学校党支部中心组党课学习交流讨论记录3篇

学校党支部中心组党课学习交流讨论记录3篇1

时间：2019年3月29日下午3:00

地点：会议室

参加者：全体党员、中心组成员

内容：学习了文章《赵老师不收礼》的文章后，请思考“做教师的生涯中你遇到过家长送礼吗？你是如何对待的？对社会上送礼之风你有何看法？”

请假：吴文明（病假）

过程：

1、王海萍：文中的家长送礼的方式、送礼的手段可谓令人乍舌。赵老师，年纪轻轻便经历了家长千方百计送礼的日子。赵老师，面对家长的众星捧月，他显得那么得不卑不亢，对于家长的各种“孝敬”，他婉拒一切物质的礼品。或许就像文中说的，赵老师年轻有为，该有的都已经有了，家长的一切物质礼物，他已都不再需要。我觉得应该这么说他也不屑需要，他要守住的是自己在象牙塔中的那份纯洁，他要守住的是作为教师被学生、家长的那份应有的尊重。本人从教25年出头，很遗憾，这种家长还真从未碰到过，至今也没有机会感受被家长众星捧月的感觉，也没有机会享受家长想方设法的“孝敬”。但是有一点肯定的是，如果碰到这种家长，我也肯定是有避之不及的。因为教师的职业道德和社会责任感告诉我，选择了教师就是选择了奉献，选择了清贫。如果当教师注定清贫，那我甘于清贫，也不愿意承

受“拿人手短，吃人嘴软”的日子。我想任何一位有责任心的老师都会做出和赵老师一样的决定。

2、马文雄：教师本不该收礼。我总以为教师虽然清贫，但文化人骨气还是有的。作为一名教师，我收学生礼金这样的行为是对自己人格的侮辱，也是一种沉重的负担，我不喜欢家长给我送礼，更愿意家长把时间和精力花在孩子的培养上面。

因此整个事态的发展，不仅仅要靠老师们自己的师德境界的不断提高。故事中的赵老师是正直的，是机智的，但毕竟这样的老师很少。故事中的家长真的不容易，但这样有觉悟的家长也很少。因此政府部门的作为很重要，习总书记打老虎的一系列措施让老百姓看到了希望。所以严格的制度约束和严厉的惩治方式以及体面的收入需要及时跟进。特殊时期特殊对待，不管是什么礼物，一律不收，收则必罚，还教育一个朗朗晴空的世界吧！

3、吴贞：

如果收了家长厚礼，然后帮忙安排学生当干部，或者给与特别优待之类的，这当然是一种教育腐败。教师收礼不仅是教育风气的问题，更会影响下一代的价值取向，危害极大。对于这种包藏祸心的“礼品”，教师应该宛然谢绝！在当前社会风气不良的情况下，教师应该多个心眼。俗语说，“拿了人家的手软，吃了人家的嘴软”。不要被“糖衣炮弹”所俘虏。至于有些教师，贪图小便宜。以“送礼”要挟学生和家长，那是教师队伍中败类。目前对教师收礼的惩处仅限制

在道德批判上远远不够，但从道德批判到追究刑责还需要一个逐步推进的过程，应该给予严肃的批评教育，严重的要绳之国法。

我们反对的是以送礼谋取私利的不轨行为。送礼的人讲礼仪，收礼的人以礼相待。这是情感的交流，相互敬重，共建友情和诚信，不是权欲与金钱的交换，何惧议论！

4、陶钧：作为教师，要想彻底和礼品文化绝缘，我认为是有点困难的。这就需要家长、教师充分把握好礼品的“度”，只要不是赤裸裸的物欲轰炸，不是贵重奢侈的礼品，不是动机不纯的相互利用，而是发自内心的心情表达，节日问候的嘘寒问暖，教师就不要绝情的拒绝，比如一束鲜花，一张贺卡，一本书籍，一顿便饭，既能表达师生间的纯洁友谊，又能交流感情，这样的“礼”我觉得不要过于排斥。这是家长和孩子表示对老师的感谢，我们应该理解。可有些家长如果是赤裸裸的金钱轰炸，这就需要教师学会拒绝。如今的整个社会都非常物欲、唯独要求教师超越社会，超越世俗，与礼品完全绝缘并不现实。对于礼品文化，我们应该摆脱传统定位，在一定尺度之上的礼尚往来，也不能认为是有损师德。因为我们毕竟是一个礼仪之邦，脱离了这个文化背景，也是不合适的。

5、冯琳：

读了这篇文章后，感受颇深，对赵老师的百毒（礼）不侵的修养甚是赞许，对赵老师关爱“弱势”学生的举动更令我感动。这篇文章从一个家长的角度出发，写出了教师真正的需要：教学工作中，需要

的是家长更多的关注孩子和支持，而非送“礼”。

在执教近10年的生涯中，从未接受过家长的任何馈赠和请吃，教师节期间偶有学生送贺卡和一朵花，也是诚惶诚恐，同时心里也乐滋滋的，很有成就感。每年新学期开学和教师节来临之际，社会上讨论的话题最多的还是要不要给老师送礼？对于家长给老师送礼之举，我个人觉得：可怜天下父母心。这些家长萌生了错误的想法，不给老师送礼，他们的孩子就会受到“忽视”。老师认真教学，学生认真学习，本是天经地义。但怪就怪在有些家长功利广义思想作怪，恐怕老师怠慢了自己的孩子，影响了孩子的前途，送礼请客便成了常事，以为不请客送礼，孩子就得不到良好的教育，便误了孩子的学业。殊不知，学生的成绩还是靠自己的努力和家长的配合，家长寄希望于老师的多关照，这不现实。久而久之，助长了某些老师的陋习。特别是现在，受社会和功利主义思想影响，某些老师掺杂了私心杂念，使本来正常简单的事也变得复杂不正常起来。

作为一名普通的教师，我想呼吁的是：教师需要的不是“礼”，即使不送礼，老师也一定会公平的对待每一个学生。教师真正需要的是家长的配合，共同使孩子德智体全面发展，共同塑造孩子正常健康的人格。

6、张宽怡：读了文章后感慨颇多，一是老师的一身正气，二是父母的不易。面对家长送礼，作为老师或许都面对过，为人师者当两袖清风，不为社会浊气所污染。文中写了学生妈妈的心历路程，作为

教师也是第一次深深体会到了家长为了孩子的种种付出。

作为副课教师，我也偶尔几次收到家长的小心意，基本和文中赵老师一样，直接还给家长了事。但是还是会善意感谢家长，毕竟对方记得你总是一件让人高兴的事。当然，如果是长假过后孩子家乡带来的一小包小零食或者学生家里亲属结婚给带来的一些喜糖等等，我觉得还是应该“笑纳”的。这是正常的礼尚往来，也是古往今来学生尊师重教的一种表现。关键是教师要掌握“度”。社会上流传教师的种种收礼的阴暗面，我相信绝大数老师不是这样，应是像文中赵老师那样正能量的。我比较欣赏老师和家长之间君子之交淡如水的相互交集，只要家长真心配合班级工作，作为教师都是会真心感谢的，并不奢望收获更多其他。大多数教师其实和有医德的医生一样，绝不会因为没拿红包就随便对付教室里的学生或者手术台上的病人。这是职业道德，也是做人准则。

作为教师，提升自己修养，强化自己的业务，亲善自己的形象，公正对待自己的学生，这就是对家长层出不穷的各种“小心意”的最好回应。只有教师和家长的良性互动，才能真正创造出清新的教育环境，最终让学生受益。

7、张慧瑛：在做教师的二十余年中, 也碰到过各种各样的家长。对于送礼，刚做老师时也遇到过有的因为感谢老师对孩子的关心送礼的；有的因为想老师能给予孩子更多的关心，一般来说，我都婉言谢绝，实在拗不过家长，日后必定以金额大致相当的东西送还孩子。当

时的礼物，价值不会超过百元，但也令我感到麻烦，因为还礼也是一件伤脑筋的事。于是，在以后接班中，我在家长会上，班会课上命令禁止，于是乎，这一现象不再出现，甚至出现过学生回老家过完春节，父母让其带一个石榴让老师尝鲜，学生都不敢拿出来，每天背来背去，直至不能再吃。以后，我的精神负担也减轻不少。

8、孙梦婕：三国时的诸葛亮说过：“非淡泊无以铭志，非宁静无以致远。”作为一名教师，要做到不随波逐流，永远褒有一颗纯净无私、朴实无华的心，就必须时刻谨记教师职业道德——爱岗敬业，无私奉献。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而，人非草木，孰能无情？师生之间朝夕相处，关爱呵护，师恩隆重，学生表达感谢也是人之常情，而且应当提倡。教师节给老师发条短信或打个电话或送朵鲜花，表达感谢、尊敬是很好的表达方式。但是，感谢师恩，应当文明清新，应当健康高雅，不要低级庸俗，不要让送礼、宴请等行为破坏了师生的纯洁，损害了教师的名声，玷污了教师形象。最高的感谢，最好的报答是，不负师望，学有所成，努力用自己的成功来回报老师的教育之恩。

9、李东：

不同的立场有不同的观点。作为学生家长肯定是希望送礼表达对老师的尊敬或者感谢，希望对自己孩子更加关心关爱，帮助孩子学习，指导孩子方面更有耐心等。作为老师，肯定希望过得好好地，并且自己的工作得到学生和家长的肯定，学生家长给自己送礼越多，表

示自己教的好，对学生负责，很有成就感。但老师天职就是教书育人，关心爱护每一位学生是我们工作的职责和义务，基本上都是无私的，并不是真的需要家长用送礼的方式来表达对我们工作的认可，只要看到自己教的学生成才就是对自己最大的回报与感恩。

10、王雯珏：《中国教育报》7月15日报道称：针对少数教师利用职务之便违规收受礼品礼金等行为，教育部近日发文设立六条“红线”，其中包括严禁教师以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

教师是特殊的社会成员，肩负着教书育人，培养下一代的光荣任务，为了对国家民族的未来负责，为了对学生负责，不误人子弟，所以国家和社会对教师的师德要求特别高，要求教师必须为人师表，引领社会道德规范。

教育部出台首个规定，设立六条红线，严禁教师收受学生及家长礼品礼金，这是惩治教育腐败、维护教师职业形象、加强教师师德建设的重要举措。我们必须对教师收受礼品礼金行为公开亮剑，采取零容忍态度。我觉得教师节给老师发条短信或打个电话或送朵鲜花，表达感谢、尊敬、怀念，也是很好的表达方式。

11、杨颋：从文中看出赵老师是一位值得尊敬的老师，因为他自己工作范围之外，不计报酬地主动关心帮助家庭有困难的学生。这是十分值得我们年轻老师学习的地方。

收礼、送礼一直是一个大家关注的社会问题。作为教师的一员，

我首先拒绝收礼，因为我是一名共产党员。尤其是家访过程中，家长的心情我能理解，因为我也是一名家长，这也反映了家长还是比较重视教育，尊重老师的辛勤劳动，希望能得到老师更多的关心。每当这个时候，我首先表示感谢，其次表示对老师的尊重可以表现在平时上课、作业、行为等上，这样才是给老师最大的礼物。其实我内心的独白就是“吃人嘴短，拿人手短”，我做不到只关注某个孩子的老师，更不想成为某些家长的把柄。

12、张秋秋：在面对这样的社会之风时，作为家长，我认为送礼并不是为了让老师受贿，也不是为了能让老师更喜欢自己的孩子一些，因为自己也是老师，而是对老师为自己孩子付出的一种感谢方式，礼不在高真心就好。

13、张燕燕：人非草木，孰能无情？师生之间朝夕相处，关爱呵护，师恩隆重，学生表达感谢也是人之常情，而且应当提倡。但是，感谢师恩，应当文明清新，应当健康高雅，不要低级庸俗，不要让送礼、宴请等行为破坏了师生的纯洁，损害了教师的名声，玷污了教师形象。最高的感谢，最好的报答是，不负师望，学有所成，努力用自己的成功来回报老师的教育之恩。

14、蔡玲华：中国是文明古国，礼仪之邦，尊师重教是中华民族的传统美德。学生和家长用送礼的方式表示对教师辛勤操劳的感谢，这也无可厚非，但面对误区的家长送礼请客我们要坚决谢绝。同时给家长一些建设性意见，如：平时多督促孩子的学习，多提供有利的环

境让孩子学习，多花时间陪孩子一起成长等。告诫家长要从点滴观察孩子的进步，重视家庭教育，有了错要及时正面教育，别纵容孩子随便要怎么样就怎么样，而要全面认识孩子的问题，不要片面看到缺点，而忽视处于成长期内孩子的稚嫩和简单，孩子的成长难免会有过错或失败的时刻，做为家长要学会包容，站在另外角度看待鼓励孩子上进。

15、赵桂红：家长给老师送礼物，总有很多自己的想法，无非是让老师多关心，关注自己的孩子，帮助自己的孩子在其他孩子中脱颖而出或跟上班级集体。这样的想法无可厚非，但如《赵老师不收礼》中的家长的做法，那个宋来来的妈妈的送“礼”是发自肺腑，老师也悉数相还，而其他家长在挖空心思做这些高大上的事也大可不必。家长的做法实际也是影响着孩子的成长。

16、凌海燕：说到教师该不该收礼？对于那种真心实意的送礼，老师没有理由将学生或家长“拒之门外”。不论礼品的轻重，“一张小小贺卡”、“一封短短的慰问信”、“一束鲜花”……老师都要“以礼相待”，接受学生的拳拳心意。老师的收礼，不是贪图物质钱财，而是看到自己的教书育人工作被人所肯定，看到自己的工作有所成就。作为一个对教育事业负责的教师，在收礼的同时，感到是一种激励和鼓舞，会将自己的工作搞得更好，以报答学生或家长对自己的期望，为国家培养更多合格的人才。我认为这样收礼，教师受之无愧。这样的老师，值得尊敬。

17、洪喆谊：作为教师的我，尽管不愿意相信，但都出现了这种疑惑，何况是孩子家长呢？教师收礼其实就是中国文化中的人情往来变质成行贿受贿的普遍现象。如果不及时、严厉的制止，这股风就会如星火燎原般蔓延开来，到时候再像抓贪官一样抓一批教师，那是何其悲哀的一件事啊。

18、徐莹莹：感动。在现实生活中，我没有机会成为能够不卑不亢婉拒各种送礼的老师，但是我也碰到过像赵老师那样令人尊重的老师。我们学校的教师中或在其他兄弟学校中，无数位教师也像赵老师一样，在偶尔的家长的送礼中，不卑不亢，婉拒，退回等等。他们就在我们身边，他们是徐汇教育的楷模，和赵老师一样令我尊敬。

19、张伟天：这年头当家长不易。身为教师和家长双重身份的我，读了本文最大的感慨——教师难当，当家长更不易。文中的家长可谓三头六臂，能文能武，为能给老师送上礼可谓绞尽脑汁、千方百计。跟踪、写作、站马路……作为家长身份的我是如何都做不到的，由此不由得又生出感慨——家长们，一切平常心吧，不要去宠坏了教师，破坏了校园的清静，更累坏了自己的身体。

20、张爱国：我虽然自身从未遇到过送礼现象，当然教师节孩子们送的花和自己绘制的小卡片我会欣然收下，因为那是孩子们的一片心意。但身边经验丰富的教师可谓是对这种现象司空见惯了，有些送购物卡，有些帮老师充手机。但老师们都是刚正不阿的，家长送的购物卡塞回孩子家中的邮箱里，帮老师冲的手机费即使金额再大，也全

额现金还给家长。所以社会舆论总说老师很贪心，什么都要，但我身边的老师们却以自身的清白给了舆论一个响亮的大嘴巴。有时家长的送礼反而造成教师的巨大困扰，本来自己无需那么多手机费，但却要自掏腰包还给家长，实在是哑巴吃黄连，还遭来社会的非议。

21、姚卓君：当我亲眼看到闵行区有些教师拼命补课赚钱到了一种不知廉耻的境界的时候。在和邻里之间交谈中，人们那种不屑的语气，送礼成功的得意，以及为不断攀高的金额的无奈。我的心被刺疼了，让我不得不产生一种疑惑，某些教师收礼是否已经从一种被动，成为了一种理所当然的习惯。也不由让我产生是不是要给自己孩子的老师送一份大礼，否则孩子在学校要吃亏的想法。

时间：2019年4月17日下午

地点：会议室

内容：观看李斌先进事迹报告会后的体会

会议名称：党员\中心组学习

缺席：吴文明（病假）

学习过程：

书记：各位党员，4月4日组织大家集中收看了李斌同志的先进感人事迹后，大家都做了书面准备，今天我们就结合自己工作来谈一谈该向他学些什么？

1、吴贞：作为一名党员教师，立足岗位、扎实工作、乐于奉献，

要有高度的责任心和积极的工作态度。最重要的是以学生为本，尊重学生权益，遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进他们生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。我是这样想的也是这么做的，无论是本班学生还是其他班中的孩子都以尊重为前提，做好沟通，让孩子们喜欢你这位老师，他就一定会听从你的教育。最近五（1）有一位特殊的孩子，通过几次教育沟通，让他明白了自身存在的问题以及如何克制自己的情绪，其实孩子是明道理的，他懂得感恩。果然有次语文学科补课当有学生掀桌、向他扔剪刀时，他想到班主任冯身体不好，平时挺关心他的，如果与其发生争执势必会影响到班主任的身体时，他克制住了。。。看到孩子们点滴的进步我感到很欣慰，但教育是有持续性的我将继续关心这名学生，让他开开心心安全毕业。

2、马文雄：从网上学习了李斌同志事迹报告会，深受感动。

李斌同志是一名普通工人成长起来的应用专家，多年来，勤奋学习，刻苦钻研，完成了多项工艺编程，提高了工效，增加了效益，四次荣获上海市劳动模范，两次被评为上海市优秀共产党员，三次被评为全国劳动模范。李斌同志的一生，诠释了一名共产党员爱岗敬业、无私奉献的精神，为实现伟大的中国梦而努力奋斗的精神。李斌同志永远是我们学习的楷模，要以李斌同志的先进事迹，积极弘扬主旋律，传递正能量，营造良好的教学环境，努力服务学生。

3、王海萍：李斌同志扎根一线30年，攻坚克难几十载，始终不

变；从学知识长技能，到勇于创新、与时俱进，他又始终在变。他说共产党员的先进性不仅体现在埋头苦干、任劳任怨上，更要体现在最能适应时代发展、最能掌握先进技术、最能推动先进生产力上.他从跟跑到并跑到领跑，他那种敢闯敢试、永不言败，精益求精的精神不正是我们要学习的吗？身为教育工作者，承担的是国家的未来和希望，应该具有忠诚之心。忠诚党的教育事业，是党的召唤，是人民群众对广大教育工作者的期许。“忠诚”不是喊口号，需要有为了国家和人民教育坚贞不渝和奉献一切的信念和追求。其次应该具有责任担当之心。要把国家的兴旺和社会的发展作为自己的责任，要把办好人民满意的教育作为自己的应尽的职责，要在内心深处形成高度的责任心，形成积极参与教育事业，促进教育发展的强大动力。增强了责任心和使命感，还要敢于担当、勇于担当、善于担当，才能全心全意、尽职尽责、务实、积极地撸起袖子干，取得新的更好的成绩。

4、张秋秋：今天收看了李斌同志事迹报告会，被他的“大国工匠”精神深深地触动。他是中国共产党的一名优秀党员，中国工人阶级的杰出代表，新时代知识工人的楷模。39年来，他始终没有离开过一线岗位，虚心好学，勤奋钻研，他把一生都奉献给了热爱、忠诚、奋斗的中国液压气动制造业。最为感动的是他难能可贵的创新劲头和能力，在平凡的岗位上爱岗敬业、勇攀高峰的创新精神、甘于奉献的优良品德和精益求精的进取精神。

5、孙梦婕

在厂领导眼中，他是企业生产的“定海神针”；在徒弟看来，他是以厂为家的终身榜样；在儿子眼里，他是热爱生活的慈祥父亲；在媒体人看来，他又是一位充满梦想、有责任心的大国工匠……我们学习李斌同志成长成才历程，并缅怀致敬这位时代楷模。

在李斌同志的事迹中，令我感触最深的是他一直甘愿做一线技术工人，不带私心地带徒弟，这种作风值得现在的年轻人学习。他明明可以选择在工作上更轻松、更优渥的工程师岗位，但依然任劳任怨地在一线指导技术。拥有这样的师傅是他徒弟的荣幸，也让我联想到我们身边一些拥有丰富教学经验的老师，他们依然驻扎在一线进行教学、带教，我们要珍惜这些学习机会。

6、张慧瑛：4月4日我们收看了李斌同志先进事迹报告会，会上五位讲述人分别从企业、师徒、父子和媒体的角度，娓娓道来，回忆李斌平凡而又伟大的一生。

李斌，全国优秀共产党员、全国劳模、全国道德模范、上海市总工会兼职副主席、上海电气液压气动有限公司液压泵厂数控工段长李斌。

上海电气液压气动有限公司党委书记朱尽勤回顾了李斌从一个技工成长为大国工匠的成才之路，在她眼中，他是企业生产的“定海神针”；李斌的徒弟王祺伟、陈勇通过师傅对自己言传身教的点滴故事，表达了继承了师傅的志向，为制造强国作贡献的决心，在他们眼中，他是以厂为家的终身榜样；李斌儿子李盛捷的动情回忆，让人们

又感受到了李斌对生活的热爱，及其家风传承，在他眼中，父亲是热爱生活的慈父，是母亲眼中浪漫深情的亲密爱人。

观后为李斌同志的劳模精神和工匠精神而感到震撼，通过学习我们要进一步增强党性修养，发扬中国共产党人的精神品质和优良传统，坚定理想信念，强化使命担当，继承艰苦奋斗、踏实肯干、勇于创新的优良传统，把开展向李斌同志学习同自身的工作相结合起来。

7、冯琳：通过学习，我了解了李斌同志的故事：四十不惑之年的李斌是一个“敬业、创新、钻研、奉献”以实际行动向高技能人才楷模学习的一名上海电气液压气动有限公司加工中心操作高级技师，在他的20多年的职业生涯中，刻苦钻研数控理论和操作技术，独立完成技术攻关项目百余项，直接参与新产品研发50余项，从一名技工学校毕业生，成为全国机械行业知名的数控技术应用专家。其在平凡的工作中所做出的不平凡的业绩深深地打动了我。在他的身上，值得我学习也让我更加有力量的就是他的爱岗敬业、无私奉献的精神。

8、陶钧：李斌同志是在改革开放和现代化建设中成长起来的新一代劳模群体的代表，在他身上集中体现了新时期工人阶级鲜明的时代特征，集中反映了劳模精神、劳动精神和工匠精神，集中展示了一名优秀共产党员的优良品德和高尚情操，为广大党员干部和职工群众树立一个很好的学习榜样。向李斌同志学习，就要像他那样做忠实党的领导的拥护者，就要像他那样做爱国主义的践行者，做新时代的奋斗者，就要像他那样做改革开放的推动者，就要像他那样做社会主义

核心价值观的践行者

9、王雯珏：每一个岗位，都能体现自我的价值。

观看李斌同志的事迹，让我学习到了他的工匠精神，学习到了坚守自己的认真和对工作的热情。

李斌同志一直以来将自己的精力花在了技术的专研上，攻坚克难，他埋头苦干、任劳任怨，即使到了李斌同志生病住院的一刻，他想着的仍然是工作。在国家和人民需要的时候，他总是站在第一线。

李斌同志的事迹让我深深感觉到了，强烈的社会责任感和党员的历史使命感。李斌同志发扬着共产党人的优良传统，弘扬着工匠精神，更激励我们这一辈的共产党人，继承李斌同志的精神品质，在各自的工作岗位上作出自己应有的贡献。

10、李东：扎根一线30年，攻坚克难几十载，我始终不变；从学知识长技能，到勇于创新、与时俱进，我又始终在变。支持我不断前进的信念是：做个知识型、技能型、创新型工人党员。这段话是上海电气液压气动有限公司液压泵厂数控工段工段长李斌同志所说的。这段话让我深有感触。在他工作至今的生涯中，始终坚守在企业生产第一线，在“创新驱动、转型发展”的大背景下，发挥着一个共产党员在岗位创新中的模范带头作用，立志和他的团队一起，改变中国液压技术尚处世界较低水平、中高端工程机械装备基础件完全依赖进口的现状。

在他的工作生涯中，他有着刻苦学习，不断钻研的忘我精神。

当产品研发遇到困难时，他全身心投入，整整两年，终于掌握了产品核心技术，使产品性能上了一个新台阶；当他身患重病时，他不停医生的劝告，投入工作，边编程序，边选刀具，及时调整走刀切削转速，耐心细致地指导班组同志们操作，直到大家全部掌握操作要领。

李斌具有强烈的社会责任感和党员的历史使命感。他身在企业，胸怀大志，在国家和人民需要的时候，他总是勇于站到第一线。这点让我深深地感动，我也要向他学习。

11、陈丽华：学习李斌的事迹，看到最多的就是那句“让我试试”，每一次“试试”都让李斌有了新的技术突破，学徒期间，他首次“让我试试”，使车床速度加快了，工作效率提高了；出国务工时，他再次“让我试试”成功掌握了被外企视为技术机密的数控机床编程调试技术；从此李斌一发不可收，外国工程师要价1万美元的设备问题他轻松解决了；被打入“冷宫”十几年的进口设备他成功修复了；功能单一的洋机器被他独立改造升级了；甚至连生产厂家工程师解决不了的问题他都最终解决了。

作为一名普通的党员，从李斌的身上我看到了学习、学习、再学习的精神，这正是我们所或缺的品质。今天，我们面对的是一个大变革，大发展的时代，新事物、新观念、新知识的不断涌现，我们要跟上时代的步伐，不断有所发展、有所进步，就必须重视学习，善于学习，通过不断的学习来开阔眼界，在学习中不断完善自己和提高自己，所以说学习是必须的。比如我对于学生总是不从心，可能的原因

就是语言表述乏味、死板，沟通不到位。而较强的表述能力也并非天生的，只要我们发现了问题，再去学习，提高，改进，那样才会有发展。

12、张宽怡：观看了李斌同志的伟大事迹，不禁感慨这位楷模所带来的正能量，他一生硕果累累，39年来，没有离开过一线岗位。在他身上集中体现了新时期工人阶级鲜明的时代特征，展现了一名优秀的共产党员的优良品德和高尚情操。李斌同志生前一直刻苦钻研技术，并且不断开拓创新新，这也是值得我学习的。在作为一线教师，我们更应该学习李斌老师的这种精神，为社会为教育事业奉献出自己的力量。教育孩子需要有永远奋斗在一线的决心和毅力。我将为此付出努力……

13、张燕燕：李斌虽然是普通的工人，但他拥有一颗坚定的心，一颗全心全意为人民服务的心。他无私奉献，心系群众，爱岗敬业，坚持不懈，使平凡的工作有了不平凡的成果，平凡的人为社会和人民做出了不平凡的贡献。他带领团队为国争光。他是人民的好儿女。他是一个鲜活的榜样，是一位可敬可爱的共产党员。

李斌具有坚定的共产主义理想信念，具有知恩图报的爱国情怀，具有爱岗敬业勇攀科技高峰的创新精神，具有甘于奉献的优良品德。他在长期生产工作中形成了具有时代特色、电气特点和丰富内涵的“爱岗敬业、刻苦钻研、勇于创新、无私奉献”的“李斌精神”，激励了新一代技术工人迅速成长。他一生谦虚谨慎，光明磊落，为人

真诚，深得周围同志的好评、信赖和爱戴，是大家心目中的良师益友；他不图私利，一心为公，始终保持一名共产党人清正廉洁的优良作风和艰苦奋斗的光荣传统。

他仅仅是无数优秀共产党员中一小部分，更多的共产党员还在默默地奉献着。而你、我、他，只要自己坚定信仰、努力工作，也能成为其中一份子！愿我们每一位共产党员都能在优秀共产党员李斌的先进事迹感召下，立足自身的岗位，以最有效最感人的实际行动，展现共-产-党员的风范。

14、姚卓君：学习了李斌同志的先进事迹后，深深为其身上的认真刻苦、不断前行的信念所打动。作为一线工作者，李斌同志从不为在一线工作而抱怨，有任何艰苦困难的事，他以“岗位需要什么我就学什么，企业需要什么我就补什么”的精神境界，实现了自我飞跃。作为党员，我们应该学习他身上的精神，不畏难，兢兢业业地去完成组织布置的每一份任务。以榜样为镜，牢记使命、不忘初心，在工作中立足岗位、勇于担当、甘于奉献，做一名新时期合格党员，为党旗增添光彩。

15、杨颋：李斌，一个众多上海人熟悉的名字。记得读书时代就对他比较了解，他当选为全国劳模，当时学校组织学习了他的相关事迹，让年少的我留下了深刻的影响，当时的我感叹于李斌同志做工人还能做得那样的“高级”和伟大，简直可以媲美科学家，原来一个人只要认真做事一定会成功，觉得对我们大家特别鼓舞。这次人到中年

的我再次学习李斌同志的先进事迹，我深深的受到震撼，并由衷地佩服他的毅力，仰慕他的成就，同时也很难过李斌这样一位大国工匠却早早离开了需要他的国家和人民。作为一名在一线岗位的党员教师，我要学习他十几年如一日的奉献精神；学习他勤奋好学，钻研业务的精神；把自己摆在服务者的角度，牢固树立乐于奉献的光荣和责任感，将想干事转变为会干事、能干成事，在奉献中不断进步成长，全心全意为家长和学生服务，为社会和国家服务。

16、赵桂红：观看了李斌同志先进事迹报告会，知道了李斌同志是中国共产党的优秀党员、中国工人阶级的杰出代表、新时代知识工人的楷模、著名全国劳模。

他以“岗位需要什么我就学什么，企业需要什么我就补什么”的精神境界，实现了由一名操作型工人到知识型工人再到专家型工人的两次飞跃。他把一生全部奉献给了他所热爱、忠诚、奋斗的中国液压气动制造业。他在工作中兢兢业业、无私奉献;，不计较个人得失。李斌同志是我们新时期的大国工匠、时代楷模。

在李斌同志身上，我们看到了党员的忠诚，感受到了党员的伟大。我们应以榜样为动力，学习榜样精神、践行榜样精神，坚持以榜样为镜，牢记使命、不忘初心，在工作中立足岗位、勇于担当、甘于奉献，做一名新时期合格党员，为党旗增添光彩。

17、凌海燕：回忆李斌同志的成长之路，我听到最多的就是四个