体育课趣味游戏教案（通用5篇）
体育课趣味游戏教案（通⽤5篇）
作为⼀名教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提⾼教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是⼩编整理的体育课趣味游戏教案（通⽤5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育课趣味游戏教案1 教材分析
体育课中我们的准备活动的⽬的：⼀是为了引起学⽣的兴趣，⼆是作好热⾝运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒⼿操、素质练习、队列队形的训练来活动，学⽣是被动的接受，兴趣不⾼，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威⽽消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学⽣终⾝体育的意识和以学⽣发展为中⼼，重视学⽣的主体地位”相违背。
学情分析
因为游戏是学⽣最喜欢的活动，他们的兴趣⼗分容易激发，学⽣在游戏中会忘情的投⼊，参与的意识也会⼤⼤增强，完全没有被动接受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，⽽是教学的先⾏组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备活动，即可以愉悦学⽣⾝⼼，使学⽣在轻松的环境中锻炼，⼜可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐⽽不为？
教学⽬标
1、技能⽬标：发展学⽣的动作速度素质和灵敏性、协调性；
2、认知⽬标：培养学⽣分析问题和解决问题的能⼒；
3、情感⽬标：体验集体活动和个⼈⾏为的区别，培养合作精神和良好的⼈际交往⼼理。
教学重点和难点
体验集体活动和个⼈⾏为的区别，培养合作精神和良好的⼈际交往⼼理。
教学过程
游戏准备：学⽣1—4报数，每组4⼈，教师可参与⼈数不⾜的⼩组；
游戏⽅法：请1号为追者，2—4号学⽣⼿拉⼿围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是⾳乐）开始追拍，2—4号学⽣相互合作保护，不让1号学⽣抓到他想要抓的学⽣，在规定的时间内（⼤致20秒，令下或者⾳乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在⼩组中表演节⽬，⽽后游戏继续进⾏，分别由2、3、4号学⽣做追者。
游戏规则：被追拍者必须与其他学⽣的⼿相互拉着，不能松⼿；追者可以钻、爬、跑等各种⼿段追逐⽬标。
体育课趣味游戏教案2 ⽬标：
1、学习⼿、膝着地向前爬的动作。体育课趣味游戏教案（通⽤5篇）
2、感受与同伴、⽼师⼀起游戏的快乐。
准备：
1、⽤报纸卷成若⼲⼩棒。⼩猪的头饰若⼲。
2、请⼀位⼩班幼⼉学会做该游戏。
过程:
1、请出⼩班幼⼉扮演⼩猪，引起幼⼉兴趣。
师：⼩朋友看，今天谁来了?⼩猪怎么了?为什么⼩猪不开⼼?你们知道我是谁吗?我是赶猪⼈。我是做什么呢?你们看。
2、师扮演赶⼩猪的⼈，与该幼⼉表演“赶⼩猪”。
提问：⼩猪跑的慢不?原来⼩猪跑的太慢了，所以才不开⼼。赶猪⼈是怎么做的?(边赶边说：“⼩猪加油!”)后来⼩猪有没有跑快起来?
3、请部分幼⼉上来扮演⼩猪，⽼师扮演赶猪⼈，游戏⼀遍。
师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只⼩猪爬的最快。
4、请全体幼⼉扮演⼩猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的⼩猪。
5、请部分幼⼉扮演⼩猪，另外⼀部分幼⼉扮演赶猪⼈进⾏游戏。
体育课趣味游戏教案3 活动⽬标：
1、幼⼉练习拖物⾛，发展动作的协调性，提⾼⾝体的平衡能⼒。
2、在两⼈玩圈的过程中培养了合作意识，体验了合作游戏的快乐。
活动准备：
在场地上画⼀个⼤圈 幼⼉⼈⼿⼀个呼啦圈
背景⾳乐《数鸭⼦》与《快乐的⼀天开始了》
活动过程：
⼀：热⾝运动
教师与幼⼉⼿持呼啦圈，听《快乐的⼀天开始了》⾳乐做全⾝运动。
⼆：游戏过程
幼⼉分成两组，⼀组扮演⼩猪，⼀组扮演托猪⼈。
游戏开始
1、扮演⼩猪的幼⼉在场地上四散⾛，边⾛边念⼉歌“⼩猪⼩猪真好玩，这⼉玩玩，哪⼉玩玩。”
2、⼩猪去郊游：
赶⼩猪的幼⼉⾛到⼩猪的⾝边⽤呼啦圈套住“⼩猪”带领⼩猪去郊游。(播放背景⾳乐《数鸭⼦》)
(1)介绍郊游的⾏程，⾛过⼀条⼩路，穿过⼀⽚树林，绕过⼩⼭。
(2)幼⼉⼀个跟着⼀个赶“猪”经过⾏程。
注意事项：提醒幼⼉在活动中防⽌碰撞，跌倒。
3、送⼩猪回家。
⼩猪玩了⼀天有点饿了，请⼩朋友把他送回家吧!幼⼉按原路返回。
三：收拾整理，结束活动。
活动延伸：
幼⼉在家与爸爸、妈妈⼀起玩托⼩猪。
活动反思：
许多幼⼉在合作时都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼⼉⾛动时注意节奏，不要太快以防跌倒。另外，教师还可在幼⼉游戏熟练后增加难度，将扮演⼩猪的幼⼉站⽴⾛时换成蹲⾛。
体育课趣味游戏教案4 教学⽬标：通过体育游戏与球类运动相结合，提⾼运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、连贯和应⽤能⼒，发展的灵敏、速度、⼒量等体能。
课的内容：
⼀、⼆球⼀赛
（⼀）游戏⽬标：提⾼灵敏性和应变能⼒。
（⼆）准备⼯作：篮球场地⼀块，篮球两个（球要有明显的区别，或⼀个标准篮球，另⼀个是橡⽪球）。
（三）游戏的进⾏：⾸先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以5—6⼈为⼀队，把学⽣分成若⼲队。游戏时，两个队上场⽐赛，其他队准备替换负队。进⾏两球⼀赛游戏时，双⽅各有⼀名队员⼿持球站在⾃⼰半场的端线外准备发球。当裁判员鸣笛后，各⾃发球开始⽐赛。
⽐赛时，两队同时在场上传递、运球，突破，⼒求将本队的球投⼊对⽅篮内得分，同时⼜要设法阻截和防⽌对⽅的球被攻进⾃⼰的篮内，并积极抢断对⽅的球，⼒争将其攻⼊对⽅篮内。⽐赛中若有⼀⽅将球投中，⽐赛即可结束，胜队留在场内继续游戏，负队则被替换下场。⽐赛中，如⼀⽅将球碰出界，则由助理裁判员视情况令对⽅在前半场或后半场发球。如由于犯规造成“死球”时，也由助理裁判员执⾏规则，令对⽅在犯规队员的本半场发球。
（四）游戏规则：
1、⽐赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球⽐赛规则判其在犯规、违例、失误⼀⽅的半场发球，⽽不执⾏罚球的条款。
2、两球⼀赛，除两个球同时出界时才能停⽌全场⽐赛，⽐赛始终不得间断，直⾄⼀⽅得分为⽌。
（五）教法建议：
1、两球⼀赛游戏的运动量、密度较⼤，⽐赛时间不易过长，胜负队可同时下场，待各队决出胜负后，胜队与胜队再重新组合⽐赛，避免连续获胜队负荷过⼤。
2、有关⽐赛规则，可视实际情况根据正式篮球⽐赛的规则进⾏调整。
⼆、换球投篮接⼒
（⼀）游戏⽬标：提⾼运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应⽤能⼒，发展灵敏和速度等体能。
（⼆）准备⼯作：
1、篮球场地⼀块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘⽶的圆圈。
2、篮球6个，每个圆圈各放⼀个篮球。
（三）游戏的进⾏：教师可将学⽣分成⼈数相等的'两队，各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧，排头⼿持篮球。游戏开始，教师发令后，排头运球⾄本场罚球圈顶处的圆圈，将⼿中球放⾄圆圈内，拿起圈内的球运球⾄中线处的圆圈处，将⼿中球放⾄圆圈内，再拿起圈内的球运球上篮，投中后迅速运球返回本队，将球交给第2⼈后站到队尾。第2⼈按同样⽅法进⾏，直⾄全队做完为⽌，以先完成的队为胜。
（四）游戏规则：
1、交接球换⼈时，必须站在端线外。
2、运球⾄圆圈时，必须换球，并将⼿中的球在圆圈内放稳⽅能继续运球前进。
3、运球⼈不得持球跑。运球失误，则应从失误处重新运球前进。
4、投篮必须投中⽅能返回。
（五）教法建议：
1、可要求运球⼈在换球后改为换⼿运球，以增加游戏的难度。
2、在投篮命中后，可允许运传球给本队第2⼈，但接球⼈在接到球之前不得过线进⼊场内。
三、“30”投篮
（⼀）游戏⽬标：巩固和提⾼跳投、抢篮板球和补篮的技术，发展快速反应能⼒。
（⼆）准备⼯作：篮球场地两块，篮球4个。
（三）游戏的进⾏：教师可将学⽣分成⼈数相等的4个队，各成纵队分别站在4个半场的罚球线后，排头⼿持篮球。游戏开始，教师发令后，排头做原地跳起投篮，投中计得2分。⽆论投中与否，只要在球未落地之前接到球，可补篮⼀次，投中则得1分，然后，把球传给第2⼈，⾃⼰站到队尾处，第2⼈按同样⽅法进⾏，以此类推，全队依次轮换投篮，直⾄篮积30分为⽌，以先完成的队为胜。
（四）游戏规则：
1、跳投时，必须站在罚球线后起跳投篮。
2、跳投后，如球落地则不能再补篮，投中也⽆效。
（五）教法建议：
1、根据游戏者的⽔平，可改投篮点、投篮的⾓度等条件。
2、此游戏可改跳投为原地投篮，然后冲抢篮板球补篮，以减少游戏的难度。
四、圆圈追传球
（⼀）游戏⽬标：发展视觉观察和反应能⼒，提⾼传球的速度和准确性。
（⼆）准备⼯作：
1、在场地上画⼀个⼤圆圈（⼤⼩根据学⽣⼈数⽽定）。
2、篮球两个。
（三）游戏的进⾏：教师可将学⽣分成⼈数相等，且为奇数的甲、⼄两队，并让两队学⽣交错站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站⽴的甲、⼄队各⼀名队员⼿中。游戏开始，持球的两队队员，根据教师伸出左⼿或右⼿，向该⽅向同队下⼀名同学依次传球，教师不断变换⽅向，最后以⼀个队的球追上另⼀队的球为⽌，追上的队为胜。
（四）游戏规则：
1、传球时，必须依次传递，不得间隔传球。
2、传球失误时，必须由失误⼈将球拾起跑回原位置后，⽅能继续往下传球。
3、传球中，两队队员不得⼲扰对⽅的传球。
（五）教法建议：
1、此游戏可先规定向某⼀个⽅向传球。
2、也可规定某⼀种传球的⽅法进⾏传球。可采⽤不分队，全班站成⼀个圈，根据教师指定的⽅向传球，直⾄两个球集中到⼀⼈⼿的⾥时，游戏即可结束。
体育课趣味游戏教案5 教材分析
跳跃在体育课程标准各个⽔平⽬标中都有所出现，但不同年级达成的⽬标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃项⽬内容之⼀，也是教材中最基本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近⽣活，在锻炼学⽣⾝体的同时,也有对⾝体进⾏⾃我保护的实⽤价值，是⼩学⽣必不可少的⼀项重要学习内容。学⽣在正确掌握动作⽅法的同时，强调体育与⾳乐的结合，体育与旋律相配合，为下⼀⽔平⽬标⼀脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受⾝体的空间变化，明确利⽤连续跳进⾏⾝体⾃我保护的实⽤价值。
学情分析
⼆年级⼩学⽣具有好动、任性、模仿⼒强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课⼒求从情感教学⼊⼿，结合学⽣的⼼理、⽣理及认知特点，在学⽣对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采⽤了单双脚连续跳与⾳乐节拍相结合，为学⽣创设浓厚的娱乐氛围，使他们在游戏、感知、思维等过程中进⾏⾃主合作学习，在观察思考中得到启⽰与锻炼。通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学⽣体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的⾃豪感。
教学⽬标
（⼀）认知⽬标：通过跳跃的练习与游戏，激发学⽣主动参与体育活动的积极性，培养和提⾼学⽣⾃主学习的能⼒。
（⼆）运动技能⽬标：
体育课说课稿（通用5篇）
体育课说课稿（通⽤5篇）
作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，时常要开展说课稿准备⼯作，借助说课稿我们可以快速提升⾃⼰的教学能⼒。说课稿应该怎么写呢？以下是⼩编整理的体育课说课稿（通⽤5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
体育课说课稿 篇1 各位⽼师好，我今天的说课内容为⼩学⽔平⼆的体操技巧动作——前滚翻。我本次说课内容有指导思想、教材分析、学情分析、教学⽅法等说课环节。下⾯我从指导思想开始说起。
⼀、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念，结合⽔平⼆学⽣的⾝⼼特点，以“健康第⼀”为指导思想，通过多种⼿段和⽅法激发学⽣积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学⽣的主体作⽤，使学⽣充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学⽣⾃主探讨、互相合作和克服困难的能⼒，使学⽣真正成为学习的主⼈，为学⽣的健康成长打下良好的基础，从⽽树⽴终⾝体育的意识。
⼆、教材分析
前滚翻动作是体操基本项⽬之⼀，也是⾃我保护的⼀种⽅法，通过练习可以发展学⽣柔韧、灵敏、协调等⾝体素质。前滚翻是在学习⽔平⼆动作基础上，掌握好前滚翻动作为继续学习鱼跃前滚翻动作奠定基础。通过前滚翻动作的学习，培养学⽣坚强，不畏困难，奋勇向前的⼼理品质。
三、学情分析
本节课的教学对象为⽔平⼆的学⽣，学⽣其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独⽴意识也开始增强，已经不满⾜于单纯地听⽼师的话，希望能够⾃主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节⾃⼰⾏为的能⼒提⾼较明显，对运动技术的学习开始提⾼细节要求。
四、教学⽬标
通过对教材和学情的分析我将制定如下的教学⽬标：
1、知识与技能⽬标：学习前滚翻技术动作与保护与帮助，90%的学⽣能够掌握前滚翻动作。
2、过程与⽅法⽬标：通过分组练习和⾃主练习等⽅法，发展学⽣的协调性和柔韧性等⾝体素质，提⾼⾃我保护能⼒。
3、情感态度价值观⽬标：培养学⽣勇敢坚强、吃苦耐劳的意识，提⾼学⽣团队协作能⼒。
幼儿园户外体育游戏教案（精选5篇）
幼⼉园户外体育游戏教案（精选5篇）
作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，很有必要精⼼设计⼀份教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是⼩编收集整理的幼⼉园户外体育游戏教案（精选5篇），欢迎⼤家分享。
幼⼉园户外体育游戏教案1 活动⽬标：
体育游戏脚趾撕纸。
练习⽤脚趾撕纸，锻炼脚趾的灵活性。
活动准备：
报纸若⼲，⼩塑料筐若⼲，放在场地四周；⼤塑料筐两只放在场地⼀端；幼⼉事先将袜⼦脱掉，⾚脚穿鞋。
活动建议：
⼀、⼊场。
幼⼉⾛⼊场地，⾚脚四散站⽴（将袜⼦放在四周）。
⼆、教师启发。
教师：“我们平时⽤⼿撕纸，今天⽤脚趾来撕纸。脚趾像⼀把⼩剪⼑，夹住报纸，把报纸⼀⽚⽚撕碎（边讲解边⽰范）。撕纸时⼀只脚踏住报纸，另⼀只脚的脚趾夹住报纸，把它⼀⽚⽚撕下来，⽤脚趾夹住放⼊筐内。
三、活动注意事项。
（⼀）撕纸活动开始时，允许幼⼉⽤⼿帮忙，熟练后可全部⽤脚来活动。
（⼆）此游戏适合在夏季做，活动前将场地打扫⼲净。
（三）游戏发展：将⼤块塑料泡沫⽤脚趾踩成⼩块，再⽤脚趾夹住搬运。
四、撕纸练习。
幼⼉每⼈⼀张报纸四散站⽴在⼩筐边，做撕纸活动。教师巡回指导幼⼉把报纸全部撕碎。
五、脚趾运纸。
教师把⼩筐集中放在场地的⼀端，要求幼⼉迅速把⼩筐⾥的报纸⽤脚趾夹住运到场地另⼀端的⼤筐⾥。教师发信号，幼⼉开始运纸，直到把报纸运完。教师请幼⼉检查场地上散落的碎纸，也⽤脚拾完。
六、游戏结束。
教师讲评，教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的幼⼉。下次还要⽤脚做其他的游戏。幼⼉到嬉⽔池或盥洗室洗脚。幼⼉园户外体育游戏教案（精选5篇）
幼⼉园户外体育游戏教案2 活动⽬标
1、能积极地参与活动，在活动中感受快乐。
2、提⾼⾝体的协调性和灵活性。
3、发展幼⼉的钻爬、平衡和跨越技能。
重点难点
1、活动重点：借助于平衡⽊、拱形门、跨栏、⽑⽑⾍、海绵垫⼦等活动器材，提⾼孩⼦们⾝体的协调性和灵活性，同时提⾼孩⼦们玩体育器材的⽔平。
小学体育课教案
小学体育课教案
小学体育课教案范文（通用5篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是店铺为大家整理的小学体育课教案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学体育课教案1
一、指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。
二、学情分析
本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。
三、教材分析
本课依据20xx年教育部颁布的《体育与健康课程标准》，选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。耐久跑在小学四年级安排四个课时，本课是第三课时。耐久跑是人的基本运动技能，通过耐久跑，获得奔跑的动作体验和耐力素质的发展。同时，耐久跑还可以磨练一个人的意志品质，培养一个人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素质，促进身心健康发展。针对控制跑的节奏这一教学重点，在教学时，可以让学生单手持长绳慢跑，同伴之间互相提醒跑的节奏。在整个教学环节，运用形象直观的教学手段，带领学生模仿教师的动作进行练习，真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和快乐，培养学生积极参与体育游戏的热情。
四、教学目标 1.知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解多种耐久跑的方法，知道正确的耐久跑姿势。
2.身体健康目标：培养学生正确跑的姿势，发展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发展。
3.情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐及运动乐趣。
五、教学过程
体育游戏跳房子教案（精选7篇）
体育游戏跳房子教案（精选7篇）
体育游戏跳房子教案（精选7篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的体育游戏跳房子教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
体育游戏跳房子教案 篇1
活动目标：
1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。
2、巩固对自然数和单双数的认识。
活动准备：
1、沙包、彩色粉笔若干。
2、房子图。
活动过程：
1、玩沙包。
幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。
2、造房子。
（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。
（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。
3、跳房子
（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。
（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。
（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。
（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。
4、丢房子 （1）交代游戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。
（2）游戏规则：沙包投出房子外或投到线上则停一次；跳房子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。
活动反思：
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：
1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有注意到。
小班体育课公开课教案（通用5篇）
小班体育课公开课教案（通用5篇）
小班体育课公开课教案（通用5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班体育课公开课教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班体育课公开课教案1
设计意图：
小班的小朋友特别喜欢跑，小班健康教学对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。让幼儿置身于游戏的情景中，在一系列的游戏情景变换中，出现小鸡相碰撞摔倒，帮妈妈捡围裙等场景，训练幼儿的快跑，躲闪能力，于是，《小鸡快跑》教学设计出炉。
教学目的：
1、训练幼儿快跑的能力。
2、在教学中懂得与同伴避闪。
3、乐意参加体育教学，在教学中不怕困难。
教学准备：
鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐，
教学过程：
一、准备教学（在鸡窝里）：基本动作练习《小鸡出壳》。
二、基本动作练习。
1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们都得多锻炼，我们一起去跑步。（带领幼儿去跑步。）
2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。 3、“来，学学妈妈。”幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作。
4、再次外出练习跑步。
鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。
三、游戏：小鸡捉虫
（一）第一次游戏目的：懂得躲闪
1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危险，在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要赶紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很伤心的。
2、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。
3、鸡妈妈：
（1）刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么原因？（碰到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在一起摔倒。）。
中班的体育游戏教案（通用5篇）
中班的体育游戏教案（通用5篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班的体育游戏教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班的体育游戏教案1
设计思路：
投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味。
为了让活动变成幼儿喜欢的形式，我设计了喜羊羊和灰太狼这两个角色，让幼儿扮喜羊羊打灰太狼，在设计第一次玩时，灰太狼是是静止不动的，这是由于幼儿是在有角色、有情节的游戏中进行投掷活动的，他们不会感到活动是枯糙的。第二次玩时，将灰太狼设计为移动的，增加了跑的内容，便立定投掷为跑动中的投掷，大大增加了活动的难度。这样做，既调动了幼儿投掷兴趣，又是投掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证，提高了锻炼的实效性。
活动目标：
1.在情境中练习用纸球对准目标进行投掷，体验成功的快乐。
2.养成勇敢、大胆、勇于接受挑战的品质。
活动准备：
灰太狼面具4个，纸球人手一个。
活动过程：
一、热身运动
(幼儿扮演羊村里的小羊们)
1.小羊们，今天天气真不错，让我们一起去草地上玩玩吧!
2.跟着《喜洋洋与灰太狼》音乐做热身运动。
二、练习投准目标
(一)自由练习投准目标 1.今天我给你们准备了纸团去打灰太狼。(分给每个幼儿一个纸团)幼儿分散打灰太狼。老师和小羊们一起去打并引导：看得清，瞄得准。
2.你们有没有打到灰太狼?怎么打的?
3.老师小结：要看得清，瞄得准，打得重。
4.再次分散练习。
5.小羊们，这次灰太狼有没有被你们打得哇哇乱叫?
(二)练习间隔一定距离投准目标
1.灰太狼被我们打得哇哇乱叫，要反抗了，那我们怎么办?
2.引导幼儿间隔一定距离去打。
3.小羊站在安全线后打灰太狼。
4.刚才灰太狼在笑，为什么笑呀?教师小结：要保护好自己，不能打到自己人。还要打得准。
大班体育游戏教案（精选5篇）
大班体育游戏教案（精选5篇）
大班体育游戏教案（精选5篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班体育游戏教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大班体育游戏教案1
活动目标：
1、能愉快地与成人做游戏。
2、学习收拾绳子。
活动准备：
图片，绳子。
活动过程：
教师交代要求：
1、将家长分成五组，每组五对，以教室里的一条线为起点，然后走到对面的一条线（即为终点），看哪组走得有快又稳。
2、游戏中鼓励每个家长和孩子共同参与活动。
3、结束：学习收拾绳子。
老师：小朋友真能干呀！绳宝宝可喜欢你们呢！它还想变个魔术呢！你们想看吗？（老师用绳子在地上变成一盘蚊香）边操作边用儿歌的形式来引导幼儿。（小绳子，变魔术，变变变，变成一盘大蚊香，杀的蚊子死光光。）
老师：变成了什么呀？（蚊香）
老师：我们一起来变一变，好吗？（鼓励小朋友变好后放在老师的盘子里）
活动结束：
奖红花。
大班体育游戏教案2
活动思路： 孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。大班幼儿更有较强的探索意识，喜欢有挑战性的活动。在游戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了兴趣，他们由观察镜子反射的光斑，发展到用多面镜子进行探索试验。抓住这一兴趣点，引导幼儿共同搜集支持这些探索活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发现其中的奥秘。
适合年龄：5—6岁发展目标：在探索活动中，幼儿能积极主动地进行操作活动，体验探索、发现的快乐。通过连续观察、比较、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小实验的猜想、记录、验证的过程`，培养幼儿细心、专心、不怕困难的品质。
材料提供：
购买材料：不同形状的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。
自制材料：记录纸等。
学校体育课教案（通用5篇）
学校体育课教案
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的学校体育课教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校体育课教案1
一、教材：
1、蹲踞式跳远;
2、篮球比赛;
3、篮球基本技术练习;
4、足球比赛;
5、足球基本技术练习。
二、教学目标：
1、理解跑得快、跳得远的概念。
2、发展体能，掌握运动技术。
3、培养学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。
三、课开始的做法：
1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。
2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤情况。
3、教师导入语。
4、体育委员带领学生慢跑，教师场地上移动或随队跑，鼓励提醒学生不掉队。
5、学生模仿教师做几节徒手操。
6、以上练习用时10分钟。
四、学习教材的做法：
1、蹲踞式跳远：
a.四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远，练习内容有：
5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远;
10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远; 20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。
b.练习次数为每项内容各一至二次
c.练习用时10分钟
2、足球与篮球：
(1)学生选项足球进行全场比赛或半场比赛或抢截游戏;
(2)学生选项篮球进行全场比赛或半场三对三、四对四、五对五比赛;
(3)学生选项足球进行基本技术踢接球练习;
(4)学生选项篮球进行基本技术练习有：投篮、运球、传接球练习;
(5)学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合;
(6)教师引导学生分组练习，进行场地巡视，了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。指导学生练习。
(7)此部分练习用时18分钟至20分钟。
五、距下课铃响两分钟，教师集队与讲评，或督促与提醒学生离开场地。结束本课。
学校体育课教案2
内容
1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法
一年级第一节体育课教案范文（通用5篇）
一年级第一节体育课教案范文（通用5篇）
一年级第一节体育课教案范文（通用5篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的一年级第一节体育课教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。
一年级第一节体育课教案1
一、师生问好
同学们，新的学期开始了，我们又见面了。 李老师看了一下，小朋友们真是长高不少，老师真替你们高兴啊。
二、课堂常规
接下来老师还是把课堂上一些注意事项说一下。这些仍然很重要哦，小朋友要认真听，仔细记，如果觉得有什么记不住的话，也可以拿出本子记在本子上，提醒自己不要忘记哦。
1、 服装。体育课上要穿运动服，运动鞋或轻便装和鞋子，不随身携带坚硬物品，排队到操场。
2、 出勤。因病不能参加体育课的学生要事先向我出示医院(校医室、家长)证明，说明情况，随堂见习(在队伍旁边听讲，只是不参加体育活动)，因事不能上课的学生要事先请假。迟到者要主动“报告”待允许后方排入队伍最后。
3、体育活动课堂常规。上体育课要认真做好准备活动，注意听老师讲解、观察示范动作，有事要举手示意。学生在练习时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作，认真保护，防止伤害事故发生。
“同学们，我们在体育课中不按照老师的要求练习，会发生什么事呢?”。小朋友们都说得很对，下面请你们听一个真实的小故事。
“有一节体育课，李老师要求小朋友们绕着体育馆慢跑3圈热身，但是我们班的有个小朋友呀，他没有和其他小朋友一样排着整齐的队伍跑，而是故意摔倒在地，紧跟后面的小朋友一下子就被他绊倒在地了，他呀，捂着膝盖痛苦得叫着、、、、还有一次啊，李老师要求同学们四人一组练习抛篮球，但是有个小朋友思想不集中，结果，篮球一下子砸到了他的头上，害得痛得他哇哇大叫。
听完这两个故事后，我想让小朋友们想一想，议一议，在课堂上不仔细听讲，不按照老师的要求练习还会发生什么意外呢?(让小朋友们发言)
体育课游戏教案（精选20篇）
体育课游戏教案
体育课游戏教案（精选20篇）
作为一名教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的体育课游戏教案（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
体育课游戏教案 篇1
教材分析
体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。
学情分析
因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣十分容易激发，学生在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动接受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？
教学目标
1、技能目标：发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性；
2、认知目标：培养学生分析问题和解决问题的能力；
3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。
教学重点和难点
体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。
教学过程 游戏准备：学生1—4报数，每组4人，教师可参与人数不足的小组；
游戏方法：请1号为追者，2—4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）开始追拍，2—4号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号学生做追者。
游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。