PPT课件在初中数学课堂中的作用与灵活运用原则-最新教育文档
初中数学课堂有效教学的PPT课件
国外研 究现状
实地调查
实践经验
同行学习
现状分析
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7
6/3/2020
数学课的教学现状及调查结果的思考
教师在课堂教学 中的教学理念
课堂教学中教 材使用的情况
教师的备课 情况
课堂教学的 形式与有效 性的情况
注重双基，夯实基础
注意知识体系的构建
练习要有针对性实效性
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实践案例探讨如何 解决教学实施过 程中出现的困难
营造情境策略 主体确证策略 组织者策略
问题策略 探究策略
把民主、平等、和谐的师生关系 带进课堂的教学案例
培养学生自主探究、合作交流 的能力的教学案例
培养学生发散思维能力和 多样化的学习方式的教学案例
初中数学课堂有 效教学的 实施策略
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6/3/2020
各位老师、各位同学 大家好！
欢迎大家前来参加我的硕士 学位论文答辩会
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6/3/2020
初中数学课堂有效教学的 调查与实践研究
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2
6/3/2020
答辩陈述条框
背景及意义 论文的展开思路及研究成果
研究的方法
研究的不足及未来展望
致
谢
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6/3/2020
基础教育课程标 准对数学课堂教 学的定位有新的 要求，提倡高效
有利于减轻学生 的课业负担
有利于教师职业 专业化的发展
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6/3/2020
数学课堂教学中 暴露出的问题
采取一些教学策略 实施有效教学
中学数学课堂 有效教学的意义
①以传授数学知识为主， 不注重提高数学能力 ②教学形式多样， 教学内容简化 ③重知识过程， 轻知识结果。
初中数学应用ppt课件ppt课件
03
数学在日常生活中的应用
购物中的数学应用
计算折扣
在购物时，我们经常遇到各种折 扣，如满减、打折等。利用数学 计算，我们可以快速计算出最优
惠的购买方案。
比较价格
在购买商品时，我们需要比较不同 商品的价格，选择性价比更高的商 品。这需要我们运用数学中的比较 大小的知识。
计算找零
购物时，我们需要计算找零。这需 要我们运用数学中的加减法知识。
三角形与四边形
掌握三角形的性质、分类和全等条件 ，理解四边形的性质和判定条件。
函数基础
一次函数与反比例函数
理解一次函数和反比例函数的定义、性质和图像，掌握函数的增 减性和交点求解方法。
二次函数
理解二次函数的定义、开口方向、顶点和对称轴，掌握二次函数的 图像和性质。
函数图像的变换
理解函数图像的平移、对称和伸缩变换，掌握图像变换的方法和规 律。
抽象思维
通过数学概念、公式和定理的学习，培养抽象思 维能力，理解复杂问题的本质。
创新思维
鼓励学生在数学问题解决中发挥创新思维，探索 不同的解题方法。
实践应用数学
实际问题解决
01
将数学知识应用于实际问题中，如计算面积、体积、比例等，
提高实际应用能力。
数学建模
02
通过数学建模，将实际问题转化为数学问题，运用数学方法进
建筑中的数学应用
测量长度
在建筑中，我们需要测量各种长 度，如房屋的长度、宽度、高度 等。这需要我们运用数学中的测
量单位换算知识。
计算面积
在建筑中，我们需要计算各种面 积，如房屋的面积、地面的面积 等。这需要我们运用数学中的面
积计算公式。
计算体积
在建筑中，我们需要计算各种体 积，如房屋的体积、建筑材料的 体积等。这需要我们运用数学中
PPT课件在数学中的运用
PPT课件在数学中的运用随着新课程改革的推进和信息技术的飞速发展，信息技术已经悄悄进入了我们的数学课堂，而我们教师最常用到的就是ppt课件，ppt课件是一种新型的数字化的教学辅助手段，越来越受到中小学数学教师的重视，这与它的积极作用是分不开的。
一、有利于激发学生学习的兴趣首先在创设情境方面，用比较直观的视频或图片导入新课，能够给学生以具体、生动、直观的视觉形象，激发学生学习兴趣和求知欲，从而调动学生主动学习的积极性。
比如：讲授勾股定理时，可以给学生播放关于直角三角形的生活中的图片，并给出毕达哥拉斯发现勾股定理的地板图片，让学生也去发现、去寻找。
因为别人已经在地板上发现了规律，现在轮到自己去找，很显然带有一定的挑战性，立刻会激起学生的求知欲望。
其次在课堂教学中，利用动画和ppt演示画图形的过程能够激发学生的学习兴趣。
特别是有些问题在实际中很难演示，在屏幕上就能够非常直观、形象地演示给学生。
比如，在讲授多边形外角和时，任意多边形的外角和都等于360度，在证明过程中有个实验，一个人沿着多边形走一周，这个人的身体正好转过了360度。
二、有利于发展智力、培养能力智力是获得知识的前提，而知识又是发展智力的基础，智力的发展又是能力提高的必然结果。
PPT在发展学生智力，培养学生能力上有着独特的作用。
这是因为它不仅能够加快学生的智能发展而且还能促进学生的能力的发展。
形式新颖而生动有趣的PPT课件既能激起学生大脑的兴奋，又能吸引学生的注意力。
如教学“找规律”时，屏幕上出现一幅幅图画，整齐的排列，规范性的图片能使学生很容易找出所含的规律。
再如，讲授二次函数的图像及性质时，根据解析式（y=-x2，y=-（x-1）2，y=-（x-1）2+1）画出图像时，学生画完后可以与图片对照更正，并根据整齐的图像发现其规律，得出图像的性质。
在这里教师巧妙的设问与使用图画，使其生成有效的教学情境，学生认真的看着、思考着，并把自己的发现说出来，这便是图片在教学中的效应。
初中数学应用ppt课件ppt课件ppt
通过代数方程、不等式和函数的性质和运算，可以解决各种代数问题，如求解 方程、不等式，以及研究函数的性质和变化规律等。
用数学解决概率问题
总结词
概率问题涉及随机事件发生的可能性，需要运用数学中的概率知识进行解决。
详细描述
通过概率的基本概念、公式和运算，可以解决各种概率问题，如计算概率、随机 事件的组合和排列等，以及解决涉及概率的实际问题，如抽奖、保险和决策等。
02 初中数学基础知识回顾
代数基础
代数式与方程
回顾代数式的定义、性质 和运算，方程的建立与求 解方法。
函数与图像
理解函数的概念，掌握一 次函数、二次函数的图像 和性质。
代数运算技巧
掌握代数运算的基本法则 和技巧，如乘法分配律、 合并同类项等。
几何基础
图形与几何变换
了解基本几何图形的性质和分类 ，掌握图形的平移、旋转和对称
03 数学在日常生活中的应用
购物与数学
计算折扣
在购物时，我们经常需要计算商 品的折扣，以便知道实际需要支
付的金额。
比较价格
比较不同商品的价格，选择性价 比更高的商品。
计算优惠券
有些商家会提供优惠券或积分兑 换活动，我们需要利用数学知识 计算优惠券的金额或积分的价值
。
建筑与数学
测量土地面积
在建筑项目中，我们需要测量土地面积，以便计 算建筑成本和规划建筑布局。
初中数学应用ppt课件ppt课件
contents
目录
• 引言 • 初中数学基础知识回顾 • 数学在日常生活中的应用 • 数学在科学领域的应用 • 数学在解决实际问题中的应用 • 初中数学应用案例分析
01 引言
目的和背景
目的
PPT课件在初中数学课堂中的应用
PPT课件在初中数学课堂中的应用摘要：随着科学技术的飞速发展，计算机已进入教育领域并逐渐深入课堂，现在许多学校都在应用多媒体教学，构成了全方位、多渠道、交互式的教学体系。
而PPT课件已成为多媒体在教育领域中应用的新潮流，使用PPT课件辅助教学已成为一种较为理想的现代化教学手段。
将PPT课件运用于初中数学教学，可以激发学生的学习兴趣，渲染教学氛围，构建特定的教学情境，更重要的是可以有效地突破教学重难点，提高学生学习数学的能力，收到事半功倍的效果。
那么，怎么样才能在初中数学课堂教学中有效运用PPT课件优化课堂效果呢？本文结合笔者在数学教学中的一些实践，谈谈利用PPT课件有效优化初中数学课堂教学的点滴经验。
关键词：PPT课件；初中数学课堂；应用一、在初中数学教学中运用PPT课件的意义1.运用PPT课件把抽象转化为直观初中数学中有许多较为抽象的概念，如在线段的垂直平分线、角平分线的概念教学过程中，可以用PPT课件的形式将线段的垂直平分线、角平分线表示出来，以体现垂直平分线和角平分线的特点；又比如，学生在理解三角函数值与角的关系时，可以把三角函数值和角的关系放在直角三角形中，设计成因果互动的形式；学生在理解圆中角的相互关系时，我们可以用动画的形式变换角的顶点、角的边与圆的相对位置关系，让学生从运动的角度去理解圆心角、圆周角、弦切角与圆的位置关系以及这些角之间的相互联系。
PPT课件丰富的表现形式能使抽象的数学概念变为学生易接受的直观形式。
2.运用PPT课件能激发学生的数学兴趣学生之所以对数学感到枯燥、无味、怕学，其原因之一是由于数学知识本身的抽象性和严谨性所决定的。
把信息技术融于数学可让教学简单化，利用PPT课件图文并茂、形象直观的特点为学生创设丰富多彩的教学情境，增设疑问，巧设悬念，使学生更多地观察、实验，充分调动学生的学习积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习，激发学生获取知识的求知欲与学习兴趣。
例如，笔者在教学《有理数的加法》时，在数轴上设置一个小矮人来回运动，由白雪公主给出指令，向左走两步，向右走三步。
初中数学教学课件
初中数学教学课件教学课件是一种在教学过程中帮助教师有效传达知识内容和引导学生学习的工具。
在初中数学教学中，合理设计和使用数学教学课件可以提高教学效果，培养学生的数学思维能力和解决问题能力。
本文将从初中数学教学课件的意义、设计原则和使用方法三个方面探讨。
一、初中数学教学课件的意义随着信息技术的快速发展，数学教学课件作为一种现代化的教学手段，日益被广泛应用于初中数学教学中。
它能够将抽象的数学概念和思想通过图表、动画等形式直观呈现给学生，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，教学课件还具有灵活性和可交互性的特点，可以根据学生的不同需求进行灵活调整和操作，更好地满足多样化的教学需求。
二、初中数学教学课件的设计原则1. 简洁明了：教学课件内容应当简洁明了，重点突出。
避免使用过多的文字和图片，做到信息量适中，以防止学生在阅读时分心或者困惑。
2. 结构合理：教学课件应当具备良好的结构层次，以便学生能够明确每个部分的目标和内容。
可以采用大纲式、模块式或者分步骤设计，确保内容有条理。
3. 图片和动画应用：数学概念和问题通常抽象而难以理解，因此在教学课件中可以使用适当的图片和动画来展示数学概念的形象化解释，提高学生的理解和记忆效果。
4. 互动性强：教学课件要具备一定的互动性，激发学生的积极参与和思考。
可以设置小测验、思考题等形式，促使学生进行互动和讨论。
5. 多媒体资源的应用：合理利用多媒体资源，如视频、音频等，使教学更加生动有趣，吸引学生的注意力，提高课堂效果。
三、初中数学教学课件的使用方法1. 制定教学目标：在设计教学课件之前，教师应明确每个教学环节的具体目标。
具体的教学目标有助于教师确定教学课件的内容和形式。
2. 选择适当的资源：根据教学内容的特点和目标，选择适合的多媒体资源，包括图片、动画、视频等。
可以借助互联网或者自制资源。
3. 设计学习活动：教学课件应当结合教学活动和任务，引导学生进行探究式学习。
可以设置问题、案例分析、小组合作等形式，培养学生解决问题的能力。
101教育PPT课件在初中数学课堂中的作用与灵活运用原则
101教育PPT课件在初中数学课堂中的作用与灵活运用原则作者：潘伟利来源：《教育周报·教研版》2021年第04期摘要：由于国家新课程教育的不断深化以及科学信息技术的持续发展，信息技术已经被广泛用于实际的课堂教学中，比如，教师最常用到的PPT课件就是信息技术在教学活动中发展的成果。
而且PPT课件已经被广泛用于各个院校的实际教学活动中，并且取得了不错的反馈，在很大程度上促进了各科的教学发展。
关键词：101教育 PPT课件初中数学课堂教学作用前言：从国内大部分初中教学活动的发展来看，PPT课件已经成为了重要的辅助教学方式，大大提高了教学的质量与效率。
而从一些初中数学的教学发展来看，该科目的教学效率不是很高，因此，要将PPT课件有效运用到初中数学课堂教学中去，才可以在最大程度上提高初中数学的教学质量与效率。
一、101教育PPT的概念101教育PPT是一款专门为教师用户设计的备授课软件，里面包括了丰富的教学资源、贴合教材内容的课件素材等，可以让教师进行一键备课，大大减轻了教师的备课压力。
该软件为教师提供了相应的教学工具、授课的互动工具以及一些3D资源等，从而在最大程度上辅助教师进行教学活动。
此外，在进行课堂教学的时候，教师还可以利用手机客户端来直接操控教室里面的多媒体设备，从而控制PPT课件的播放进度，在很大程度上方便了授课教师的教学操作。
二、将101教育PPT课件运用到初中数学课堂教学活动中的意义将101教育PPT课件有效运用到初中数学课堂教学中去，不仅可以转变传统的用粉笔在黑板上书写板书的教学模式，还可以借助PPT课件教学的优势，比如图像、视频、声音等，将学生的注意力有效吸引到课堂教学中，将抽象的数学知识变得具体化以及简单化，从而提高学生的学习积极性[1]。
虽然这种教学模式具有比较高的运用价值，但是仍然只能作为一种教学的辅助手段，因为其不能取代教师与学生进行互动与交流，也不能及时、有效地给学生进行相关难点及重点的指导与解答。
PPT在数学课堂教学中的应用
PPT在数学课堂教学中的应用在如今信息化迅速发展的时代，传统的课堂教学方式已经逐渐向多媒体教学转型。
数学作为一门逻辑性强、抽象性高的学科，使用PPT （PowerPoint）进行教学，能够有效提高学生的学习兴趣和课堂效率。
接下来，我们将探讨PPT在数学课堂中的多种应用方式以及其带来的积极影响。
视觉化的数学表达数学知识尤其是几何、代数等概念，往往表现得较为抽象。
通过PPT制作图形、表格和图表，可以使这些抽象的内容变得直观易懂。
例如，在讲解平面几何时，教师可以利用PPT展示各类几何图形的动态变换，让学生更好地理解不同形状之间的关系。
通过动画效果，学生能够观察到变化过程，进而加深对概念的理解。
激发学生的学习兴趣单一的讲授方式容易让学生失去学习的热情。
利用PPT的多媒体特性，教师可以嵌入视频、音频等丰富的教学元素，提升课堂的趣味性。
在讲授数学概念时，通过生动的案例或与现实生活相结合的实例，能够让学生感受到数学的实际应用。
例如，在讲解概率和统计时，可以使用PPT展示现实生活中的随机事件，让学生们参与讨论和分析，激发他们的好奇心和探索欲。
有效的知识梳理与归纳PPT不仅是展示工具，还能帮助教师进行知识的系统整理。
在数学课堂上，教师可以通过PPT对重要的概念、定理和公式进行归纳总结。
这样的整理方式，能够使学生形成完整的知识架构，方便他们在复习时查找和理解。
尤其在复杂的数学问题中，通过PPT逐步分解步骤，使学生能够更容易地掌握解题思路，从而提高学习效率。
课堂互动与合作学习在数学课堂中，PPT可以通过提问、小游戏等方式促进师生之间的互动。
设计一些数学小测验以供学生在课堂上参与，能够有效提高他们的参与感和积极性。
使用PPT时，教师可以设置实时投票或者分组讨论，让学生在轻松的氛围中共同解决问题，增强团队协作能力。
适应不同学习风格的学生每个学生的学习方式都有所不同，有的擅长视觉学习，有的则更倾向于听觉学习。
PPT的使用正好能够兼顾这两种学习风格，满足不同学生的学习需求。
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PPT课件在初中数学课堂中的作用与灵活运用原则
随着信息技术的发展，计算机辅助教学在中小学课堂教学中得到普及和应用。
目前，PPT课件已成为中小学课堂教学的主要辅助教学手段。
那么如何应用PPT课件提高初中数学课堂教学效率，收到事半功倍的效果？下面我结合自己的实际教学，与大家交流探讨。
一、正确认识PPT课件在初中数学课堂教学中的作用
与传统的数学课堂教学模式“黑板+粉笔”相比，信息技术环境下的PPT课件教学以其独有的“图、文、声、色”方式将问题变抽象为具体，以其形象直观的形式深受学生喜爱，弥补了传统课堂教学模式无法获得的结果。
事实证明：适量、适时、适当地应用数学PPT课件，节省教师讲解时间，激发学生的学习兴趣，使学生一目了然，印象深刻，更好地服务于教学。
然而它无法代替教师的备、讲、批、辅，无法代替师生的互动、学生的自主学习，合作交流。
因此，PPT课件在初中数学教学中应该起到辅助教学的作用。
二、灵活运用PPT课件在初中数学课堂教学中应遵循的原则
下面以人教版七年级数学《正数与负数》一节课中使用PPT 课件为例。
1.“适量”原则
“适量”指一节课中不应过多过滥地使用PPT课件，不过分
追求声像效果，不片面追求花哨的视听和动画效果，从而导致学生的注意力过多地停留在多媒体上，而忽视学生的认知规律，不利于丰富学生的思维和活动体验；为此，教师在设计制作课件时一定要把握好“度”。
本节课使用PPT课件总共6张幻灯片。
2.“适时”原则
“适时”原则指课件在出示时应选择最有利于学生掌握知识，并使教学达到最佳效果的时机。
课题的揭示、学习内容的呈现、问题的提出、图片的展示都应找合适的契机呈现，有的放矢。
可以总结为在以下几个上课环节运用PPT课件。
（1）需要转移学生的注意力或激发学生的学习兴趣时
一节课刚开始时，学生还沉浸在丰富多彩的课间活动中，注意力还没有完全回到课堂上，一幅符合学生认知经验和认知背景的教学情境图可以转移学生的注意力，使学生回到课堂上，回到正常的学习活动中，通过观察寻找课件中的数学信息，使教师组织有效的课堂教学。
当学习的知识比较枯燥，离学生生活实际较远时，选择贴近学生生活实际的生活知识制成数学课件，可以激发学生的学习兴趣，引起学生的探究欲望。
如在《正数与负数》情景引入时用PPT中图片与文字方式展现2004年奥运会中国女大力士唐功红在女子+75公斤级举重比赛中，不负众望，以抓举122.5公斤，挺举182.5公斤，总成绩305公斤夺得第18枚金牌，与获银牌的韩国选手相比，她的抓举重量-7.5公斤，挺举重量+10公斤。
用这种方式引入本节课贴近学生生活实际，学生
兴趣盎然。
（2）需要突出教学重难点时
应用数学课件能很好地帮助学生理解掌握教学重点，突破教学难点。
如《正数与负数》中负数的概念与意义是本节课的重点，又是教学的难点。
课件中一张幻灯片中内容是：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。
”其中阴与晴、圆与缺、悲欢与离合都是自然世界、人类生活中截然相反的意义的真实描绘，这些矛盾的东西融为一体，营造出和谐而真实的氛围。
在数学世界里，一对对具有相反意义的量也是这个大家庭的成员，它们彼此矛盾而又和平相处，为数学世界增添了无穷魅力，从而以这种方式突出重点、突破难点。
（3）课堂巩固练习和学生自主学习、合作探究时
课堂巩固练习的习题、作业以PPT课件的形式呈现，能节约学习时间，提高学习效率。
对于学生自主学习、合作探究的知识以问题提纲的课件形式呈现，引导学生一步步思考、探究，得出结论，还学生以充足的自主学习、合作探究的时间和空间。
（4）落实情感态度与价值观教学目标时
初中数学的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。
关于情感态度价值观教学目标的落实可结合实际教学资源，通过PPT课件的方式呈现。
如学习《正数与负数》时以PPT中的图片和数据展现我国“五岳”名山的海拔和我国几个盆地的海拔高度，从侧面引导学生了解祖国的美好河
山，激发学生的民族自豪感。
（5）有效整合教学资源时
有时教材提供的教学情境与农村学生的认知经验和知识背景有些差距，教师应及时收集资料，与课本教学资源有机整合，以PPT课件呈现，贴近学生生活实际和认知规律。
3.“适当”原则
“适当”原则指根据课的环节将传统教学方法与PPT课件适当的结合，不应“一边倒”可以总结为以下方面。
（1）老师的演算讲解与PPT课件适度相结合
对于呈现教学重难点或学生还存在“疑问”的知识性课件，教师则需结合课件适时引导、调控，讲解，对于重要的知识点，还需要适当地板书，发挥教师的主导作用，不能一味地成为课件的“放映员”。
因为初中数学重在于给学生数学逻辑推理的过程，而不是逻辑推理的结果，所以在上课时，有些知识点是需要老师在黑板上一步步地计算推导的，而不是一张一张地放映“幻灯片”的。
（2）学生的自主学习、合作交流、操作活动与PPT课件适度相结合
听过很多多媒体应用公开课，发现有些教师是这样做的：“出示课件―学生思考―口答交流―师生小结―巩固练习―全课小结―布置作业”，环节齐全，课也精彩。
但细细思考，总觉得缺少了些什么。
长此以往，无疑剥夺了学生自主学习、合作交
流的空间和时间，剥夺了学生操作活动体验的机会，学生成为多媒体应用下新型被动接受知识的机器，忽视了学生学习的主体地位，不利于学生的发展。
为此课件的出示应与学生的自主学习，合作交流相结合，与学生的操作活动体验相结合。
总之，应用数学PPT课件进行课堂教学，我们的目标是一致的：创建有效高效的课堂教学；使学生人人学有价值的数学，使不同的学生在数学上得到不同的发展；但数学课件什么时候用，怎样用才能更好地服务于教学，使学生的数学基本知识、基本技能、基本数学思想、基本活动体验都得以落实和发展，还需要我们持之不懈地探索与追求。