善用法保护自己
善用用法律保护自己
1、三种态度，三种结果（P62） 态度
胆怯、懦弱
(放弃者)
结果
遇到挫折，放弃目 标，一事无成 满足已有成绩，屈 服于新的挫折，不 能坚持到底
意志不坚定
(半途而废者 )
意志坚定
(挑战者)
发出挑战，获得成 功，实现价值，享 受人生
2、寻找应对挫折的有效方法P66 要树立正确的人生目标
正确认识挫折，采取恰当的解决办法 激发探索创新的热情
事件发展： 小芳向当地的妇女联合会求助，妇联工作 人员了解情况后多次向他父亲做思想工作， 父亲答应让丽丽继续上学，并不再打丽丽 了。
思考：丽丽通过什么手段维护了 自己的合法权益？ 非诉讼手段
用非诉讼手段维护权利的具体途径？
非诉讼手段通过向政府有关部门、 司法机关、人民团体、有关社会团 体等各方面反映问题，寻求帮助， 以解决问题；或者通过调节、仲裁 等方式，解决争议、纠纷，保障公 民权益。
事件又有了不一样的情况： 虽然小芳通过非诉讼手段让爸 爸答应让她上学，但父亲却只是口 头答应，不见实际行动，丽丽又向 妇联求助，爸爸却说:“我没有钱， 上什么学。”非诉讼手段仍不能解 决问题，丽丽应该用什么途径维护 自己的合法权益呢？
诉讼手段
但是刘丽丽却犯难了，作为受害人直 接向人民法院提起的诉讼属于哪一类型 的诉讼案件呢？请你帮帮她。
家 庭 保 护 学 校 保 护 社 会 保 护 司 法 保 护
思考： （1）诉讼包括哪三种类型？ （2）说出三种诉讼分别适用哪三 种案件？
刑事诉讼 诉讼 （打官司） 民事诉讼
行政诉讼 （民告官）
诉讼是维护我们合法权益最正规、 最权威、最有效的一种手段，是 保护我们权益的最后屏障。
（反映问题） 协商→调解→仲裁 维 （常用有效手段） 非诉讼手段
善待自己如何保护自己的身体
善待自己如何保护自己的身体善待自己：如何保护身体健康人的身体是生命的基础，保护身体健康是每个人必须重视的事情。
在现代快节奏的生活中，我们常常忽视了自己的身体需求。
本文将为大家介绍几种善待自己的方法，帮助您更好地保护个人身体健康。
一、合理饮食合理的饮食是保持身体健康的基石。
我们应该尽量选择新鲜、有营养的食物，避免过多的糖分和油脂摄入。
增加蔬菜、水果和全谷类的摄入，减少肉类和加工食品的消耗。
此外，定时进餐、细嚼慢咽也是有效的饮食习惯，能够帮助身体更好地消化吸收。
二、适度运动定期参加适度的运动是保持身体健康的关键。
每天至少30分钟的锻炼可以增强心肺功能，提高身体抵抗力。
根据个人兴趣和条件，可以选择散步、跑步、游泳、瑜伽等运动项目。
运动不仅可以帮助塑造好身材，还可以舒缓压力，提升心情。
三、保持良好的睡眠良好的睡眠是身体恢复和健康的关键。
人们应该保持规律的睡眠时间，每天保证足够的休息。
保持舒适的睡眠环境，规定睡前时间，并尽量避免使用电子设备。
如果有需要，可以选择进行放松和冥想的活动来帮助入睡。
四、心理健康与压力管理保护身体健康的同时，我们也不能忽视心理健康的重要性。
良好的心态可以增强身体的抵抗力和免疫力。
我们可以通过适当的方式来管理和释放压力，比如阅读、听音乐、做手工艺品、与朋友交流等。
如果遇到长期情绪问题，可以寻求专业心理咨询的帮助。
五、定期体检与预防定期体检是保护身体健康的必要措施。
定期体检可以帮助我们及时发现身体异常，预防疾病的发生。
在日常生活中，注意个人卫生，加强预防措施，如勤洗手、避免接触传染源等，可以减少疾病传播的风险。
六、戒烟限酒与远离毒品吸烟和过量饮酒对身体健康有很大的危害。
为了保护自己的身体，我们应该戒烟限酒。
在社交场合，可以适当调整自己的饮酒量，选择饮用低度酒精饮品。
此外，远离毒品也是保护身体健康的关键。
我们要提高警惕，杜绝与毒品相关的行为。
七、积极调节生活习惯拥有积极的生活习惯对身体健康至关重要。
善用法律保护自己
善用法律保护自己在现代社会中，法律是维护秩序和保护公民权益的重要工具。
对于每个个体来说，善用法律是保护自己权益和维护个人利益的必备手段。
本文将介绍如何善用法律来保护自己，并提供一些实用的建议。
1. 了解法律知识要善用法律保护自己，首先需要了解相关的法律知识。
了解基本法律原理、法律条文和相关法律制度，可以帮助个人更好地理解和运用法律来保护自己的权益。
提示： - 在网上搜索相关法律条文和知识，阅读相关书籍和法律专业杂志，可以帮助扩展自己的法律知识。
- 参加法律课程或研讨会，向专业人士请教问题也是增加法律知识的好途径。
2. 寻求法律援助在面临法律纠纷或需要法律保护的情况下，寻求法律援助是非常重要的。
律师或法律援助机构可以为个人提供专业的法律咨询和支持，帮助解决问题并保护自己的权益。
提示： - 寻找合适的律师或法律援助机构，可以通过亲友推荐、律师协会或法律援助机构的网站查询联系方式。
- 在与律师或法律援助机构交流时，详细叙述问题并提供相关证据，以便他们能给出准确的法律建议和帮助。
3. 认识自己的权益了解自己的权益是保护自己的前提。
在日常生活中，个人应该知晓自己的权益所处的法律地位，以及相关的法律保护措施。
只有清楚了解自己的权益，才能更有效地保护自己。
提示： - 阅读相关法律法规，了解自己的基本权益，如人身权利、财产权等。
- 了解相关民事诉讼程序，如在遭受伤害或合同纠纷时的维权途径。
4. 遵守法律法规要善用法律保护自己，同时也要遵守法律法规。
合法合规的行为可以保证自己的合法权益不受侵犯，并避免因违法行为而陷入法律纠纷。
提示： - 在进行任何行为之前，了解并遵守相关法律法规，包括交通规则、商业合同等。
- 在日常生活中，尊重他人的权益，遵循公共秩序，以免触犯法律。
5. 维护隐私权随着信息技术的飞速发展，个人隐私保护变得尤为重要。
合理维护个人隐私权可以有效防范隐私泄露、骚扰和诈骗等风险。
提示： - 注意保护个人敏感信息，避免向不可信的第三方透露个人隐私。
善待自己多做善事作文素材
善待自己多做善事作文素材在这个纷繁复杂的世界中，我们常常忙碌于追逐功名利禄，却忽略了对自己的善待。
然而，只有当我们学会善待自己，才能真正感受到生活的美好与幸福。
同时，多做善事也是一种积德行善的方式，能够让我们的心灵得到升华，让世界变得更加美好。
下面，我将从善待自己和多做善事两个方面，阐述其重要性以及如何去做。
一、善待自己1. 关爱自己的身体2. 照顾自己的情绪情绪是我们内心世界的反映，它会影响我们的生活质量和工作效率。
因此，我们要学会照顾自己的情绪，学会调节自己的情绪，保持积极乐观的心态。
当我们遇到困难和挫折时，不要过于自责和抱怨，要学会从中吸取教训，不断成长和进步。
3. 满足自己的需求每个人都有自己的需求和欲望，我们不能总是压抑自己的需求，而应该学会满足自己的需求。
当然，我们也要在合理的范围内满足自己的需求，不能过度放纵自己。
只有当我们满足了自己的需求，才能更好地享受生活的乐趣。
二、多做善事1. 帮助他人帮助他人是一种积德行善的方式，能够让我们的心灵得到升华。
我们可以通过捐款、义工、志愿服务等方式，帮助那些需要帮助的人。
当我们看到他人因为我们的帮助而变得更加幸福和快乐时，我们也会感到无比的欣慰和满足。
2. 关爱弱势群体弱势群体是社会中的一部分，他们需要我们的关爱和帮助。
我们可以通过关注弱势群体的生活状况，为他们提供帮助和支持。
例如，关爱孤寡老人、残疾人士、留守儿童等，让他们感受到社会的温暖和关爱。
3. 倡导正能量在生活中，我们要倡导正能量，传播正能量。
我们可以通过自己的言行举止，影响和带动身边的人，让他们也感受到正能量的力量。
同时，我们也要积极参与社会公益活动，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
善待自己和多做善事是相辅相成的。
只有当我们学会善待自己，才能更好地去关爱他人；只有当我们多做善事，才能让自己的心灵得到升华。
让我们从现在开始，学会善待自己，多做善事，让世界因为我们的付出而变得更加美好！。
善于用法律保护自己
二、维护我们合法权益的两种有效途径 （方法） 1、非诉讼手段（P107）
（1）非诉讼手段的含义：通过向政府有 关部门、司法机关、人民团体、有关社会 团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解 决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解 决争议、纠纷，保障公民权益。 （2）非诉讼手段，是我们维护合法权益常用 的有效手段。（省时、省力，避免不必要的浪 费）
D
A、人民法院
C、法律服务所
B、法律援助中心
D 、妇女联合会
5、以上案例，小芳维护自己受教育权的 手段是（ ）
A
A 、非诉讼手段 C 、道德批评手段
B 、 诉讼手段 D 、 舆论监督手段
6、俗称“民告官”的是（
A、刑事诉讼 C、民事诉讼
B
）
B、行政诉讼 D、诉讼
一、我们青少年应该怎样同违法犯罪行 为作斗争？
（1）当自己的合法权益受到侵害时，要善于运 用法律武器维护自己的合法权益，善于同侵权行 为作斗争。
（2）当国家、集体、他人的权益受到非法侵害 时，我们也要加以维护。
二、“只要自己的利益不受侵犯， 他人的事情与自己无关。” 这一观 点正确吗？为什么？
他人的事与己无关的想法是错误的。 当自己的合法权益受到侵害时，我们要 运用法律维权、善于同违法犯罪行为做斗 争；当国家、集体、他人的利益受到侵害 时，我们也要加以维护，因为国家、集体、 个人的利益是一致的，损害了它们的利益 也就损害了我们自己的利益。
一、求助有路
1、我们维护权益的最有力的武器 就是法律。 2、了解一些能够提供法律服务和 帮助的机构：法律服务所、律师事 务所、法律援助中心、公证处等。 3、还需要了解维护权益的有效途 径（方法）
法 律 服 务 所
法律服务所—— 帮助我们解释法律问题 代写法律文书 帮助出主意 解决涉及法律的问题。
七年级政治下册 8.2 善用法律保护自己教案 新人教版
善用法律保护自己教学重点：让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。
教学难点：让学生树立起敢于斗争的意识。
教学过程：导入新课：未成年人合法权益被侵犯的案例。
讲授新课：1、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年14岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。
思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。
教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。
从事件中可以看出，碰到这种事情，一定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。
继续案例：他为什么这样？我该怎么办？学生讨论：寻找维权途径和维权机构途径：协商——投诉——上诉（打官司）机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等继续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。
2、通过对案例的讨论、归纳，得出关键是要运用法律武器维护自己的合法权益。
特别是是否有勇气。
3、案例：中学中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。
你认为应该怎么办？归纳：勇于斗争，还要善于斗争。
四情景：初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。
周围没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办。
学生思考对策，要用机智摆脱。
结果：利用胡同转悠，并最后把坏人带来了派出所。
三、老师可以提供自我保护八要领，供学生参考。
四、设置场景：突发事件，请学生讨论如何解决。
【教学中存在的疑问】1、面对社会中有些人“多一事不如少一事”的态度和现象，如何让学生在生活中去实践敢于斗争。
2、人生AB剧的设计体现了悬疑性，也给教学过程一个不可预测的发展，如何应对教学中发生的意外结果，教师必须要做好应对准备。
善用法律保护自己
法律援助中心——
公民在赡养、工伤、刑事诉讼、请求
国家赔偿和请求依法发给抚恤金等方 面需要获得律师帮助，但无力支付律 师费用的，可按照国家规定获得法律 援助中心的法律援助
(二)非诉讼手段
非诉讼手段——
通过向政府有关部门、司法机关、 人民团体等各方面反映问题，寻求帮 助，以解决问题；或者通过调解、仲 裁等方式，解决争议、纠纷，保障公 民合法权益。
指人民法院在当事人和其他诉讼参与
人的参加下，依法审理民事案件和解 决民事纠纷的活动。
包括民事权利义务争执和民事权利保
护。
行政诉讼——
俗称“民告官”
指人民法院在双方当事人的参与下，
依照司法诉讼程序解决行政争议案 件的活动。
(四) 善 于 斗 争
当自己的合法权益受到侵害时，要善
她的机构，使其继续上学。
(一)提供法律服务和 帮助的机构
提 供 法 律 服 务 和 帮 助 的 机 构
法律服务所 律师事务所 公证处 法律援助中心
法律服务所——
法律服务所在乡、镇、街等县级以下的
基层设立
法律服务所提供的是基层的法律服务，
如解释法律问题，代写法律文书等
法律服务所的工作人员是法律工作者，
刘丽丽会把药吞下去吗？
我把瓶里的药都吞了下去，我要让 他知道，我不是他的出气筒。 可我自杀没能成功，因为药太少， 第二天早上，我被爸爸的一顿暴打给打 醒了。
事情已经发展到这一步了，请同学们 为刘丽丽想想办法，可以通过哪些途径讨 回公道？
敢 于 斗 争
维护自己的合法权益，同违法行 为作斗争是每个公民的责任。 打官司是维护合法权 益最正规、最权威、 民事诉讼 最有效的手段。 行政诉讼 刑事诉讼
善在文言文中的用法
善在文言文中的用法
1. “善”可以作形容词，比如“择其善者而从之”，这里的“善”就是指好的呀！这就好像你在一堆苹果中挑出最甜的那个一样，是不是很形象呢？
2. “善”能表示擅长呢，像“伯牙善鼓琴”就是说伯牙擅长弹琴，哎呀，就好像你特别擅长画画一样厉害呢！
3. “善”还有友好的意思哟，比如“来者不善”，这不就是说来的人不友好嘛，就像有些人接近你带着坏心思一样呀！
4. 用作动词时，“善”有修好、改善的意思哦，例如“教人以善”，这就如同你帮助小伙伴改正错误，让他变得更好呀，多有意义！
5. “善”有时候还表示好好地呢，像“善始善终”，你想想，做事情能从头到尾都好好的，那多棒呀！就像你认真对待每一件事一样呢！
6. 当表示赞许、同意的时候也能用“善”呀，如“王曰：‘善。
’”，这就类似于别人提出个点子，你觉得很棒说“好”一样嘛！
7. “善哉”中的“善”也是表示赞叹哦，这就好像你看到特别精彩的表演忍不住喊“哇塞”一样激动呀！
8. “善”也能有妥善处理的意味呢，像“善后事宜”，这不就是要把后面的事情好好处理嘛，就像你把自己的房间整理得井井有条呀！
9. 在一些情况下，“善”还能表示容易呢，如“善变”，就好像天气有时候特别容易变化一样呀！
我觉得“善”在文言文中的用法真的好多呀，而且很有趣呢，能让我们更好地理解文言文的丰富内涵呀！。
善用法律保护自己
课题：善用法律保护自己导入：（1分钟）直接导入解读目标：（1分钟）知识目标：知道保护自己的几种方法。
能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
情感态度目标：增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。
教学方法：案例教学、探究式学习自主学习（认真阅读教材P97-102部分，独立完成下列各题）（15分钟）（一）求助有路1. 维护自己权益的最有武器就是。
2．能为我们提供法律服务和法律帮助的机构有：、公证处等。
3.非诉讼手段（1）地位：是我们维护合法权益的有效手段。
（2）方法：①向、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题。
②通过仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
（二）敢打官司4.诉讼（1）含义：指的是诉讼。
它是主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
（2）地位：是维护我们合法权益最权威、的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
5.诉讼的类型通常分为三种类型：诉讼、诉讼、诉讼。
（三）善于斗争6.坚持的态度同违法犯罪作斗争是包括我们在内的全体公民义不容辞的责任。
7.讲究的方法,既要，又要。
与违法分子斗争的好方法有：设法歹徒，记住歹徒，了解歹徒去向，及时拨打等，都是行之有效的好方法。
四、合作交流（小组成员讨论、交流完成）（12分钟）1.出谋划策：阅读教材97页的案例：13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。
请你为小芳想想办法，怎样才能继续上学？刘丽丽，今年14岁，2000年3月3日爸爸妈妈离婚后，随爸爸和奶奶一起生活。
由于爸爸经常赌博，夜不归宿，从不关心她的学习和生活，还经常打她，用东西砸她，她告诉奶奶，奶奶说：“他毕竟是你的爸爸，一家人还得靠他，何况家丑不可外扬，上法院打官司也不光彩，不要乱说，我会去求你爸爸不要再打你了。
善良八个字短句霸气
善良八个字短句霸气1. 善心如光，照亮世界。
这句话表达了善良的力量就像光芒一样，能够驱散黑暗，照亮周围的人。
它强调了善良的积极影响和广泛的影响力。
2. 善良无畏，正义必行。
这句话传达了一种信念，即善良的人不会被恐惧所阻挡，他们会坚定地追求正义。
它展现了善良与正义的紧密关联，以及在面对困难时的勇气和决心。
3. 仁者无敌，善者无疆。
这句话将善良与仁爱联系在一起，强调了真正的善良是无坚不摧的。
善良的人拥有强大的力量，可以战胜一切困难，他们的影响力也没有界限。
4. 善行天下，霸气凛然。
这句话形象地表达了通过善良的行为可以走遍天下，同时展现出一种威严和霸气。
它暗示着善良的人不仅有温柔的一面，也有坚定和果敢的特质。
5. 善良为盾，正义为矛。
这句话将善良比作防御的盾牌，将正义比作攻击的长矛。
它表明善良和正义是相辅相成的，人们可以用善良来保护自己和他人，同时用正义来对抗邪恶。
6. 心怀善念，霸气侧漏。
这句话描述了内心怀有善良的念头，但同时又展现出一种强大而威严的气势。
它体现了善良与霸气的结合，使人既具有善良的品质，又能展现出自信和力量。
7. 善德若水，润泽万物。
这句话用水的柔和与滋润来比喻善良的德行，善良就像水一样，能够滋养和惠及所有的生命。
它传达了善良的广泛影响力和无私奉献的精神。
8. 善良有度，霸气有节。
这句话强调善良应该有适度的原则，不能过于软弱或迁就。
同时，霸气也应该有节制，不能过于霸道或强加于人。
它倡导在善良和霸气之间找到平衡。
这些短句通过简洁而有力的表达，展现了善良的力量和霸气的特质。
它们可以用来激励自己或他人，表达对善良和正义的追求。
当然，具体的霸气程度可能因人而异，你可以根据自己的喜好和理解来选择适合的短句。
如果你还有其他关于善良或霸气的表达需求，也请随时告诉我。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
善用法律保护自己【教学设计说明】通过本课的教学设计，旨在引导学生积极参与课堂讨论，知道法律是维护我们合法权益的最有力武器，要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，在此基础上，要了解非诉讼手段和诉讼手段及其分类，并要懂得打官司并非不光彩的事，我们要积极用法律维护自己的合法权益，并在与违法犯罪斗争中，斗智斗勇，善于斗争。
【教学分析】(一)教材分析本课依据课程标准是：“成长中的我——学法用法”部分中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争”，以及“我与他人的关系——权利与义务”部分中“知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利”。
本课内容希望学生知道法律是我们维权的最有力武器，知道诉讼和非诉讼手段，并且在面对违法犯罪行为时，能够机智斗争。
(二)学情分析现阶段的学生，情绪波动较大，容易冲动，面对非法侵害，容易走上极端。
主要是因为其对维权的知识和途径不是非常了解，而一旦遭受侵害，没有得到权益的维护，就容易产生这种冲动。
此外，还要引导学生跟违法犯罪行为进行智斗。
希望通过本课的学习，让学生知道法律是我们维权的最有力武器。
【教学目标】1.知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪作斗争不要硬拼，而要智斗。
2.能力目标：能够运用法律手段保护自己的能力；树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
3.情感、态度与价值观目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为；增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。
【教学重点难点】1.教学重点：知道法律是维护合法权益的最有力的武器；知道诉讼手段及其分类和非诉讼手段的相关内容；学会机智斗争、善于斗争。
2.教学难点：理解诉讼手段及其分类；在现实生活中，善于与违法犯罪作斗争。
【课时安排】1课时【教学方法】主要有小组讨论—交流法、教师启发—总结法、合作探究法、情景体验法。
【教学过程】导入新课(设计理念：用两个贴近学生的案例导入，让学生分析其维权方法，有助于让学生进一步理解法律是我们维护合法权益的最有力武器。
)案例导入：导入小芳的案例和小杰的案例小芳是个只有十三岁的女孩。
父亲不幸去世后，她跟着母亲在继父家生活，继父家还有个小弟弟。
小芳刚读完五年级，继父就不让她上学，把她送到一家理发店当学徒。
小芳几次哭着找继父要求让她上学，可是继父以家中困难为由不让小芳上学。
思考：请为小芳出主意，给她推荐能够帮助她的机构，使其继续上学。
小杰是陕西省榆林市人。
12岁那年，上山挖野菜，被两名中年男子连哄带骗强行拉上了一辆面包车。
这两个人带小杰坐上火车，来到一座陌生的城市。
他们以8千元的价格把小杰卖给了别人。
小杰记得那是黑龙江的一个地方。
在那户人家待了3天后，小杰找了个机会逃出来了，他记得不远处有一条铁道，寻到那里，爬上了一辆开往北京的火车。
到了北京后，小杰记得书上说过有事可以找警察帮忙，于是向人打听哪里能找到警察。
终于找到了一间派出所。
民警把小杰送回了他的父母身边。
还根据小杰提供的线索捉获了拐骗他的人贩子。
思考：如果你遇到这种情况，会怎么处理？从这个故事，你有什么启发？新课教学寻求法律帮助的方式和途径有哪些？1.法律服务2.法律援助3.非诉讼手段4.诉讼手段（1）提供法律服务的机构法律服务所提供的是法律服务，如解释法律问题，代写法律文书等；法律服务所的工作人员是法律工作者，但未必具有律师资格，他们不从事刑事案件辩护。
图一：法律服务所律师事务所设立在县以上的层区、律师事务所是律师的执业机构、有自己的名称、住所、章程、有10万元以上的人民币资产、有符合《律师法》规定的专业律师。
图二：律师事务所公证员能够依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、有效性。
图三：公证处（2）法律援助的机构——法律援助中心公民在赡养、工伤、刑事诉讼、请求国家赔偿和请求依法发给抚恤金等方面需要获得律师帮助，但无力支付律师费用的，可按照国家规定获得法律援助中心的法律援助。
图四：法律援助中心（3）非诉讼手段——有效手段A.通过向政府有关部门，司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助；B.或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
【案例分析】小苗应当怎样维权周末下午，学校组织大扫除。
七年级的班主任吴老师向同学们布置任务后，就匆匆离开了教室。
过了一会儿，站在课桌上擦日光灯的小苗不小心摔了下来。
她的左臂摔伤了，先后动了三次手术。
治病花了一大笔钱，自己还残了臂，小苗觉得委屈。
思考：你能帮小苗出主意，建议她采用什么方式讨回公道？（4）诉讼手段——最有效途径含义：它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
分类：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼刑事诉讼含义：指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。
公诉案件是由人民检察院代表国家向人民法院提起诉讼，要求追究被告人刑事责任的案件；自诉案件是不经公安、检察机关立案、侦查，由刑事案件被害人直接向人民法院起诉的案件。
民事诉讼含义：指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
民事诉讼案件有：民事权利义务争执；民事权利保护。
行政诉讼俗称“民告官”含义：指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
【案例分析】小李状告县税务机关一天，某县个体工商户小李将邻省贩运来的一千公斤西红柿存放在自己的家门口。
税务所副所长王某正巧从这里经过，见此情形就将小李带到税务所进行审查。
小李拿出营业证和进货单。
王某见营业证上写有“贩运农副产品”的内容，以西红柿不属于农副产品的范畴为由，将小李的营业证扣押，致使一千公斤西红柿无法出售，全部霉烂。
事情发生后，小李多次到县税务局反映情况，对方不予理睬。
万般无奈，小李到县法院提起诉讼，状告王某和税务所侵权。
县法院受理了此案，判决县税务局赔偿非法扣押小李的营业证所造成的损失。
小李状告县税务机关的诉讼，就属于行政诉讼。
【情景分析】情境一：一天放学，李智独自背着书包往家走。
突然，身后有人说：“嘿，哥们儿，等会儿！”李智回头一看，是个陌生人。
还没等他回头，陌生人就说：“最近哥们儿手头有点紧，借点钱用。
”情境二：一天，王超乘公共汽车去上学，车上人挺多，好不容易找到一个座位，刚坐稳，突然发现一个穿着打扮很精神的男子，一只手拿着晨报，另一只手掏出一把小刀子，伸向一名女子的小提包……以上情景，如果是你，你觉得该如何处理？善于斗争1.当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。
2.我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智，不能硬拼，要智斗，避免不必要伤亡；力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
3.在面对歹徒时，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话。
【板书设计】一、求助有路1.法律是我们维权最有力的武器2.非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段二、敢打官司1.打官司是最有效的手段2.诉讼分为：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三、善于斗争1.维护自己的合法权益，同违法犯罪行为作斗争，是我们义不容辞的责任2.机智勇敢，善于斗争【作业】1.【可多选】下列能够为我们提供法律服务和帮助的机构有（ABCD ）A.法律服务所B.公证处C.律师事务所D.法律援助中心2.【可多选】文老师为了了解同学们对“打官司”的认识和看法，在上新课之前，对学生进行了调查。
下面是几个七年级学生对“打官司”的看法，你认为错误的有（ABC）A.打官司是不光彩的事B.打官司是大人们的事C.打官司的人，都是违法的人D.打官司是为了维护我们的合法权益3.【可多选】面对歹徒行凶，该如何斗争（ABCD）A.设法稳住歹徒B.记住歹徒相貌C.了解歹徒取向D.及时拨打110报警电话【教学反思】教材为学生提供了法律服务所、律师事务所、公证处等服务和帮助机构。
这些对学生来讲十分陌生，因此是教学的难点。
突破这一难点可以采用教材中的几幅图片及相关解释帮助学生理解。
有条件的学校可以让学生走访律师事务所、居委会等机构；还可以采访律师，了解他们的工作性质、服务范围、服务方式等。
然后全班同学交流，合作讨论以加深对这一内容的了解，便于学生今后应用。
最后，可以应用教材中的相关链接，告诉学生上述讨论的案例可以通过非诉讼手段来解决。
除了非诉讼手段，打官司是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的一种手段。
这种维权方式是在其他方式不能解决问题的情况下使用的。
有许多人对打官司有误解，认为打官司是坏事甚至是丢脸的事，而不愿意去打官司。
我们要引导我们的学生理解，如果采取非诉讼手段不能维护我们的权益，我们就要勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
由此教材介绍了诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
通过相关链接栏目，学生可以大致地了解三种诉讼的适用范围。
另外，教材着重介绍了同违法犯罪智斗的必要性，以及行之有效的智斗方法，如及时拨打“110”报警电话等。
目的是让学生意识到：违法犯罪分子往往是凶恶狡猾的，青少年与其作斗争时，要讲究智斗，力求在免受伤亡的前提下，巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。
善于斗争对学生来讲是最为重要的。