部编人教版一年级语文下册《要下雨了》课后练习及答案
1 / 3 部编人教版一年级语文下册《要下雨了》课后练习及答案
一、 我会写。我要把字写漂亮。
tóng xué kě shì zì jǐ yǔ tiān
lí zhèng wǒ men shuǐ guǒ shí
tou
二、 读句子，给加点字选择正确的读音。
（1）要下雨了，空．（kònɡ kōnɡ）气很潮湿。
（2）小鱼，小鱼，今天怎么有空．（kònɡ kōnɡ）出来呀？
（3）小水珠躺在荷叶上睡觉．（jué jiào）。
（4）小鱼儿觉．（jué jiào）得水里很闷，就到水面上透气。
三、 比一比，再组词。
刀（______） 去（______） 木（______） 把（______） 和（______）
力（______） 云（______） 本（______） 巴（______） 禾（______）
四、 关联词填空。
不但……而且…… 虽然……但是……
既……又…… 如果……就…… 即使……也……
我（_______）只考了六十一分，（_______）我已尽了力。
（_______）你尽了力，（_______）的确没关系。
学写字（_______）要观其形，（_______）要悟其神，心神领会，才能写好。
（_______）雨再大，路再滑，我们（_______）要按时报到。
我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机，（_______）费水，
2 / 3 （_______）费电。
五、 读一读，连一连。
一片 国旗 洁白的 莲叶
一面 树叶 弯弯的 脚印
一只 雨伞 碧绿的 云朵
一把 乌鸦 快活的 小桥
六、 照样子，写句子。
例：荷叶圆圆的，绿绿的。
1．星星____________，____________。
2．小草____________，____________。
例：小白兔割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。
3．小花猫钓（diào）鱼。 小花猫________钓鱼。
七、 课内部分
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空（kònɡ kōnɡ）出来呀？”
小鱼说：“要下雨了，水里闷（mēn mēnɡ）得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着(zhe zháo)雨。”
1．我会在正确的读音上打“√”。
2．小鱼说了_______ 句话。
3．读了这段话，我知道（ ），是要下雨了。
A．燕子低飞 B．小鱼到水面上来透透气 C．蚂蚁搬家
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参考答案
1、同学 可是 自己 雨天 立正 我们 水果 石头
2、（1）kōnɡ（2）kònɡ（3）jiào（4）jué
3、刀片 来去 树木 把手 和气 力气 白云 书本 巴掌 禾苗
4、虽然 但是 如果 就 不但 而且 即使 也 既
又
5、
6、小小的 闪闪的 尖尖的 绿绿的 低着头在河边
7、
1．kònɡ mēn zháo
2．2
3．B
部编人教版一年级语文下册第14课《要下雨了》名师教案
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《要下雨了》名师教案
教学目标：
1、认识13个生字，会写7个生字，认识多音字“空”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
教学重点：
1、认识13个生字，会写7个生字，认识多音字“空”。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
帮助学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西。
教学时间：
一课时
教学过程：
第一课时
一、情境导入，揭示题目
1、诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象，你们知道了什么？
2、观看动画。
出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。
3、学生自由地说说看到的画面和听到的声音。
4、揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。
设计意图：运用动画激起学生的好奇心，培养学生细心观察的好习惯，同时训练和提高学生的口头表达能力。
二、初读课文，整体感知
1、请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。
2、再读课文，读时圈画出本课的生字，自学生字，再标出自然段的序号。
3、同桌互相读，比一比谁读得准确，声音洪亮。
4、指名分段读课文，其他学生边听边思考：文中的小白兔遇到了几个好朋
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友？都是谁？分别是在哪几个自然段遇到的？
5、师：朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？（小白兔遇到了三个好朋友，分别是：小燕子、小鱼和蚂蚁。遇见小燕子是在第2、3自然段，遇见小鱼是在第4～6自然段，遇到蚂蚁是在第7自然段。）
6、再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画，读完后在小组内讨论。
7、全班交流汇报。
设计意图：让学生带着问题读课文，边读边思考，初步感知课文，对课文有个整体的了解和把握。在这里，教师布置的问题也是循序渐进的，符合学生的认知规律。
三、多种活动，识记生字
部编人教版 一年级语文下册14《要下雨了》第二课时教案
《要下雨了》
【教学要求】
1.学会本课生字和由这些生字组成的词语。会用“忙着”、“连忙”练习说话。
2.理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后三段课文。
教学重点：识字写字，分角色朗读课文。
教学难点：整体把握课文主要内容，激发学生探究自然的兴趣。
课前准备
1．课文插图、关于本课的多媒体课件。
2．本课生字小卡片。
第二课时
教学过程：
一、情境导入，揭示题目
1． 出示课件：
晴空万里，乌云密布，雷电交加的动画情景。
谁来说说天气怎么样了？生:要下雨了。
师：你看到了怎么？生：看到了乌云密布。
2．揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。 师：对了，说明要下雨了，那么本节课我们就一起来学习14.要下雨了
板书课题 （手指笔跟着老师一起来） 读题。
师：“要下雨了” 和“下雨了”一样吗？
2．学生自由地说说看到的画面和听到的声音。
设计意图：运用动画激起学生的好奇心，培养学生细心观察的好习惯，同时训练和提高学生的口头表达能力。
二、 复习旧知
第一关：“开火车”用你喜欢的方式复习下面的词语（读一读，说一说或演一演）：
pō gē mēn cháoshī hǎn
山坡 割草 很闷 潮湿 大声喊
chóng xiāoxi zhèn huā bān
虫 子 消 息 一阵 哗哗 搬东西
第二关：摘苹果游戏
(设计意图：用游戏的方式，激发学生复习字词的热情，并尊重个体差异，因材施教)
师：闯关成功，火车已经到达动物王国，那就让我们一起去看看吧！（播放动画片《要下雨了》）
三、初读课文，整体感知
请同学们自由读课文，思考问题：要下雨了，燕子、小鱼和蚂蚁分别有什么变化？小白兔是怎么知道要下雨的？从文中划出小白兔与小动物们的对话。
人教版一年级语文下册同步练习含答案-14要下雨了
14 要下雨了同步练习
一、我的书写最漂亮。
yì zhí jiā shang yì biān
hǎo ma duì ba āi yā
二、我能连线。
小燕子忙着搬东西
要下雨了小鱼忙着捉虫子
小蚂蚁到水面上透气
三、我会加标点。
1.请你帮我捉害虫吧（）
2.你是小红的妈妈吗（）
3.要下雨了（）我还忙着捉虫子呢（）
四、重点段落品析。
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
1.仿写句子。
是要下雨了吗？吗？
2.小白兔看到了什么？
五、查一查。
要下雨了，小动物们还有哪些变化？请你说一说。
参考答案一、一直加上一边好吗对吧哎呀二、要下雨了小燕子忙着捉虫子小鱼到水面上透气小蚂蚁忙着搬东西三、！？，！四、是要打雷吗？小鱼都游到水面上来了。五、狗泡水，要下雨
22部编版一年级语文下册《要下雨了》课后练习题一
WORD格式
专业资料整理 部编版一年级语文下册《要下雨了》课后练习题一
一、读一读写一写看谁写得工整。
xiǎochónɡhěnhǒowǎnɡláiqùmɑláibɑhěnduōláiwǎnɡ
二、比一比，再组词。
吗（）（）虫（）（）很（）（）
妈（）（）中（）（）银（）（）
吧（）（）往（）（）得（）（）
巴（）（）住（）（）待（）（）
三、读一读，补一补，写一写。
例：我们正忙着搬东西呢！
李才师正忙着___________________呢！
_____________正________________呢！
_____________正________________呢！
四、你知道它们的声音吗？如有困难就读读课文。
雷声：________________
大雨声：______________
部编版一年级语文下册《要下雨了》课后练习题二
一、选择加点字的正确读音，画“√”。
坡（pōbō）沉（chénchéng）潮（cáocháo）
息（xīxí）湿（sīshī）呢（nele）
二、拼写小能手。
yìzhí
1、妈妈（）（）很关心明明的学习情况。 WORD格式
专业资料整理 第1页共2页WORD格式
专业资料整理 yìbiānyìbiān
2、玲玲在舞台上（）（）唱歌（）（）跳舞。
Jiāyà
3、这道（）法算式该怎么算（）？
māba
4、你写作业了（），快写（）！
三、想一想，填一填。
1、“呢”的笔顺是，第5笔是。
2、“闷”是结构的字，音序是组词。
3、“响”的音序是，第6笔是。
4、“潮”是结构的字，部首是。
四、比一比，再组词。
吗（）虫（）很（）
妈（）中（）银（）
吧（）往（）得（）
巴（）住（）待（） WORD格式
专业资料整理 第2页共2页
2017年部编人教版一年级语文下册14要下雨了练习题及答案
14 要下雨了 课时练
一、我的书写最漂亮。
yì zhí jiā shang yì biān
hǎo ma duì ba āi yā
二、我能连线。
小燕子 忙着搬东西
要下雨了 小鱼 忙着捉虫子
小蚂蚁 到水面上透气
三、我会加标点。
1.请你帮我捉害虫吧（ ）
2.你是小红的妈妈吗（ ）
3.要下雨了（ ）我还忙着捉虫子呢（ ）
四、重点段落品析。
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
1.仿写句子。
是要下雨了吗？ 吗？
2.小白兔看到了什么？
五、查一查。
要下雨了，小动物们还有哪些变化？请你说一说。 参考答案
一、一直 加上 一边 好吗 对吧 哎呀
二、要下雨了 小燕子忙着捉虫子 小鱼到水面上透气 小蚂蚁忙着搬东西
三、 ！ ？ ， ！
四、是要打雷吗？ 小鱼都游到水面上来了。
五、 狗泡水，要下雨
部编新人教版一年级下册语文第14课《要下雨了》课后练习题及答案
部编新人教版一年级下册语文第14课《要下雨了》课后练习题及答案
14要下雨了
课时测评方案
一、给加点的多音字选择正确读音。
kōnɡkònɡ
空军()空地()
天空() 空想()
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
潮湿(shīsī) 山坡(pōbō)
消息(xiāoxiào) 下沉(cénchén)
三、看拼音，写汉字。
jiā ne
1．五条鱼 上六条鱼等于多少条鱼 ?
mɑ yɑ
2．你吃饭了 ？我早已经吃完了 。
四、填上合适的词语。
()的天()的蚂蚁 ()的小鱼
五、按要求完成句子练习。
1．连词成句。
(1)从他头上飞过小燕子 ________________________________________________________________________
(2)小白兔往家跑加快步子
________________________________________________________________________
2．选择合适的词填空，并加上标点。
呀呢吗
(1)小明去哪儿了()
(2)你们吃饭了()
(3)这儿的景色真美()
六、回忆课文，正确填空。
1．课文中的小动物有________、________、________和________等。
2．小燕子为什么会飞得这么低呢？()
A．要下雨了，空气很潮湿。
B．天气晴朗，空气好。
3．小鱼游到水面上来了，因为()
A．水面有虫子吃。
B．水里闷得很，它需要上来透透气。
4．要下雨了，蚂蚁忙着干什么呢？请写一写。
,
参考答案 一、kōnɡkònɡkōnɡkōnɡ
二、shīpōxiāochén
三、1.加呢2.吗呀
四、晴朗快乐自由自在
五、1.(1)小燕子从他头上飞过。(2)小白兔加快步子往家跑。2.(1)呢？(2)吗？(3)呀！
部编人教版一年级语文下册 14.要下雨了(课堂实录)
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（一）运用经验，导入课文
出示图，配以电闪雷鸣的音像效果
师：你看到了什么，又听到了什么？
生：我听到了雷声
师：能模仿一下吗？
生：轰隆隆，轰隆隆
师：真不错！还有呢？
生：我看见了闪电
师：能说具体些吗？
生：我看见了天空中出现了一道闪电，像一把到把天空劈开了。
生：我看见了天空中布满了铅色的乌云。
生：我看见了小树苗被大风吹弯了腰
生：我可以用两个词语来形容：电闪雷鸣，乌云密布。
师：小朋友说的真不错！那么大家知道这种现象预示着什么？
生：要下雨了。（板书）
在教学活动中，要“把课堂还给学生”，在参与学习的过程中，时时关注学生、处处细致倾听，抓住从学生口中蹦出的玉言，学生的生活经验，提炼丰富的资源，促进学生的发展，优化我们的课堂。新世纪的学生，他们在瞬息万变的社会中成长起来，网络，媒体，社会、家庭都给了他们许多的学习机会，也就是说他们现在在知识面很广。他们在生活中，通过各种方式积累了一定的生活经验，这些经验或多
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或少地指导着他们的学习和生活。作为教师，我们不能用一成不变的眼光看待学生，要了解学生的知识程度要活用学生所掌握的各种经验，以服务于教学活动，用学生的生活经验，开拓学习的新领域。将语文放进生活，语文学习的资源无处不在，涉及到学生生活的方方面面，应引导学生去发现，去探索，而不仅仅满足于课本上的知识。
（二）初读识字，感知文本。
1.思维冲突，展开教学
“学起于思，思源于疑”。只有疑问才能激起学生阅读体验的欲望，疑问是体验的引信，是探索的前奏，如果能找到文本的因果矛盾之处，使学生产生思维冲突，那么学生就会进入积极的学习状态，效果也就不言而喻。
师：你学到了什么？
生：我知道了下雨前小鱼游在水面上。
生：我知道了燕子飞得很低。
师：无论什么时候都飞得很低吗？
22部编版一年级语文下册《要下雨了》课后练习题一 2
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一、读一读 写一写看谁写得工整。
xiǎo chónɡ hěn hǒo wǎnɡ lái qù mɑ lái bɑ hěn duō lái wǎnɡ
二、比一比，再组词。
吗（ ）（ ） 虫（ ）（ ） 很（ ）（ ）
妈（ ）（ ） 中（ ）（ ） 银（ ）（ ）
吧（ ）（ ） 往（ ）（ ） 得（ ）（ ）
巴（ ）（ ） 住（ ）（ ） 待（ ）（ ）
三、读一读，补一补，写一写。
例： 我们正忙着搬东西呢！
李才师正忙着___________________呢！
_____________正________________呢！
_____________正________________呢！
四、你知道它们的声音吗？如有困难就读读课文。
雷声：________________
大雨声：______________
部编版一年级语文下册《要下雨了》课后练习题二
一、选择加点字的正确读音，画“√”。
坡（pō bō ） 沉（chén chéng） 潮（cáo cháo）
息（xī xí） 湿（sī shī） 呢（ne le）
二、拼写小能手。
部编人教版一年级语文下册《要下雨了》课后作业布置及答案
1 / 3 部编人教版一年级语文下册《要下雨了》课后作业布置及答案
一、 读拼音，写词语。
shān yáng dà xiàng dōu shì xià pǎo
zhuō chóng yì tiáo pá xíng jiě
jie
二、 下列加点字的读音全对的一项是（ ）
A．山坡．（pō） 潮湿．（sī） B．闷．热（mèn） 消．息（xiāo）
C．伸．腰（sēn） 响．声（xiǎnɡ） D．天空．（kōnɡ） 空．地（kònɡ）
三、 比一比，再组词。
天（______） 土（______） 出（______） 用（______）
开（______） 长（______） 乐（______） 月（______）
四、 选择合适的字填空。
在 再
1．欢迎你下次（______）到中国做客。
2．我站（______）长城上，心里无比激动。
坐 座
3．公共汽车上人太多，没有多余的（______）位了。
4．爸爸说暑假带我（______）火车去北京。
那里 哪里
5．你看，（________）有一棵嫩绿的小草
6．今天你要去（________）活动？
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五、 想一想，连一连。
dà huā luó bo huá tī luò
tuo
六、 按课文内容填空。
小燕子从他头上。小白兔喊：“燕子，燕子，你为什么这么低呀？”
燕子：“要了。很潮湿，的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正捉呢！”
七、 阅读理解。
要下雨了（节选）
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
1．这段话共有_____句话。蚂蚁搬东西是因为要__________了。
最新部编人教版一年级语文下册《要下雨了》导学案
教学参考资料
14《要下雨了》导学案
课题 要下雨了 课型 新授课
教学目标 1.认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音；会写 “直、呀”等7个生字。
2.能借助图片，联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。
3.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。
4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及形成的原因。
教学重点 联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。
课前准备 1.制作教学多媒体课件。(教师)
2.制作小动物头饰。(教师)
3.设计学生活动卡片。(教师)
4.生字卡片。(学生)
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
教学环节 教师指导 学生活动 教学提示
一、联系生活，谈话揭题(用时：3分钟) 1.引发学生思考：夏天下雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？
2.引出课文题目。
3．板书“下雨了”，引导学生发现“下雨了”与“要下雨了”的不同。
1. 联系自己的生活经验，自由回答老师提出的问题。
2.齐读课文题目。
3.与同桌讨论二者之间的区别：“要下雨了”是说现在还没下雨，“下雨了”是说已经下雨了。 学生在回忆下雨之前的景象时，教师可以引导学生从看到了什么，听到了什么，有什么样的感受等几个方面来说。
1.引导学生轻声地朗读课文，注意读准字音，读1.自由、轻声地朗读课文，圈出生字和 不理解识字时，学生可以根据生字特点采用教学参考资料
二、充分读书，整体感知(用时：12分钟） 通句子。
2.引导学生默读课文，看看文中先后出现了哪些小动物，并做上标记。
3.指名交流汇报。
4.指导识字。
5.指导学习多音字“空”。 的词句。
2．默读课文，在“小白兔、燕子、小鱼、蚂蚁”的名称上做标记。
3.集体汇报。