译林版(三起)英语五年级上册Unit 7 At weekends Grammar time课件
五年级上册英语教案-Unit7 At weekends Checkout time ｜译林版(三起)
1 五年级上册 Unit 7 At weekends第四课时教学设计
一、 教学内容
Unit 7 Sound time & Checkout time & Ticking time
二、 教材分析
本单元谈论的话题是周末活动，通过周末活动引出本单元四会内容。涉及的句型有What do you do at weekends?
I always/usually/often/sometimes…涉及的时态是一般现在时，本单元涉及的周末活动有上网和远方的家人聊天、放风筝、看电影、野餐等，学生对这些活动都很感兴趣。教师在教学中应尽量为学生创设比较生动的情景，以便更有效的帮助学生复习有关动作类词组、一般现在时以及频率副词always,usually,often和sometimes的区分和正确运用。
三、目标预设
1．知识目标：
（1）能正确并熟练地运用本课句型What do you do at weekends?
I always/usually/often/sometimes……谈论周末活动。
（2）能正确区分并运用频率副词always,usually,often和sometimes 。
（3）了解字母s在单词中的发音。
2．能力目标：
（1）学生能够熟练运用日常交际用语及句型谈论自己和别人的周末生活。
（2）学生能够正确区分并运用频率副词always,usually,often和sometimes。
（3）学生能熟练掌握字母s在单词中的发音。
3．情感目标：
⑴ 培养学生在课堂学习中积极参与、乐于探究、敢于表达的品质；
⑵ 培养学生热爱生活、丰富课余生活的良好心态。
4．学习策略目标：
让学生通过课堂评价及时了解并调整自己的学习状况。
四、教学重点
1.能对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价。
2.引导学生在日常交流中能运用所学词汇、短语和句子询问并描述自己及他人的周末安排。 2 五、教学难点
(译林版)五年级英语上册教案Unit7 At weekends第3课时参考教案
第 1 页 共 2 页 (译林版)五年级英语上册教案Unit7 At weekends第3课时参考教案
课
题 Unit7 At weekends
Sound time, Cartoon time
教
学
目
标 1. Learn the vocabulary: rose, grow, get out.
2. Learn the phonetic of the letter “s”.
3. Learn the patterns: Let’s go …. He/She … …s/es ….
4. Train Ss enjoy the great fun of this cartoon story.
教学
重点
难点 1. Learn the vocabulary: rose, grow, get out.
2. Learn the phonetic of the letter “s”.
3. Learn the patterns: Let’s go …. He/She … …s/es ….
教学方法 谈话教学法
教学步骤 教师活动 学生活动
Step1
Warming-up Greetings and free talk. Greetings and free talk.
Listen and write some sentences. Listen and write.
Check the answers. Check the answers.
Step2
Presentation Look at the pictures. Look at the pictures.
Listen to the recording. Listen to the recording.
Find the same letter “s”. Find the same letter “s”.
Say the phonetic /z/ of the letter “s”. Say the phonetic /z/.
五年级上册英语教案-Unit7 At weekends Fun time ｜译林版(三起)
5A Unit 7 At weekends
(Grammar time and Cartoon time)
【教材分析】
Grammar time：通过图片、文字和操练，帮助学生巩固语法知识。
Cartoon time: 通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。
【学习目标】
1. 词汇always,usually,often,sometimes频率副词的区分和正确用法。
2. 句型 What do you do at weekends?I always/usually/often/sometimes…
What does he/she do at weekends?He/she…
What do they do at weekends?They…的使用
4. 能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。
5. 情意目标：让学生感受健康生活方式的重要性。
【教学难点】
1. 句型 What do you do at weekends?I always/usually/often/sometimes…
What does he/she do at weekends?He/she…
What do they do at weekends?They…的使用
2.能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。
【教学过程】
Step1:Revision.
1. Free talk:
T: Hello,I’m Miss Fan. Nice to meet you. S:Nice to meet you,too.
T: Do you know what day is it today? S:Wednesday.
五年级上册英语试题-Unit7 At weekends单元测试卷 译林版(三起)
无锡市南长区译林英语五上Unit7 At weekends单元练习卷
班级 姓名 学号 成绩
听力部分（共30分）
一、听录音，选出句子里含有的那个选项。（每小题1分，满分5分）
( )1. A. chat B. friends C. cat D. friend
( )2. A. lesson B. dance C. dancing D. listen
( )3. A. weekends B. worker C. walkman D. works
( )4. A. cinema B. picture C. picnic D. visits
( )5. A. come in B. come to C. come out D. come on
二、听录音，根据你所听到的句子，选出正确的应答语。（每小题1分，满分5分）
( )1. A. In the bag. B. At five. C. At school.
( )2. A. She likes dancing. B. She often dances. C. She wants to dance.
( )3. A. Here you are. B. Thank you. C. OK.
( )4. A. He likes watching TV. B. She doesn’t like watching TV. C. She likes watching TV.
( )5. A. She likes animals. B. Coffee. C. Dogs.
三、听录音，判断所听内容与图意是否相符，相符的在图下括号内写“T”，不相符的写“F”。（每小题1分，满分5分）
五年级上册英语试题 Unit 7 At weekends提高训练-译林版 (三起)(无答案)
Unit7 At weekends
一、适当形式填空：
A) 根据中文提示及句意，在横线上写出该单词的正确形式，每空填一词。
1. Do you _____________(经常) have English lessons？
2. I _______________ (有时) go to the cinema
3. We have a picnic ___________（那里）every Sunday.
4. Unit_______________ (七) is interesting.
5. Nancy ___________(拜访)her grandparents every week.
6. He can dance well, he is a______________(dance).
7. Please show ____________(we) his stamps
8. Tom always______________ (fly)a kite in the park.
9. People can go ____________(fish) in summer.
10. How many (lesson) do you have this morning?
11. He reads books and _________(write) stories.
12 like _________ (sing) and watching films.
13. (do) your mother often (go) to the park?Yes, she does. She (like) running .
14.Where are your _______(teach)? They’re in the classroom.
五年级上册英语教案-Unit7 At weekends Checkout time ｜译林版(三起) 2
Unit7 At weekends
(Checkout time and Ticking time)
一、教材分析
本单元的话题是周末活动，本课时为复习课，适合采用支架式教学设计，结合以教师主导组织教学活动、学生为主体和中心展开情境式教学。教师在教学过程中引导学生复习四下Unit 2 After school和五上Unit 4 Hobbies的内容，综合应用已经学过的语言知识。教师可以和学生课前复习可有关课外活动和业余爱好的词汇，作为导入或巩固活动。本单元的语法知识是频率副词，教师在教学过程中可以结合四下Unit 3 My day的内容做导入或复习。在第一层次教学中，本单元涉及的周末活动有上网和远方的家人聊天、放风筝、看电影、野餐等，教师在教学过程中可以利用挂图、照片或者多媒体呈现一些孩子们或教师本人的周末活动的情景，也可以要求学生课前准备一张家庭周末活动的照片。这些通过这些活动，训练学生独立解决问题时实际发展水平。在第二层次教学中，教师通过自编绘本故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力，以训练学生在教师指导下解决问题的潜在发展水平。
二、学情分析
五年级的学生已经具备一定的语言交际能力，班级学习气氛浓厚，大部分孩子学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任，班级有30%的学生，学习上好胜心强，乐于自主学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，故本节课中，我给学生在最后一个教学环节中设计了Talk about my dream weekend的活动，让学有余力的孩子拓展更难的学习任务。然而，班级也有5%的学生英语基础相对薄弱，所有我在Ask, choose and say活动中设计表格，让同桌相互交流自己的周末活动，再小组汇报。
三、教学目标
1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：
What do you do at weekends?
I always/ usually / often/ sometimes . . . What does he/ she do at weekends?
五年级上册英语教案Unit 7 At weekends(第3课时)译林版(三起)
第1页/共5页 5A Unit 7 At weekends(第3课时)
教学内容：五年级上册Culture time cartoon time and checkout time
教学目标：
1.理解cartoon time中的故事情节并能正确朗读。
2.能够运用所学的句型和单词谈论自己和朋友的周末活动。
3.知道运动有利于身体健康，能树立主动参加体育运动的意识。
4.三会掌握词组get out、come out。
5.了解不同的体育项目风靡不同的国家。
教学重点：
1. 理解cartoon time中的故事情节并能正确朗读。
2.能够运用所学的句型和单词谈论自己和朋友的周末活动。
教学难点：
1.能够运用所学的句型和单词谈论自己和朋友的周末活动。
2.知道运动有利于身体健康，能树立主动参加体育运动的意识。
教学过程：
Step1 Greetings and review
1. Good morning， boys and girls. What day is it today? What date is it today?
How is the weather? Sit down， please.
2. Last lesson we learned about unit 7 at weekends. Can you introduce their
weekends?
3. What do you think about their weekends?
Ss: Their weekends are...
4. Their weekends wonderful. How about your weekends? Say something about
your weekends， please. 第2页/共5页 What does he/she do at weekends? He/She...
五年级上册英语试题-unit7atweekends 译林版
5A7U测试
姓名 得分
一、英汉互译。10
1.在周末 2.去看电影 _____________________
3.网上聊天 _______________________ 4.放风筝 ________________
5.野餐__________________ __ 6. visit my grandparents _________________
7.very popular_____________________ 8. my family_________________
9.dancing lessons_____________________ 10. all the lovely rose_________________
二、单项选择。10
( )1.----What ______ they do at ___________ weekends ?. ---- They often go skating.
A. do; them B. do ; their C. does ; their
( ) 2. I often go to the park ________ my parents .
A. and B. with C. take
( ) 3. We like _____ and _____ .
A. sing ; dance B. sings ; dances C. singing ; dancing
新译林版小学英语五年级上册Unit7Atweekends同步练习3
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资料来源于网络仅供免费交流使用Unit 7 At weekends
同步练习3
一、词组互译。
1.在周末____________________ 2.看望我的祖父母____________________
3.和…一起玩____________________ 4.非常，十分 ____________________ 5.上舞蹈课 ____________________ 6. 住在英国 ____________________
7.去电影院 ____________________ 8.去公园 ____________________ 9.放风筝____________________ 10.举行野餐 ____________________
二、单项选择。
( ) 1. John’s hobby is _________ football.
A. play B. plays C. playing D. played
( ) 2. The girl usually chats __________her parents __________the Internet. A. to; in B. with; on C. with; in D. and; in
( ) 3. He’s not ________. He can’t play basketball________. A. fast; good B. strong; well C. strong; good D. strong; better
( ) 4. He often ___________with me. A. doing homework B. go home C. watches cartoon D. watches cartoons
( ) 5. Lily usually ___________kites in the park _________weekends. A. flys; at B. flies; in C. flies; at D. flys; in
(译林版)五年级英语上册Unit7 At weekends_教案
第 1 页 共 3 页 (译林版)五年级英语上册Unit7 At weekends_教学设计方案
学校 学科 英语 班级
课题 5A Unit7
At Weekends 教时 第二课时Grammar
time 执教
※教学目标：
1.能正确使用一般现在时句型：What do you/they do at weekends? What does he/she do at weekends? I/They/He/She
always\usually\often\sometimes . . .描述自己及他人的周末活动。
2.掌握一般现在时中特殊疑问句及陈述句的结构，了解动词第三人称单数的构成规则；
3.懂得合理安排学习与周末活动。
※制定依据：
（一）教材分析：
单元分析： 本单元谈论的话题是周末活动，主要内容是通过学习活动类词组和表示频率的副词，以及一般现在时句型 “What do you/they do at weekends? I/They always\usually\often\sometimes...” “What does he/she do at
weekends? He/She always\usually\often\sometimes . . .”来谈论自己及家人的周末活动。
单元课时安排：
第一课时：教学Story time，学习谈论活动的词汇、句型和表示频率的副词，并初步运用；
第二课时：教学Grammar time，掌握一般现在时中特殊疑问句及陈述句的结构，了解动词第三人称单数的构成规则，正确描述自己及他人的周末活动；
第三课时：教学Cartoon time&Sound time&Culture time，进行趣味阅读，综合运用本单元所学，并学习辅音字母s在单词中的发音，了解不同国家流行的体育运动；
第四课时：教学Fun time&Checkout time&Ticking time，通过游戏、调查汇报及写作训练的形式，进行单元复习和评价。