6下语文知识点人教版六年级语文下册全册知识点归纳
1 / 14 6下语文知识点人教版六年级语文下册全册知识点归纳
第一单元主题是“人生感悟”.五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理.
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；
《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈；渗透着珍惜时间的意识；
《桃花心木》借物喻人；说明人的成长应该经受考验；学会独立自主.
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理.
《手指》阐明“团结就是力量”的道理.
第一课《文言文两则》
1、背诵课文；默写.
2、知识点：
《学弈》选自《孟子.告子》；《学弈》这个故事；说明了学习应专心致志；不可三心二意的道理；
《两小儿辩日》选自《列子.汤问》；这个故事体现了两小儿善于观察；说话有理有据以及孔子实事求是的态度；同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理.
3、注释
（１）字、词：
弈：下棋.通国：全国.诲：教导.惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）.鸿鹄：天鹅.援：引；拉.俱：一起.弗：不.矣：了.为：因为.其：他的；指后一个人.
重点文中几个“之”的意思
辩斗：辩论；争论.以：认为.去：离.日中：正午.及：到.沧沧凉凉：形容清凉的感觉.沧沧：寒冷的意思.探汤：把手伸向热水里.意思是天气很热.汤：热水.决：判断.孰：谁.汝：你.
（２）句子：
为是其智弗若与？曰：非然也.
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的.
我以日始出时去人近；而日中时远也.
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些；中午的时候离人远一些.
孰为汝多知乎？
（译）谁说你的知识渊博呢？
（３）译文：
《学弈》
弈秋是全国的下棋高手.他教导两个学生下棋；其中一个学生非常专心；只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课；心里却一直想着天上有天鹅要飞过来；想要拉弓引箭把它射下来.虽然他俩在一块儿学习；但是后一个学生不如前一个学得好.难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的.
《两小儿辩日》
有一天；孔子到东方游学；看到两个小孩为什么事情争辩不已；便问是什么原因.
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些；中午的时候离人远一些.”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些；而中午时要近些.
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大；到了中午却像个盘子；这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉；到了中午却像把手伸进热水里一样；这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”
孔子也不能判断是怎么回事.
2 / 14 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
第二课《匆匆》（散文）
（写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆；一去不复返写得形象生动；富有感染力）
１、背诵课文.
２、知识点：
《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写）；他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等.本文紧扣“匆匆”二字；细腻地刻画了时间流逝的踪迹；表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.
３、理解句子：
（１）燕子去了；有再来的时候；杨柳枯了；有再青的时候；桃花谢了；有再开的时候.但是；聪明的；你告诉我；我们的日子为什么一去不复返呢？
用排比的句式；表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹.“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问；实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋.
仿写：太阳落了；有再升起的时候；月亮缺了；又再圆的时候；潮水退了；有再涨的时候.
（２）像针尖上一滴水滴在大海里；我的日子滴在时间的流里；没有声音；也没有影子.
比喻句.把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水；把时间的流比喻成浩瀚的大海.写出了时间消逝得那么快；无声无息；无影无踪；表现出作者十分无奈的愁绪.
仿写：像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上；我的日子落在时间的流里；没有声响；也没法找寻.
（３）洗手的时候；日子从水盆里过去；吃饭的时候；日子从饭碗里过去；默默时；便从凝然的双眼前过去.
排比句.作者从人们日常生活的细节；展示了日子在生活的不经意中来去匆匆.
仿写1：聊天的时候；日子从嘴边过去；写作的时候；日子从笔尖下过去；思索的时候；日子从紧皱的双眉前过去.
仿写2：玩耍的时候；日子从手里过去；睡觉的时候,日子从枕边过去；看电视的时候；日子从屏幕前过去.
仿写3：散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过；写字的时候,日子从我的笔尖跨过；弹琴的时候,日子从我的指间轻轻地流过.
（４）过去的日子如轻烟；被微风吹散了；如薄雾；被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
比喻独特；联想新奇.日子就是如此稍纵即逝.
仿写：
3 / 14 过去的日子如露珠；被阳光蒸发了；如春水；被大海包容了.
过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了.
在逝去如飞的日子里；我能做欢乐的飞鸟,我能做自由的蝴蝶,我还能做嬉笑的精灵.
在逝去如飞的日子里；我能做的是回顾曾经的幸与不幸；我能做的是展望未来的美好与欢乐；我还能做的是把握有限的今天.
在逝去如飞的日子里；我能做一棵献给人们一片阴凉的大树；我能做一朵点缀世界的美丽花朵；我还能做一片默默无闻的小草.
4、背诵《明日歌》.
5、关注形容时间过得快的词语
光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、稍纵即逝、白驹过隙
转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间
6、有关珍惜时间的成语：
惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒、一刻千金、见缝插针
7、有关珍惜时间的名言警句：
（1）一寸光阴一寸金；寸金难买寸光阴.（2）一年之计在于春；一日之计在于晨.
（3）黑发不知勤学早；白首方悔读书迟.（4）少壮不努力；老大徒伤悲.
（5）盛年不重来；一日难再晨.
第三课《桃花心木》（写作特点：借物喻人）
1、熟读第４、１３、１４自然段.
2、句子的理解：
（1）奇怪的是；他来得并没有规律；有时隔三天；有时隔五天；有时十几天才来一次；浇水的量也不一定；有时浇得多；有时浇得少.
这句话写种树人的奇怪做法.有两点奇怪：一是来的时间不确定；隔三差五；或十几天来一次；二是浇水的量不确定；时多时少.作者借树苗的生长；来比喻人的成长；写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法；说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义.
（2）不只是树；人也是一样；在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验；会锻炼出一颗独立自主的心.
这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难.只有经得起生活中风风雨雨的考验；才能成为坚强的人、有作为的人.
（3）种树的人不再来了；桃花心木也不会枯萎了.
因为种树人来的目的就是让树木适应环境；把很少的养分转化为巨大的能量；经得起风吹雨打的锻炼；学会自己在土地里找水源；深深扎根；茁壮成长.如种树人所愿；现在桃花心木也不会枯萎了；说明他种树成功了.
第四课《顶碗少年》描写了一场惊心动魄的杂技表演；蕴含着“失败乃成功之母”的哲理.
第五课《手指》描写了五根手指的姿态和“性格”；阐明“团结就是力量”的道理.
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《回顾.拓展一》
1、日积月累：人生哲理的格言
（1）人非生而知之者；孰能无惑？《师说》（说明了人人都有不懂的地方.）
（2）一鼓作气；再而衰；三而竭.《左传》（说明做事情应一气呵成的道理.）
（3）甘瓜苦蒂；天下物无全美.《墨子》（说明了任何事物没有十全十美的道理.）
（4）种树者必培其根；种德者必养其心.《传习录》（说明浇树浇根、育人育心的道理.）
（5）操千曲而后晓声；观千剑而后识器.《文心雕龙》（说明了多实践才能出真知的道理.）
2、邯郸学步——比喻一味模仿别人；不仅学不到本事；反而把原来的本事也丢掉了.
第二单元主题是“中华民风民俗”这一专题编写.
五篇课文从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗；反映了中华文化的博大精深.
《北京的春节》描绘的是节日风俗.
“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”.
《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色.
《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗.
第六课《北京的春节》（写作特色：按时间顺序、有详有略）
1、熟读第1、2、7、11、12自然段.
2、作者：老舍.原名舒庆春；满族人；代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等.老舍的语言风格：北京韵味；通俗明白；幽默诙谐.
3、《北京的春节》是按时间顺序写的.文章再现了老北京人过春节的热闹与喜庆.
时间自然段风俗习惯详略安排
腊月初旬到年底1——6熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；大扫除；购置年货略写除夕7家家灯火通宵；炮声不绝；吃团圆饭；守岁详写初一8——9男人们外出拜年；女人们在家接待客人；小孩逛庙会详写初六10店铺开张；伙计轮流去逛庙会、逛天桥和听戏略写元宵节11——12观花灯；放鞭炮；吃元宵详写正月十九13春节结束；小孩上学；大人忙活略写
写作特色：文章详写了腊八、除夕、初一和元宵这四个部分；像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗；好处是点面结合；重点突出；主次分明；使北京的春节给人留下的印象更深刻.
各节日的特点可以这样概括：
除夕：喜庆、团圆； 初一：悠闲、快乐； 十五：红火、美丽.
4、造句（用带点词打比方造句）
（1）下雨了；人们撑着伞在街上行走；从高处往下看；这不是伞；而是一片流动的彩色蘑菇.
（2）过年了；我送给爸爸一些礼物；差不多就是一些心意.
5、阅读链接：
《北京的春节》里“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话；而梁实秋和斯妤却写得很详细.
《过年》采用了反话的写法；淋漓尽致地写出了年的忙碌与热闹；将各种风俗习惯融于其中.
《除夕》以较浓的抒情色彩写出了喜庆与热闹的气氛.
三篇略读课文
《藏戏》写作特色：以事物的不同方面为序；采用比喻、反问、象征、夸张的手法生动形象地说明事物.“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”.
人教(部编)版小学语文六年级下册知识点归纳全套资料
人教部编版六年级语文下册目录
第一单元 第四单元
1.北京的春节 10.古诗三首
2.腊八粥 11.十六年前的回忆
3.古诗三首 12.为人民服务
4*藏戏 13*金色的鱼钩
习作：家乡的风俗 口语交际：即兴发言
语文园地一 习作：心愿
第二单元 语文园地四
5.鲁滨孙漂流记（节选） 第五单元
6*骑鹅旅行记（节选） 14.文言文二则
7*汤姆·索亚历险记 15.表里的生物
口语交际：同读一本书 16.真理诞生于一百个问号之后
习作：写作品梗概 17*他们那时候多有趣啊
语文园地二 口语交际：辩论
快乐读书吧 习作：插上科学的翅膀飞
第三单元 语文园地五
8.匆匆 第六单元
9.那个星期天 综合性学习：难忘小学生活
习作例文 回忆往事
习作：让真情自然流露 依依惜别
部编版六年级语文下册全册知识点汇总
2020春季最新教材
第一单元 知识点
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)
栖(qī)
(2)难写的字
眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字
正 铺 咽
脏 纤 脉
撒 散
2.词
(1)必须掌握的词
腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮 除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张
对联 年画 通宵 间断 除非 万不得已
必定 光景 截然不同 燃放 亲戚 拜年
寺院 轿车 骆驼 元宵 张灯结彩 一律
彩绘 广告 分外 糊涂 搅和 浓稠 可靠
猜想 粉碎 外套 解释 腊肉
(2)近义词
气象～景象 开张～开业 间断～中断
娴熟～熟练 充足～充分 规矩～规则
截然不同～迥然不同 万象更新～焕然一新
人教版小学六年级下册语文每课知识点归纳总复习
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1.文言文两则：《学弈》《两小儿辩日》
编排文言文的意图：人教版小语实验教材本来可以多编排一些文言文的，课程标准实验稿在小学阶段没有提文言文的学习。文言文的学习是课程标准在第四学段提出的，为了使小学和初中的学习内容衔接更紧密，人教版教材在第三学段就开始安排简短、浅易的文言文。从五年级下册的《杨氏之子》，到六年级上册的《伯牙绝弦》，再到六年级下册的《学弈》和《两小儿辩日》，学生在小学阶段一共可以接触到4篇文言文。这样，学生可以对文言文的样式和学习方法有一点初步的了解和认识，为初中学习文言文奠定一定基础。七年级上册教材安排了3篇文言文，篇幅也比小学阶段的要长一些。不过，有了小学的基础，学生对初中的文言文学习不会感到陌生和困难。
?台湾小学语文课本文言文比例：40％、50％、60%。（待核实）台湾新党主席谢启大说过一句话：“陈水扁搞‘去中国化’你们不用担心，因为台湾的中华文化底蕴太深了，他去不掉。我认为海峡两岸统一，最重要的是大陆不要去中国化。”近几年跟台湾、香港语文界同仁接触较多，
?课程标准修订后的教材增加文言文、古诗词的比例。
首先我们要明确的是，小学阶段的文言文学习要达到什么目标？
——课程标准的阐述：在总目标里面——能借助工具书阅读浅易文言文。这个要求是包含了对初中文言文学习的要求的，所以小学阶段的要求应该比之更低一些。
▲处理好朗读和理解的关系。朗读基本的要求：正确、通顺、流利；（课后思考练习题没有提有感情朗读），所以我们正确把握对小学生学习文言文朗读的要求，并注重积累：背诵。
指导学生朗读可采取如下步骤：
第一，教师首先要范读课文，提示学生如何断句、停顿。
第二，指导学生读通顺。指导文言文的朗读方法：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。如《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”；“为是其智弗若与？”要读出反问的语气；“曰：非然也”应该读出肯定的语气。
部编本六年级下册语文第一单元知识点归纳
1 1. 北京的春节
一、字词
1. 正zhēnɡ月 间jiàn断 分fèn外 蜜饯jiàn 掺chān和huo 悬xuán灯结彩 菱línɡ角 吆yāo喝he
薏yì仁 道观ɡuàn 骆驼tuo 炽chì热 炙zhì热 通○宵 ○祭祖 榛zhēn子 栗lì子
沧海一粟sù ○腊八粥 《水浒hǔ传》
2. 零七八碎：零，零碎，小数目的（跟“整”相对）
万象更新：一切事物改换了样子，出现新气象。更：改变，换。
悬灯结彩：挂着灯笼，系着彩球。形容节日、喜庆的景象。
悬：挂。结：打结，系。
日夜不绝：绝，断绝。
截然不同：形容两件事物毫无共同之处。截然，很分明地，断然分开的样子或界限分明地。近义：迥然不同。
无暇顾及：暇，空闲的时间。
独出心裁：原指诗文的构思有独到的见解。有指办法与众不同。
裁：安排舍取。近义：别出心裁 反义：千篇一律。
残灯末庙：指春节快要结束了。
彼此：彼，指示代词，那，那个（与“此”“这”“这个”相对）
万不得已：不得不这样。万：绝对。已：如此。
3. 姿态美好/美好姿态 娴熟技能/技能娴熟
4.
huò：和药、和稀泥（无原则地调解或折中）
和 huó：和面、和泥（注：东西混在一起后黏手）
hè ：附和
hú: 和牌
二．知识点
1. 《北京的春节》是一篇散文，作者是老舍。老舍：原名舒庆春，字舍予，满族人。小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》，六上我们学过他的散文《草原》。
2.《北京的春节》按时间顺序写的，以人们的活动为线索，作者在整体介绍春节时，详细描写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这五天人们的活动。
3.“这种粥是用米、各种豆......熬成的。”交代了腊八粥的制作材料。（注：说明文中说明对象的特征。）
部编版六年级下册语文知识点汇总
1 第一单元 单元主题：民风民俗
1北京的春节 散文 作者：老舍
春节,是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。《北京的春节》是著名语言大师老舍先生1951年创作的一篇散文,作者用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”的语言,将老北京的春节习俗妮娓道来,为我们展开了一幅老北京的民俗画卷,展示了节日习俗的温馨和美好。
课文共十四自然段,按照时间顺序。课文分为三个部分:第一部分(第1-7自然段),写过年前的准备,介绍北京的春节从腊月初旬就开始了,人们熬腊八粥,泡腊八蒜,购买年货,过小年,贴春联,大扫除,为春节作好各种准备。第二部分(第8-13自然段),写过年时热闹的场景。其中第8自然段描写除夕的热闹场景,第9、第10自然段描写正月初一人们的活动,第11自然段描写初六店铺开张后的情形,第12、第13自然段描写人们在正月十五元宵节观花灯、放鞭炮、吃元宵的欢乐情景。第三部分(第14自然段),写北京的春节在正月十九结束了。
课文内容详略得当。其中, “腊八"“腊月二十三"“除夕"“初一”“元宵节”这几天,最能表现北京独特的春节习俗,也是春节期间的几个高潮,所以作者将这几天作为全文的重点进行详细描写。在详写的部分,作者并没有面面俱到地描述当日的活动,而是分别抓住这些日子里最具特色的一两个民俗活动,突出各自的重点。如,写“腊八”,作者选择“熬腊八粥”和“泡腊八蒜”两个传统的节日饮食习惯来写,从制作过程、颜色、味道等方面形象地突出了腊八粥、腊八蒜的特点。“腊月二十三"是小年,作者重点写“祭灶王”的习俗,表现人们对美好生活的期盼。写“除夕”,作者则围绕关键句“除夕真热闹”,写了家家赶做年菜、男女老少穿新衣、贴对联和年画、灯火通宵、鞭炮不绝、吃团圆饭、祭祖、守岁等多方面的讲究和习俗,呈现出一幅辞旧迎新、阖家团圆的全景式画面。写“初一”,则抓住这一天人们的活动特点,先写“全城都在休息”,然后分别写男人们、女人们、小贩们、孩子们的活动,重点写孩子们逛庙会,有详有略,突出“初一”这一天的习俗特点。“元宵节”这一天,作者略写放花炮、吃元宵,详写了“处处悬灯结彩”的场面,能使人深刻感受到元宵节的“火炽而美丽",日子的“美好快乐"。
人教版六年级语文下册全册知识点归纳
1
人教版六年级语文下册全册知识点归纳
01近反义词
近义词
辩斗（辩论）挪移（挪动）凝然（凝视）觉察（发觉）依赖（依靠）优雅（雅致）镇静（镇定）舒展（伸展）责怪（责备）歉疚（愧疚）萦绕（缠绕）机敏（灵敏）扶衬（帮衬）姿态（姿势）窈窕（苗条）充足（充裕）娴熟（熟练）间断（中断）压抑（抑制）柔顺（温顺）丰富（丰盛）朴实（朴素）敦厚（忠厚）排挤（排斥）侵蚀（剥蚀）崇尚（推崇）惊恐（恐怖）扼杀（抹杀）豁达（开朗）深邃（深奥）含糊（模糊）残暴（残忍）粗暴（粗野）会意（领会）宏伟（雄伟）憧憬（向往）注视（凝视）璀璨（灿烂）激烈（猛烈）兴旺（兴盛）哀思（哀悼）彻底（完全）寄托（寄予）咨询（询问）陈设（摆设）审阅（批阅）简朴（简单）劳苦（劳累）精致（精巧）慈爱（慈祥）奇异（奇特）捉弄（戏弄）欺负（欺侮）慈悲（慈善）打搅（打扰）抽噎（抽泣）畏惧（恐惧）改善（改进）救援（救助）抵御（抵抗）野蛮（粗野）寂寞（孤单）荒唐（荒诞）吹嘘（吹捧）祈祷（祷告）庄重（稳重）侵蚀（腐蚀）荣誉（名誉）隐退（消退）震撼（震动）辛勤（辛劳）协作（合作）鼓舞（鼓励）真理（真谛）研究（探究）判断（判定）公平（公正）侃侃而谈（夸夸其谈）想方设法（千方百计）专心致志（全神贯注）勃勃生机（生机盎然）莫名其妙（不可思议）万象更新（焕然一新）万不得已（迫不得已）随心所欲（为所欲为）一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好闲（好逸恶2
劳）夜以继日（废寝忘食）司空见惯（屡见不鲜）暖烘烘（暖洋洋）
反义词
空虚（充实）徘徊（果断）聪明（愚蠢）特别（普通）枯萎（旺盛）笔直（弯曲）柔软（僵硬）喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）热闹（冷清）压抑（张扬）朴实（华丽）柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）乐观（悲观）浪漫（现实）豁达（狭隘）残暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（温和）暂时（长久）暴露（隐蔽）茂密（稀疏）黑暗（光明）挺进（后退）兴旺（衰退）团结（分裂）坚持（放弃）浏览（精读）简朴（豪华）普通（特殊）精致（粗糙）穷苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱）忧郁（开朗）野蛮（文明）凄凉（繁荣）寂寞（热闹）淘气（乖巧）绝望（希望）嘲弄（恭维）庄重（轻浮）溶解（凝结）刚毅（懦弱）纯净（混浊）精细（粗糙）崭新（破旧）诞生（逝世）普通（特殊）独立（依赖）风华正茂（风烛残年）锲而不舍（半途而废）热腾腾（冷冰冰）深信不疑（半信半疑）侃侃而谈（沉默寡言）专心致志（三心二意）从从容容（匆匆忙忙）勃勃生机（奄奄一息）不慌不忙（手忙脚乱）座无虚席（寥寥无几）养尊处优（含辛茹苦）截然不同（千篇一律）一无所有（应有尽有）两面三刀（表里如一）整齐划一（七零八落）安然无恙（面目全非）闻所未闻（司空见惯）若无其事（郑重其事）人声鼎沸（鸦雀无声）
统编版语文六年级下册单元知识点归纳
第一单元单元知识小结
一、易读错的字
吃醋(cù) 擦(cā)黑 眨(zhǎ)眼 小贩(fàn) 熬粥(zhōu) 甜腻(nì) 脏(zānɡ)水
汤匙(chí) 浓稠(chóu) 搅(jiǎo) 拌褐(hè)色 侯(hóu)门 充盈(yínɡ) 栖(qī)息
二、易写错的字
醋：左边是“酉”不是“西”。
粥：左右两边是“弓”，中间是“米”，“米”的最后一笔变为点。
腻：左右结构，“贰”斜钩上面不要加撇。
稠：左右结构，禾木旁，不是木字旁。
褐：部首是“衤”，不是“礻”。
侯：单人旁，中间没有短竖，注意与“候”的区别。
盈：上边里面是“又”。
栖：右边是“西”。
三、会写词语
大蒜 陈醋 饺子 摆摊儿 拌嘴 擦洗 眨眼 通宵 燃放 小贩 彼此 贺年 骆驼
恰好 万象 鞭炮 间断 万不得已 截然 一律 彩绘 分外 腊八粥 甜腻 咽下
汤匙 肿胀 搅和 浓稠 嘟囔 熬粥 褐色 染缸 脏水 可靠 猜想 粉碎 外套
解释 腊肉 侯门 章法 哭泣 春水盈盈 含情脉脉 栖息 乌鸦 寒食节 日暮
四、多音字
差 chà(差不多) chāi(出差) chā(差异)
铺 pù(店铺) pū(铺路)
塞 sāi(瓶塞) sài(边塞)
咽 yàn(咽下) yān(咽喉)
传 chuán(传说) zhuàn(传记)
脉 mò(脉脉含情) mài(山脉)
藏 zàng(宝藏) cáng(隐藏)
哄 hōng(哄笑) hǒng(哄骗) hòng(起哄)
五、形近字
醋(米醋) 饺(饺子) 拌(搅拌) 擦(擦车) 眨(眨眼) 宵(元宵) 燃(燃烧)
错(错误) 绞(绞杀) 伴(伙伴) 察(警察) 泛(广泛) 霄(云霄) 然(忽然)
6下语文知识点人教版六年级语文下册全册知识点归纳
人教版六年级语文下册全册知识点归纳
第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；
《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；
《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》
1、背诵课文，默写。
2、知识点：
《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；
《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释
（１）字、词：
弈：下棋。通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。俱：一起。弗：不。矣：了。为：因为。其：他的，指后一个人。
重点文中几个“之”的意思
辩斗：辩论，争论。以：认为。去：离。日中：正午。及：到。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。决：判断。孰：谁。汝：你。
（２）句子：
为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？
（译）谁说你的知识渊博呢？
（３）译文：
《学弈》
弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
《两小儿辩日》
部编版小学语文六年级下册全册知识点归纳(完整版)
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第一单元知识小结
一、字词盘点
1.字
1) 难读的字：擦、戚、腻、匙、脉、栖。
2) 难写的字：
眨：部首是“目”，右边是“乏”。
燃：左窄右宽，注意不要少写“然”右上角的点。
腻：左窄右宽，注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐：左窄右宽，部首是“衤”，不是“礻”。
盈：上边是“乃”+“又”，下边是“皿”。
3) 多音字：正、脏、撒。
2.词
铺、纤、散、咽、脉。
1) 必须掌握的词：腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮、除夕、春联、扫除、年糕、充足、店铺、开张、对联、年画、通宵、间断、除非万不得已、必定、光景、截然不同、燃放、亲戚、拜年、寺院、轿车、骆驼、元宵、张灯结彩、一律、彩绘、广告、分外、糊涂、粉碎、外套、解释、腊肉。
2) 近义词：
气象~景象、开张~开业、间断~中断、娴熟~熟练、充足~充分、规矩~规则、截然不同~迥然不同、万象更新~焕然一新、万不得已~迫不得已、合拢~合并、沸腾~欢腾、预备~准备、搅和~搅拌、浓稠~黏稠、松劲~松弛、反抗~抗拒、奇怪~稀奇、猜想~估计、惊异~惊诧、结果~结局、承认~认同、糊糊涂涂~稀里糊涂、有声无力~有气无力、日暮~黄昏、迢迢~遥远、皎皎~洁白、终日~成天、泣涕~眼泪、盈盈~清澈、咆哮~怒吼、涉水~蹚水、吞噬~吞没、发誓~起誓、雄浑~雄壮、布施~施舍、鼻祖~始祖、神秘~秘密、一无所有~身无分文、哄堂大笑~哈哈大笑、别无所求~一无所求、随心所欲~为所欲为、师传身授~言传身教。
3) 反义词：
间断➝连续、热闹➝冷清、娴熟➝笨拙、充足➝缺乏、团圆➝离散、美好➝丑陋、截然不同➝一模一样、合拢➝分散、沸腾➝冷却、浓稠➝稀疏、松劲➝鼓劲、反抗➝顺从、奇怪➝普通、惊异➝镇定、承认➝否认、糊糊涂涂➝明明白白、有声无力➝精神百倍、无➝有、寒➝暖、清➝浊、浅➝深、湿➝干、明➝暗、结束➝开始、神秘➝平常、威严➝和蔼、柔顺➝坚硬、压抑➝轻松、朴实➝华丽、敦厚➝狡猾、缓慢➝快速、一无所有➝富可敌国、身无分XXX腰缠万贯、别无所求➝贪得无厌、随心所欲➝循规蹈矩。
人教版六年级语文下册知识点总结
小学语文知识点总结——概要
一、拼音
1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。
3、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽)
二、汉字
1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3、 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)
三、词语
1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：
①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；
②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。 仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。
四、句子
1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)
3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点
11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)
部编版语文六年级下册各单元知识要点
部编版语文六年级下册各单元知识要点
第一单元
一、字词盘点1. 字
(1) 难读的字
擦 (cā) 戚 (qī) 腻 (nì) 匙 (chí) 脉 (mò)
栖 (qī)
(2) 难写的字
眨: 部首是 “目”, 右边是 “乏”。
燃: 左窄右宽, 注意不要少写 “然” 右上角的点。
腻: 左窄右宽, 注意右边 “贰” 两短横在 “弋” 的下面。褐:
左窄右宽, 部首是 “衤”, 不是 “礻”。
盈: 上边是 “乃”+“又”, 下边是 “皿”。(3)
多音字
2. 词
(1) 必须掌握的词
腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮
除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张
对联 年画 通宵 间断 除非 万不得已必定 光景 截然不同 燃放 亲戚 拜年
寺院
彩绘猜想 轿车
广告粉碎 骆驼
分外外套 元宵
糊涂解释 张灯结彩
搅和 浓稠腊肉 一律
可靠
(2) 近义词
气象~ 景象 开张~ 开业 间断~ 中断
娴熟~ 熟练 充足~ 充分 规矩~ 规则
截然不同~ 迥然不同 万象更新~ 焕然一新
万不得已~ 迫不得已 合拢~ 合并 沸腾~ 欢腾 预备~ 准备 搅和~ 搅拌 浓稠~ 黏稠
松劲~ 松弛 反抗~ 抗拒 奇怪~ 稀奇
猜想~ 估计 惊异~ 惊诧 结果~ 结局
承认~ 认同 糊糊涂涂~ 稀里糊涂
有声无力~ 有气无力 日暮~ 黄昏 迢迢~ 遥远皎皎~ 洁白 终日~ 成天 泣涕~ 眼泪
盈盈~ 清澈 咆哮~ 怒吼 涉水~ 蹚水吞噬~ 吞没 发誓~ 起誓 雄浑~ 雄壮布施~ 施舍 鼻祖~ 始祖 神秘~ 秘密
一无所有~ 身无分文 哄堂大笑~ 哈哈大笑别无所求~ 一无所求 随心所欲~ 为所欲为师传身授~ 言传身教
(3) 反义词
间断➝连续 热闹➝冷清 娴熟➝笨拙
充足➝缺乏 团圆➝离散 美好➝丑陋
截然不同➝一模一样 合拢➝分散 沸腾➝冷却
浓稠➝稀疏 松劲➝鼓劲 反抗➝顺从
奇怪➝普通 惊异➝镇定 承认➝否认