13《各式各样的水果》教学设计
13. 各式各样的水果(教学设计)人教版(2012)美术一年级下册
13. 各式各样的水果（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册教学目标本节课旨在培养学生对水果的观察、欣赏和表达能力，激发学生对美术的兴趣，并在此基础上提高学生的审美素养。
通过学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解并识别常见的水果，掌握其基本形状和颜色特点；学会运用线条和色彩表达水果的特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对水果的细致观察和表达能力；通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏，激发学生对生活的热爱和对艺术的兴趣。
教学内容1. 水果的认知：介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，引导学生观察其形状、颜色和纹理。
2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条和色彩表达水果的特征，如使用曲线描绘苹果的轮廓，使用黄色和橙色表现香蕉的色泽。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作一幅以水果为主题的画作，可以是写实也可以是抽象。
教学重点与难点重点：学生对水果的观察和表达能力，以及对绘画技巧的掌握。
难点：如何引导学生观察并捕捉水果的特征，以及如何运用绘画技巧进行表达。
教具与学具准备1. 教具：水果模型或实物、PPT课件、黑板。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：利用水果模型或实物，引导学生观察并说出其名称。
2. 新授：介绍水果的形状、颜色和纹理特点，教授绘画技巧。
3. 实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察和表达的重要性。
板书设计1. 各式各样的水果2. 内容：水果的形状、颜色和纹理；绘画技巧；创意表达。
作业设计1. 必做题：绘制一幅水果画作，要求运用本节课学到的绘画技巧。
2. 选做题：创作一幅以水果为主题的创意画作。
课后反思1. 优点：学生对水果的认知和绘画兴趣得到了提升，团队协作能力得到了锻炼。
2. 不足：部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
《13 各式各样的水果》学历案-小学美术人教版12一年级下册
《各式各样的水果》学历案（第一课时）一、学习主题本次小学美术课程《各式各样的水果》的主题是通过绘画表现各种水果的形态与色彩。
学生们将学习不同水果的特征，了解它们的形状、颜色、质感和光影效果，并用画笔来展现。
通过这个主题的学习，培养孩子们的观察能力、色彩运用能力和艺术创造力。
二、学习目标1. 让学生了解各种水果的名称和特征，包括形状、颜色、质感和大小等。
2. 培养学生对色彩的敏感度，学会运用色彩来表现不同水果的鲜亮感。
3. 训练学生的观察力和绘画技巧，掌握如何通过线条和色彩来表现水果的立体感和空间感。
4. 激发学生对自然和美术的热爱，提高他们的审美能力和创造力。
三、评价任务1. 观察力评价：通过学生描述和绘画出的水果特征，评价其对水果形状、颜色等细节的观察能力。
2. 色彩运用评价：评价学生在作品中色彩的搭配和运用是否得当，是否能够表现出水果的鲜亮感。
3. 绘画技巧评价：评价学生的绘画技巧，包括线条的流畅性、色彩的层次感和画面的立体感等。
4. 创意性评价：评价学生在作品中是否表现出自己的创意和想法，作品是否具有独特的风格和主题表达。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示各种水果的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本次课程的主题《各式各样的水果》。
2. 知识讲解：介绍不同水果的特征，包括形状、颜色、质感和光影效果等，并介绍绘画时如何运用线条和色彩来表现这些特征。
3. 示范绘画：教师示范一种水果的绘画过程，让学生了解具体的绘画步骤和方法。
4. 学生练习：学生选择自己喜欢的水果进行绘画练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。
5. 作品展示：学生将自己的作品进行展示，互相评价和学习。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验的形式，检测学生对不同水果特征的掌握情况以及绘画技巧的运用情况。
2. 作业：要求学生回家后选择一种自己最喜欢的水果进行绘画创作，并鼓励学生在作品中加入自己的创意和想法。
下次上课时将作品带来与同学分享。
13 各式各样的水果(教案)人教版(2012)美术一年级下册
13 各式各样的水果（教案）教学内容本节课主要教学内容是各种不同的水果，包括：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
学习目标•了解不同种类的水果；•认识并说出各种水果的名称；•掌握描述水果外形和颜色的基本词汇。
教学重点•了解不同种类的水果；•认识并说出各种水果的名称。
教学难点•掌握描述水果外形和颜色的基本词汇。
教学准备•PPT或手绘图片资料；•学生文具。
教学流程Step 1 导入新知•教师引入话题：“大家喜欢吃水果吗？今天我们来学习一些常见的水果。
”•然后，教师通过 PPT 或手绘图片，向学生展示几种常见的水果，比如苹果、香蕉、橙子、草莓和葡萄。
教师可以依次展示图片，并简单讲解每种水果的名称和特点，激发学生的兴趣。
Step 2 学生探究•教师将各种水果样品放到课桌上，然后让学生在观察和品尝的过程中，更加深入地了解不同种类的水果。
•接着，教师将学生分成小组，让他们互相交流，探讨自己喜欢的水果并讲述它们的特点。
在此过程中，教师可以鼓励学生使用一些描述水果外形和颜色的基本词汇，如：圆形、长条形、红色、黄色等。
Step 3 教师点拨•在学生小组讨论完毕后，教师可以对比不同小组的观察结果，引导他们正确描述水果的外形和颜色，并纠正一些常见的错误认知。
•在此过程中，教师可以使用一些情景模拟，引导学生使用描述水果的基本句型，如：这是一个圆圆的苹果，它是红色的。
我喜欢吃长长的香蕉，因为它是黄色的。
Step 4 知识运用•接下来，教师将学生分成小组进行“水果名称游戏”。
在这个游戏中，教师可以先给出一些描述水果的句子，让学生根据描述猜测水果的名称，然后由学生给出自己的答案。
这个游戏可以让学生巩固已经学习过的知识，并训练他们的听说能力。
Step 5 课堂总结•教师让学生集中注意力，回顾本节课所学的知识点，并对学生的表现进行评价。
•最后，教师可以通过发放一些小奖品或给予口头表扬的方式，激励学生热爱学习，积极参与。
课堂延伸•学生可以在家中或课后进行一次简单的水果调查，调查自己周围的人喜欢哪种水果和原因，然后将调查结果汇总，展示在课堂上。
第13课《各式各样的水果》教案
-水果分类的灵活运用：难点在于学生需要能够根据不同的标准灵活地进行水果分类，并能够理解分类的目的和意义。
-水果营养成分的深入理解：学生需要理解水果中不同营养成分的作用机理，如为什么维生素C能促进铁的吸收。
-水果选购的实际应用：难点在于学生要将选购原则应用到实际购买中，如何在市场或超市中选择新鲜、无污染的水果。
3.水果的选购与保存：教授学生如何挑选新鲜水果以及正确的保存方法，培养良好的消费习惯。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.培养学生的观察与分类能力：通过观察不同水果的形态、颜色、味道等特点，学会归纳和总结，提高逻辑思维和分类能力。
2.增强学生对营养健康的认识：使学生了解水果的营养价值，关注饮食健康，培养良好的生活习惯。
1.讨论主题：学生将围绕“水果在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
第13课《各式各样的水果》教案
一、教学内容
第13课《各式各样的水果》教案，本节课我们将依据教材三年级上册第五章《丰富多彩的生活》中的内容，展开对水果的认知和探索。教学内容主要包括以下三个方面：
1.水果的分类：根据水果的形状、颜色、味道等特点，将常见的水果进行分类。
2.水果的营养价值：学习水果中所含的丰富维生素、矿物质等营养成分，了解其对人体的益处。
-在选购应用中，教师需要指导学生如何识别农药残留、激素使用等潜在问题，并教授一些简单的检测方法。
13《各式各样的水果》(教案)人教版(2012)美术一年级下册
《各式各样的水果》教案一、教学目标1. 让学生了解水果的基本特征，能够准确地描绘出不同水果的形状、颜色和纹理。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好习惯，提高他们的审美情趣。
二、教学重点、难点重点：让学生掌握水果的基本画法，能够独立完成一幅水果画。
难点：如何引导学生观察、发现水果的特点，并运用线条、色彩表现出水果的美感。
三、教学过程1. 导入新课（1）引导学生欣赏水果，提问：你们喜欢吃什么水果？为什么？（2）让学生说说自己喜欢的水果的特点，如形状、颜色、味道等。
2. 观察与讨论（1）让学生分组观察水果，引导他们从形状、颜色、纹理等方面进行观察。
（2）组织学生讨论：如何用线条、色彩表现出水果的特点？3. 教师示范（1）教师选择一种水果，如苹果，进行示范。
（2）教师边示范边讲解绘画步骤及注意事项。
4. 学生练习（1）学生选择自己喜欢的 fruit，用铅笔画出草图。
（2）学生用彩色笔或水粉颜料为水果上色。
（3）教师巡回指导，及时发现并纠正学生绘画中的问题。
5. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和表扬。
6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
四、作业布置1. 让学生回家后，观察自己喜欢的水果，尝试用线条、色彩描绘出来。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象，创作出独一无二的水果画。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了水果的画法。
在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的观察力、表现力和创造力，让他们在美术的世界里尽情挥洒自己的才华。
重点关注的细节是“教师示范”环节。
在这个环节中，教师的示范和讲解对于学生掌握绘画技巧和表现水果特点至关重要。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、教师示范的重要性1. 直观展示：教师通过现场示范，可以直观地展示绘画的步骤和技巧，让学生清晰地看到如何从简单的线条开始，逐步构建出复杂的水果形态。
13《各式各样的水果》教学设计
13《各式各样的水果》教学设计教学设计：各式各样的水果一、教学目标：1.了解各种常见的水果名称，能够正确拼读和发音；2.能够描述各种水果的外观特点；3.能够用正确的词语表达自己对水果的喜好和不喜好。
二、教学准备：1.教材：图片、卡片等2.教具：黑板、彩色粉笔、录音机三、教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）1.黑板上写下“水果”，学生们报名一一说出他们知道的水果名称。
2.教师提示学生：同学们提到的这些都是水果的一种，但是世界上有很多不同种类的水果，你们想知道有哪些吗？3.教师播放录音，介绍不同国家的水果名称，并让学生跟读。
Step 2：学习新知识（25分钟）1.教师叫学生观察图片中的不同水果，并问学生们认识多少种？2.教师逐个展示图片，教会学生每种水果的名称，让学生跟读几次，复习发音。
3.教师用黑板绘制一个表格，写上水果的名称。
学生根据教师的示例，完成表格中的其他水果名称。
4.学生自读一遍水果名称，教师指导学生发音。
Step 3：练习活动（30分钟）1.教师将卡片上贴有不同水果的图片分发给学生们，并将对应的名称卡片抽出，放在黑板上。
2.教师通过示例，让学生猜猜猜，并把对应的水果名称放在图片上。
学生根据教师的口令，和图片一起说出水果的名称。
3.学生自由发挥，两两合作，一人指着图片，另一人说出水果的名称。
4.教师敲击课桌三次，学生们放下手中的材料，停止活动。
Step 4：拓展活动（30分钟）1.教师将水果图片和名称贴在教室的不同角落，并告诉学生们有随机的考试任务。
2.学生们自由走动，找到指定的水果图片并读出名称。
3.学生两两配对，描述所选水果的外观特点，进行小组讨论。
4.随机抽取几对学生进行展示，分享他们的讨论结果。
Step 5：总结与评价（10分钟）1.教师引导学生回顾今天所学的内容，总结各种水果的名称、拼读和发音方法。
2.学生分组，用几句话描述自己最喜欢的水果，并解释原因。
3.学生展示他们的作品，互相评价。
各种各样的水果教案
各种各样的水果教案【篇一：《各式各样的水果》教案】《各式各样的水果》教案教学目标：1、培养学生的实践能力，能够利用所学技法完成彩泥水果的制作。
2、引导学生进行大胆想象，培养学生的自主创新能力。
3、鼓励学生在创作过程中，发扬团结的精神。
教学重难点：鼓励学生大胆想象，培养他们的创新能力。
教具准备：实物投影、课件、橡皮泥、橡皮泥。
教学过程：一、谜语导入：1、小朋友们喜欢猜谜语吗？让我们一起来猜一个谜语。
出示课件展示谜语：胖娃娃，没手脚。
红尖嘴，一身毛。
背上一道沟，肚里好味道。
2、小朋友们想一想，这是什么水果啊？那种水果身上满满的都是毛？教师根据学生的答案进行引导或启发。
3、让我一起来看看，到底是什么水果吧。
师生共同看谜底：桃子！4、说到桃子呀，同学们喜欢吃桃吗？老师要告诉大家一个好消息，王母娘娘又要开蟠桃会了，可是她觉得只有桃子太单调了，所以，她把齐天大圣孙悟空派下来寻找各种各样的水果。
想不想跟孙悟空一起去参加蟠桃会啊？只要我们有各式各样的水果就一定能去参加蟠桃会！5、引出课题：各式各样的水果。
二、发展阶段：1、请学生说一说自己喜欢的水果。
在学生说的同时教师可以在黑板上画一画水果的简笔画。
2、老师今天让大家准备了彩泥，那你说彩泥能变成水果吗？谁敢来试一试？3、教师利用橡皮泥带领学生逐步探索、发现，橡皮泥是如何变成水果的。
从而总结出使用彩泥的技法：揉、搓、粘、插。
4、在掌握基本技法的基础上，请学生利用手中的彩泥制作一个简单的水果。
5、学生完成后教师，展示个别同学的作品，请其他学生来评一评，说一说。
三、探索阶段：1、教师提出问题，请学生们想一想还有没有更好的主意，可以让水果变得更加好看，漂亮？学生思考，并大胆回答。
2、教师给出图片，帮助学生拓宽思维。
四、实践阶段：学生以小组为单位，团结协作，完成作品的创新。
要求：品种多样、色彩鲜艳、敢于大胆创新。
五、评析阶段：每小组选择代表上前来展示自己的作品并对作品进行说明，其他同学看并发表相应评论。
《各式各样的水果》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (1)
《各式各样的水果》教学设计一、教材分析《各式各样的水果》是人教版一年级下册美术的教学内容，属于“造型·表现”学习领域。
教材以学生熟悉的水果为题材，引导学生通过观察、感受、体验和表现，激发学生学习兴趣，培养学生的观察力和表现力。
二、学情分析一年级学生正处于儿童绘画的意象期，是儿童美术发展的重要转折期。
他们开始尝试用线条、形状和色彩来表达自己的想法和感受，但他们的绘画技能和审美能力还比较薄弱，需要教师给予适当的指导和帮助。
因此，教师在教学中要注重培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，引导学生用自己的方式表现出水果的形状、颜色和纹理，让学生体验美术创作的乐趣和成就感。
三、教学目标1. 知识与技能：了解水果的形状、颜色和纹理，掌握用绘画和手工的方法表现水果的特征。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、品尝等方式感受水果的美感，运用线条、形状和色彩等元素进行创作，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：体会水果的丰富多彩和营养价值，激发学生对水果的喜爱之情，培养学生的健康意识和审美情趣。
四、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察和表现水果的形状、颜色和纹理。
2. 教学难点：培养学生的观察力、表现力和创造力。
五、教学方法直观演示法、启发引导法、欣赏评价法六、教学准备1. 教师准备：水果实物、图片、范画、课件、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩色笔或油画棒等。
七、教学过程（一）激趣导入教师：同学们，你们喜欢吃水果吗？学生：喜欢！教师：那你们都喜欢吃哪些水果呢？学生：苹果、香蕉、西瓜、橙子……教师：哇，你们喜欢吃的水果真多啊！今天，老师也带来了一些水果，请你们看看都有什么？（教师展示水果实物或图片，让学生说出水果的名称和颜色）教师：这些水果真是各式各样，五颜六色，好看极了！你们想不想把它们画下来呢？学生：想！教师：好的，那我们今天就来学习《各式各样的水果》这一课，用我们的画笔来描绘这些美味又可爱的水果吧！（二）讲授新课教师：在画水果之前，我们先来观察一下这些水果的形状。
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《各式各样的水果》教学设计
教学目标：
1、欣赏不同的水果（形状与色彩），获得美的享受，启发学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料的美感。
2、学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法，鼓励学生创造性的运用各种方法，制作有特色的水果。
在创作过程中，发扬团结协作的精神。
教学重难点：
重点：认识并表现水果造型，学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法。
难点：学生的创新思维的培养。
（水果造型的创新及制作方法的创新）
课前准备：
教师：垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果。
学生：各色彩泥、牙签、垫板、剪刀等。
教学过程：
一、游戏导入，体验情境
导言：今天你们把水果带进了课堂高兴不？闻闻你的水果，好闻吗？
1、揭示课题：各式各样的水果。
2、认识水果。
师：吃水果对我们的营养均衡、健康成长都有好处，大家来说说都认识哪些水果？
生：苹果、梨、葡萄、石榴、香蕉……
3、做游戏。
师：看来你们都很熟悉这些水果，那我们来做个“猜水果”的游戏好不好？
游戏规则：由一名同学到前面来描述水果的特征，不许说出水果的名称，由其他同学来猜是什么水果，猜出后这名同学就算胜利。
学生争先恐后地到前面来描述水果特征，下面学生猜水果，现场气氛掀起了一个高潮。
二、探索方法，自主学习
1、出示范作。
师：老师也很喜欢吃水果，我今天也带来了一些水果，想不想看？（拿出橡皮泥做的水果）
2、试用橡皮泥制作手法。
师：你想不想也做水果？那好，请同学们拿出橡皮泥来闯几关，闯关成功就可以做了。
第一关：请你把橡皮泥变成球。
第二关：请你把这个球变成长条。
第三关：请你把长条变成片。
学生跟随着老师的引导，通过过关，探索橡皮泥的基本制作方法。
3、学习橡皮泥制作手法。
师：你们做的不错，来看看大屏幕，这里用的方法和你们的是一样的。
（看课件，课件演示基本制作手法）
4、试做橡皮泥水果。
师：现在你已经掌握了基本的方法，下面你就来试试用橡皮泥做水果，看看谁做的最好，到时我可要请你来做老师，教教同学们。
5、找几名做得好的同学到前面来介绍自己制作的方法。
6、总结制作方法。
师：老师也来介绍介绍自己的制作经验。
（课件演示制作方法）
7、指导看书。
师：请小朋友把书翻到第13课，你看到了那些用彩泥做的水果，其中你最喜欢的是哪一件作品？相互说一说。
（小组交流）
师提示：拟人化的卡通水果，你喜欢吗？为什么？我们用彩泥做水果可以突破常规，大胆地做出自己想象中的水果造型。
三、小组合作，激情创作
1、提出作业要求：
每人用彩泥做一、两种自己最喜欢吃的或是最想吃的水果，以小组为单位，可在纸盘、纸盒、水果盘里摆成水果拼盘，注意要拼出花样，与众不同。
要有大有小，注意颜色的搭配、造型的独特、可制作卡通型的水果。
2、分小组合作，教师巡回辅导，制作水果，组成果盘。
在果盘里展示学生制作的水果。
四、欣赏作品，收获快乐
师：欢迎大家去到各组参观一下他们的丰收果园。
学生走到各个组里欣赏作品。
现在我要出个小小的题目来考考你们：多吃水果有什么好处？所以小朋友从小要多吃水果，让身体更健康，长大了才能为建设祖国、建设家乡做出自己的贡献！
请小朋友收拾好桌上的用具，还这里一个整洁优美的环境。