三年级上册信息技术同步拓展-忠实的键盘大使说课华中师大版
最新整理华中师大版三年级信息技术上册优质教案全
最新整理华中师大版三年级信息技术上册优质教案全一、教学内容本节课，我们将在华中师大版三年级信息技术上册第三章《计算机基本操作》中，深入学习第二节“使用键盘和鼠标”。
具体内容包括：认识键盘基本布局，解鼠标基本操作，掌握正确打字姿势和指法，以及如何使用鼠标进行基本计算机操作。
二、教学目标1. 让学生掌握键盘基本布局，能够熟练使用键盘进行打字。
2. 使学生解鼠标基本操作，能够使用鼠标进行计算机基本操作。
3. 培养学生正确打字姿势和指法，提高打字速度和准确度。
三、教学难点与重点教学难点：正确打字姿势和指法掌握，鼠标操作熟练度。
教学重点：键盘基本布局，打字和鼠标操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘、鼠标。
2. 学具：学生每人一台计算机，配备键盘和鼠标。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过展示一组图片，让学生观察并说出图片中物品，进而引出计算机基本操作。
2. 知识讲解（15分钟）（1）键盘基本布局和打字方法。
（2）鼠标基本操作。
3. 例题讲解（15分钟）（1）演示正确打字姿势和指法，让学生跟随练习。
（2）演示如何使用鼠标进行拖拽、双击等基本操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）练习正确打字姿势和指法，输入一段文字。
（2）使用鼠标完成指定任务。
六、板书设计1. 键盘基本布局和打字方法2. 鼠标基本操作3. 正确打字姿势和指法七、作业设计1. 作业题目：（1）用正确打字姿势和指法，输入一篇短文。
2. 答案：（1）短文内容自定，要求字体清晰，排版整齐。
（2）任务完成截图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何，学生是否掌握键盘和鼠标基本操作，哪些方面需要加强。
2. 拓展延伸：让学生课后尝试使用键盘和鼠标完成更多有趣操作，如制作电子贺卡、绘画等。
同时，鼓励学生参加打字比赛，提高打字速度和准确度。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是教学内容准确性和深度，是教学过程中实践情景引入和例题讲解，还有作业设计针对性和课后反思深度。
三年级信息技术上册第三课信息技术的重要工具—计算机教案华中师大版
-计算机在家庭中的应用（家庭影院、智能家居等）
7.信息伦理与法律
-计算机使用的法律约束（如知识产权、隐私保护等）
-网络道德规范（不传播谣言、尊重他人隐私等）
-信息安全意识（密码保护、防范网络欺诈等）
8.计算机的维护与保养
-计算机硬件的清洁与维护
-软件的更新与维护
再次，我通过讲解计算机的基本操作，让学生们了解如何使用计算机，让他们掌握计算机的基本使用方法。同时，我通过讲解计算机网络的基本知识，让学生们了解计算机网络的重要性，让他们知道如何使用计算机网络。
最后，我通过讲解计算机与生活的联系，让学生们了解计算机在日常生活中的应用，让他们知道计算机是如何影响我们的生活的。同时，我通过讲解信息伦理与法律，让学生们了解计算机使用中的法律和道德规范，让他们知道如何正确使用计算机。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。பைடு நூலகம்
知识点梳理
六、知识点梳理
1.计算机的基本概念
-计算机的定义
-计算机的种类（个人电脑、笔记本电脑、平板电脑、服务器、超级计算机等）
-计算机的特点（高速度、大容量、多功能等）
2.计算机硬件
-计算机硬件的组成（CPU、主板、内存、硬盘、显卡、键盘、鼠标等）
-各部分硬件的功能和作用
-开关机：正确启动和关闭计算机的方法
-文件操作：创建、复制、移动、删除文件的基本步骤
-快捷键：提高操作效率的键盘快捷方式
⑤计算机网络
-互联网：全球范围内的计算机网络，实现信息的共享和传输
-局域网：局部范围内的计算机网络，如学校、办公室内网络
-网络安全：保护计算机系统和数据免受未经授权的访问和破坏
2024年华中师大版三年级信息技术上册精彩教案
2024年华中师大版三年级信息技术上册精彩教案一、教学内容本节课选自2024年华中师大版三年级信息技术上册第3章《电脑中的图画》的第1节《认识画图软件》。
详细内容包括：画图软件的启动与界面认识，基本工具的使用，简单图形的绘制与编辑。
二、教学目标1. 熟悉画图软件的启动与界面布局，掌握基本工具的使用。
2. 学会使用画图软件绘制简单图形，并能进行基本的编辑操作。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：基本工具的使用和简单图形的编辑。
教学重点：画图软件的启动与界面认识，绘制简单图形。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件。
2. 学具：学生每人一台电脑，安装有画图软件。
五、教学过程1. 导入：展示一组用画图软件制作的美丽画作，引发学生兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 新课讲解：a. 启动画图软件，介绍界面布局。
b. 讲解基本工具的使用方法。
c. 示范绘制简单图形，并进行编辑。
3. 实践操作：学生跟随教师步骤，自行绘制简单图形。
4. 例题讲解：a. 教师展示一个例题，讲解解题思路。
b. 学生尝试解决例题，教师进行指导。
5. 随堂练习：布置几个练习题，学生自主完成，教师进行解答和指导。
六、板书设计1. 画图软件启动与界面认识。
2. 基本工具使用方法。
3. 简单图形绘制与编辑。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以“我的梦想”为主题的画作，使用画图软件完成。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察学生的学习情况，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：推荐学生课下尝试绘制更复杂的图形，或利用画图软件进行创意设计，提高绘画技能。
重点和难点解析：1. 教学难点：基本工具的使用和简单图形的编辑。
2. 实践操作：学生跟随教师步骤，自行绘制简单图形。
3. 例题讲解：教师展示一个例题，讲解解题思路。
4. 作业设计：绘制一幅以“我的梦想”为主题的画作。
三年级上册信息技术《与电脑键盘交朋友》教学设计
三年级上册信息技术《与电脑键盘交朋友》教学设计三班级上册信息技术《与电脑键盘交伴侣》教学设计《与电脑键盘交伴侣》教学设计教学目标：1、了解键盘的分区，把握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的掌握键，能在"写字板'中输入字符；3、通过熟悉键盘，感受胜利，让同学体验到学习信息技术的欢乐，从而激发同学学习信息技术的深厚兴趣。
教学重点：熟悉使用主键区的几个掌握键──Enter、BackSpace和空格键。
教学难点：熟悉Backspace键的作用。
教学预备：课件，键盘实物和键盘图。
教学过程：一、激趣引入，揭示课题师：老师以前给同学们介绍了一个叫"精灵鼠小弟'的伴侣，大家很快就喜爱上他了，已经能够用他来娴熟掌握电脑了。
但是大家知道吗，老师还熟悉一位叫"无敌大海龟'的伴侣，他也能关心我们向"方脑壳'伴侣电脑输送数据、发布命令，并且做许多"精灵鼠小弟'不能完做的事情呢，大家想熟悉他吗？他就是我们的新伴侣"无敌大海龟'键盘先生。
从今日起我们就来和"无敌大海龟'键盘先生做伴侣吧！（板书：第八课与电脑键盘交伴侣）二、观赏我们新伴侣的美丽外套，熟悉四区。
（出示一幅带有卡通海龟背景的键盘分区图）师：同学们，刚才老师给大家介绍了我们的新伴侣"无敌大海龟'键盘先生，他今日是第一次和大家见面，就穿上了自己最独特和最美丽的外套来和大家见面，现在就请同学们和老师一起来观赏一下我们新伴侣的美丽外套吧！请同学们看看我们新伴侣的外套是由几部分组成的？生：四个部分。
师：同学们欣赏得真认真，现在老师就来给大家说说这件独特的外套的几个部分的名字吧！请同学们听着名字找位置哟！师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标掌握区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。
2024年最新整理华中师大版三年级信息技术上册教案全
2024年最新整理华中师大版三年级信息技术上册教案全一、教学内容本节课选自2024年最新整理华中师大版三年级信息技术上册教材第三章节，详细内容为《计算机的基本操作》。
本章涵盖了计算机硬件和软件的基本认识、操作系统的简单使用、文件和文件夹的管理等内容。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本硬件和软件知识，了解它们在生活中的应用。
2. 使学生熟练掌握操作系统的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用等。
三、教学难点与重点教学难点：文件和文件夹的管理操作。
教学重点：计算机的基本硬件和软件知识，操作系统的简单使用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：计算机、教材、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的计算机应用场景，让学生了解计算机的重要性，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）计算机硬件和软件的基本认识。
（2）操作系统的简单使用：开关机、鼠标和键盘的使用。
（3）文件和文件夹的管理。
3. 例题讲解（10分钟）讲解文件和文件夹的创建、重命名、删除等操作，通过实际操作演示，让学生更直观地理解。
4. 随堂练习（15分钟）（1）打开计算机，进入操作系统。
（2）在桌面创建一个新文件夹，并将其重命名。
（3）在文件夹内新建一个文本文件，并输入自己的名字。
教师检查学生练习情况，对存在的问题进行解答和指导。
六、板书设计1. 计算机硬件和软件的基本认识。
2. 操作系统的简单使用：开关机、鼠标和键盘的使用。
3. 文件和文件夹的管理：创建、重命名、删除。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机的基本硬件和软件组成。
（2）列举三种文件和文件夹的操作方法。
（3）用自己的话解释操作系统的作用。
2. 答案：（1）计算机的基本硬件包括：CPU、内存、硬盘、显卡等；软件包括：系统软件、应用软件等。
（2）创建、重命名、删除。
（3）操作系统是计算机硬件和软件资源的管理者，它负责分配和调度资源，为用户提供方便、快捷的操作界面。
最新整理华中师大版三年级信息技术上册教案全
最新整理华中师大版三年级信息技术上册教案全一、教学内容本节课我们将学习《计算机基础知识》这一章节的内容，详细内容包括：认识计算机、计算机的基本操作、键盘和鼠标的使用、操作系统的简单认识以及如何正确开关机。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本构成，认识到计算机在我们日常生活中的重要性。
2. 使学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、键盘和鼠标的使用。
3. 培养学生的信息素养，激发他们对信息技术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：计算机的基本操作，特别是键盘和鼠标的使用。
教学重点：认识计算机的基本构成，掌握计算机的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘、鼠标。
2. 学具：计算机、键盘、鼠标。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的计算机应用场景，让学生认识到计算机的广泛用途，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解认识计算机（10分钟）（1）计算机的硬件组成：显示器、主机、键盘、鼠标等。
（2）计算机的软件组成：操作系统、应用软件等。
3. 讲解计算机的基本操作（15分钟）（1）开关机操作：讲解正确开关机的方法。
（2）键盘和鼠标的使用：讲解键盘布局、按键功能，鼠标的左右键及滚轮的使用。
4. 例题讲解（15分钟）讲解如何使用键盘和鼠标进行计算机的基本操作，如打开软件、浏览网页等。
5. 随堂练习（10分钟）让学生进行实际操作，巩固所学的基本操作。
六、板书设计1. 计算机的硬件组成2. 计算机的软件组成3. 计算机的基本操作七、作业设计1. 作业题目：请简述计算机的基本组成及如何正确开关机。
答案：计算机由硬件和软件组成。
硬件包括显示器、主机、键盘、鼠标等；软件包括操作系统、应用软件等。
正确开关机的方法：先打开显示器，再按主机电源键开机；使用完毕后，先关闭所有应用软件，再按主机电源键关机。
2. 作业题目：简述键盘和鼠标的使用方法。
答案：键盘使用方法：手指放在键盘上的正确位置，按照字母顺序逐个敲击；鼠标使用方法：左键单击选择，右键单击打开菜单，滚轮上下滚动浏览内容。
三年级上册信息教案-练就一手“弹指神功”同步-华中师大版
练就一手“弹指神功”教学目标：【知识性目标】1、通过打字游戏来熟练指法，规范指法和正确的打字姿势。
【技能性目标】1、学会通过游戏、比赛的方式来提高打字的速度和准确率。
【情感性目标】1、规范打字的姿势和指法，使学生形成良好的打字习惯。
2、与同学比赛，锻炼交流能力，通过相互交流经验与做法，共同提高打字速度。
教学重点：1、规范的指法与正确的打字姿势。
2、游戏的设置。
教学难点：1、游戏的设置。
课时：1课时教学过程：一、导入同学们，你们已经成为“键盘小能手”了吗达到“盲目”的境界了吗当然只有通过不段地练习、实战，才能上升到更高的境界，要不畏强手，准备好了吗让我们去比一比、赛一赛！二、讲授新课1、游戏——跑得快A、双击桌面上的“跑得快”图标，运行“跑得快”软件，打开“跑得快”游戏窗口。
B、单击开始按钮，进入游戏界面，比一比，赛一赛，看谁跑的快。
C、若取得胜利，会得到提示，按回车键重新开始游戏：或按“空格键”，返回游戏菜单画面。
D、游戏结束后和旁边的同学交流一下比赛结果，并单击游戏结束按钮，退出游戏。
2、游戏——比比谁的速度快A、怎样，和电脑的比赛很刺激吧！你身边的电脑小能手还有很多，愿意和他们一起比一比吗B、运行“比比谁的速度快”找相邻的同学，选择同一篇文章，比一比谁在规定的时间得分高。
C、比赛结束后，你们可以重新选择一篇文章，再比比高低，别忘了记录你们的得分。
D、和同学约定一个星期后再比一比。
E、比赛结束后，单击返回按钮，退出游戏。
大家在一起交流比赛结果，享受比赛带来的乐趣。
3、游戏——跑的快A、打开“跑的快”软件，在游戏界面中选择游戏难度，根据自己的水平玩一玩该游戏。
B、在“比比谁的速度快”界面中选择不同的文章，再和同学比比谁的速度快。
C、交流学习心得，谈谈自己感受。
三、教学评价让学生根据自己的表现完成“评一评”。
四、课后作业1、学生家中电脑上安装有“金山打字游戏”的，可打开“金山打字游戏”界面，选择“鼠的游戏”、“激流勇进”、“生死时速”进行操作练习。
华中师大版(三起)小学信息技术三年级上册《练就一手“弹指神功”》教案及反思
华中师大版（三起）小学信息技术三年级上册《练就一手“弹指神功”》教案及反思一、教材分析：《练就一手“弹指神功”》是华中师大版（三起）小学信息技术三年级上册的一课，主要内容是教授学生正确使用键盘和掌握基本的打字技巧。
教材通过生动有趣的比喻，激发学生的学习兴趣，旨在培养学生的计算机基本操作能力和信息素养。
二、教学目标：1. 知识与技能：学生能掌握键盘的布局，学会正确的打字姿势，掌握基本的指法，能熟练使用键盘输入文字。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能理解并掌握打字的基本步骤和技巧，提高信息处理的效率。
3. 情感态度与价值观：培养学生的耐心和细心，激发他对信息技术学习的兴趣，理解技术在日常生活中的应用价值。
三、教学重难点：【教学重点】：正确使用键盘的姿势和基本指法的掌握。
【教学难点】：熟练应用指法进行快速、准确的打字，需要大量的练习和时间。
四、学情分析：三年级学生对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，需要通过游戏化、情境化的教学方式吸引他们的注意力。
大部分学生可能已经接触过键盘，但对正确的打字方法和技巧了解不足。
五、教学方法和策略：1. 情境教学法：创设“练就弹指神功”的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法：教师正确示范打字姿势和指法，让学生直观学习。
3. 实践操作法：通过反复的打字练习，让学生掌握技能。
4. 游戏化学习：设计打字游戏，提高学生的学习积极性和参与度。
六、教学过程：（一）、导入新课1. 故事引入：分享一个关于“电脑高手”小故事，故事中主人公因为熟练的键盘操作，解决了大问题，引发学生的好奇心。
2. 提问：同学们，你们知道电脑键盘上的这些字母、数字和符号有什么作用吗？你们能快速准确地敲击出自己名字的拼音吗？（二）、新知讲解1. 认识键盘：展示键盘图片，介绍主键盘区、数字键区、功能键区等，让学生了解键盘的基本结构。
2. 学习指法：演示正确的打字姿势，强调每个手指对应键盘上的基准键，如左手小指负责"A"键，右手食指负责"F"键。
第五课__我和键盘交朋友课件小学信息技术华中科大版三年级上册_1
This paper mainly introduces the design of an intelligent temperature control system which realizes the function of temperature measurement and control by using single bus digital temperature sensor DS18B20 and single chip microcomputer. The core components of the system are AT89C51 m sensor.
This paper mainly introduces the design of an intelligent temperature control system which realizes the function of temperature measurement and control by using single bus digital temperature sensor DS18B20 and single chip microcomputer. The core components of the system are AT89C51 m sensor.
This paper mainly introduces the design of an intelligent temperature control system which realizes the function of temperature measurement and control by using single bus digital temperature sensor DS18B20 and single chip microcomputer. The core components of the system are AT89C51 m sensor.
三年级上信息技术同步拓展-忠实的键盘大使说课华中师大版-word文档
《忠实的键盘大使》说课一、说教材：1、说教学内容及教学作用与地位《忠实的键盘大使》是华中师范大学出版社《信息技术》教材三年级上册的第14课，教学对象是小学三年级的学生。
这节课是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇，也是今后学习汉字录入的基础。
俗话说“好的开端是成功的一半”，因些它占有非常重要的地位。
2、说教学目标本节内容主要是让学生在实践中熟悉键盘的分布：即主键盘区、功能键区、编辑键区、光标控制键区和数字小键盘区。
并在体验中掌基准键位和收手指的分工，同时，让学生养成良好的坐姿习惯。
3、说教学重点、难点掌握基准键位和手指的分工，会用正确的指法击键。
二、说学情：在此之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟悉了鼠标操作，为本节课的学习打下了良好的基础。
实践表明，大多数学生对枯燥的键盘认识不感兴趣，因此，我在课堂上将理论与实践相结合，让学生体验收获，培养学生的信息素养。
针对本班有部分学生对计算机基本操作已比较熟练，因此，在教学中应尊重学生由于基础不同而存在的差异，让每个学生在原有的基础上，在不同的起点上获得最优发展。
调动学生的积极性，对班上的学困生进行帮助与指导，以达到分层教学、分层指导的目的。
三、说教学策略：1.说教法这节课采用的主要方法是：引导法、讲授法、实践法和交流讨论法，引导学生自主探索，让学生直观感受键盘的分区及其功能。
本节课知识点对于三年级的学生来说并不是太难，但是在学习过程中学生会对键盘认识感到很枯燥。
因此，在教法上我创设情境，激情导入，使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。
2. 说学法在学法上，我根据本班学生发展不均衡的特点，对学生施行分层指导，分层教学。
学法上主要采用自主探究、尝试操作、讨论交流等学习方式。
四、说教学过程：（一）情景导入，揭示课题师：前几次课，我们都是通过鼠标来操控计算机，今天我们来认识一位新朋友，另外一个非常重要的输入设备，你们猜一猜，它是谁？生：键盘！师：非常棒！那我们今天就要来认识一下键盘以及怎样使用它。
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《忠实的键盘大使》说课
一、说教材：
1、说教学内容及教学作用与地位
《忠实的键盘大使》是华中师范大学出版社《信息技术》教材三年级上册的第14课，教学对象是小学三年级的学生。
这节课是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇，也是今后学习汉字录入的基础。
俗话说“好的开端是成功的一半”，因些它占有非常重要的地位。
2、说教学目标
本节内容主要是让学生在实践中熟悉键盘的分布：即主键盘区、功能键区、编辑键区、光标控制键区和数字小键盘区。
并在体验中掌基准键位和收手指的分工，同时，让学生养成良好的坐姿习惯。
3、说教学重点、难点
掌握基准键位和手指的分工，会用正确的指法击键。
二、说学情：
在此之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟悉了鼠标操作，为本节课的学习打下了良好的基础。
实践表明，大多数学生对枯燥的键盘认识不感兴趣，因此，我在课堂上将理论与实践相结合，让学生体验收获，培养学生的信息素养。
针对本班有部分学生对计算机基本操作已比较熟练，因此，在教学中应尊重学生由于基础不同而存在的差异，让每个学生在原有的基础上，在不同的起点上获得最优发展。
调动学生的积极性，对班上的学困生进行帮助与指导，以达到分层教学、分层指导的目的。
三、说教学策略：
1.说教法
这节课采用的主要方法是：引导法、讲授法、实践法和交流讨论法，引导学生自主探索，让学生直观感受键盘的分区及其功能。
本节课知识点对于三年级的学生来说并不是太难，但是在学习过程中学生会对键盘认识感到很枯燥。
因此，在教法上我创设情境，激情导入，使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。
2. 说学法
在学法上，我根据本班学生发展不均衡的特点，对学生施行分层指导，分层教学。
学法上主要采用自主探究、尝试操作、讨论交流等学习方式。
四、说教学过程：
（一）情景导入，揭示课题
师：前几次课，我们都是通过鼠标来操控计算机，今天我们来认识一位新朋友，另外一个非常重要的输入设备，你们猜一猜，它是谁？
生：键盘！
师：非常棒！那我们今天就要来认识一下键盘以及怎样使用它。
揭示课题：忠实的键盘大使
（二）讲练结合，掌握常用功能键
1、初识键盘
（1）请同学把自己的键盘拉出来先观察自己的键盘。
（2）通过你的观察，你能给键盘分分区？学生尝试回答
（3）教学键盘分区
A、课件演示分区图
B、让学生猜想各区的名称
C、验证：出示每个区及其名称
D、读一读、指一指
E、你想认识哪个区，我们就先来认识一个它
F、学生选择，教师简单介绍各区
根据学生认识新事物的自然顺序和认识事物的组织顺序，在这个环节设计上先让学生自己观察键盘，获得对键盘的印象后，通过自己的观察再试着给键盘分区，在学生的观察、猜想后，教师才揭示迷底。
在这个过程中，学生在教师的引导下不知不觉中主动参与到课堂中来，并把认识的主动权交给学生，而不是教师把知识强压给学生。
在出示分区后，教师并不是按部就班地逐一讲解各分区，而是让学生自己选择，既充分地尊重学生，又体现了学生才是课堂的真正主人。
2、课堂活动
（1）给字母找家
（2）认识常用的键
这一部分内容是让学生自己对照键盘给字母找家，为了进一步加深学生对键盘的认识，了解字母在键盘的顺序。
了解几个功能键的名称以及它在键盘中所在的区域。
为后面的执法练习打下基础。
3、认识基准键位及手指分工
师：我们认识了键盘，了解了字母在键盘中的位置，那么我们应
该怎样来操作键盘呢？
（1）教师具体讲解八个基本键及个手指的分工。
（2）比一比，看谁的姿势和指法最标准，最正确。
（3）讲解击键口诀，给学生提出要求。
4、上机练习。
（1）学生练习。
（2）比一比，看谁的姿势和指法最标准。
这一部分是本课的重点，也是难点，我通过比一比的方法，来激发学生的兴趣，教师巡视，个别辅导，达到共同提高课堂教学效率，巩固新知的目的。