三年级英语上册 Unit 3 Lesson 13教案 人教新版
人教精通版英语三年级上册unit3lesson13教学设计教案
1教学目标(一)Knowledge(知识目标)要求学生能听、说、认读12个身体部位类词汇nose, eye等,听、说、认读句型L ook at my…评价句型It’s nice.熟练掌握How are you? Fine. Not very good.等。
(二)Ability(能力目标)通过学习身体部位类词汇,学生掌握基本的听、说、认读及拼读规律,通过学习Loo k at my…句型及和熟人问好的语句,能够真实地表达自己的感受。
(三)Moral aims(情感目标)通过教学活动,培养学生关心同学、朋友、家人健康情况的情感。
2学情分析从学生的生理、心理特点上来说,三年级学生有着极强的求知欲和表现欲。
根据学生的心理特点,我在课始先介绍本节课的竞争机制,调动学生积极性,课中让小老师来教单词、教句子,让学生们在玩玩、说说、唱唱中学习英语。
此外,小学是学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣,因此在课堂教学活动中采用灵活多样的教学方法,营造玩中学,学中玩的教学情境,例如本节课的开始,粗心的主人忘记给美羊羊画上鼻子、眼睛,学生通过帮美羊羊画鼻子眼睛的过程,输入身体部位单词,游戏法趣味操练单词等。
从学生的语言知识储备上来说,本节课的教学对象是三年级的学生,在以往的学习中,他们已经有了初步的语言积累,如在一年级下册快乐英语Unit 4 My body 中,学习了身体部位类词汇eye, mouth 等及初步接触了Touch your…的语句。
本节课在基于以上语言积累的基础上,继续学习两个身体部位类词汇e ye和nose。
此外,从生活经验来看,本节课围绕小丑向观众展示大鼻子及小眼睛,输入Look at my…句型,观众配合小丑,说出评价语句It’s big./ It’s smal l.的话题,学习Look at my…的目标语言。
学生在生活中,很少接触这样的情境,对本课话题不熟悉,因此在接下来的教学设计中,设计了新的教学情境,帮助学生理解目标语言。
人教PEP版三年级英语上册《Unit3》精品教案教学设计小学优秀公开课3
PEP小学英语三(上)Unit3 Look at me教学设计■单元教学内容分析：1.语言结构与功能：介绍五官及身体部位This is my face / the arm.询问他人近况并回答How are you ? I,m fine/ Very well.2.词汇：face , ear, eye , nose , mouth,arm, hand, head, body , leg , foot.3.字母和语音：Jj Kk Ll Mm Nn及其在单词中的发音。
■单元学情分析：本单元学习的主题是五官和身体部位，主情景图通过孩子们观看小丑表演呈现了主要句型和词汇，通过前两个单元的学习，孩子们已经积累了一些学习经验，所以本单元的教学可以通过创设各种生活情景展开，让学生在情景中学习使用词汇，做到词不离句，句不离境。
■单元课时分配：第一课时：P24.Let's talk , let's play , phonics time(j k)第二课时:P25.let,s learn, let's do and phonics time(l)第三课时:P26.Letters and sounds P29. Find and say.第四课时：P27.Let's talk , let's play , let's sing (P35) and phonics.第五课时:P28.Let,s learn, let,s do , Let's sing, Read and count,Phonics .(m)第六课时:P30.Revision, let's check, look and match , phonics.(n)★ The First Lesson一、教学内容P24.Let's talk , let's play , phonics time (j k)二、教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
人教精通版英语三年级上册unit3lesson13课件
Look at your eye！
看你的眼睛。
Look at my nose!.
nose
Look at your nose！
看我的鼻子。
Look at my mouth.
mouth
Look at your
mouth！
看你的嘴巴。
Find different(找不同)
big大的
big Wow! It`s
精通版英语三年级上册
Unit3 Look at my nose Lesson13
察布查尔县第三小学：李云梅
eye and nose
英语儿歌 15 Head, Shoulders, Knees and Toes 真人版 超棒.mp4
小朋友们，来认识一下我的五官吧！
eye
look at 看
Look at my eye. 我的
eye eye 眨眨眼 （眼睛眨三下） nose nose 闻一闻 （鼻子闻三下） mouth mouth 吃东西 （嘴巴动三下） touch touch 摸一摸 （手摸三下）
请用下以句子描述一下自己长相:
Look at my ___(eye/nose/mouth), It`s ___(big/small)
Homework
• 1.听录音10分钟，读课文3遍，认 读eye、nose、mouth。☆
• 2.会用英语介绍自己的五官。☆☆ • 2.听Let‘s do跟着做动作的
Oh,!It`s ! small
Game：我说你做
What’s missing?
What’s missing?
□
tip(小建议)
We can`t judge a person by his apprance.
Unit 3 Look at me (教案)人教PEP版英语三年级上册
教案：Unit 3 Look at me一、教学目标通过本单元的学习，让学生能够辨认并积累描述人物外貌和特征的词汇，掌握简单的句型“Look, …！”以及学习人物介绍的方式。
二、教学内容1.外貌和特征词汇的学习2.句型“Look, …！”的学习3.人物介绍的学习三、教学过程1. 热身活动教师和学生一起做动作，出示图片，让学生模仿并说出动作。
例如：跳、拍手、转身、做鬼脸等。
2. 单词学习1.出示外貌和特征的图片，让学生说出对应的单词并敲击看图说单词。
2.教师朗读单词，让学生跟读多遍。
3. 句型学习1.出示图片，教师模仿表情，并用句型“Look, …！”进行描述。
学生跟读多遍。
2.学生两两模仿句型进行互相描述。
3.让学生演示表情，让其他同学用句型进行描述。
4. 人物介绍学习1.教师出示图片，用英文介绍自己，并让学生模仿进行自我介绍。
例如：“My name is Lily. I have long hair and big eyes. Look, this is me！”2.学生模仿教师介绍自己，互相进行交流。
四、课堂练习教师出示多张图片，让学生用句型“Look, …！”进行描述，例如：“Look, he has short hair and a big nose.”五、课堂总结教师引导学生总结本课所学习的知识，梳理复习重要词汇和句型。
六、课后作业要求学生练习用英文进行自我介绍，并用句型“Look, …！”进行描述自己的外貌和特征。
七、教学反思课堂进行得比较顺利，学生能够积极参与课堂活动。
但是课堂时间较短，没有太多时间进行课堂练习，建议加强课后作业的辅导和跟踪。
三年级上册英语第三单元教案
教师活动：Learn to say the new wordsT:This is a finger.What does the finger look like?T:What does the carrot looks like?nose/əu /T:What are they?They are eyesB.Learn to say the sentencesT:Can you say something about thispicture?C.Learn the new dialogueListen and answer question.Read and act out the dialogue环节三：Practice教师活动Perform a chantB.Let's play some interesting games Find the different picturesMatch the words and picturesC.Make up some new dialoguesHello…I'm…How are you?Look at…It's…This is…l have…Have a/an/some…I like…Let's enjoy together 学生活动Nose,nose.Touch your noseNose,nose.Touch my noseEye,eye.Touch your eye.Eye,eye.Touch my eyenosenoseHandeyelegmouth活动意图借助多媒体信息技术白板中的放大镜功能，让学生寻找隐藏在小丑下面的不同图片，找到教师活动Watch and enjoy a video about robotsRobots are our friends.They are popular today.They can help us a lot.= = 二It’s板书设计havehas20。
三年级上册英语教案-Unit3Lookatmynose.Lesson13人教精通版
教案三年级上册英语教案 Unit 3 Look at my nose. Lesson 13人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，如：eye, ear, nose, mouth等，并能用英语描述自己的脸部特征。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、歌曲等形式，让学生在生动、有趣的教学活动中学习英语，提高学生的听说能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性，提高学生的自信心。
二、教学内容1. 单词：eye, ear, nose, mouth2. 句子：Look at my nose/eye/ear/mouth.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词eye, ear, nose, mouth的正确发音和书写，以及句型Look at my…的运用。
2. 教学难点：正确区分和运用单词nose和mouth，以及句型Look at my…的语法结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：播放英语歌曲，营造英语学习氛围，引导学生进入课堂。
2. 新课呈现：通过图片展示，引导学生学习单词eye, ear, nose, mouth，并教授句型Look at my…。
3. 操练：组织学生进行单词和句子的听说练习，如：教师说单词，学生快速指出对应的图片；学生两人一组，互相描述对方的脸部特征。
4. 巩固：进行游戏活动，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中运用所学单词和句子。
5. 作业布置：让学生课后绘制自己的脸部特征，并用英语描述。
六、板书设计1. 单词：eye, ear, nose, mouth2. 句型：Look at my…七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读单词和句子。
2. 书面作业：抄写单词和句子，绘制自己的脸部特征并描述。
3. 口语作业：与家人或朋友用英语描述自己的脸部特征。
人教精通版英语三年级上册unit3lesson13课件
D:Look at my________________. B,C: Oh!It’s _______(big/small/nice).
Wonderful!
Good!
big It’s big.
small It’s small.
Let’s show.
Look at my －－－ Oh!It’s －－－
Make a dialogue.
A: Hello,___ ,____and ___! Nice to meet you!
B,C,D: Hello,___________! Nice to meet you,too!
人教版三年级上册
Lesson 13 Look at my nose.
Let ‘s sing
Hello! Hel-lo! | Hel-lo! | Hel-lo! | Hel-lo! | I am Gao Wei.| I am Kate.| I am Gao Wei.| I am Kate.| Hel-lo! | Hel-lo! | Hel-lo! | Hel-lo! | Hello,Gao Wei!| Hello,Kate! | Hel-lo!
Come on!
你认识nose 你会说Look at--- 你愿单词吗？
Homework
1 Make cards(nose,eye) 2 Listen and read the dialogue.
Let’s chant and do
游戏规则： 1戴好眼罩 2原地转一圈,走向黑板 3摸到鼻子后，把鼻子拿下来 交给老师。
人教精通版英语三年级上册unit3lesson13教学设计教案
教学目标知识:能够听说认读身体部位的名称。
(脸部2个)能力:能够用英语介绍自己的身体部位。
(脸部2个)能够在较为真实的情境中对他人的问候做出应答。
(积极的)情感:懂得关怀他人并对他人关怀表示感谢。
2学情分析三年级学生刚接触英语,口语应用能力差,需要多听多练习。
3重点难点关于身体部位的两个单词face mouth的听说认读。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】Lesson131. Greeting(1) Sing a song “Glad to meet you” (加挥手和握手的动作)(2) Simple talkingT: Hello! Glad to meet you!S: Hello! Nice to meet you!T: How are you?S: Fine. Thank you. /Just so so.T: Who can greet your classmates?S: How are you?S: Fine. Thank you. /Just so so.(由唱歌过渡到口语交谈,使环节1、2有所衔接,先借一年级所学旧知识进行师生交谈,后引出生生互动,为后面新课句子做铺垫)2. Presentation(1) Touch your……T: You did a good job! Let’s play a game. Show me your finger and touch your……!S: Look at my……!T:Who wants to come to the front and order?S: Touch your……!S: Look at my……!(速度由慢到快,运用动脑、动口、动手的多重思维方式,全面调动学生感官反应,复习上节课知识并导入本课单词,先师生互动,后生生互动)(2)Gift boxT: Well done! All of you are very clever! So I have a gift for you! (Show the gift box)Guess! What’s in it?S伸手去摸T: What’s this?S: This is a……。
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Unit 3 Look at my nose.
Lesson 13
Teaching aims：
1．本课以马戏团的演员与小观众的简单对话引出本单元的话题：Look at my… It’s big(small),让学生观察、理解画面中的各个人物的行动和话语，进而情不自禁地进行表演、模仿。
2．能够听、说、认、读单词：nose eye
3．Let’s do.让学生们在有趣的活动中巩固所学内容
Main and difficult points:
能够熟练地掌握句型：Look at my… It’s big(small),并能用英语介绍自己身体已学过部位的名称。
Teaching aids:
几组大小比例悬殊的学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，头饰，实物等。
Teaching procedure:
1．Warm-up
A．课前播放歌曲Here we go。
让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。
B．组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。
2．Presentation
A．教师通过复习上课内容，及时出示第12中的 Fun story, 引出Look at my book.并让学生自己拿起自己的文具，用Look at my…互相介绍文具。
B．教师指着自己的鼻子说：Look at my nose, nose , nose, nose. Look at my nose. 同时出示词卡，让学生认读，学生会在理解后小声跟着教师说。
此时，教师要随时给予表扬，并鼓励学生大声说。
以小组为单位，让学生两人一组，四人一组，先在组内练习Look at … 用同样的方法讲解eye然后，让学生在自然的情景中进行练习。
C．作TPR活动Touch your nose……,巩固所学单词。
教师先讲步骤与要求，让学生了解游戏内容和方法。
然后分小组竞赛：一组为指令组，其余为参赛组。
在游戏中要逐步淘汰出现错误的小组，最后推出优胜组。
D．教师拿起一个大书包，说Look at my bag.It’s small, small , small.再拿出一块小橡皮Look at my eraser. It’s small, small, small.让学生理解small。
再依次出示其他大小比例悬殊
的
学习用品，让学生比较big与 small, 然后模仿操练。
E．教师戴上马戏团小丑的头饰，指着鼻子说Hello! Look at my nose. Wow! It’s… 在这里稍做停顿，做手势夸大鼻子的形状，引导反应快的学生随之说出big.教师此时要及时给予表扬。
用同样的方法介绍Hi! Look at my eye. Wow! It’s small.
F．听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
3．Practice:
A．让学生戴上马戏团演员的头饰，先在组内，后在全班，用本课内容进行会话练习。
B．学生打开自己的铅笔盒，用大小不同的文具进行对话练习。
C．学生拿出自己喜欢的各种玩具，互相介绍并比较大小。
4．Homework:
听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。