达________。
A. 妈妈懒惰B. 妈妈疲惫C. 作者对妈妈的关爱D. 妈妈不关心家庭A. 认识妈妈B. 学会观察和描述C. 关爱妈妈D. 学习数学知识5.2 简答题（1）请简述课文《妈妈睡了》的主要内容。
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7、妈妈睡了
教学目标：
知识与技能：
1、会写本课14个生字，会写8个汉字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：
1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文情感。
2、展开小组讨论，对课文思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：
帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，请先听一首歌。
播放歌曲《世上只有妈妈好》,师生共唱。
师：看来学生都很喜欢这首歌，那歌中唱到了谁？（妈妈）我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们每天都在观察自己的妈妈，现在就把你观察到的妈妈介绍给大家。
生1：我的妈妈特别漂亮，特别是她那双眼睛，大大的，又黑又亮，还是双眼皮儿呢。
生2；我的妈妈天天作家手都糙了。
生3：有一回，我考试没考好，妈妈没骂我，也没打我，还鼓励我，下次努力，争取考好。
生4：在期末考试的那天，妈妈送我上学路上，总嘱咐我一定要好好答题，不会写的字用拼音，争取考双百。
生5：我每天描字的时候，妈妈总坐在我身边笑眯眯看着我。
生6：有一天，妈妈擦地累得连腰都直不起来了。
……..
师：同学们都向大家介绍了自己的妈妈，有一位小朋友也观察了他妈妈，（出示挂图），你们看，妈妈在干什么？
生：妈妈睡着了。
师揭示课题并板书：是啊！妈妈睡了。
师：这节课我们就来学习这篇课文，那应该怎样读这个题目呢？
生：应该读得小声点儿。
师问：为什么？
生1：因为要大声读会吵醒妈妈。
生2：我们应该用不大不小的声音读，因为如果声音太小，别人会听不见，声音太大，会吵醒妈妈。
师：你们同意吗？
生齐答：同意。
师：谁来试试？
生大声读后，师：嘘，这样会把妈妈吵醒的，谁再来？
（学生再试）
师：下面我们一起去认识小作者的妈妈？请同学们打开书36页，听老师读一遍课文。
（师配乐范读。
）
二、自读课文，扫清文字障碍。
师：老师看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读呢？在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。
生：自由练读并记忆生字。
师：选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读？
师：那现在找两名学生读一读。
（师找学生读，其他学生听后评议。
）
生1：**同学读的很好，尤其读**的时候更好，我应该向他学习。
生2：他读得真的很好，特别是**一句，读的特别美。
……..
师：同学们课文读得已经很好了，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉，现在我们就来过一过生字关。
谁顺利过关，谁就将成为本节课“识字大王”。
（师检查带有生字的词语和单字,并进行奖励。
）
2、学生以小组为单位，互相读生词。
3、去掉拼音，学生认读生词。
4、开火车读。
抢读。
三、读中感悟，体会深情。
师：现在大家都成为了“识字大王”祝贺你们，下面请同学们学习课文，想想妈妈睡觉时的样子？用横线画出来。
（生自由读文）
进行集体交流。
生1：我读懂了睡梦中的妈妈很美丽，我是从妈妈明亮的眼睛闭上了知道的，因为“明亮的眼睛”就是又大、又黑、又亮，有这样的眼睛一定很好看。
师：你说的真好，抓住了这个词语就能看出妈妈很美丽，谁能向他这样也来说一说。
生2：老师我从“弯弯的眉毛”也能看出妈妈很美丽，因为弯弯的眉毛就像小月芽似的，特别好看。
生3：我从“弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。
”可以看出妈妈很美丽，因为妈妈在睡觉的时候脸红扑扑的，就像大苹果，再加上弯弯的眉毛就更美丽了。
师：妈妈真美丽。
生4；老师，我从“妈妈的嘴巴微微张开着，好像在给我唱催眠的歌谣。
”这里可以看出妈妈很爱孩子，因为妈妈在哄孩子睡觉的时候总唱催眠歌谣。
师：妈妈爱孩子也是一种美，这种美比外表美更美。
师：睡梦中的妈妈那么美丽，我们应该怎样读这段呢？谁来试试？
指名读后，师评议：听你这么一读，我感觉妈妈长的一般，不能说真美丽。
谁能读出妈妈真美丽？
再指名读后，师：他读得好不好？都像他这样读一读。
（全体学生练读。
）
生1：我从课文里看到了睡梦中的妈妈好温柔。
师：那课文中温柔的妈妈是什么样的呢？
生读课文后回答。
生1：睡梦中的妈妈嘴角、眼角都带着笑意，很温柔。
生2：妈妈睡觉的时候，还想着给自己的孩子讲故事，说明妈妈很爱孩子。
师：说的真好，在孩子心中，这样的妈妈多温柔啊！请大家也用温柔的语气读一读这个自然段。
师：我们读懂了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔，你们还读懂了什么？
生1：老师，我读懂了睡梦中妈妈很累。
我是从“妈妈的呼吸那么深沉，又那么均匀。
”看出来的，说明妈妈睡得特别香。
这是因为她特别累。
生2：老师我不明白“深沉”是啥意思？
生1马上回答：“深沉”就是睡得特别香。
就像这样（表演）。
师：**同学通过表演，让我们知道睡梦中的妈妈“呼吸很深沉。
”
生2：我还不懂“均匀”是啥意思？
师：你不懂呼吸均匀是啥意思是吗？那呼吸不均匀是啥意思，我们一起来做做。
生表演“呼吸不均匀”
师：那呼吸均匀呢？
生再表演“呼吸均匀”。
师：对了，这就是“呼吸均匀”你们看妈妈睡得多香啊！还有哪儿？
生3：我从“妈妈干了好多活”这可以知道妈妈很累，就是妈妈干完这个，干那个。
师：（圈出“好多活”）根据你们的观察，妈妈都可能干了哪些活？
（生自由回答。
）
师：是啊！妈妈多累呀！
生4：老师，我从这里也能看出妈妈很累，“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
”这么多的响声，妈妈一点儿也听不见，说明她太累了。
师：妈妈这么累，我们都想让妈妈好好睡一觉，那么这时候我们应该怎样读这段呢？谁来试试？
师找学生读（刚开始）说：这么大声会把妈妈吵醒的，小点儿声。
（听候评议）你读的很好，如果再把这些词语读的突出一些，就更能体现妈妈很累，你们再读读试试。
四、小结：
师：睡梦中的妈妈是那么美丽，那么温柔，又是那么的累现在就让我们随着音乐再读课文，读给我们亲爱妈妈，注意一定要小声点儿，别吵醒了睡梦中妈妈。
作业设计
1、妈妈辛苦了，为妈妈做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋……
2、写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。