教学成果工作经验总结(5篇)
高校教师个人教学成果总结5篇
高校教师个人教学成果总结5篇相信作为一名教师，能够坚守在自己的岗位上是一件很荣幸的事情，认真做好教师年度考核个人总结，不断积累工作经验。
这里为大家分享一些关于高校教师个人教学成果总结，希望能帮助到大家!高校教师个人教学成果总结1又到一年一度的年度考核时期，如何才能将未来的工作做得更好呢?我以为还是得好好的做好个人总结，时常整理和总结自己的工作，将自己的头绪和思路都梳理清楚，才有可能将未来的工作也把握住方向。
在今年的教学工作中，本人还是一如既往的努力着。
努力着备课，也努力着讲课，努力着将自己的课灌输到每一位学生的脑子里去。
在今年的教学工作中，本人做到了将班级的整体成绩提升几个名次的好结果，这里面除了本人对学生们的指导，也有学生们对我工作的配合。
今年的工作如是，明年的工作更应如是。
在个人总结中值得一提的是本人今年参加的教师培训工作。
这项工作是本人代表学校所有语文老师去参加的一个教师培训工作，在这项培训工作中，本人学习到了过去我从事教师行业却一直不曾接触到的经验和知识，让我深感不断学习的重要性。
这次的教师培训工作是本人去另一座城市进行的培训工作，不管是在来去培训的途中，还是在培训的过程中，本人都在与其他老师的接触中学到了许多我们长时间处在一个环境里所逐渐忽略掉的一些问题。
这项培训是本人今年的重大收获，也希望这样的培训能够在未来的教学工作中再来一些，好让我们能够成为一个更好的老师。
在今年的教学工作中，也有一些小问题是爆发了出来，却还没有来得及解决的。
比如，我们年级组的教案创新工作，一直以来都不是很满意，在今年的教学工作中，越发凸显了出来。
如何将教案做到创新又保质，是我们每一位老师都应该放在心上的事情。
本人今年未能将其改变，是本人工作的一大失败，我不知道别的老师是如何考虑的，总之本人从中总结了自己失败的原因，在明年的工作中，一定会重点投入，以保证这项工作能够得到突破，能够让学生们的课越上越有趣，而不是越上越不想上课了。
教学科研成果简洁的工作总结范文(通用6篇)
教学科研成果简洁的工作总结范文（通用6篇）教学科研成果简洁的工作总结1时光飞逝，紧张而充实的一学期又悄然而过。
在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。
为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：一、理论学习，不丢弃教科室利用各种集会或在和教师平日的交谈中，反复宣传理论学习的重要意义。
和学校相关职能部门协调，努力争取教师理论学习的时间，并积极提倡教师利用业余时间学习教育教学理论。
教科室还向校行政积极申请，尽可能为教师多购买和订阅学习材料，本学期订阅的教育理论报刊10种以上。
另外，为了下学期“常胜小学青年教师讲坛”活动的顺利高效地开展，教科室早作准备，提前谋划。
我们广泛征求了青年教师个人的意见，了解他们的学习需要。
根据青年教师的理论学习需要，我们与华东师范大学出版社联系，在学校经费紧张的情况下拿出一千多元添置了一批教育大家所写的教育专著，供教师借阅学习。
我们还注重教师学习成果的交流。
11月份，我们要求教师学习“正确对待学生的错误”主题的理论知识，并在学习活动之后举行了教育沙龙活动。
教师学得很认真，交流探讨得也很深刻。
我们整理的沙龙实录《教育该如何面对孩子的错误》被市研训中心评为市级优秀沙龙话题。
本学期，我们学校在教科室的带动下，很多教师都系统学习了跟新课程相关的教育教学理论。
我们还要求教师学习了与学校主课题《学校文化建设的研究》相关的理论。
通过学习与交流，进一步强化了教师的研究意识，加快提高教师的新课程实施水平；进一步强化实践意识，积极开展教育行动研究，促进教师树立主动发展的观念，让科研反哺教育教学；进一步强化效益意识，在工作实践中不断解决新问题，总结新经验，形成新成果，为学校走内涵发展、特色发展之路奠定智力支持和理论保障，为推进课程改革，提高教育教学质量提供科学高效的服务。
教书育人成果工作经验总结（合集5篇）
教书育人成果工作经验总结（合集5篇）第一篇：教书育人成果工作经验总结教学经验成果总结高庄则中心小学杨乃表有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。
爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。
感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
（一）、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。
师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。
教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。
，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！（二）、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。
教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。
（三）、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。
我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。
正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。
2024年教师年度教学工作总结（5篇）
2024年教师年度教学工作总结时光荏苒，我在教育岗位上又度过了一载。
回顾过去，展望未来，为了更好地总结经验教训，促使自身迅速成长为一名合格的“人民教师”，无愧于这一崇高的称号，现将工作情况总结如下：一、师德修养：坚定信念，塑造师表我始终坚信，作为教师，“师德”应置于首要位置，因为这是教师的立身之本。
秉持“学高为师，身正为范”的原则，古今皆然。
为了给学生树立良好榜样，同时提升自我修养，我充分利用课余时间阅读广泛，不断提升自我，力求成为一位具有崇高师德的人。
二、教学工作：谦逊求进，强化自我担任数学教学及副班主任的职责艰巨，实践中我坚持实干与巧干并重。
对于数学教师而言，提升自身业务水平和教学质量至关重要。
我致力于充实自我知识体系，巩固基础知识，以确保教学的自如进行。
同时，我积极向经验丰富的老教师学习，充分利用业余时间，虚心求教，精心备课，认真听课，学习他们的教学安排和技巧。
这一年来，通过深入钻研教学理论，刻苦钻研教学，我在教学方面取得了显著的进步。
学生们的考试成绩也验证了这一点，我所教班级在历次考试中均取得了优异的成绩。
在接手新班级的教学任务时，我更是不敢有丝毫懈怠，每节课都力求尽善尽美。
本学期，我严格遵守教学常规，深入研究教材，全面了解学生，精心设计每一堂课，课后及时批改作业，关注后进生的辅导工作。
在自习课上，我注重分层教学，关注每一位学生的发展。
同时，积极参与教研活动，广泛听课、评课，博采众长，提升教学水平。
本学期，我已完成学校规定的听课任务。
三、考勤纪律我始终遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，有事提前请假。
在工作中，我尊重领导，团结同事，妥善处理与领导、同事的关系。
我以勤俭节约、任劳任怨的态度，真诚待人，热爱学生，保持良好的人际关系，不断提升自身的综合素质和能力。
四、专业发展随着新课程改革对教师业务能力的要求提高，我积极自学本科课程，掌握现代教育技术，以提高课堂教学效率。
同时，我将加强对学生阅读能力的培养，拓宽他们的视野，提高解决问题的能力。
教育教学成果年度总结范文(4篇)
教育教学成果年度总结范文一年来，爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、师德方面作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。
我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，____领导，____各项方针政策，关心国内外大事，注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学情况在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
深入细致的备好每一节课。
在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前备好课，写好教案。
备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
三、做好学困生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而学困生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作：1、用发展的观点看学生。
教育教学成果及效果总结
教育教学成果及效果总结教育教学成果及效果总结（精选15篇）教学设计控制着教学节奏、教学方向、教学过程、决定着教学目标的实现，教师在教学中起主导作用。
今天店铺给大家为您整理了教育教学成果及效果总结，希望对大家有所帮助。
教育教学成果及效果总结篇1这个学期已接近尾声，我在担任数学教研组长的这半年中，感觉收获颇多。
本学期小学数学教研组工作遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划以及永临学区小学教研工作重点要求、教育局教研室教研计划，紧紧围绕“有效教学”为核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，通过多渠道多形式地开展教研工作，继续营造一个“严谨、务实、有效”的教研氛围，有效开展教师间的交流与合作，做到互相学习，共同提高教科研水平。
现将本学期的工作做以下总结：(一)以课改为核心，加强校本培训新理念的学习面对新一轮的课程改革，数学组进行了深入的学习。
在20xx年2月24日、20xx年3月9日进行了两次新课程培训，从中老师们收获颇多。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。
教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。
因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
(二)扎实开展教学研究，提高课堂教学效益进一步加强集体备课活动，并做到向全校教师开课，共同研讨，不断总结，努力提高课堂教学水平。
在本学期，以教师为主体，积极开展备课活动。
我们深知：要想上好一堂课，备课是关键。
有效的备课，应该是大家、集体的智慧。
我们这个学期分别开展了四次集体备课，在备课的过程中老师们把自己在备课时的困惑提出来，大家进行了积极、有效的探讨，努力解决在备课中出现的问题。
(三)以课堂为载体，积极探索教学新模式这个学期本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。
组织开展了公开课教学活动，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，及时总结、交流。
教学成果实践经验分享(3篇)
第1篇一、引言教学成果是教育教学实践的重要产物，它反映了教师的教育教学水平和学生的综合素质。
作为一名教育工作者，我在多年的教育教学实践中，积累了一些教学成果，现将我的实践经验与大家分享，以期共同提高教育教学质量。
二、教学成果概述1. 学生综合素质的提升在我的教育教学过程中，注重培养学生的综合素质。
通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力、创新能力和实践能力。
在各类竞赛中，我所教班级的学生取得了优异的成绩，充分体现了学生的综合素质。
2. 教学质量的提高通过不断探索和实践，我在教学方法、教学内容和教学评价等方面取得了显著的成果。
在教学方法上，我注重启发式教学，引导学生主动探究；在教学内容上，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；在教学评价上，采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异。
3. 教师专业成长在教学实践中，我不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
通过参加各类培训、研讨和教研活动，拓宽自己的视野，提升自己的专业素养。
在教学过程中，我注重反思和总结，不断提高自己的教育教学能力。
三、实践经验分享1. 注重启发式教学在教学中，我注重启发式教学，引导学生主动探究。
具体做法如下：（1）创设问题情境：根据教材内容和学生的实际情况，创设具有启发性的问题情境，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生思考：在教学中，注重培养学生的思维能力，引导学生主动思考、分析问题。
（3）鼓励学生表达：鼓励学生大胆表达自己的观点，培养学生的语言表达能力。
2. 理论与实践相结合在教学中，我将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
具体做法如下：（1）案例分析：通过分析典型案例，帮助学生理解理论知识。
（2）实践操作：组织学生进行实际操作，让学生在实践中掌握知识。
（3）项目教学：开展项目教学，让学生在完成项目过程中提高实践能力。
3. 多元化评价方式在教学评价方面，我采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异。
2024年教师教学工作经验总结（5篇）
2024年教师教学工作经验总结时光荏苒，我在语文教学的岗位上又度过了一载，平凡而充实。
回顾过往，展望明天，为了更好地汲取经验，提升自我，以期成为一名合格的“人民教师”，不负这一崇高称号，现将本年度教学工作进行如下总结：一、师德修养：秉持信念，塑造师表。
我始终坚信，作为教师，“师德”是立身之基，至关重要。
"学高为师，身正为范"，此理古今皆然。
自初次站上讲台，我便时刻自我鞭策，力求成为具有崇高师德的人。
我始终以身作则，期望从我教导出的学生都能成为合格的个体，书写大写的"人"。
为了提升自我，我广泛阅读，不断充实，以期在师德修养上更上一层楼。
二、语文教学：谦逊求进，自我提升。
教师的业务水平与语文教学质量的提高是不可忽视的。
随着教学生涯的推移，我深感自身知识的局限和经验的不足。
因此，我积极向资深教师学习，以期迅速提升语文教学的实效。
这一过程中，我处理课堂问题的能力显著增强，对语文教学的理解也更为深入。
三、教学态度：勇于请教，教学相长。
我深感，学生也是我学习的宝贵资源。
他们的快速学习和广泛信息接收，使我从与他们的交流中获益良多，增强了我处理各类教学问题的能力，同时也丰富了我的语文教学知识。
四、参与学校活动情况：积极参与学校各项活动，我认识到这些活动不仅是教学的补充，也是个人成长和团队协作的重要部分。
通过这些活动，我得以拓宽视野，提升综合素质。
总结过去，我深感责任重大，我将以更坚定的信念，更饱满的热情，致力于语文教学工作，不断提升自我，为培养更多优秀学生贡献力量。
2024年教师教学工作经验总结（二）在本学期中，我遵循学校的工作部署，承担起五(1)班的英语教学任务。
在这一短暂而充实的学期里，我倾注心力，取得了显著的成果，与学生们共同经历了学习的挑战与喜悦。
一、学生概况五(1)班共有____名学生，大多数学生尊重师长，热爱英语学习，他们的英语基础知识掌握得相对牢固。
由于学困生比例较高，特别是部分男生的学习习惯有待改进，他们在专注力和作业完成度上表现出不足，这使得班级的整体水平相较于其他班级存在明显差距。
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教学成果工作经验总结大家下午好!今天我们聚集在一起，共同研究探讨六年级教学经验，说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，。
在座的老师都是语文教学的行家里手，对于小学六年级的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到抛砖引玉的作用，真诚的希望在座的各位帮助我把六年级的教育教学做得更好。
一、爱你的学生，相信你的学生，让学生喜欢学习语文孩子天生是要被关爱被呵护的，爱孩子是教师的天职，我们很多老师不是不爱学生，而是不懂，是不会让学生感受到老师爱他。
学生没有感受到，等于老师没有爱。
首先，对学生进行理想，人生观、价值观的教育。
其次，请老师们直接了当告诉你的学生：老师爱你们!你们就是老师的孩子!你们在老师心中就是一颗颗珍珠!做一个最好的你，那么你就是老师的好孩子!再次，尽量让你的语文课堂生动有趣，我一直相信每一位真诚的有经验的老师都有各自的风格，特点，独到的本领。
因此，老师们，每堂课都上出你的风格，想办法让你的语文课成为吸引学生的课，让学生爱上语文。
最后，对学生要求宽严有度，我们老师每刻每时都要关注自己的学生，而大多数的时候可以对学生的表现视而不见，不一定激励，更不轻易批评，更多的是包容，比如有的学生实在不会做的题目放空白，就要宽容。
老师们，我们爱学生，相信学生，让学生爱学习语文，即使他不给你考好成绩，你也不会吃亏，因为学生总记得你对他们的好，说不定你就是对他一生成长影响最大的老师。
所以，请爱我们的学生，相信我们的学生。
二、善于捕捉反馈信息，做好针对性辅导，即关注“培优补差”工作所谓“培优”一个是让原来的优生保持优秀或更进一步，另一个是从中等生中再培养几个优生。
“转差”就是要使后进生成为中等生甚至优生。
前者较容易做到，后者就带有偶然性。
但是学生是存在差异的，我们必须承认差异，因材施教。
如果后进生没有进步，只要保持原状，你就没有错;如果后进生有了进步就是你的功劳，如果在你的努力下，你的后进生从成绩____几分进到____几分，别抱怨你多努力他还是不及格，其实说明你很了不起了，你想，如果你的班里有两个这样的学生，你的班级总分就提升了____几分了，是不是应该高兴呢?老师们，我们每接一个班级，总是对优生和后进生印象深刻，而中等生这一块，往往被我们忽视了，常记不住他们的名字。
然而，正是这一块才是我们老师的用武之地。
我们可以把中等生分成两部分：一部分是有可能成为优生的，另一部分是保持原状，比较不容易进步的或有可能变为差生的。
针对前一部分的中等生要想尽办法让其提高成绩，方法有四：1、找机会告诉他，你完成可以成为优生，只是你之前的老师没发现，现在老师发现你是优生的料。
2、课堂上尽量照顾，让他们有表现的机会，有体验成功的机会。
3、作业多几分留意。
4、研究他们试卷、学习状态，帮助学生找出薄弱点，让这些学生跑起来。
当然我们一时间没有足够精力照顾那么多个中等生，我们可以分批引导，有计划引导。
针对后一部分中等生你就先让他们保持原状，先让他们按原来的速度学习，然后选准时机，逐步点化。
三、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键我们都知道“不积硅步，无以至千里。
”“不积小流，无以成江河。
”“天才在于积累”。
而我经常对学生说的话是“聪明在于读书，文才在于积累”。
我们也都知道语文教师的重要任务是让学生养成一种勤于积累善于积累的习惯，而且在这个过程中不断地梳理，不断丰富自己的阅历，不断地丰富自己的知识。
这个习惯的养成是一个长期的过程，也是一个非常必要的过程。
一旦形成习惯是非常非常可贵的，这就需要我们老师在引导学生进行积累和梳理方面下功夫，且责无旁贷。
小学六年级学生通过五年的课内外阅读和生活经历，已经有了一定的语言积累，我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。
语言积累的要求包括三个方面：1.能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等;2.能注意在课外阅读中积累语言材料。
3.能在生活中广泛积累语言材料。
四、抓好教学，努力提高教学效率。
1、做好备课工作，掌握规律性的东西，提高课堂教学中的针对性。
教师的教：小学六年级语文新教材的教学。
对学生而言，主要是对思想内容的理解，谋篇布局的掌控。
因此，教学难度偏大。
针对这种情况，我就认真组织教学，构建有效课堂，无论那节课教学目标要明确。
都要对所教的的内容进行认真分析，精心准备，要准确把握教材内容，要能提炼和归纳教材中的知识重点和训练重点，要把准知识的深度与广度。
精讲、少讲，把课堂的主动权还给学生。
让学生自主的获取知识，提高课堂教学效率。
2、教学过程中，注意“三讲三不讲”：“三讲”即将重点、难点;讲规律、拓展;讲易错、易漏、易混的知识点。
“两不讲”即自学能会的不讲;讲了也不会的不讲。
在回扣课本的基础上，引导学生把书由厚读薄，由薄读厚，指导自学能力强的学生制定自学计划，并付诸实施，但同时又要避免“大撒手”，教师跟的紧，指导要恰当。
3、抓学法指导。
学法指导，向科学学习要质量。
在课上请学习好的同学将自己的学习方法告诉大家。
从网上、报刊上摘录一些好的学法打印出来发给学生。
同时要求每个学生建立错题集，讲每次考试或训练中的错题进行整改，分析做错的原结、解题技巧，避免重复性错误。
4、做到每单元必考，做好学生考试成绩的分析和反馈。
在平时教学中要注意加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题的习惯。
要把小考当大考，把大考当练习，训练学生良好的心理适应能力。
以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现!教学成果总结报告（二）如何激发职中学生对文学作品的情感，唤起他们的联想和想象，引导他们身临其境，进而体会作品的思想情感与艺术魅力，是每个语文教师一直探索的问题。
经过多年的尝试摸索，我认为教师应在备课时作大量的准备工作，充实教材，帮助学生理解。
一、补充内容，培养情感文学作品大都言简意赅，甚至意犹未尽，从而留下充分的艺术想象空间。
教师在讲授时就要充分考虑学生的理解能力，把必要交代的内容补充出来。
像《炉中煤》这首诗表现的是“眷恋祖国的情绪”，仅靠读读，除了句子的朗朗上口和构思的新巧外，学生很难领悟更深的内容。
当然他们也知道这是首爱国诗，但他们并没有体味到作品中炽烈、奔放的情感。
因而在教读这一首诗时，适当地介绍写作背景，让学生了解作者的写作意图，懂得诗人的心声，以激发学生的爱国情感是很有必要的。
二、注重引导，加深理解文学作品欣赏活动主要由教师的引导和学生的理解构成。
没有教师准确有序的引导，学生的理解欣赏只会是表面的，甚至会不着边际。
如在教学季羡林的《富春江上》一文时，学生对文中涉及古今中外的材料安排不是很明白，在教学中，我引导学生从穿插于写景状物中的.议论语句上去把握，围绕“隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中”这一线索去体会，就会明白文中的材料尽管看似很散，但是都统摄于“热爱祖国大好河山和景仰中华传统文化”这一主旨之中;就会明白文章的山水景物是“形”，文化内涵是“神”;散文“形散神聚”的特点也就很明显了。
三、分析比较，体会方法比较出优劣，比较出真知。
对小说这类篇幅长，包容量大的作品，适当的补充当然可以使学生更好理解作品生活，但学生在好奇心满足后，只能记得几个场面、几个片段，整个文章的内容却不易把握。
针对这一现象，在教学《林黛玉进贾府》这一课文时，我在作简单的背景介绍之后，即引导学生在熟悉全文的基础上以林黛玉的视野为摄取镜头，拍出人物和环境这两大块来。
将王熙凤、贾宝玉的出场作为比较阅读的重点，通过林黛玉的心理活动、观察来比较二人出场的相同之处，再找出二人出场的不同，让学生认识到人物出场对表现人物个性的重要作用，从而体会到《红楼梦》这部巨著写人方法的艺术性。
四、融入表演，激发兴趣传统的语文教学模式是老师讲，学生听。
而职中学生的特点却是好动不好静，学习的积极性不高。
如何让他们自觉参与到学习中来，变“要我学”为“我要学”。
我发现在教学中将分角色朗读转变为适当的表演，可以激发学生的学习兴趣。
在教学《雷雨》这类剧本时，我让学生在理解课文内容的基础上，将剧本改成话剧来表演，做到人人参与。
课堂上，学生的积极性很高，课堂气氛也很活跃。
教学成果总结报告（三）时间如梭，毕业至今已有九个年头。
毕业后我有幸成为光荣的教师队伍中的一份子，在学校，我主要承担数学课教学任务。
这一切对于我来说都是一个新的开始，面对不同的群体，性格迥异的学生，我改变了原有的教学思路和教育手段，回顾这段时间的工作，我思绪万千、感慨多多，现从以下几个方面对工作总结如下：一、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。
兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。
我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。
利用钟面实物教具，让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。
在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。
为学生提供超市购物等场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。
为学生提供了主动参与合作交流的平台。
调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。
二、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。
每个学期前我都对整册数做全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的同学的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作计划。
做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。
留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思。
力求一节课比另一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。
三、注重反馈，加强课后的练习与巩固。
所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。
我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。
布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。
注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。
注重调动多方资源，开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的练习与巩固得以有效的实施。
四、注重个别辅导，及时转化学困生。
在平时的教育教学中，我坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。