小学英语六年级【冀教版】上册教学课件-【Lesson 8】
最新冀教版小学英语六年级上册《Lesson 18 The Snowman》
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冀教版小学英语六年级上册第18课
Lesson 18 The Snowman
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）能够利用上下文、插图以及已有的知识和理解故事内容和细节信息；
（2）提高看图说话的能力，树立用英语交流的意识；
（3）通过不同任务的设置和完成，培养学生的综合语言能力和技能；
2.学习策略目标：
(1)培养学生通过对图片的观察和讨论能主动猜测，想象，构建故事的发展。
(2)通过小组合作共同完成故事表演。
3.情感态度目标：
通过与伙伴之间的交流，让学生珍惜友谊，关心朋友，关爱他人。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。
（二）教学难点：
学生能看图说话复述故事。
三、教学过程
StepI : Class opening
1. Greeting
2. Brain storming:
【设计意图】: 看图激活学生关于冬天的知识储备，将学生带入故事的情境中。
Step2: Pre-reading
Listen and answer. Where can you find the snowman at last?
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【设计意图】:听音回答问题，整体感知故事大意。
Step III. While-reading
Watch No.1 and answer.
Follow No.1 !
Read with your partner!
【设计意图】:看图1回答问题，模仿跟读训练学生的口语表达能力和同伴读培养了学生的交流能力。
Read No. 2 & 3 quietly and judge.
Follow No. 2 & 3 !
Read with your partner and show!
【设计意图】: 通过默读训练学生寻读和自主寻找问题答案的能力，同时充分理解故事的发展。
Read No. 4, 5 & 6 quickly and answer.
冀教版小学英语六年级下册教学设计-Lesson 8 Again,please!(教案)
教学设计
冀教版英语 冀教版小学英语六年级下册教学设计
Lesson 8 Again，please！
教学目标
知识目标
带领学生复习本单元的重点内容：
①重点词汇：
any, heavy, light or
bought, taught, thought
sport, basketball, ping-pong, runners, shorts, T-shirt, game, player, team
catch, throw, hit, need, win, lose
②重点句型：
—What did you do?
—I/We ____.
③过去时的应用。
能力目标
要求学生能够灵活运用所学知识谈论与运动相关的话题。
情感目标
使学生明白体育运动的好处和重要性，鼓励学生积极参加体育运动
教学重、难点
any, heavy, light
or
bought, taught, thought
sport, basketball, ping-pong, runners, shorts, T-shirt, game, player, team
catch, throw, hit, need, win, lose
—What did you do?
—I/We ____.
过去时的应用。
教学过程
一、Class opening and review
尽量采用游戏的方式带领学生复习。
二、New concept
1．以讨论话题的方式引入本课Talk about your favourite sports to the class.
在话题讨论的过程中涉及到的本单元的重难点知识有条理的进行板书，如帮助学生总结归纳单词的记忆方法:
heavy---light sport(s):basketball ping-pong ……
catch---throw name---game
冀教版小学英语六年级下册教学设计-Lesson 8 Always Brush Your Teeth!(教案)
教学设计
冀教版小学英语 冀教版小学英语六年级下册教学设计
Lesson 8 Always Brush Your Teeth!
整体设计思路、指导依据
本课中我分两个部分介绍重点内容，都是从单词入手，过渡到句子，采用各种方法使学生把知识学扎实，提高学生英语运用能力。
大纲要求我们通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
教学背景分析
1.教材介绍：
本课是冀教版（三年级起始）六年级下学期第二单元的第二课。第二单元主要讲如何做能使身体健康，前一课介绍了坚持吃早餐，本课接着介绍要天天刷牙才能更健康。
2.学情分析：
六年级的学生已经掌握了一些英语基础知识，学生在老师的引导下对本课的学习应该不会感觉太难。
教学目标分析
1.学生可以读、写、说出并且听懂after，before，teeth，face，teeth，comb 教学设计
冀教版小学英语 2.学会brush（your teeth），comb（your hair）等类型的短语
3.会运用after，before
4.试写作文My day
教学重点、难点分析
重点：学生可以读、写、说出并且听懂after，before，teeth，face，teeth，comb这些单词，并学会brush（your teeth），comb（your hair）等类型的短语。
难点:会运用after，before并试写作文My day
教学准备：
录音机和录音带 图片 三只表 牙刷 梳子 作文纸
教学方法：
利用实物和图片 动作表演 唱歌 利用教科书和录音带 分组练习 任务型教学
课型：新授课
八年级英语冀教版上册课件 Lesson 26
八年级英语冀教版上册课件 Lesson 26
八年级英语冀教版上 Lesson26
TeachingAims
1.Vocabulary:
football,place,overhere,video,concert,
videostore,coffeeshop,gotoaconcert
2.SentencePatterns:
Ineedaplacetobuydrinks,
becausesoccermakesmethirsty.
Overhereisavideostore.
Iwillshowyoulater,whenI’mdone!
Step1:
冀教版小学英语五年级上册Lesson 6教学设计
Lesson 6 Having Fun Together
一、教学目标：
知识与技能：孩子们掌握并能充分运用词语：watch a movie(the animals) ,
have supper , fly kites ,buy clothes ,play badminton.
过程与方法：通过小组合作等形式，能够准确的理解并练习We go to the
to . Do you go to the to ? 进行口语交流。
情感态度价值观：通过体验、合作、创设情景等途径，使学生参与其中，乐于学习。
二、教学重难点：
说出并且灵活运用重点句型We / I go to the to .
My family likes to go to the to .
三、教具准备：
教学卡片、图片 收音机 磁带
五、教学过程：
一、Class Opening and Review
1、 Greeting
2、 Game:“Whisper”. Review“eat drink buy read write play”
3、 Practice:
A. What do you like to do?
B. I like to .
二、New Concepts
（一）We like to have fun together.
⒈ 因为这个句式在四年级学过，因此孩子们并不陌生。教师演示句型：We go
to the to . 让自告奋勇的学生扮演家庭轮流造句，并做出相应的动作：My family likes to have fun together. We go to the
to .
⒉ Show the teaching pictures and ask the students to make sentences: We / I go to the to .
冀教版小学英语六年级上册教学设计-Lesson 22 Christmas Gifts(教案)
教学设计
冀教版小学英语 冀教版小学英语六年级上册教学设计
Lesson 22 Christmas Gifts!
教学内容分析
本课是义务教育教科书冀教版英语(三年级起点)六年级上册第四单元的第四课,是一节新授课。本单元学习的是有关西方的重要节日——圣诞节的有关知识。本课是一节对话课，重点介绍在圣诞节购买礼物的一些相关句型和文化习俗，内容接近学生的生活。
教学对象分析
本课的教学对象是六年级学生，他们对西方的圣诞节这一传统节日很感兴趣，通过本单元前几节课的学习，已掌握一些关于圣诞节的相关知识和文化习俗，同时，六年级的孩子已经掌握了一些基本的购物句型，积累了一定的购物经验，这些都为本课的学习做好了铺垫。
教学目标
知识与技能目标
1、能够认读、理解和运用下列句子“What do you want to buy?”“Are you going
to give gifts?”“What would you like for Christmas?”
2、能在教师创设的情景中，根据提供的语言材料用英语进行简单的购买圣诞礼物的交流。
3、能运用阅读策略，根据课文内容，正确回答课文问题。
情感态度目标
1.通过小组合作，培养合作精神和主动竞争的意识。
2.关心身边的家人和朋友，知道在重要的节日要送给亲人、朋友礼物。
学习策略目标：
通过体验式的学习活动，激发听、说英语的兴趣，培养注意观察，乐于模仿的学习习惯。
文化意识目标：
了解西方人过圣诞节买礼物的一些文化习俗
教学设计
冀教版小学英语 教学重难点
重点：理解并运用重点句型：“What do you want to buy?”“Are you going to give
gifts?”“What would you like for Christmas?”
难点：在教师创设的情景中，运用所学的语言材料积极进行交流。
教具准备 多媒体课件
教学过程
六年级下英语教学设计-Lesson 8 Always brush your teeth-冀教版
六年级下英语教学设计-Lesson 8 Always brush your teeth-冀教版
一、教学目标
1. 学生能够掌握新词汇brush, teeth和always的发音和拼写。
2. 学生能够听懂、会说、会读并正确运用句型Always brush your teeth.以及与teeth相关的表达方式。
3. 对学生进行口语训练，能够运用英语进行简单的口语交流和活动。
二、教学准备
1. 展示板。
2. PPT幻灯片。
3. 单词卡片，图片。
4. 活动道具。
三、教学过程
1. 导入
教师用PPT将前几节课所学的内容的进行复习。
2. 学习新单词
• brush 教师出示brush的图片，进行发音和拼写的教学和讲解。
• teeth 教师出示teeth的图片，进行发音和拼写的教学和讲解。
• always 教师出示always的图片，进行发音和拼写的教学和讲解。
3. 学习新课
• 听力训练 教师播放对话，让学生听，然后回答相关问题，以达到听懂对话的目的。
• 口语训练 教师让学生进行朗读和完形式的练习，A部分为句子找缺失的单词，B部分为选择题。
• 语法习得 教师进行Always brush your teeth.句子的教学及讲解，帮助学生理解句子的组成和意思。
• 组织活动 教师分发洗牙模型，让学生进行洗模型的操作活动，帮助学生巩固本课所学的内容。教师可以进行布置作业来检测学生对所学内容的掌握程度。 4. 总结
教师对本节课所学内容和相关知识点进行总结和回顾。
四、教学反思
本节课通过在教学过程中加入活动环节，增加了学生对本节课所学内容的理解和消化。同时，通过多样的学习方式，让学生的学习效果更加明显，可以更好地帮助学生巩固所学知识点，发现问题，提高英语学习的兴趣和自信心。
【优质】小学英语冀教版六年级上册Lesson1优质公开课教案
六年级英语上册《Unit 1 Lesson 1 At the Airport》教案
教材分析
本课是冀教版六年级上册第一单元第一课，是一节新授课。
本课首先介绍了Li Ming到达加拿大后的安排，以Jenny和Danny在机场等Li Ming为背景，引出时间表达法，难度：容易。
《义务教育小学英语课程标准》中提出：能听懂简单配图小故事、理解有关时间表达的英语知识，通过学习具有表达时间的能力，在听、说、读、写的过程中学习时间表达法，进一步理解用英语表达时间的观念。
据此，本课教学目标可以包含：1.知识与技能：(1)学习新单词；听懂故事的意思；(2)能用英语表达时间。2.过程与方法：(1)在听、说、读、写的过程中理解和记忆时间表达法；(2)通过角色扮演等方法询问时间。3.情感态度和价值观：(1)使学生准确理解Jenny和Danny在机场等Li Ming时的迫切相见的心情；(2)教育学生对待自己的朋友要有耐心的思想。
本课教学可以采取角色扮演、情景对话等方法开展教学。
学生分析
本课的教学对象是12岁左右的学生，这个年龄阶段的学生已经具备比较成熟的思想和比较独立的生活方式，拥有自己的朋友圈，自己已经能够和别人进行简单的交流。
六年级的学生通过之前的学习和生活实践，已经掌握Li Ming、Jenny和Danny每个人的性格特点和他们的生活经历等知识和同学们在三年的英语学习中用预习、理解、练习、复习等方法，能够比较容易理解本课知识。 通过学习本课，学生可以获得用英语表达时间的方法、用英语询问时间的能力、促使学生对学习英语的观念的提升。
学生采用听、说、读、写等方法学习本课。
教学目标
知识与技能
1.学习新单词——airport,clock,plane,短语——at the
airport,have a good trip；全体学生能听懂简单配图小故事的意思。
2.学生会用英语表达时间。
过程与方法
1.在听、说、读、写的过程中理解和记忆时间表达法。
【冀教版】小学英语六年级上册教案 Lesson 11
冀教版 六年级上册
Lesson 11: Always Do Your Homework!
一、教学分析
1、教材分析：
本课是一节对话与语篇综合课，主要使用本单元所涉及的四个表示频率的副词、四种图形以及日常生活中常用的动词短语，以老师询问学生们日常学习、生活习惯为主线，最终以表格为成果展示。
2、学生分析：
六年级的孩子们有了一定的语言知识积累和一定的语感，他们喜欢和同学和老师交流一些与他们生活密切相关的话题，这个学段的孩子渴望得到教师学习方法的指导，并逐步养成良好的语言技能和学习习惯。
二、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：always, sometimes
（2）学生能认读、理解并运用下列问句：
Do you help your mother?
Do you walk to school?
2、情感态度目标:
（1）培养学生语感，让所学知识融入到已有知识当中去，从而达到自由交流，表达出自己的情感。
（2）培养学生的合作精神，激发他们学习英语的兴趣，增强语言运用能力。
三、教学重难点
1、重点：
（1）学生要在熟练掌握单词always、usually、sometimes、never和字母A、U、S、N的基础上掌握表示他们之间有关联的句子Let’s put a_______ for
__________.
（2）熟练运用句型Do you always ________? 并做出正确回答。
（3）学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。
2、难点： 学生在小组活动过程中灵活运用所学动词短语和重点句型进行语言交流并绘制出表格，能够在课下继续学习进而运用语言进行表达。
四、教学准备
单词卡片、动词短语卡片、投影
小学-英语-冀教版(三起)-六年级上册-Lesson 5 In the Living room
【精品教案】
教学设计
学校名称
课例名称 Lesson5
In the living room 教师
学段学科 小学英语 教材版本 冀教版（三年级起）
章节 六年级上册第一单元第5课 年级 六年级
教学目标 知识与技能目标：
学生能听说读写下列词汇：Mr. Mrs. him, them, me
学生能够认读、理解并运用下列语句：watching TV，
playing cards，reading newspapers，What are we
doing? Do you see me?
学生能用本课所学描述不同情境下人物的行为及位置关系。
情感态度目标：
激发学生听英语、说英语、用英语和他人进交流的兴趣，敢于用英语进行表达，并能主动利用语言环境大胆实践。
1、 激励学生根据所学知识谈论自己家人在家里的行为，教育学生珍惜亲情， 热爱家庭，进而升华热爱我们的大家庭——祖国。
学习策略目标：
（一）体会英语学习的乐趣，积极尝试使用英语。 （二）积极与小组成员合作，共同完成学习任务。
教学过程与方法：
1、充分利用智慧课堂。智慧课堂的理念是把课堂还给学生，着重为学生创设自主学习的环境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式；采用课前自主先学，课中互动生成、课后个性拓展的课堂组织形式，重构课堂生态，着重培养学生的高阶思维能力。通过技术，让学生们更多地身处真实或复杂的情境之中，并且能够暴露思考的足迹，不断迭代，发展思维。这是真正形成学科核心素养的有效路径。
2、本课应用ppt，通过图片、声音、动画和文字结合，让学生理解、应用目标语言。应用智慧课堂系统软件，培养学生的自学，跟随平板听读课文，并通过填表格的形式，培养学生提取信息和总结的能力。随堂测验让学生在平板上作答，结果上传，检测分析，及时掌握学生的个体差异，做到因材施教。利用平板拍摄功能，让学生提前把家人在家里的活动照片或视频拍摄，课上与同学分享，提升课堂参与度和语言表达的热情。 教学重难点 教学重点：