高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第14课清朝前中期的鼎盛与危机(共18张ppt)
统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上第四单元第十四课清朝前中期的鼎盛与危机课时练习
统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第十四课清朝前中期的鼎盛与危机课时练习
一、单选题
1．历史组老师们在研究中国古代政治制度时发现：秦汉三公九卿、隋唐三省六部、明朝内阁和清朝军机处的设置，反映了古代中央机构的官制改革中存在的一个一以贯之的理念，那就是
A．制度的完善在于不断改革 B．强化皇权是政治变革的主要内容
C．提高政府的办事效率是改革的根本 D．缓和君权与相权的矛盾是国家稳定的基础
2．清初，政府颁布法令，严禁“商民船只私自下海”，规定“凡沿海地方口子，处处严防，不许片帆入海”。这一政策的最大影响是
A．沉重打击了海外航运业的发展 B．直接丧失了对外贸易的主动权
C．使我国日渐脱离世界发展大势 D．导致沿海商民的经济收入锐减
3．“中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权、互为节制。”与上述观点相背离的朝代是
A．秦汉 B．隋唐 C．宋元 D．明清
4．明清时期君主专制空前强化反映的本质问题是
A．封建政治制度进一步完善 B．封建制度走向衰落
C．经济基础与上层建筑相适应 D．阶级矛盾、统治阶级内部矛盾尖锐
5．秦朝三公九卿、西汉内外朝、唐朝三省六部、明朝内阁、清朝军机处等机构的设立，本质上反映了
A．相权不断削弱 B．中央权力不断加强
C．皇权不断加强 D．中枢机构不断完善
6．蒋廷黻在《中国近代史》中有一段描述：“在广州，外人也是不自由的，夏秋两季是买卖季，他们可以住在广州的十三行，买卖完了，他们必须到澳门去过冬。……他们在十三行住的时候，照法令不能随便出
游。”这段描述反映清政府
《中外历史纲要上》第14课 清朝前中期的鼎盛与危机(教案)
1 第14课
【学习目标】
1.唯物史观：通过分析清朝人口急剧增长背景的分析，理解经济基础和上层建筑之间的相互作用、人民群众在社会发展中的重要作用等，通过分析清朝面临的社会危机，正确认识人类历史发展的总趋势。
2.时空观念：通过明确清朝的疆域四至等基础知识，培养学生时空观念。
3.史料实证：通过展示及读取文物图片等资料信息，培养学生史料实证。
4.历史解释：学生通过康乾盛世局面出现的历史背景分析，培养学生历史解释素养。
5.家国情怀：通过学习清朝巩固边疆的措施，能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感和正确的民族观，具有民族自信心和自豪感。
【教学重点】
国家版图的奠定。
【教学难点】
疆域的奠定。
【教学方法】
教学方法—引导探究法；学习方法—合作学习法。
【教学准备】
1.学生准备：通过预习新课，完成学案。
2.教师准备：课件、学案、习题。
3.
第一步：导入新课
[引入]1718年，年过六旬的清朝康熙帝在谈话中抱怨说:“诸臣视朕如驾车之马，纵至背疮足瘸，不能拽载，仍加鞭策，以为尔即踣毙，必有更换者。惟从旁笑视，竟无一人怜恤，俾其更换休息者。”意思是皇帝大权独揽，事必躬亲，承受着巨大的工作压力，没有人去主动加以“怜恤”，让皇帝“更换休息”。那么清朝皇帝何以如此辛苦？权力到底有多大呢？这就是我们今天要学习的内容。
第二步：讲授新课
[问] 清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现了100多年的鼎盛局面，被称为“康乾盛世”，请同学们归纳一下盛世的表现是什么？ 2 [学生回答] 政局稳定， 经济繁荣，疆域开拓并巩固
[讲] 教材上说得比较笼统，这里给大家详细的补充一下：经济上，全面恢复明末以来遭受残破的经济，大力发展农业，为盛世的到来准备了丰厚的物资条件。从顺治开始，特别是康雍乾三朝高度重视农业生产，以农业为国本，极力发展农业经济。这集中地体现在康熙所表述的思想。
政治上，清朝入关，首要整顿吏治，从严整顿，大得民心。明末吏治腐败，是其亡国的主要原因之一。清朝统治者，时时以明亡为戒，大力整顿吏治，扫除明末以来的贪风和颓风。康熙、雍正、乾隆三朝坚持国家大一统，制定并实施正确的民族政策，安定边疆，消除边患。
高中必修中外历史纲要(上)《第14课 清朝前中期的鼎盛与危机》优质课教案教学设计
标题 第四单元 第14课 清朝前中期的鼎盛与危机
课标要求 通过了解清代经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。
内容分析 本课涉及本单元的两个重点内容：一是认识明清时期统一多民族国家版图奠定的意义，二是认识清朝中国政治、文化领域的变化和面临的危机。
通过明清时期统一全国和经略边疆的举措，来认识版图奠定的意义。一是国家前期对于边疆地区、特别是北部、西部和西北边疆地区高度重视，采取了许多不同措施；二是在事实上对这些地区的有效统治也超出以往，由此奠定了今日中国版图的基础。明清两朝在这个问题上的连续性。
统治的变化有两个指向：一是这一时期中国出现的社会变化，特别是16世纪以来的变化，在许多方面影响延续至今；二是这一时期国内变化与世界变化的同步性、整体性。不仅有变化，而且有危机，这是由于剧烈的变化必然对原有的格局和秩序形成挑战，因此变化和危机或挑战相伴相生。
这一学习主题的难点主要在于如何把握两个重点之间的逻辑联系；解决的方法是把国家对于边疆的关注和经略置于世界整体变化的框架中去，将后者视为明清国家边疆拓展和加强管理的动力。
教学目标 通过了解康雍乾时期奏折制度的形成、军机处的设立和对思想文化的控制，理解这一时期君主专制的加强及中央集权治理体系的完善。
通过了解清朝版图的边境所至以及清朝巩固统一多民族国家疆域的具体举措，探究清朝处理民族事务、治理国土的特点。
与同时期世界发展潮流进行对比，揭示清朝鼎盛下出现危机的本质，认识实现国家治理体系和治理能力现代化的重要意义。
重点 清朝统一多民族国家疆域奠定的相关举措
难点 认识清朝君主专制的加强与疆域奠定之间的关系
教学设计
教学过程 学生活动
导入新课：
新课：
一、康雍乾时期的君主专制
统编中外历史纲要上册第四单元第14课清朝前中期的鼎盛与危机【教案】
统编必修中外历史纲要上册第四单元第14课清朝前中期的鼎盛与危机【教案】
标题 第四单元 第14课 清朝前中期的鼎盛与危机
课标要求 通过了解清代经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。
内容分析 本课涉及本单元的两个重点内容：一是认识明清时期统一多民族国家版图奠定的意义，二是认识清朝中国政治、文化领域的变化和面临的危机。
通过明清时期统一全国和经略边疆的举措，来认识版图奠定的意义。一是国家前期对于边疆地区、特别是北部、西部和西北边疆地区高度重视，采取了许多不同措施；二是在事实上对这些地区的有效统治也超出以往，由此奠定了今日中国版图的基础。明清两朝在这个问题上的连续性。
统治的变化有两个指向：一是这一时期中国出现的社会变化，特别是16世纪以来的变化，在许多方面影响延续至今；二是这一时期国内变化与世界变化的同步性、整体性。不仅有变化，而且有危机，这是由于剧烈的变化必然对原有的格局和秩序形成挑战，因此变化和危机或挑战相伴相生。
这一学习主题的难点主要在于如何把握两个重点之间的逻辑联系；解决的方法是把国家对于边疆的关注和经略置于世界整体变化的框架中去，将后者视为明清国家边疆拓展和加强管理的动力。
教学目标 通过了解康雍乾时期奏折制度的形成、军机处的设立和对思想文化的控制，理解这一时期君主专制的加强及中央集权治理体系的完善。
通过了解清朝版图的边境所至以及清朝巩固统一多民族国家疆域的具体举措，探究清朝处理民族事务、治理国土的特点。
与同时期世界发展潮流进行对比，揭示清朝鼎盛下出现危机的本质，认识实现国家治理体系和治理能力现代化的重要意义。
重点 清朝统一多民族国家疆域奠定的相关举措
难点 认识清朝君主专制的加强与疆域奠定之间的关系
教学设计
统编必修中外历史纲要上册第四单元第14课清朝前中期的鼎盛与危机【教案】
统编必修中外历史纲要上册第四单元第14课清朝前中期的鼎盛与危机【教案】
标题 第四单元 第14课 清朝前中期的鼎盛与危机
课标要求 通过了解清代经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。
内容分析 本课涉及本单元的两个重点内容：一是认识明清时期统一多民族国家版图奠定的意义，二是认识清朝中国政治、文化领域的变化和面临的危机。
通过明清时期统一全国和经略边疆的举措，来认识版图奠定的意义。一是国家前期对于边疆地区、特别是北部、西部和西北边疆地区高度重视，采取了许多不同措施；二是在事实上对这些地区的有效统治也超出以往，由此奠定了今日中国版图的基础。明清两朝在这个问题上的连续性。
统治的变化有两个指向：一是这一时期中国出现的社会变化，特别是16世纪以来的变化，在许多方面影响延续至今；二是这一时期国内变化与世界变化的同步性、整体性。不仅有变化，而且有危机，这是由于剧烈的变化必然对原有的格局和秩序形成挑战，因此变化和危机或挑战相伴相生。
这一学习主题的难点主要在于如何把握两个重点之间的逻辑联系；解决的方法是把国家对于边疆的关注和经略置于世界整体变化的框架中去，将后者视为明清国家边疆拓展和加强管理的动力。
教学目标 通过了解康雍乾时期奏折制度的形成、军机处的设立和对思想文化的控制，理解这一时期君主专制的加强及中央集权治理体系的完善。
通过了解清朝版图的边境所至以及清朝巩固统一多民族国家疆域的具体举措，探究清朝处理民族事务、治理国土的特点。
与同时期世界发展潮流进行对比，揭示清朝鼎盛下出现危机的本质，认识实现国家治理体系和治理能力现代化的重要意义。
重点 清朝统一多民族国家疆域奠定的相关举措
难点 认识清朝君主专制的加强与疆域奠定之间的关系
教学设计
人教统编版必修教材中外历史纲要(上)第四单元第14课清朝前中期的鼎盛与危机限时训练
统编版教材中外历史纲要（上）第四单元
第15课明至清中叶的经济与文化限时训练
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．嘉兴的王江泾镇，“多织绸收丝缟之利，居民可七千余家，不务耕绩”。濮院镇人“以机为田、以梭为耒”，而吴江的盛泽、黄溪的居民更是“尽逐绫绸之利，有力者雇人织挽，贫者皆自织，而令其童稚挽花，女工不事纺绩而日夕治丝”。这表明，明朝江南的某些城镇
A．以织棉为生的机户不断增加 B．社会分工的进一步发展
C．经济作物生产的日益专业化 D．重农抑商政策名存实亡
【答案】B
【解析】材料表述了明朝江南某些城镇丝织业的发展，体现了明朝社会分工的进一步发展，答案为B；A错在“织棉”；C错在“经济作物生产”；D错在“名存实亡”
2．明末嘉定人张鸿磐在写给朝廷的奏疏《请照旧永折琉》中，希望政府在征收赋税时不必征收实物（粮食），可以征收折色（货币）。他申述的理由是：嘉定“地不产米，水不通漕”，“仅种木棉一色，以棉织布，以布易银，以银籴米，以米充兑。”以上信息表明明末嘉定地区
A．资本主义萌芽得到发展 B．长途贩运贸易发达
C．形成向市场谋利的风气 D．不适合水稻的种植
【答案】C
【解析】从材料可以看出张鸿磐主张通过“以棉织布，以布易银，以银籴米，以米充兑”的方式赢利，并以此缴纳赋税，这反映出明末嘉定地区商品经济发展促进了思想观念的转变，人们想通过商品交易谋取利益，故C项正确；材料中没有体现雇佣关系，不能得出资本主义萌芽得到发展，排除A项；材料没有涉及到长途贩运，排除B项；“地不产米”并非不适合水稻种植，而是发展其它种植业，排除D项。
3．下表为中国古代部分医学典籍中有关茶叶的记载。这些记载
A．推动了中外茶叶文化交流 B．体现了传统中医药学“药食同源”的特点
C．受到社会主流思想的影响 D．表明茶叶的药用价值得到国人普遍认同
【答案】B
【解析】根据表中的“饮之使人益思”“茶治便脓血甚效”“苦茶久食,益思”“茶苦而寒,最能降火。解酒食之毒”等信息可知，茶既是食物,又是药物,这体现了传统中医药学“药食同源”的特点,B项正确；材料记载的都是茶叶的药理及功效,无法反映中外茶叶文化交流,材料没有涉及外国茶叶文化，A项错误；材料只是记载茶叶的药理和功效,无法体现社会主流思想的影响，C项错误；材料是古代一些典籍对茶叶药理及功效的记载,不能表明茶叶药用价值得到国人的普遍认同，D项错误。
统编必修中外历史纲要上册第四单元第14课清朝前中期的鼎盛与危机【教案】 2
统编必修中外历史纲要上册第四单元第14课清朝前中期的鼎盛与危机【教案】
标题 第四单元 第14课 清朝前中期的鼎盛与危机
课标要求 通过了解清代经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。
内容分析 本课涉及本单元的两个重点内容：一是认识明清时期统一多民族国家版图奠定的意义，二是认识清朝中国政治、文化领域的变化和面临的危机。
通过明清时期统一全国和经略边疆的举措，来认识版图奠定的意义。一是国家前期对于边疆地区、特别是北部、西部和西北边疆地区高度重视，采取了许多不同措施；二是在事实上对这些地区的有效统治也超出以往，由此奠定了今日中国版图的基础。明清两朝在这个问题上的连续性。
统治的变化有两个指向：一是这一时期中国出现的社会变化，特别是16世纪以来的变化，在许多方面影响延续至今；二是这一时期国内变化与世界变化的同步性、整体性。不仅有变化，而且有危机，这是由于剧烈的变化必然对原有的格局和秩序形成挑战，因此变化和危机或挑战相伴相生。
这一学习主题的难点主要在于如何把握两个重点之间的逻辑联系；解决的方法是把国家对于边疆的关注和经略置于世界整体变化的框架中去，将后者视为明清国家边疆拓展和加强管理的动力。
教学目标 通过了解康雍乾时期奏折制度的形成、军机处的设立和对思想文化的控制，理解这一时期君主专制的加强及中央集权治理体系的完善。
通过了解清朝版图的边境所至以及清朝巩固统一多民族国家疆域的具体举措，探究清朝处理民族事务、治理国土的特点。
与同时期世界发展潮流进行对比，揭示清朝鼎盛下出现危机的本质，认识实现国家治理体系和治理能力现代化的重要意义。
重点 清朝统一多民族国家疆域奠定的相关举措
难点 认识清朝君主专制的加强与疆域奠定之间的关系
教学设计
统编中外历史纲要上册第四单元第14课清朝前中期的鼎盛与危机【教案】 2
统编必修中外历史纲要上册第四单元第14课清朝前中期的鼎盛与危机【教案】
标题 第四单元 第14课 清朝前中期的鼎盛与危机
课标要求 通过了解清代经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。
内容分析 本课涉及本单元的两个重点内容：一是认识明清时期统一多民族国家版图奠定的意义，二是认识清朝中国政治、文化领域的变化和面临的危机。
通过明清时期统一全国和经略边疆的举措，来认识版图奠定的意义。一是国家前期对于边疆地区、特别是北部、西部和西北边疆地区高度重视，采取了许多不同措施；二是在事实上对这些地区的有效统治也超出以往，由此奠定了今日中国版图的基础。明清两朝在这个问题上的连续性。
统治的变化有两个指向：一是这一时期中国出现的社会变化，特别是16世纪以来的变化，在许多方面影响延续至今；二是这一时期国内变化与世界变化的同步性、整体性。不仅有变化，而且有危机，这是由于剧烈的变化必然对原有的格局和秩序形成挑战，因此变化和危机或挑战相伴相生。
这一学习主题的难点主要在于如何把握两个重点之间的逻辑联系；解决的方法是把国家对于边疆的关注和经略置于世界整体变化的框架中去，将后者视为明清国家边疆拓展和加强管理的动力。
教学目标 通过了解康雍乾时期奏折制度的形成、军机处的设立和对思想文化的控制，理解这一时期君主专制的加强及中央集权治理体系的完善。
通过了解清朝版图的边境所至以及清朝巩固统一多民族国家疆域的具体举措，探究清朝处理民族事务、治理国土的特点。
与同时期世界发展潮流进行对比，揭示清朝鼎盛下出现危机的本质，认识实现国家治理体系和治理能力现代化的重要意义。
重点 清朝统一多民族国家疆域奠定的相关举措
难点 认识清朝君主专制的加强与疆域奠定之间的关系
教学设计
高中历史必修上 《第14课 清朝前中期的鼎盛与危机》课堂教学教案教学设计 docx
第14课 清朝前中期的鼎盛与危机
◆教材分析
本课是必修上册《中外历史纲要》第四单元第14课《清朝的鼎盛与危机》，本课通过三个子目（康雍乾时期的君主专制、疆域的奠定、统治危机的出现）讲述清朝从鼎盛到危机时期的概况，从而认识清朝的政治制度、对外关系与民族关系等社会特征。
◆教学目标与核心素养
课程标准：掌握清朝封建专制的发展、了解清朝统一全国和经略边疆的举措、认识中国社会面临的危机、认识清朝统一多民族国家版图奠定的重要意义
【唯物史观】
通过学习，运用唯物史观的相关理论，客观辩证地看待清朝政治制度对社会发展及社会转型的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】
通过《清朝的鼎盛与危机》教科书和配套课件，认识清朝从鼎盛走向危机时期所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】
通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，实证清朝政治统治、民族关系、对外关系的特点及影响，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】
引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识雍正帝设军机处，君主专制达到顶峰，也反映了封建制度逐步走向衰落，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】
通过教学让学生认识清朝国家统一，加强对边疆地区的管辖，统一多民族国家巩固发展，培养中华民族爱国爱家情怀。
◆教学重点与难点 重点：清朝君主专制中央集权发展的历程及特点；
难点：多角度认识清朝统一多民族国家巩固发展的时代特征
◆教学过程
【新课导入】
师：1794年的10月26日，很冷，乾隆在乾清宫举行了一场寿宴，提到清朝的宴席，最有名的是满汉全席，据说满汉全席每一个席面有三百多道菜，细细品尝每道菜至少需要三天三夜，那么当时真正的清朝皇宫的宴席究竟是怎样的？清朝的日常宴席是不是一直如此奢侈？觥筹交错间，这场耗资巨大的寿宴对清朝来说又意味着什么？这位曾踌躇满志自称十全老人的皇帝，为何最终会纵情于声色犬马之间，而又给紫禁城带来了怎样的阴霾？寰宇四海之内，清朝何以由如日中天的极盛一下子跌到了积贫积弱乃至长期挨打饱受凌辱的深渊，这两者落差的转换是从何处而来？又从何时开始？今天，我们就以清宫的各种宴席为话题来了解清朝前中期的鼎盛与危机，从中寻找答案。
第14课清朝前中期的鼎盛与危机教学设计高中历史必修中外历史纲要上册
人教版中外历史纲要（上）
《第14课 清朝前中期的鼎盛与危机》教学设计
一、课标要求
通过了解清朝统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。通过了解清朝封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。
二、教材分析
本课为必修上第四单元《明清中国版图的奠定与面临的挑战》中的第二课，本课主要讲述康乾盛世时期的君主专制与疆域奠定，以及康乾盛世后期统治危机的出现。也是最能反映单元主题的一课——清朝国家疆域的开拓与巩固奠定了中国今日的版图。世界形势的巨大变化对故步自封的清朝形成了严峻的挑战，深刻理解这一时期清王朝的成就与危机有助于后续中国近代史的学习。因此，本课在单元中具有重要地位。本课涉及清朝与世界的横向比较，体现应顺应世界潮流，虚怀若谷、保持开放、不断发展的观点，有助于学生树立正确的国家发展观。
三、学情分析
本课内容与部编版七年级下册第18课至第20课多有重复，奏折制度在初中课本上没有涉及。刚经历过中考的高一学生对本课的基本史实较为熟悉。高一学生已经具备一定的抽象思维能力与逻辑分析能力，在纵向对比上已经能做得比较好，但由于知识体系还不够完善，在横向对比上还略有不足。
四、教学目标
1、唯物史观：运用唯物史观的相关理论，客观辩证地看待清朝政治制度对社会发展及社会转型的影响。
2、时空观念：认识清朝从鼎盛走向危机时期所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
3、史料实证：通过文献资料记载，实证清朝政治统治、民族关系、对外关系的特点及影响。
4、历史解释：运用文献资料，认识雍正帝设军机处，君主专制达到顶峰，也反映了封建制度逐步走向衰落。
5、家国情怀：认识清朝国家统一，加强对边疆地区的管辖，统一多民族国家巩固发展，培养中华民族爱国爱家的情怀。
五、教学重难点
【教学重点】这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义