物理实验室参观心得体会_物理实验室观后感（精选3篇）
关于物理实验心得体验精选5篇
关于物理实验心得体验精选5篇通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础，在此分享自己的心得。
下面小编为大家收集整理了“物理实验心得”，欢迎阅读与借鉴!物理实验心得1经过一年的大学物理实验的学习让我受益菲浅。
在大学物理实验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。
取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。
在这一年大学物理实验课的学习中，让我受益颇多。
一、大学物理实验让我养成了课前预习的好习惯。
一直以来就没能养成课前预习的好习惯(虽然一直认为课前预习是很重要的)，但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。
只有在课前进行了认真的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、掌握的更多。
二、大学物理实验培养了我的动手能力。
实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。
现在，大学生的动手能力越来越被人们重视，大学物理实验正好为我们提供了这一平台。
每个实验我都亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。
经过这一年，让我的动手能力有了明显的提高。
三、大学物理实验让我在探索中求得真知。
那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。
实验是检验理论正确与否的试金石。
为了要使你的理论被人接受，你必须用事实(实验)来证明，让那些怀疑的人哑口无言。
虽说我们的大学物理实验只是对前人的经典实验的重复，但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说，这些探索也非一件易事。
大学物理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。
对于这些实验，我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。
大学物理实验让我慢慢开始摸着石头过河。
学习就是为了能自我学习，这正是实验课的核心，它让我在探索、自我学习中获得知识。
四、大学物理实验教会了我处理数据的能力。
实验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。
做物理实验的心得体会(优秀3篇)
做物理实验的心得体会(优秀3篇)做物理实验的心得体会篇1标题：物理实验之旅：探索、发现与领悟在*中，我想分享一下我最近进行的一次物理实验给我带来的启发和感悟。
这次实验不仅增强了我对物理的理解，也让我体验到了科学实验的严谨性和纯粹性。
这次实验是在我们学校的物理实验室进行的，我们团队由我和其他四名同学组成。
我们的实验目标是研究电磁波的传播特性，以及不同频率的电磁波对物体的影响。
这个实验的内容涵盖了电磁波的基本知识，包括其波粒二象性，以及赫兹定律等高级知识。
实验开始时，我们首先理解了赫兹定律，即电磁波的传播速度与传播介质以及频率有关。
通过这个定律，我们预期了解到，电磁波在空气中的传播速度比在水中的传播速度更快。
实验开始后，我们使用一个特制的电磁波发生器进行实验，通过测量反射回来的电磁波波速，我们验证了这个预期。
接着，我们进一步探索了电磁波对物体的影响。
我们制作了一个简单的感应器，通过改变电磁波的频率，观察了物体在电磁波作用下的物理变化。
通过对比不同频率下的结果，我们发现，当电磁波的频率增加时，物体的振动速度和幅度也随之增加。
这次实验给我留下了深刻的印象。
首先，我对电磁波有了更深入的理解，明白了它们在我们的日常生活中扮演的角色。
其次，我体验到了科学实验的严谨性，每个数据都需要精确测量和记录，每个步骤都需要精确操作。
最后，我感受到了科学实验的乐趣，通过亲手操作，我对科学知识的理解更加深入，也更加热爱科学。
总的来说，这次物理实验不仅增强了我对物理的理解，也让我对科学有了更深的热爱。
我深深地感受到了科学的严谨和纯粹，也更加确信了科学实验对于知识获取的重要性。
我相信，这次的实验经历将对我未来的学习生活产生深远的影响。
做物理实验的心得体会篇3标题：物理实验之旅：探索、学习和成长从理论学习到实践操作，我完成了人生中的第一次物理实验。
这次实验不仅增强了我对物理的理解，也让我体验到探索未知的乐趣和挑战。
这次实验的主题是“测量重力加速度”。
物理实验室参观学习心得总结
物理实验室参观学习心得总结在参观物理实验室学习的过程中，我深刻地体会到了实验与理论相结合的重要性。
通过亲身参与实验操作，我对物理理论的困惑和抽象概念有了更深刻的理解，同时也了解到了科学研究的严谨性和实验的复杂性。
以下是我在物理实验室参观学习中的心得总结。
首先，实验是物理学学习的重要学习方法。
在实验室中，我们能够观察到物理实验现象的真实情况，从而更好地理解抽象的物理理论。
比如，在进行光的干涉实验时，通过观察干涉条纹的形成及其变化，我能够更直观地理解波的叠加和干涉现象。
在观察音叉的共振实验时，我能够亲眼见到音叉共振时的振幅增大和声音变响，这使我对共振现象的理解更加深入。
其次，实验操作时需要严谨和细心。
在进行实验之前，我们需要仔细阅读实验指导书，了解实验的原理和要求，并做好相应的准备工作。
在实验操作中，我们需要认真地进行测量和记录，确保实验数据的准确性。
我还发现，在一些实验中，稍微的误差或者不小心的操作都会对实验结果产生影响。
因此，实验时要保持专注和细心，并及时纠正错误，以确保实验结果的可靠性。
此外，实验中也发现了一些物理理论与实际现象之间的差异。
在进行光的折射实验时，我们发现折射角度与入射角度之间并不完全符合折射定律的预期结果。
这可能是由于实验中存在一些误差和不准确的因素所致。
在这种情况下，我们需要综合使用实验数据和物理理论进行分析，以找出误差的原因并加以修正。
这个过程使我深刻认识到物理实验中的不确定性和复杂性，同时也加深了我对物理理论的理解和应用能力。
在实验室参观学习中，我还了解到了物理实验所应用的一些仪器和设备。
例如，光栅使用特殊的结构和性质过滤光线，可以用于实现光的分光和干涉实验。
多用摆则能够测量重力加速度，它的运动频率与重力加速度成正比。
这些仪器和设备不仅提高了实验的精确度和准确度，也丰富了实验的内容和方法。
通过参观物理实验室学习，我不仅巩固了课堂上学到的知识，也锻炼了实验操作和分析实验数据的能力。
参观物理实验室观后感小学生作文
参观物理实验室观后感小学生作文
走入实验室，一股飘缈的气息袭面而至。
那摆着在旁边桌上的仪器，像一个个缄默的精灵，蕴藏着无穷尽的奥秘。
闪烁的灯光，映亮了它们，也照向黑夜黑夜了我诧异的眼睛。
这儿，又并非什么呢冰冷的课本，只不过是一头怪物生命物理世界。
我特别注意到一个个实验，得象一个个灵物的故事，在老师的引导下不由再次发动了攻击攻击。
玻璃瓶中，气体在受热后后鼓胀，彷佛在跳跃的音符。
上下甩动的单摆，像是一位优雅的舞者，在时间中带走了动人心弦的的弧线。
一个个实验，都那你让我神魂颠倒，让我禁不住是想去感觉、去潜近。
我仿似看见了牛顿在摘苹果心里心里盘算，见了爱因斯坦在黑板前推演，见到了无数科学家为探索真理而所背后的汗水。
没准，这就是物理的魅力吧？它并非什么什么枯燥的公式，完全是满蕴着惊喜和挑战的旅程。
我一种渴求在物理的海洋中断的去探究，去寻找风风许多百变的发现。
走进实验室，我的脑海中仍然传荡着一些飞仙虚幻的景象。
我的心，也仿若被火火点燃了。
我恍若一眼就看见了了一个蛮空旷的世界，我先回家了去一路探索它、去才突然发现。
我，一个小小的种子，又一次在物理的阳光下，还在长芽、生长。
参观实验室心得体会(精选10篇)
参观实验室心得体会(精选10篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!参观实验室心得体会(精选10篇)本店铺为各位整理了参观实验室心得体会(精选10篇)，欢迎您的关注。
参观物理实验室观后感小学生作文
参观物理实验室观后感小学生作文在一个阳光明媚的上午，我们终于迎来了期待已久的参观物理实验室之旅。
一想到能亲手触摸那些神奇的实验仪器，亲眼见证物理世界的奇妙现象，我的心就像揣了一只小兔子，砰砰直跳。
走进物理实验室的那一刻，我仿佛进入了一个充满魔法的世界。
实验室里摆满了各种各样的仪器设备，有的看起来很复杂，有的则充满了神秘感。
墙壁上挂满了科学家的画像，他们似乎在默默地注视着我们，鼓励我们去探索未知的领域。
首先映入眼帘的是一台巨大的示波器。
它的屏幕上跳动着各种奇怪的线条，老师告诉我们，这是用来测量电信号的。
我好奇地凑上前去，盯着屏幕看了半天，也没看出个所以然来。
不过，看着那些线条有规律地变化着，我心里不禁感叹：物理真是太神奇了！接着，我们来到了一个摆满光学仪器的桌子前。
有三棱镜、凸透镜、凹透镜等等。
老师拿起一个三棱镜，让阳光透过它照在墙上。
哇！墙上出现了一道美丽的彩虹。
“这就是光的色散现象。
”老师解释道，“太阳光其实是由七种颜色的光组成的，通过三棱镜的折射，它们就被分开了。
”我忍不住拿起三棱镜，自己也试了试，看着那五彩斑斓的光，我仿佛置身于一个梦幻的世界。
然后，我们又看到了一个有趣的实验——静电发生器。
老师打开开关，一个金属球上开始冒出噼里啪啦的电火花。
“谁敢来摸一摸？”老师笑着问。
大家都你看看我，我看看你，谁也不敢上前。
最后，还是我们班的“勇敢哥”站了出来。
他小心翼翼地伸出手，刚碰到金属球，头发就一根根竖了起来，像个超级赛亚人，逗得大家哈哈大笑。
在实验室的一角，还有一个巨大的电动机模型。
老师给我们演示了它的工作原理，只见电动机飞快地转动起来，带动着一个小风扇呼呼地转。
“这就是电能转化为机械能的过程。
”老师说。
我不禁想到，家里的电风扇、洗衣机不都是利用这个原理工作的吗？在参观的过程中，我还注意到了一个小细节。
实验室的桌子上放着一本厚厚的实验记录册，上面密密麻麻地写满了各种数据和注释。
我想，这每一个数据背后，都凝聚着科学家们无数次的实验和思考。
物理实验室参观学习心得总结
物理实验室参观学习心得总结近日，我有幸参观了学校的物理实验室。
这是一次非常有意义的学习经历，让我对物理实验有了更深入的了解，也拓宽了我的科学视野。
在这次参观学习中，我收获颇丰，下面我将总结一下个人的心得体会。
首先，参观物理实验室让我直观地感受到了物理学的实践性和实验研究的重要性。
在实验室里，我亲眼见到了各种仪器设备和实验装置，感受到了物理实验的繁复和精细。
实验室里的氛围让我仿佛置身于一个科学的圣地，每一个设备都有其特定的功能和用途，每一个实验都是科学家们不懈的追求和探索的结果。
通过参观实验室，我意识到物理学的发展和进步不仅仅依靠理论推导和计算，更离不开实验的支撑和验证。
这让我深刻地认识到，在学习物理学时，理论知识和实验技能同样重要，只有理论与实践相结合，才能更好地理解物理学的本质。
其次，参观物理实验室让我对物理实验的操作和技巧有了更深入的了解和体会。
在实验室里，我能够近距离观察老师和实验员进行实验的整个过程，从中掌握了很多实验技巧和操作方法。
例如，在测量物理量时要注意对仪器的使用和读数的准确性；在进行物理实验时要有耐心和细心，不能马虎大意；在处理数据时要进行合理的统计和分析。
通过亲身参与和观察，我深刻体会到了实验中细节的重要性和技巧的必要性。
这些细节和技巧不仅提高了实验的效率和准确性，更让我明白了实验与理论相辅相成的关系，只有通过实验的验证，理论才能得以巩固和发展。
另外，参观物理实验室还让我对物理实验的原理和应用有了更深入的了解。
在实验室里，我亲眼见证了一些传统实验的经典现象和规律，例如光的折射、声音的传播等。
通过实验的呈现和解释，我更加直观地理解了一些抽象的物理概念和定律，比如光的入射角等于折射角、声音在不同介质中传播速度的差异等。
这些实验不仅加深了我对物理学原理的理解，也激发了我对物理实验的兴趣和热情。
同时，在实验室里还了解了一些物理实验的应用，例如光学显微镜的原理和使用、电路的基本组成和原理等。
物理实验感想5则范文
物理实验感想5则范文第一篇：物理实验感想大学物理实验感想这个学期我们开了《大学物理实验》这门课。
与理论课的学习不同，实验课不仅需要灵活的思维，更需要一定的动手能力，而我的动手能力又不是太好，所以一开始还挺担心的。
但由于已经上过了化学实验，心里还以为物理实验像化学实验一样，按照书上写的怎么怎么做就可以了，难也难不倒哪里去，我在心里对这门课又多少有了点放松。
在动手实验之前，是一节在教室里上的绪论课。
在绪论课上，老师讲了很多东西：物理实验的地位和作用、实验课规则、基本测量方法、数据的处理等等。
但由于前面说的放松，课上就没有很认真地听。
结果漏掉了很多东西，于是我很快就在第一节实验课上苦头。
我们的实验课是周五晚上。
头一节课时，由于那个周作业比较多，而且周五课尤其的多，课前没有再看一遍书，直接把前些天写好的预习报告拿上就去做实验了。
去了以后，在老师讲实验原理偶尔问我们一些问题时，我才发现自己完全不记得一些细节性的问题了，而这些细节性的东西却正是实验要注意的方面。
然后在做实验的时候就一片茫然了，不知道该从何做起，只得再看书，按照书上一步步地做，这样就浪费了不少时间，最后一直做到9点多，“光荣”地成为了一直坚持到最后的人。
在之后写实验报告处理实验数据的时候，同样遇到了困难。
实验要求求重力加速度g的不确定度，以前从没听过，上绪论课的时候又没有听懂，自己看书理解得不够透彻，结果把不确定度处理得一团糟。
后来实验报告发下来一看，只有8分，g的不确定度上被老师打了一个大“×”。
第一次实验的失败让我认识到，物理实验不是那么简简单单就能完成的，是需要大量精力的投入的。
在课下，我又把书上的绪论部分看了好几遍，问了问同学，终于弄懂了不确定度的求法。
在接下来的实验里，我都能做到课前预习一下实验的原理和步骤，搞清楚各种实验仪器的用法，实现把实验要记录的物理量用表格的形式列出来等等实验前必要的准备。
经过这学期实验课的学习，我个人得到了不少的收获。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
物理实验室参观心得体会_物理实验室观后感（精选3篇）物理实验室参观_物理实验室观后感篇1要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。
要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用，比如：语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度;数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力。
第二要重视物理是一门实验科学，要有意识、有目标的培养自己的观察能力和实验操作能力，以及实事求是的科学态度。
第三要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识，要自我培养良好的独立作业能力。
第四要重视探索自己学习道路上的未知领域，学会科学的探索，严谨的分析是打开未知领域之门的金钥匙。
下面就如何学好初二物理提出几项建议：1.学会使用物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么?初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。
这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。
关键是作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对!当然是做后者。
开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。
打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。
物理课本是我们学习物理的依据，是同学们学习物理的向导。
同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。
通过课中随着老师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。
通过课后看物理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。
物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后会发现，这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。
在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。
这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。
物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。
同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。
2.明确学习目标，注重理解物理概念做任何事情都要有预期目标和要达到的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。
青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。
每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全学期的总体学习目标，针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各知识点的细节学习目标，使自己的学习过程是有序而行。
在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，也是困难的。
因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。
同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。
俗话说得好：概念通了，一通百通。
就是说：知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。
3.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。
在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是十分重要的，近期作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。
初中物理课的学习，同学们第一要学会“预习”，并且有意识地培养预习习惯。
预习要达到的目的有：知道未来要学习的内容;明确将要学习的知识中，哪些部分已基本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。
第二要学会“有目标、有重点的听课”，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正达到了，才能使听课时做到“有目标、有重点”。
第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。
是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。
在不断培养自己的良好学习习惯的同时，寻找一种优良的适合自己的学习方法，是同学们不能忽视的。
所谓好的学习方法，要有两个适合：一适合所学的学科;二适合使用学习方法的人。
物理是一门以实验现象为基础的学科，这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象，善于有目标地观察物理现象，并学会依据物理现象，结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。
具体的学习方法会因人而异，每个同学要在认真的学习过程中去探求。
基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进行所学习知识的小结或总结。
物理实验室参观心得体会_物理实验室观后感篇2第一次进物理实验室的感觉真奇妙，摸着光滑洁净的桌子，看着新奇的仪器，油然而生出一种激情，我一定要学好物理。
实验开始了，首先把蜡烛、凸透镜、光屏固定在同一直线上，并使他们的中心在同一高度上，我用欣喜颤抖的手点燃了蜡烛，来回移动凸透镜(焦距10厘米)。
首先我把蜡烛移到距凸透镜9厘米处，咦，为什么怎样移动光屏上面也没有像呢?唉，真没想到第一次实验就被拦路虎挡住了，忽然同伴惊喜地对我说：“你从这面看看，好大的像啊!”我恍然大悟，嘴里嘟囔着“物体放在什么范围内成虚像呢?”经过几分钟的操作，我发现：物体在距凸透镜10厘米以内时，成正立、放大、虚像。
我以最快的速度记下了属于我们的第一个成果。
拦路虎又来了，当我把蜡烛放在距凸透镜10厘米处时发现不仅在光屏上看不到像，在另一侧也看不到像了，我和同伴急得像热锅上的蚂蚁——团团转，但我马上又镇静下来了，我推断着：10厘米处是凸透镜的焦点处，焦点处射出的光线经凸透镜折射后，平行于主光轴射出，根本不可能成像。
我的推断搏得了众人的好评。
就这样第二个难题又被我们攻克了。
接下来的几个实验还算顺利，我们得出蜡烛到凸透镜的距离在10厘米到20厘米时，成放大倒立的实像，蜡烛到凸透镜的距离大于20厘米时，成缩小倒立的实像。
突然我又想到：蜡烛到凸透镜的距离为20厘米时，像又会是怎样的呢?于是将蜡烛放在了这个位置上，发现成了一个倒立等大的实像，我们啧啧称奇，同时也记下了这些成果。
我忽然心生疑问：若用纸挡住凸透镜的一半，还能成像吗?边想着边开始了实验，啊?怎么还是完整的像呢?我思考片刻无法解释，这时高人出现了，老师告诉我：虽然挡住了一些光线，但仍有一些光线通过凸透镜汇聚于一点，所以还可以成完整的像，只是像变暗了。
顿时，我们惊讶了。
这时，同伴又提出一个问题，物体在20厘米以外时，成倒立缩小的实像，若让凸透镜不动，蜡烛和光屏换个位置会怎样呢?说做就做。
很快结果出来了：还能成像，只是变成倒立放大的实像了。
这节课圆满结束了，我探究，我快乐。
而此时，我又在企盼下一次探究，下一次一定会更有趣更快乐第一次进物理实验室的感觉真奇妙，摸着光滑洁净的桌子，看着新奇的仪器，油然而生出一种激情，我一定要学好物理。
实验开始了，首先把蜡烛、凸透镜、光屏固定在同一直线上，并使他们的中心在同一高度上，我用欣喜颤抖的手点燃了蜡烛，来回移动凸透镜(焦距10厘米)。
首先我把蜡烛移到距凸透镜9厘米处，咦，为什么怎样移动光屏上面也没有像呢?唉，真没想到第一次实验就被拦路虎挡住了，忽然同伴惊喜地对我说：“你从这面看看，好大的像啊!”我恍然大悟，嘴里嘟囔着“物体放在什么范围内成虚像呢?”经过几分钟的操作，我发现：物体在距凸透镜10厘米以内时，成正立、放大、虚像。
我以最快的速度记下了属于我们的第一个成果。
拦路虎又来了，当我把蜡烛放在距凸透镜10厘米处时发现不仅在光屏上看不到像，在另一侧也看不到像了，我和同伴急得像热锅上的蚂蚁——团团转，但我马上又镇静下来了，我推断着：10厘米处是凸透镜的焦点处，焦点处射出的光线经凸透镜折射后，平行于主光轴射出，根本不可能成像。
我的推断搏得了众人的好评。
就这样第二个难题又被我们攻克了。
接下来的几个实验还算顺利，我们得出蜡烛到凸透镜的距离在10厘米到20厘米时，成放大倒立的实像，蜡烛到凸透镜的距离大于20厘米时，成缩小倒立的实像。
突然我又想到：蜡烛到凸透镜的距离为20厘米时，像又会是怎样的呢?于是将蜡烛放在了这个位置上，发现成了一个倒立等大的实像，我们啧啧称奇，同时也记下了这些成果。
我忽然心生疑问：若用纸挡住凸透镜的一半，还能成像吗?边想着边开始了实验，啊?怎么还是完整的像呢?我思考片刻无法解释，这时高人出现了，老师告诉我：虽然挡住了一些光线，但仍有一些光线通过凸透镜汇聚于一点，所以还可以成完整的像，只是像变暗了。
顿时，我们惊讶了。
这时，同伴又提出一个问题，物体在20厘米以外时，成倒立缩小的实像，若让凸透镜不动，蜡烛和光屏换个位置会怎样呢?说做就做。
很快结果出来了：还能成像，只是变成倒立放大的实像了。
这节课圆满结束了，我探究，我快乐。
而此时，我又在企盼下一次探究，下一次一定会更有趣更快乐!物理实验室参观心得体会_物理实验室观后感篇3为了更好的建设我校物理实验室，响应我校开展素质教学、注重人才培养的方针，九月5号和6号，基础部委派物理教研室主任田兆芸老师和物理教师马玲芝老师，去烟台三大高校(烟台大学、鲁东大学、海军海空工程学院)的物理实验室参观学习。
在烟台大学，实验室负责人杨尚明老师和孙鹏飞老师接待了我们，并详细地讲解了他们实验室的建设和管理模式，带领我们参观了每一个实验室。
海航实验室的负责人张勇主任，带领我们参观了他们的实验室。
海航物理实验室建设的规模、管理模式、仪器的先进程度、包括维修管理都让我们开阔了眼界，受益匪浅。
最后，张主任还赠送了他们的实验教学和他们本校教师合编的实验教材。
参观鲁东大学的实验室时，孙美玉老师热情接待了我们，同样，参观后我们也得到了很大的启发。
通过这次考察，我们深入了解了三大高校的物理实验室的建设情况，包括他们的管理模式，实验仪器的数量和内容，实验仪器的维护和保养等等。
对我们启发非常大的是烟台海航的实验室，因为是军事院校，他们实验室的管理让人叹服。
整齐划一的布局，整洁干净的实验室和仪器，及时地维修和经过有经验老教师专业培训的教师团队。
他们的每一个教师都掌握每一台仪器的使用和维修。
这一点对很多高校是很难做到的，包括烟台大学和鲁东大学都不可以。
我们在以后的工作中除了要兢兢业业负责，更重要的是提升实验室的水平，更新仪器，使实验室真正达到大学要求的水平。