句子的排序方法-中考语文二轮专题
统编版中考语文二轮复习专题05句子的衔接与排序(解题指导)
【备考2020】统编版中考语文二轮复习专题05
句子的衔接与排序（解题指导）
一、命题热点
1．正确理解语段内容，在语段中为上下文衔接选用恰当的句子。
2．用序号重新排列句子顺序，使其前后衔接，连贯一致。
3．在语段的空白处填写与上下文相衔接的句子。
二、解题技巧
一、句子的排序
句序安排有一定的规律：或以空间为序，或以时间为序，或以事物发展为序，或以人们的认知规律为序。
1．明确体裁和中心。认真阅读语段，明确材料的中心且句序的安排也必须围绕这一中心展开。
2．理清思路。不同体裁的语段，思路也会有所不同：记叙性的句序，常常以时间、空间或事情的发展过程(起因、经过和结果)为顺序；议论性的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明性句序，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，而材料的内部也遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。
3．抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。抓标志，主要是指抓语言上的标志。有时间转换标志，如“以前”“现在”“将来”等；有空间转换标志，如“上”“下”“左”“右”“东”“西”“南”“北”等；有逻辑转换标志，如“首先”“其次”“最后”等。
二、句子的衔接
1．分析关键词：句子衔接题中，往往有与上下文联系密切，在衔接中起到贯穿文意作用的词语，抓住了这些关键词语，就抓住了衔接的关键。
2．抓住关联词：关联词是分句组合的语法手段之一，是标志分句间语法关系的语言形式。有些复句的意义类型，是靠关联词语作标志来显示分句间特定的组合关系的。
3．筛选主题句：只要认真分析筛选出作者写作意图的主题句，就能读懂文意，确定选项。
4．把握对象：前后相衔接的语句，应保持主语的一致性。
5．剖析结构：对填充句子前或后的单句进行结构分析。
6．注意照应：文句间一般存在着语义上的照应关系，包括答句和问句间的照应，上下句词语间的照应，前后句式的照应等。
备战2012初中语文中考复习专题：句子排序典型例题
1
句子排序题巧解精练
排序题在中考中是经常出现的，主要考查语言运用的连贯性。排序题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，有较强的区分度。因此为多数中考命题人所青睐。但我们也完全不必害怕这种题型，只要掌握了解题思路和方法，还是能够很好地解答这类题目的。下面就结合具体的题目来说说这类题型的解题思路和方法。
【例题】排列下列句子的顺序：____________________
①一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。
②接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。
③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。
④这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。
⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
【解题指导】
解答这类句子排序题可按下列步骤和方法进行：
第一步、认真阅读材料，明确体裁和中心。做排序题，首先要认真阅读所给的句子，明确这段话的体裁。这对找准所给材料的中心和后面理清作者的思路有很大帮助。其次，明确材料的中心。一段话虽然由若干句子组成，却表述一个中心，句序的安排必然围绕这一中心问题。抓住了中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。如上例，通过阅读，我们不难知道，第⑤句是该议论性文字的论点，其它几句主要是举例来进行论证。
第二步、理清思路。语言表达都应该有清晰的思路，严密的排序题更是如此。不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。如上例是一段议论性的文字，按照议论文的一般思路，⑤句是论点，故放在开头；⑥句是总结句，故放在末尾；①②③④是论证论点的材料，故放在中间。
2019中考语文专题六句子衔接与排序复习题
最新中小学教案、试题、试卷
专题六 句子衔接与排序复习题
1．(2017·潍坊中考改编)在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( )
我曾徘徊于黄河上游的水库，惊异于她 ① ；曾生活于河套平原，陶醉于她 ② ；也曾上溯龙门，感奋于她
③ 。但当我沿河上下求索而见壶口时，立刻便如痴如狂，为之震撼。在这里，黄河先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，喧声盈天。正当得意扬扬之时，她突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，巍巍地颤。放眼两岸，真是鬼斧神工，脚下磐石，经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。
A．①如虹如带的飘逸 ②如狮如虎的豪壮 ③如泊如镜的沉静
B．①如泊如镜的沉静 ②如虹如带的飘逸 ③如狮如虎的豪壮
C．①如狮如虎的豪壮 ②如泊如镜的沉静 ③如虹如带的飘逸
D．①如泊如镜的沉静 ②如狮如虎的豪壮 ③如虹如带的飘逸
2．(2015·潍坊中考改编)填入文中画线处的内容，顺序排列最恰当的一项是
( )
“岁寒三友”之一的竹，其叶 ， ；其秆 ， ；其形千姿百态，情趣盎然。漫步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡。竹既美化了人的生活，又陶冶了人的情操，在我国源远流长的文化史上具有重要的影响。隐逸之士携它唱和清风明月，淡泊功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰，不为世俗所屈。
①四季常青 ②虚中有节 ③清丽俊逸 ④挺拔凌云
A．①③②④ B．②④①③
C．③②①④ D．④③②①
3．(2017·潍坊模拟)在文中两处横线上依次填入语句，最恰当的一项是
( )
晚风徐来，轻轻地滑过树梢、草尖，树们、草们就腰脊闪晃，摇曳着缥缈的梦。河水迤逦着金色的光，浪花拍击着堤岸的碎石，弹奏着清纯的音符，唱着欢快的歌谣；还有鸟儿的鸣啾与狗吠、牛哞、羊唤一起喧响，构成了草原的绝唱。薄薄的雾气氤氲，轻拂着盘树的虬枝，清丽的河水充盈着 ① 。两岸茂密绵延的红柳，烂漫成了火焰，尽情燃放，昭示着生命的倔强与执着。
2020初三中考语文《句子排序》专题
2020初三中考语文《句子排序》专题
【诵美文，歌赞家乡】
1在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）（2分）
富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，船行需借风力或人工拉纤而行。_________如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉！
①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。
①旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。
①倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥运，仿佛七十里。
①东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。
A.①①①① B.①①①① C.①①①① D.①①①①
2填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许________________；如果叶子也不漂亮，也许__________________；如果花叶子和枝干都不漂亮，也许_________________________。
A.叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿 枝干会错落有致
B.枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿
C.叶子会青翠欲滴 枝干会错落有致 体态会绰约生姿
D.体态会绰约生姿 枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴
3将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（2分）（ ）
①因为柠檬的酸性比葡萄更明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。
①但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词。
①“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。
中考语文句子排序方法指导 A4
《中考语文句子排序方法指导》导学案
教学目标：
1、了解语句排序题的类型 2、语句排序题的解题方法
3、运用方法解答题目 4、语句的衔接
教学重点：
1、语句排序题的解题方法 2、运用方法解答题目
教学方法：自学、总结归纳 合作讨论
教学设想：多媒体课件 一课时
教学过程：一、导入新课
句子排序是中考语文命题的一项常考内容。句子顺序是否正确，直
接关系到一个人说话和写作的水平。二、明确目标
1、了解语句排序题的类型 2、语句排序题的解题方法
3、运用方法解答题目 4、语句的衔接三、知识梳理
考点提示：
1.排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度
地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题：
①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主
旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
2.方法技巧：
一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此
到彼等。
④事物本身的发展规律。
⑤逻辑规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体
到概括等。
先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，
然后才能进行合理的排序。3.答题步骤：
①把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记
叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及
表明层次的语句。
②初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结
尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小
组，便于局部小范围排序。
③连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然
后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个
小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代
中考语文句子排序方法指导A4
《中考语文句子排序方法指导》导学案
教学目标：
1、了解语句排序题的类型 2、语句排序题的解题方法
3、运用方法解答题目 4、语句的衔接
教学重点：
1、语句排序题的解题方法 2、运用方法解答题目
教学方法：自学、总结归纳 合作讨论
教学设想：多媒体课件 一课时
教学过程：
一、导入新课
句子排序是中考语文命题的一项常考内容。句子顺序是否正确，直接关系到一个人说话和写作的水平。
二、明确目标
1、了解语句排序题的类型 2、语句排序题的解题方法
3、运用方法解答题目 4、语句的衔接
三、知识梳理
考点提示：
1.排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题：
①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
2.方法技巧：
一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
④事物本身的发展规律。
⑤逻辑规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
3.答题步骤：
①把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
②初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
③连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
中考语文句子排序方法指导
1 中考语文句子排序方法指导
排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题： ①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。 ②分析选段内容与整体语段的语境联系。 ③进行对比分析，排除干扰选项。 ④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
一、 方法技巧：
1、一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
2、空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
3、时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
4、人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
5、事物本身的发展规律。
6、逻辑规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确地把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
二、答题步骤：
1、把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语。
2、初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
3、连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
4、检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之 2 处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
5、举例阐明：
（1）下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
中考语文专题训练：句子的衔接与排序
中考语文专题训练：句子的衔接与排序
句子的衔接与排序
1．(2017·广西四市同城)下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(C)
“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”家书还通过古代文人的装点状绘，从表达情意、交流思想的专属中，逐步递升为异彩纷呈的艺术形态，成为泽被后世的瑰丽文化遗产。王安石的《答司马谏议书》，____________，成为垂范后人的政论经典；王维的《山中与裴秀才迪书》，__________________，成为唐代的散文名篇；怀素的《苦笋帖》，__________________，成为万世学书的重要摹本。
①以信函形式，酣畅淋漓地倾诉对裴迪的信任和欣赏
②以书信文体，直抒胸臆地表达政治主张和变法态度
③以信札体裁，彰显了书法作品行云流水的线条美感
A．②③① B．③①② C．②①③ D．③②①
2．(2016·南宁)下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(A)
当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。久远年代的诗词里：“海鸥无事，闲飞闲宿”，______________；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，______________；“人闲桂花落，夜静春山空”______________。生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。
①是何等馨香又空灵的意境 ②是何等悠远又自在的心绪
③是何等寂寞又淡然的雅趣
A．②③① B．③①② C．②①③ D．①③②
3．(2016·北海)下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(C)
在我们所接受的教育中，无论是父母、老师还是工作以后的领导，总是教育我们要积极进取，知难而进，生命不息，奋斗不止。________。
①那么，是否人生的一切事情，只有进才能成功呢？其实不是
②如果说，进需要的是一种勇气，那么，止需要的却是一种智慧
③止，有时候也是成功的重要因素
④的确，进取是一个人走向成功必须具备的一种精神
山东省2019年中考语文专题复习专题06 句子衔接与排序 训练(含答案)
专题六 句子衔接与排序
1．(2019·原创题)将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是( )
①麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。
②让你张大了眼睛看也看不到边。
③夏，丰富着哪！在黄河两岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整！那么辽阔！
④麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄。不，闪烁着的是遍地的黄金。
⑤平原没有边，翻滚在平原上的麦浪也没有边。
A．③②⑤①④ B．③⑤①④② C．④⑤②①③ D．④①②③⑤
2．(2019·原创题)依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当一项是( )
我躺在山峁的草坪上，世界便成了一个圆。________，________，________，________。镜的边缘忽明忽暗，云雾丝丝缕缕挤了进来，色彩渐渐浓烈，组成团儿，幻成一地的羊群或棉朵，悠悠从镜中穿过。宝镜又恢复了本来面目，波澜不惊。闭上眼假寐了一会儿，见一架飞机拖着长长的尾巴冲了进来，在镜中耕出一条白线。白线尚未完全散去，刚才赶出去的羊群“呼啦啦”又蹚了回来。羊吃饱了便挤成一团，只剩下一片白，分不清是羊还是云了。
①恍若宝镜初砺 ②忽明忽暗 ③湛蓝而深邃
④这个圆变换着色彩
A．③②①④ B．④③②① C．④②①③ D．③①④②
3．(2019·原创题)将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是( )
①而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。
②那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
③山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。
④然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。
⑤在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。
中考语文句子排序方法指导 2
中考语文句子排序方法指导
Prepared on 21 November 2021
中考语文句子排序方法指导
排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题： ①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。 ②分析选段内容与整体语段的语境联系。 ③进行对比分析，排除干扰选项。 ④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
一、 方法技巧：
1、一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
2、空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
3、时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
4、人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
5、事物本身的发展规律。
6、逻辑规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确地把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
二、答题步骤：
1、把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语。
2、初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
3、连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
4、检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
5、举例阐明：