初中物理第一轮复习热和能(第十六章内容)人教版
九年级物理 第十六章 热和能 一、二节复习教案 人教新课标版
第十六章热和能第一节分子热运动●授课时间： 2月 20 日●教学目标一、知识目标1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．3.知道分子热运动的快慢与温度的关系4.知道分子之间存在相互作用力．二、过程和方法1.通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．2.通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈．3.通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力．三、情感、态度、价值观用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力．●教学重点分子的热运动●教学难点通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实是本节的难点．●教学准备：烧杯、蜡烛、酒精灯、火柴、分子内聚力演示器。
●教学过程一、新课导入在我们的生活中有一些现象，例如墙里开花墙外香；炒菜时香气四处飘逸；到医院时闻到一股药味等，同学们还能举出其它的一些例子吗？这些现象为什么？学生答后，讲解这就是本节课所要学习的内容，出示课题：第一节分子热运动。
二、新课教学1.分子和分子的运动（1）物质是由大量分子组成的如果把分子看成球形，它的直径大约只有10-10m，因此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。
0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，如果每秒可以数到100亿，那么，把这些分子数完需要80年的时间。
（2）扩散现象演示P124气体扩散现象。
举例：打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这是为什么？是什么跑到了我们的鼻子里了？红墨水滴入水中水变红、盐放入水中盐不见而水变咸等。
一些带有香味的分子，从香皂中挥发出来，进入空气，向各个方向散步开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味。
①扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
②说明：气体、液体、固体都能发生扩散现象。
③结论：扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间有间隙。
第十六章 热和能 一 分子热运动
1、下列现象中，能说明物体的分子在不停地运动的是 下列现象中， （ B ） A、脏水中有许多小虫在乱动，毫无规律 脏水中有许多小虫在乱动， B、衣箱里放樟脑丸，过些日子衣服上也有了樟脑味 衣箱里放樟脑丸， C、教室里大扫除时，灰尘满屋飞扬 教室里大扫除时， D、洗过的湿衣服，过些日子变干了 洗过的湿衣服，
第十六章
一
热和能
分子热运动
1、知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动和分子 热运动。 热运动。 2、知道分子间存在相互作用力。 知道分子间存在相互作用力。 3、能识别扩散现象，能用分子运动论的观点解释。 能识别扩散现象，能用分子运动论的观点解释。 4、知道物体的温度越高，分子热运动越剧烈。 知道物体的温度越高，分子热运动越剧烈。
2、下列现象说明分子间有斥力作用的是（ D ） 下列现象说明分子间有斥力作用的是（ A、煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了 煤堆在墙角时间长了， B、打开醋瓶后，很快嗅到醋味 打开醋瓶后， C、有手压面包，面包体积变小了 有手压面包， D、封闭在容器中的液体很难被压缩
3、将两块光滑的干玻璃放在一起，很容易把它们分开，但 将两块光滑的干玻璃放在一起，很容易把它们分开， 是如果在玻璃上洒些水后再将它们放在一起， 是如果在玻璃上洒些水后再将它们放在一起，就很难把它 们分开。这一现象说明（ 们分开。这一现象说明（ C ） A、固体分子间没有作用力，而液体分子间有作用力 固体分子间没有作用力， B、同种分子没有作用力，而异种分子间有作用力 同种分子没有作用力， C、任何分子间均有作用力，距离越小，作用力越大 任何分子间均有作用力，距离越小， D、水具有黏性，分子间是否具有作用力与此无关 水具有黏性，
5、在建材市场上有一种用锯末压制成的板状或块状的材 料，它是在剧末中加黏剂，使剧末和黏剂分子间距离接近 它是在剧末中加黏剂， 相互吸引的范围，再加以压制而成，这种制造方式利用了 相互吸引的范围，再加以Байду номын сангаас制而成， 分子动理论的哪个观点？ 分子动理论的哪个观点？ 答：利用了不同物质的分子间也有相互作用力。 利用了不同物质的分子间也有相互作用力。
人教版初中九年级物理《第16章 热和能》重点知识点复习
第1页 共1页 人教版《第16章 热和能》重点知识点复习一、分子热运动:1、物质是由大量 分子 组成的；2、分子是在 不停地做无规则的 运动（宏观表现为 扩散）；3、分子间存在相互作用的 引力 和 斥力 。
二、内能: 物体的内能是指物体内部所有分子做无规则运动的 动能 和 分子势能 的总和。
内能的大小与物体的 温度 有关，所以内能也称 热 能，分子的无规则运动也称为 热运动 。
改变内能的两种方法：做功和热传递对改变物体的内能是 等效 的。
1、做功：（1）外界对物体做功（压缩气体做功、克服摩擦做功），物体内能 增加 ，此时 机械 能转化为 内 能。
（2）物体对外做功（气体膨胀），物体内能 减少 ，此时 内 能转化为 机械 能。
2、热传递：是指能量从高温物体传到低温物体或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程；在热传递过程中，传递 能量 的多少叫热量（Q ），单位是 焦耳 。
三、比热容: 单位质量 的某种物质温度升高（或降低） 1 ℃时，吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容（c ）。
水的比热容为 4.2×103 J/(kg ·℃) ，它表示：１千克的水温度升高（或降低）1 ℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103 J 。
四、热机: 1、燃料的热值（q ）：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值。
单位是焦/千克（J/kg ）。
燃烧过程是化学 能转化为 内 能的过程。
23、热机是利用内能来做功的机器。
热机的一个工作循环分为四个冲程，即：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。
其中只有做功冲程对外做功，其余三个冲程要靠飞轮的惯性 完成。
在做功冲程中内能转化为机械能，在压缩冲程中机械能转化为内能。
五、能量守恒定律: 能量既不会消灭，也不会创生；它只会从一种形式 转化 为其他形式，或者从一个物体 转移 到另一个物体，在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
物理：第十六章《热和能》第1—3节《分子热运动、内能、比热容》复习学案(人教版九年级)
物理：第十六章《热和能》第1—3节《分子热运动、内能、比热容》复习学案（人教版九年级）一、学习目标：1. 知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动和分子热运动。
2. 知道分子之间存在相互作用力。
3. 能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
4. 了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
5. 知道改变内能的两种方式：做功、热传递。
6. 理解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
7. 尝试用比热容解释简单的自然现象。
二、重点、难点：重点：1. 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2. 改变内能的两种方式。
3. 比热容的概念，热量的计算。
难点：1. 分子之间存在相互作用力。
2. 正确理解内能的概念。
3. 比热容概念的形成。
三、考点分析：知识梳理一、分子热运动1、物质由分子组成分子很小，其直径约为10－10m。
2、热运动扩散现象：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象固体之间也会发生扩散现象，影响扩散快慢的主要因素是温度。
扩散现象是这样产生的扩散现象表明：一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动。
分子间存在间隙。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子（的）热运动。
温度越高，分子热运动越剧烈。
3、分子间作用力分子间存在相互作用的引力和斥力。
分子之间既有引力又有斥力，就像被弹簧连着的小球。
当r＝r0引力＝斥力当r＞r0引力＞斥力当r＜r0引力＜斥力当r＞10r0无作用力二、内能1、一切物体都具有内能微观世界和宏观世界一样，分子也具有动能和势能。
物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
同一个物体，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。
物体的温度降低时，内能会减小。
2、改变（物体）内能的方法（1）改变（物体）内能的两种方式：做功和热传递。
（2）内能改变的量度①做功改变内能时：用做功的数值来量度。
②热传递改变内能时：用传递热量的多少来量度。
人教版物理九年《热和能》(比热容)
一、比热容：
几种物质的比热容：c/[J·(kg·℃)-1]
水 4.2×10 3 酒精 2.4 ×10 3 煤油 2.1 ×10 3 冰 2.1 ×10 3 蓖麻油 1.8 ×10 3 砂石 0.92 ×10 3
铝 0.88 ×10 3 干泥土 0.84 ×10 3 铁、铜 0.46 ×10 3
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铜 0.39 ×10 3 水银 0.14 ×10 3 铅 0.13 ×10 3
二、热量的计算：
1、例题讲解：
二、热量的计算：
2、习题讲解：
散热器：
海边
沙漠
一、比热容：
首先让我们来想一下，在我们生活中烧水 的时候，水吸收的热量与水的质量、水温升高 的多少有什么关系？
结论：水的质量越大，温度升高的度数越 多，吸收的热量越多。
一、比热容：
比较不同物质的吸热能力：
结论：质量相同的不同物质，升高相同的 温度，吸收的热量不相等。
一、比热容：
比热容：单位质量的某种物质，温度升高 1℃所吸收的热量。
2019-2020学年九年级物理一轮复习《第十六章 热和能》 人教新课标版
2019-2020学年九年级物理一轮复习《第十六章热和能》人教新课标版一、知识回顾：1、课本P120 图15.1-1和图16.1-2是_____________现象。
影响扩散快慢的主要因素是________________________扩散现象表明_________________________________。
2、分子既有____力又有____力；当分子间的距离很小时.作用力表现为____力；当分子间的距离稍大时.作用力表现为_______力；如果分子相距很远时.作用于力可以____。
3、物体内部所有分子热运动________能与分子________能的总和.叫物体的内能。
物体温度变化.它的内能就_______________；物体内能变化.它的温度就______________变化。
改变物体内能方法有_____________和_______________________；在热传递过程中.传递__________________________________叫做热量。
4、课本P127图16.3-1和图16.3-2的实验可以表明不同的物质在质量相等、温度升高的度数相同时,吸收的_______________是不同的；各种物质在这种性质上的判别用____________来表示；物理学中把单位质量的某物质,温度升高1℃所吸收的热量叫这种物质的________________________。
5、当物体温度升高时，所吸收的热量为 Q吸=当物体温度降低时，所放出的热量为 Q放=6、．砂石的比热是920 ，读作它表示1千克的砂石温度升高（或降低）1摄氏度时，吸收（或放出）的热量7、根据课本P128的小资料你从中可以找出些规律,请写出三点：1、_______________；2、_________________________；3、_____________________________。
8课本P131图16.4-1先是______能转化为______能;接着是_______能传递给________.最后________________对_______________做功,将_________能转化为___________能。
初三物理第一轮复习16热和能32页PPT
谢谢！32ຫໍສະໝຸດ 初三物理第一轮复习16热和能
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
初中物理第十六章热和能
第十六章热和能五、能量的转化和守恒教材分析：教材从能量的转化与守恒中，列举出生活中的能量守恒实例来加强教学。
教学目标：1．知识与技能●知道各种形式的能是可以相互转化的．●知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的．●列举出日常生活中能量守恒的实例．●有用能量守恒的观点分析物理现象的意识．2．过程与方法●通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体．3．情感态度与价值观●通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力．教学重点与难点：重点：能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律．难点：运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的．教学课时：1时教学过程：引入新课我们知道物体的动能和热能，是由物体的机械能运动情况决定的能量，内能跟物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关。
物体内部分子的热运动，物体的机械运动都是物质运动的形式，由于运动形式不同，与之相联系的能量也不相同。
进行新课(1)自然界存在着多种形式的能量。
(2)在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移（列举学生所熟悉的事例，说明各种形式的能的转化和转移）。
(3)在能量转化和转移的过程中，能的总量保持不变。
大量事实证明，在普遍存在的能量的转化和转移过程中，消耗多少某种形式的能量，就得到多少其他形式的能量。
以上规律是人类经过长期的实践探索，直到19世纪，才确立了这个自然界最普遍的定律棗能量的转化守恒定律。
通常把它表述为：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总保持不变。
小结：能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。
板书设计：第五节能量的转化和守恒一、自然界存在着多种形式的能量。
二、在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移三、在能量转化和转移的过程中，能的总量保持不变。
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第十六章：热和能一、复习要点（一）、分子热运动1、物质是由分子组成的。
分子若看成球型，它的直径大约只有10-10m。
2、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
②扩散现象说明：A、分子之间有间隙。
B、分子在不停地做无规则的运动。
③课本P124图16.1-2中的装置下面放二氧化氮，这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。
实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。
④固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。
温度越高，扩散越快。
⑤热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
温度越高，分子无规则运动的速度越大。
3、分子间有相互作用的引力和斥力。
当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力；如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。
（二）、内能1、内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。
无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块都具有内能。
3、物体的内能大小与温度的关系：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
4、内能的改变：（1）热量：热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。
热传递的实质是内能的转移。
（2）改变内能的方法：做功和热传递。
A、热传递可以改变物体的内能。
①热传递的方向：热量从高温物体向低温物体传递或从同一物体的高温部分向低温部分传递。
②热传递的条件：有温度差。
热传递传递的是内能（热量），而不是温度。
③热传递过程中，物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。
注意：物体内能改变，温度不一定发生变化。
B 、做功改变物体的内能：①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。
物体对外做功物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化（三）、比热容1、定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。
2、物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。
3、比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
4、单位：[J/（kg ·℃）]水的比热容为4.2×103J/(kg ·℃)，它表示的物理意义是：1kg 的水温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量为4.2×103J5、热量的计算公式：Ｑ吸＝cm （t －t 0）=cm △tＱ放＝cm （t 0－t ）=cm △t(四)、热机1、内燃机：①冲程：活塞在汽缸内往复运动时，从汽缸的一端运动到另一端的过程。
②内燃机的工作过程：内燃机的每一个工作循环分为四个阶段：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的，而做功冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程，是由内能转化为机械能。
另外压缩冲程将机械能转化为内能。
2、燃料的热值①定义：1kg 某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。
②定义式：q=mQ （q 为热值）③单位：J/kg，J/m3酒精的热值是3.0×107J/kg，它表示：1kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J。
煤气的热值是3.9×107J/ m3，它表示：1m3煤气完全燃烧放出的热量是3.9×107J。
④关于热值的理解：A、对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。
1kg 是针对燃料的质量而言，如果燃料的质量不是1kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。
某种燃料：说明热值与燃料的种类有关。
完全燃烧：表明要完全烧尽，否则1kg燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。
B、热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。
3、热机的效率：①热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。
②提高热机效率的途径：使燃料充分燃烧，尽量减小各种热量损失，机件间保持良好的润滑、减小摩擦。
（五）、能量守恒定律能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其它形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一。
二、重难点例题分析例1、下列事例中，把机械能转化成物体内能的是（）A、用酒精灯加热烧杯里的水B、用电饭锅做饭C、点燃的爆竹升到空中D、用打气筒打气，筒壁会发热分析与解：把机械能转化成内能，是通过做功的方式改变物体的内能的。
选项A是用热传递的方法改变物体内能，应排除；又选项B是电能转化成物体内能，不符合题意，也要排除在外。
对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，它的内能减少。
选项C是高温高压的燃气对爆竹做功，燃气的内能减少，爆竹的机械能增加，是内能转化成机械能的事例，只有选项D中，打气筒打气时，压缩气体做功和克服摩擦做功，把机械能转化成内能的。
应选择答案D。
例 2、给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图16-1中a图线所示。
若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是（）A．a B．b C．c D．d解析：本题根据图像研究物体的吸热规律，可以用取相同的纵坐标，比较横坐标的方法求解。
根据Ｑ吸＝cm（t－t0）可知，比热容相同的物质，升高相同的温度时，质量大的吸收的热量多。
假设水的质量前后都从起始温度升高到t"，即升高相同的温度，a、b、c、d四条曲线在温度t"时，图16-1对应的加热时间t a、t b、t c、t d有：t a=t b<t c<t d。
水的质量增加了，则吸收的热量要多些，也就是加热时间要长些，因此只有c、d才有可能，又因为水的沸点没有改变，故d不合题意，正确的曲线应是C。
例 3、如图16-2所示，在气缸A中密封有压缩空气，B是一种被销钉K锁住的活塞，C 是一个温度计。
若活塞与气缸壁间没有摩擦，当把销钉拔出后，将看到的现象：（1）活塞将向运动；（2）温度计的示数将，因为。
图16-2 图16-3 解析：气缸A中密封有压缩空气，当把销钉拔出后，活塞将向右运动，因为汽缸内的气体膨胀对活塞做功，所以汽缸内的气体内能将减少，温度将降低，因此温度计的示数也将降低。
解答：右;降低;气体对外做功，内能减小,温度降低例4、汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成，其中在做功冲程中燃气对活塞做功，实现了___________能向___________能的转化．图16-3表示的是汽油机的________冲程（填冲程的名称）．解析：由汽油机汽缸示意图辨别冲程名称时，要根据两气门的关闭活塞的上下运动情况来确定，要判断是否是做功冲程可观察火花塞是否点火或活塞的运动方向。
在做功冲程中，将内能转化为机械能；从图中可以看出：进气门打开、排气门关闭，活塞由上往下运动，汽油和空气的混合物将进入汽缸，这是吸气冲程。
解答内能机械能吸气例5、有四位同学，为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪此因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。
下表是他们的实验记录。
根据实验记录回答下列问题：①比较1、2两烧杯的实验记录，得出的结论是：___________________②比较3、4两烧杯的实验记录，得出的结论是：___________________③比较1、3两烧杯的实验记录，得出的结论是：___________________④综合上述结论，物体温度升高时吸收热量的多少与___________有关系。
解析：液体温度升高时吸收热量的多少与物质的种类、物体的质量、物体温度的变化等有关。
研究液体温度升高时吸收热量的多少与其中一种因素的关系，应用控制变量法。
1、2号烧杯装的是同种物质，升高的温度相同，质量大的加热时间长，即吸收的热量多。
于是可得出结论：同种物质，升高相同的温度，质量大的吸收的热量多。
同样的方法可得②③的结论，进而得出④的答案。
解答：①同种物质，升高相同的温度，质量大的吸收的热量多。
②质量相同的同种物质，温度升高的高的，吸收的热量多。
③质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相同。
④物质的种类、物体的质量、物体升高的温度例6、小兰在做早餐时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶比煮沸同样多的水快。
这是为什么呢？请你运用所学的物理知识，针对其中的原因，提出一个猜想，并简述验证这个猜想的办法。
（1）你的猜想是：________________________。
（2）验证猜想的办法是：__________________________。
解析：在同样的条件下，煮沸一锅牛奶比煮沸同样多的水快得多。
这应该是水和牛奶的某种特性（如比热容、沸点等）不同引起的。
根据所学的相关物理知识，结合已有的生活经验，可以提出以下猜想及其验证思路。
（1）猜想1：牛奶的比热容比水小。
验证方法：用同一个锅，分别装质量和初温都相同的水和牛奶，放到同样的火炉上加热相同时间，测出各自的温度并进行比较，温度较高者，比热容小。
（2）猜想2：牛奶的沸点比水低。
验证方法：将牛奶和水都加热到沸腾，用温度计测出牛奶和水沸腾时的温度，并进行比较。
点评：针对具体的科学问题或现象，通过质疑、猜想，提出解决问题的方案，是科学探究题最常见的形式。
本题以同学们熟悉的生活情景为背景，要求同学们运用所学的相关物理知识，结合已有的生活经验，分析、比较水和牛奶之间的不同特性。
例7、汽车的诞生改变了人类的生活方式。
事实上，人类很早就在探寻着更好的代步工具，法国人居纽于1769年制造了世界上第一辆蒸汽驱动的三轮车。
现在你看到的图16-4的这幅漫画，据说是牛顿所设计的蒸汽汽车原理图，试就该原理图回答下列问题：（1）找出原理图中运用了哪些物理知识？（至少说出3点）（2）该原理图中涉及到哪几种形式的能量？请简述对应的能量转化过程。
（3）使汽车向前运动的力是怎样产生的？这个力的施力物体是谁？解答：（1）杠杆原理；力的作用是相互的；以滚动代替滑动可以减小摩擦；不同形式的能量可以相互转化等．（2）化学能、内能、机械能（动能）；通过燃烧将化学能转化为内能，蒸汽向后喷出，将内能转化为机械能． （3）力的作用是相互的，向后喷出的蒸汽反过来给汽车一个向前的推力；喷出的蒸汽是施力物体 。
例8、课外小组的同学们做了这样一个实验：取500g 水放在烧杯中，测得水的温度为20℃，然后向酒精灯倒入10g 酒精，点燃酒精灯给烧杯加热，并将温度计插在水中观察水温的变化，当温度计的示数恰为70℃时，酒精灯内的酒精全部消耗完。