小学二年级美术《神奇的小画册》教案
美术二年级上册《神奇的小画册》优质课教案
美术二年级上册《神奇的小画册》优质课教案湘美版小学美术二年级上册《神奇的小画册》优质课教案一、教材分析奇的小画册以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。
所制作的神奇的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而神奇的小画册画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。
正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。
神奇的小画册学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。
本课神奇的小画册制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
二、教学目标1，巧妙构思折剪画册。
2，大胆地添画绘制画册。
3，在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
三、教学重难点教学重点：画册的折剪添画过程与方法教学难点：有新意的变化，变化的统一性四、教学过程（一）：故事导入（懒洋洋与灰太狼的故事）课件播放故事，孩子进行神奇小画册的表演。
（二）：课件出示问题1.问题：请你们仔细翻一翻桌上神奇的小画册，你发现了什么有趣的地方吗？并用讲故事的方法讲给大家听一听。
2．老师和孩子们一起总结小画册神奇在什么地方。
（三）探究神奇的小画册的制作方法1. 孩子们你们猜一猜，这样的小画册是怎样制作吗？（孩子大胆的说出自己心中小画册的制作步骤）2.教师小结：孩子们你们真是聪明，已经想到神奇的小画册的制作方法了，那接下就看一看老师的做法和你们的猜想一样吗？3.微课展示（教师可再简单示范）（四）探究神奇的小画册哪个部分最难表现呢？1．大家说一说制作这本神奇的小画册时最难表现的是哪个部分？2.学生小结出添画部分，教师做补充。
湘教版小学美术二年级上册《神奇的小画册》教案及教学反思
湘教版小学美术二年级上册《神奇的小画册》教案及教学反思第一篇：湘教版小学美术二年级上册《神奇的小画册》教案及教学反思《神奇小画册》教案一、教材分析本课是湘版二年级美术上册的内容，以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。
所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。
正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。
学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。
本课制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。
所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。
正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。
学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。
二、教学目标：1、通过折折剪剪画画，使孩子们手中的小纸片变成一个神奇的小画册。
2、掌握小画册的制作过程及方法，并且大胆地添画。
3、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
4、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐。
二年级的神奇小画册教案
神奇小画册教案（二年级）一、教学目标1.了解神奇小画册的制作原理，学会制作简单的小画册。
2.培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。
3.激发学生对美术的兴趣，体验美术活动的乐趣。
二、教学重难点重点：掌握小画册的制作方法。
难点：如何折叠、剪切和粘贴成漂亮的小画册。
三、教学准备1.教师准备：课件、范例小画册、剪刀、胶水、彩色纸等。
2.学生准备：彩色纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入新课（1）出示范例小画册，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：你们知道这个小画册是怎么制作的吗？今天我们就来学习制作神奇的小画册。
2.探究制作方法（1）教师示范制作小画册的步骤：折叠纸张、设计封面和内容页、剪切和粘贴。
（2）学生观察并讨论制作方法。
（3）教师强调制作过程中的注意事项，如使用剪刀的安全、粘贴的平整等。
3.学生制作小画册（1）学生分组，每组4-6人，合作制作一个小画册。
（2）教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有特色的小画册。
4.展示评价作品（1）每组选派代表展示自己组的小画册，介绍制作过程和特色。
（2）其他学生评价作品，提出优点和不足之处。
（3）教师总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进建议。
5.课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，强调神奇小画册的制作方法和注意事项。
（2）鼓励学生课后继续探索和创新，制作出更多有趣的小画册。
（3）布置课后作业：制作一个以“我的家乡”为主题的小画册，要求内容丰富、美观大方。
五、教学反思本节课通过示范、讨论和实践相结合的方式，让学生掌握了神奇小画册的制作方法，培养了学生的动手能力、创新能力和审美能力。
在教学过程中，我注重激发学生的兴趣和积极性，让他们主动参与到活动中来。
同时，我也注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在合作中互相学习、互相帮助。
在今后的教学中，我将继续探索和创新教学方法和手段，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
湘美版美术二年级上册《1. 神奇的小画册》教学设计1
湘美版美术二年级上册《1. 神奇的小画册》教学设计1一. 教材分析《1. 神奇的小画册》是湘美版美术二年级上册的第一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握漫画的基本技巧。
教材以生动有趣的漫画作品为例，引导学生发现漫画的魅力，培养学生的观察能力和创新意识。
通过本课的学习，使学生能够运用简单的线条和色彩，表现自己心中的美好事物。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但学生在绘画技巧和审美能力上存在差异，部分学生对漫画的了解较少，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解漫画的基本技巧，学会用简单的线条和色彩表现事物。
2.培养学生的观察能力、创新意识和团队协作能力。
3.提高学生的审美情趣，培养他们热爱生活、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握漫画的基本技巧，能够创作出有趣的小画册。
2.教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美好事物，并用漫画的形式表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师以身作则，为学生提供直观的绘画示范。
3.小组合作法：引导学生相互学习、交流，共同完成小画册的创作。
4.评价激励法：注重过程性评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的绘画水平和兴趣爱好，准备相关的教学材料和示范作品。
2.学生准备：带上一本自己喜欢的漫画书，准备好绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的漫画作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：什么是漫画？漫画有哪些特点？2.呈现（10分钟）教师简要介绍漫画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，然后为学生示范创作一幅漫画作品，边示范边讲解，让学生直观地了解漫画的创作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试创作自己的漫画作品。
二年级上册美术教案- 第一课 神奇的小画册 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第一课神奇的小画册︳湘美版一、教材内容分析：本课内容是湘美版二年级上册美术第一课《神奇的小画册》。
这一课属于造型表现领域，旨在培养学生的创新意识和动手能力。
本课以画小画册为主题，引导学生发挥想象，创造出自己心中的小画册，并通过画、剪、贴等手段，完成一幅富有创意的作品。
教材内容注重激发学生的兴趣，鼓励学生自主探究和实践，使学生在创作过程中获得成就感，增强自信心。
二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够运用画、剪、贴等方法，创作出一本自己喜欢的小画册。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够提高自己的创新意识和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力，增强学生的自信心。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生发挥想象，创作出一本富有创意的小画册。
2. 教学难点：如何引导学生将想象转化为具体的小画册作品，并注意细节的描绘。
四、教学过程：1. 导入教师出示一本事先准备好的神奇的小画册，引发学生的兴趣。
教师简要介绍小画册的特点和创作方法，激发学生的创作欲望。
2. 新课（1）引导学生观察小画册的封面、封底和内页，了解小画册的结构。
（2）教师示范如何用画、剪、贴等方法制作小画册，并讲解制作过程中的注意事项。
（3）学生根据教师的示范，发挥想象，设计自己喜欢的小画册。
3. 实践（1）学生领取制作小画册的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
（2）学生在教师的指导下，按照自己的设计，制作小画册。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生将自己的小画册展示给全班同学，互相欣赏、交流。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、制作技巧等方面给予肯定和建议。
（3）教师总结本节课的学习情况，鼓励学生继续努力，提高自己的创作能力。
五、教学反思：本节课通过引导学生创作神奇的小画册，激发了学生的兴趣和创造力。
在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识和动手能力，鼓励学生自主探究和实践。
神奇的小画册教案
作品评价，全班展示作品，学生相互找出存在的问题，教师评价总结。
预设点拨：
引导学生说一说还有哪些可以改进的地方？
引导学生总结自己在本堂课的收获。
五、拓展延伸
把自己的小画册展示出来，给大家讲讲其中的故事。
预设点拨：
鼓励学生积极发言。
六、板书设计
神奇的小画册
巧妙衔接
2.请学生尝试折一折。
3.运用媒体直观了解折法。
4.师生互动制作小画册。
5.加深学生印象，回顾制作步骤
6.有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢?
方法提示：
1.动手尝试折叠。
2.仔细观察教师的示范。
设问导学二：分组比赛
1.思维发散:小画册除了画动物之外，还能画什么?
除了动物，还可以画人物、植物、生活用品、学习用品等。
1神奇的小画册
备课人:使用人:
学习内容
神奇的小画册
课时安排
1课时
学习目标
1.巧妙构思折剪画册。
2.大胆地添画绘制画册。
3.在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
学习重点
学习难点
课前准备
纸，颜料，笔等美术用品。
第一课时
课时目标
导学环节
学生学习过程及方法
教师引导及评价
个性修改
一、预习检测
情境导入
1.对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
提问:被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢？
2.板书课题
方法指导：
1.仔细观察，分析其头部和身体的变化。
2.鼓励学生大胆发言，及时评价。
预设点拨：
剪制后，小画册动物的头部和身体可以进行变化。
二、设问导学
设问导学一：了解折法
《神奇的小画册》教案
《神奇的小画册》教案教材分析：《神奇的小画册》是湘版教材二年级上册第八课，属于新课标中造型*表现领域课型.本课以绘画为主，融合制作、活动为一体。
让学生在原有绘画基础之上进行变化求新,激发学生创新思维的发展。
这个小画册的神奇就体现在它能产生很多变化，更换视觉形象,呈现新的内容，好看又有趣。
小画册的制作方法简单，将大小相同的纸对折后再巧妙地剪为上下活页，大胆添画而成，随意翻动画册上下页，画面因不同组合而产生奇妙的变化.本课是一节帮助学生摆脱惯性思维的训练课,使学生思维具有灵活性和创新性。
教学目标：1、在制作画册的过程中体验学习美术的乐趣。
2、知道小画册的制作过程及方法。
3、大胆的添画绘制画册。
教学重难点：教学重点:折剪添画小画册。
教学难点：添画形象时大胆有新意。
教学具准备:教师范画剪刀彩色笔油画棒等。
教学过程:一、欣赏导入教师出示范画：给学生展示两种翻看效果，让学生发现画册的秘密,从而出示课题——神奇的小画册二、学生折剪画册书本上的制作示意图清晰明了，让学生自己看图动手。
用剪刀剪画册时,老师采用对比的方法；剪过头快断的和剪得合适的，展示给学生看,让学生自己选择。
三、添画先欣赏书中作品,内容是有连贯性的；再回忆教师的作品，是完全没有联系的,两种形式都有神奇的效果。
老师出示一些卡片,绘制动物、植物、人物或是生活用品的一半，鼓励学生大胆想象，请学生到黑板上添画。
这个过程中，解决添画中容易出现的问题。
1、构图不饱满；2、上下页不衔接；3、内容缺乏变化.四、学生添画明确作业要求，画面可以是又联系的，也可以是没有联系的内容，本节课完成2到3张画面.教师巡视指导，特别对弱势学生给予指导，让他们树立自信.五、作业展评学生可以下座位和周围的同学互相看一看，选出自己最喜欢的作品，请作者上台展示,教师给予鼓励。
还可以评出有进步的学生作品，让学生体验成功的喜悦。
六、课堂小结同学们,今天我们自己动手制作了神奇的小画册，大家都很聪明、想象力非常丰富，由于时间的关系，我们只完成了一部分，希望大家利用课余时间继续完成，将画册展示给更多人看.。
小学美术教案二年级上册：08课神奇的小画册
小学美术教案二年级上册：08 神奇的小画册小学美术教案二年级上册：08神奇的小画册[分析]神奇的小画册一、教材分析小学美术教案二年级上册：08神奇的小画册本神奇的小画册以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。
所制作的神奇的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适本地添画而成，能够随意翻动上页和下页，而神奇的小画册画面的内容随着翻动的活页显现有趣的转变。
正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各类小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多转变，而头与躯干的连接处永久是固定的，且十分巧妙。
神奇的小画册学习活动的开展表现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探讨制作小画册的方式、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。
本神奇的小画册制作较简单，而绘画却留给了学生专门大的表现空间，关于这种超级有效又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
二、教学目标*巧妙构思折剪画册。
*斗胆地添画绘制画册。
*在制作、观赏、游戏的进程中体验美术学习的乐趣。
三、教学设计本教学设计成立在让学生自主探讨学习的基础上，让学生自己寻觅制作中碰到的障碍，寻求解决的方式，最终制作出一本神奇的小画册。
在整个教学活动中，教师应制造机遇，鼓舞学生的学习热情，培育学生发觉问题、解决问题的能力。
为了便于学生讨论研究问题，可采纳分组学习的方式，让学生制作、交流。
教学进程安排如下：探讨质疑——自学解答——提供指导——制造表现——交流评析。
教师可出示两本画册让学生对照欣赏、寻求异同，一本画册为咱们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓舞学生质疑，提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓舞部份学生到台上添画。
如发觉有的学生在添画的时候接缝显现过失，教师在踊跃鼓舞学生自己解决问题的基础上，再提供相应的指导，帮忙他们把握折剪、添画的大体规律方式，启发他们力求表现画面内容等。
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二、探究小画册的制作方法
1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？
2、老师小结：小朋友真是很聪明，已经想到小画册的制作方法。
教师示范：
（1）用两张纸折成书本形状
（2）在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了
(3)在画册上面画出图形即可。
3、想一想：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？
三、欣赏有趣的学生作品
1、互相有关联的四张连在一起的小画册。
2、已经脱节的四张相连的小画册
学生自由回答
创造机会，让学生学会学习，以此来帮助他们掌握方法，培养他们探究学习的意识。以画册的形式开展故事，让学生在情与景的意境感染中展开想象为学生的绘画和想象提供特定环境。鼓励学生大胆讲出自己的想法。
畅谈奇思妙想，创造表现
（3）老师评价?（教师肯定学生的能力和创意，对他们提出希望。）
个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。
你喜欢谁的画？为什么？
展示自己的学习成果，让学生体验到成功的喜悦，满足表现的愿望，激发他们学习美术持久兴趣。
习题设计
自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
板书设计
神奇的小画册制作步骤：折、剪、贴、想、画
湘版小学二年级上册美术教案《神奇的小画册》
作者：蔡小红
课题
《神奇的小画册》
计划课时
1
单位
朝阳小学蔡小红
教
学
内
容
分
析
本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。本课制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
二、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看
1、你发现了什么？有趣吗？
2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试
学生展开想象，讨论，并互相讲述自己的故事。?
?挑选几个代表性学生讲讲自己的故事。?
创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣，以这种故事激趣的游戏形式让孩子们轻松自然地进入学习情境，形成初步的适时造型意识。
教
学
目
标
1、巧妙构思折剪画册。2、大胆地添画绘制画册。3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重
难点
教学重点：画册的折剪添画过程与方法
教学难点：有新意
教
学
设
计
思
路
教
法设计
学法指导
本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。在整个教学活动中，教师应创造机会，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力。为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习的方式，让学生制作、交流。教学过程安排如下：一、故事导入，激情入境——探究方法，拓展思维——畅谈奇思妙想，创造表现——作业展示反馈评价。教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑，提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励部分学生到台上添画。如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错，教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上，再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。学习活动的开展可采用自主表现的方式，鼓励学生巧妙设计、大胆想象，制作出一本有个性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，试着讲讲其中的故事。评价可以将自评和互评结合，让学生在交流中看到积极学习的结果，感受学习的乐趣。
教
学
反
思
在本课教学中，使学生在玩中学，在学中玩，在积极快乐的氛围中，让学生体验到了一次创造美的过程，并启发学生将自己独特的构思表现出来。结果，同学们的小画册没有雷同，表现的非常丰富。
四、学生作业（做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。）
1、同桌互助，讨论：我们讲一个什么故事？
2、看看讨论结果，肯定他们的创意，并及时提出建议。
3、着手绘制，自由空间（教师指导）
学生两人一组开始绘画。大胆想象，互相交流
表现出自己想象的故事情景。
培养学生的合作精神
?作业展示反馈评价
（1）自己评价
（2）同学评价
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、故事导入，激情入境
一、今天老师要给大家讲一个荒唐的故事：天亮了，小兔子伸伸懒腰，睁开眼睛一看，又是一个艳阳日。她的心情特别好，唱着歌走进洗手间，准备刷牙。可是，她抬头一看，自己居然变成了一只大灰狼……后面发生了什么故事，老师暂且不讲，由小朋友自己来想。（教师边讲，边翻开画册，让学生感受神奇小画册的奥秘）