高中体育篮球室内课：篮球规则及裁判法(7课时)教案
篮球运动的规则和裁判方法教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册
在学生小组讨论阶段，我将组织学生进行以下活动：
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组针对篮球规则和裁判方法中的一个主题进行讨论，如“如何判断走步”、“如何识别翻腕”等。
2.案例分析：提供篮球比赛中的实际案例，让学生分析案例中的规则运用和裁判判罚，提高学生的分析能力。
3.交流分享：各小组向全班同学分享讨论成果，其他小组进行补充和提问。通过交流，巩固所学知识，提高学生的合作能力。
-列出篮球比赛中裁判员常用的手势信号，并简要说明其含义。
2.实践性作业：
-观看一场篮球比赛视频，记录下比赛中的五个规则运用实例，并分析裁判员的判罚是否准确。
-与同学合作，模拟一场篮球比赛，轮流担任裁判员，结束后互相评价裁判表现，并提出改进建议。
3.分析性作业：
-选择一名专业篮球裁判员，通过网络或书籍了解其裁判经历和风格，撰写一篇分析报告，不少于300字。
5.反思性作业：
-撰写一篇学习反思，回顾本章节学习过程中自己的收获、困惑和改进措施。
-结合篮球规则和裁判方法的学习，思考如何在日常生活中培养遵守规则、公平公正的意识和行为。
-掌握得分方式，如投篮、罚球、三分球等，并了解相应的计分标准。
-掌握犯规类型，如进攻犯规、防守犯规、技术犯规等，并理解其判罚标准。
2.掌握篮球裁判方法：学生能够了解篮球裁判的基本职责、信号和判罚技巧，以便在比赛中能够进行公正、准确的裁决。
-熟悉裁判员的基本职责，如维护比赛秩序、确保比赛公平等。
-学习并掌握裁判员的手势信号，以便在比赛中进行有效沟通。
此外，高一学生的心理素质有待加强。在篮球比赛中，学生可能会面临挫折、压力等情绪。教师需关注学生的心理变化，通过比赛实践、心理辅导等手段，培养学生勇敢、自信、自律的品质，提高学生在比赛中的心理承受能力。
篮球裁判规则教案
篮球裁判规则教案篮球裁判规则教案篮球裁判规则教案教学目的1、让学生掌握基本的篮球规则知识，了解篮球场地的规划。
2、提高学生对篮球运动的爱好兴趣。
3、在篮球比赛中更好地运用技术和减少失误。
重点掌握基本的篮球比赛规则难点能做出相应违例和犯规的裁判手势教学过程：1、基本规则一:1.比赛方法一队五人，其中一人为队长，候补球员最多七人，但可依主办单位而增加人数。
比赛分前、后半场，每半场各20分钟，中场休息10分钟。
比赛结束两队积分相同时，则举行延长赛5分钟，若5分钟后比数仍相同，则再次进行5分钟延长赛，直至比出胜负为止。
2.得分种类球投进篮框经裁判认可后，便算得分。
3分线内侧投入可得2分；3分线外侧投入可得3分，罚球投进得1分。
3.进行方式比赛开始由两队各推出一名跳球员至中央跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，开始比赛。
掷界外球。
4.选手替换每次替换选手要在20秒内完成，替换次数则不限定。
交换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。
裁判可暂时中止球赛的计时。
5.罚球每名球员各有4次被允许犯规的机会，第五次即犯满退场。
且不能在同一场比赛中再度上场。
罚球是在谁都不能阻挡、防守的情况下投篮，是做为对犯规队伍的处罚，给予另一队的机会。
罚球要站在罚球线后，从裁判手中接过球后5秒内要投篮。
在投篮后，球触到篮框前均不能踩越罚球线。
6.违例大致可分为（1）普通违例：如带球走步、两次运球、脚踢球或以拳击球。
（2）跳球违例。
2、基本规则二：24秒钟规则 ---进攻球队在场上控球时必须在24秒钟内投篮出手。
8秒钟规则 ---球队从后场控制球开始,必须在8秒钟内使球进入前场(对方的半场)。
5秒钟规则 ---持球后，球员必须在5秒钟之内掷界外球出手。
3秒钟规则---与对方发生身体接触而产生的犯规，比如与裁判发生争执等情况。
侵人犯规 ---与对方发生身体接触而产生的犯规行为。
技术犯规---队员或教练员因表现恶劣而被判犯规，比如与裁判发生争执等情况。
篮球运动的规则和裁判方法教学设计高一上学期体育与健康人教版
（5）在球触及场内前又出界
（6）抛球越过篮板传给场上另一队员。
（7）抛球离手后停留在篮圈支架上或进入球篮。
（6）踢球与拳击球
篮球运动是用手来打球。凡是用拳击球或故意地用膝、膝下的任何部位去击球或拦阻球为违规。脚或腿偶然地接触球不是违规。
五、几种常见侵人犯规
（一）侵人犯规
四、几种常见违规
（1）非法运球违规
队员控制球后将球掷、拍、滚或运在地面上，并在球触及另一队员之前在触及球为运球开始。每次运球必须使球与地面接触。运球后，队员用双手同时触及球或使球在一手或两手中停留的瞬间运球即完毕。队员第一次运球结束后不得再次运球，如果再次运球就是非法运球违规，也就是两次运球。
（2）带球走
（二）罚则
（1）在所有的情况中应对违法者登记一次。由非法犯规的球队在最靠近违规的地点抛界外球重新开始比赛。
（2）如果对正在做投篮动作的队员发生犯规，投篮成功应记得分并判给1次罚球；从2分或3分投篮区域的投篮不成功，应分别判给2次或3次罚球。
（三）垂直原则
在篮球场上，每一队员都有权占据没有被对方已经占据的任何场上的位置（圆柱体）。这个原则保护队员所占据的地面空间和当他在此空间内垂直跳起时的上方空间。一旦队员离开他的垂直位置（圆柱体）并与已经建立了他自己的垂直位置（圆柱体）的对方队员发生身体接触，离开他的垂直位置（圆柱体）的队员对此接触负责。防守队员垂直地离开地面（在他的圆柱体内）或有双手和双臂伸展在上方并在他自己的圆柱体内，则不应判罚。无论在地面上或在空中的进攻队员不得用他的手臂为他自己创造额外的空间（清除障碍）或在投篮时或刚投篮之后伸展他的双脚或双臂去造成接触与处于合法防守位置的防守队员发生接触。贯彻了垂直原则就能避免侵人犯规。
《篮球裁判规则及裁判员基本手势》教学设计高中体育与健康人教版全一册
3.学生在团队协作、沟通能力方面有一定基础，有利于在模拟裁判环节中进行有效合作，但部分学生在面对争议判罚时，可能表现出紧张、犹豫不决的心态。
4.学生对体育道德和公平竞争的认识逐渐成熟，有利于培养正确的价值观，但在实际比赛中，部分学生可能存在过度追求胜利，忽视裁判员执法的现象。
4.通过比赛录像分析，让学生观察裁判员在实际比赛中的执法表现，提高观察能力和评判能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动，尊重裁判员，维护比赛公平、公正的态度。
2.培养学生团结协作、积极向上的精神，提高集体荣誉感。
3.增强学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的意识，培养良好的体育道德风尚。
4.激发学生对体育事业的热爱，树立从事体育事业的信心和决心。
7.课后拓展，巩固提高：课后布置相关作业，如撰写裁判员心得、观看比赛录像分析等，让学生在课后继续巩固所学知识，提高自身能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课阶段，我将采用以下方法吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣：
1.播放篮球比赛精彩片段，让学生感受比赛的激烈和裁判员的重要作用。
-提问：“同学们，你们觉得在篮球比赛中，裁判员的作用是什么？”
4.掌握篮球比赛中裁判员的站位和移动原则，提高执法公正性和准确性。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用讲解与示范相结合的方式，让学生直观地了解篮球裁判规则及裁判员基本手势。
2.组织学生进行小组讨论，分析篮球比赛中的典型案例，提高学生判断与识别能力。
3.设计模拟裁判环节，让学生在模拟比赛中实践所学知识，培养实际操作能力。
高中篮球室内教学教案
高中篮球室内教学教案教案标题：高中篮球室内教学教案教学目标：1. 了解篮球的基本规则和技术要领。
2. 提高学生的篮球技术水平，培养基本的篮球技能。
3. 培养学生的协作精神和团队意识。
4. 培养学生的体育兴趣和积极参与体育活动的习惯。
教学重点：1. 熟练掌握篮球的基本传球、运球、投篮和防守技术。
2. 培养学生的篮球战术意识和团队协作能力。
教学难点：1. 提高学生的篮球技术水平，达到高水平的运球、投篮和防守能力。
2. 培养学生的篮球战术意识和团队协作能力。
教学准备：1. 篮球场地和篮球设备。
2. 篮球教学视频和教材。
3. 学生的体育服装和运动鞋。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生进行全身热身运动，包括慢跑、拉伸、关节活动等。
2. 进行篮球相关的热身活动，如运球、投篮等。
二、篮球基本技术讲解和示范（10分钟）1. 教师通过教学视频和示范，讲解篮球的基本技术要领，如传球、运球、投篮和防守等。
2. 强调正确的动作和姿势，并解释技术动作的关键点。
三、学生练习基本技术（20分钟）1. 学生分组进行基本技术的练习，如传球、运球、投篮和防守等。
2. 教师巡回指导和纠正学生的动作，提供个别辅导。
四、篮球战术讲解和示范（10分钟）1. 教师讲解篮球的基本战术，如进攻战术、防守战术和团队配合等。
2. 通过教学视频和示范演示战术的执行方法和注意事项。
五、学生实践篮球战术（20分钟）1. 学生分组进行篮球战术的实践练习，如进攻战术的配合、防守战术的协作等。
2. 教师观察学生的表现，提供指导和反馈。
六、比赛和总结（10分钟）1. 学生进行小规模的篮球比赛，应用所学的技术和战术。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调学生的进步和需要改进的地方。
3. 鼓励学生继续参与篮球活动，提高篮球技术水平。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校的篮球队或校际比赛，提供更多的篮球锻炼机会。
2. 提供篮球相关的阅读材料和视频资源，让学生进一步了解篮球运动和篮球明星。
《篮球比赛裁判》教案：了解规则,公正执法
篮球比赛裁判：了解规则，公正执法随着篮球运动的发展，裁判员的角色在比赛中越来越重要。
他们不仅需要了解比赛的规则和技术，还需要公正、公平地执法。
篮球比赛裁判是比赛中不可缺少的一环，他们维持着比赛的秩序，保障比赛的公正性。
篮球比赛规则的了解是每一名篮球比赛裁判员必须要具备的知识。
篮球比赛规则的内容相对较多，包括比赛规则、球场地面标记、球员装备、裁判员技术标准、比赛时间、结算规则等等。
而裁判员要做到熟知篮球比赛规则，必须不断地学习、研究和积累。
篮球比赛的每个裁判员，都必须要了解裁判的角色职责和技术要求。
裁判应当做到的三个方面：公正、公平和严格。
公正是指在比赛的每一个环节都要遵循公正的原则，不偏不倚地处理每一起争议的情况；公平是指所有球员的待遇应该平等，没有特殊待遇的球员或团队；严格是指裁判员对于每一次违反规则的行为都要有严格的惩罚。
裁判员在比赛中的主要任务是执法。
执法的第一步是确保球场的安全，避免事故的发生。
同时，要在比赛中积极维护比赛规则的执行，保证比赛的公正和协调。
不同场次的比赛，裁判员任务的难度和要求也是不同的，因此不同层次的裁判员需要更全面的篮球技术知识和执法经验。
在比赛中，裁判员的决策和判断异常重要，并且对比赛的结果有着决定性的影响。
裁判的判断要基于对比赛规则的熟悉和对比赛现场的把握。
判断要敏锐、准确，避免盲目和迟疑。
同时，在裁判员判断错误时，应该及时纠错，避免误判。
裁判员的判断和裁决能力，需要通过专业化的培训和实践的技术和实战经验的积累来提高。
专业化的训练和实践可以提高裁判员的判断和决策能力，使其更加适应比赛的要求。
同时，会议和分享也是裁判员相互学习和提高的重要手段，在分享中，可以汲取别人的优点与经验，反思和总结自己的经验与不足，这样才能不断提高裁判员的质量和水平。
篮球比赛裁判是比赛中不可或缺的一块，确保比赛秩序，保障比赛的公正性和公平性，维持运动健康和文明的形象。
所以，对于全体裁判员来说，了解比赛规则，公正执法，认真对待裁判工作作业极度重要。
2019-2020年高中体育《篮球-室内课：篮球规则及裁判法》(7课时)教案
要求：滑步时保持正确的基本姿势，不要因怕累而提高重心，滑动时重心平稳。
30`
基
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部
分
二、复习急停
二路纵队，由端线开始，两个排头先做，听教师的信号后先用中速跑，再听到信号后做跳步急停，排头做出一次急停后，下两个人开始做，依次做下去。
三、学习行进间单手高手投篮
1.动作方法：以右手投篮为例，在跑动过程中右脚向前跨出一大步，双手迎前接球，左脚接着上一步，脚跟先着地迅速过渡到前脚掌起跳，同时双手持球上举，右腿屈膝向上抬配合左腿起跳。当身体腾空到最高点进，手臂上伸掌心向上，用扣腕和手指拔球，柔和地将球投出。此时右腿与左腿并拢落地。
（三）跳球违例的罚则。
十、违反时间规则的违例
（一）什么是违反时间规则的违例？
（二）种类及罚则：
1.3秒违例及罚则。2.5秒违例及罚则。
3.10秒违例及罚则。4.30秒违例及罚则。
2019-2020年高中体育《篮球-滑步、行进间单手高手上篮》（6课时）教案
课次
6
教材
内容
滑步、行进间单手高手上篮
教
学
目
标
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△
要求：快、静、齐。
3`
准
备
部
分
一、追逐游戏
方法：如图所示，学生成二列横队相距一米面对站立，甲队为单数，乙队为双数。双方队员根据教师发出的数字信号进行追逐，信号为奇数则甲队追乙队，信号为偶数则乙队追甲队，若在限制区内拍触到对方队员则得一分，累计得分多的队为胜队。
2019-2020年高中体育《篮球-室内课：篮球规则及裁判法》（7课时）教案
课次
篮球规则与裁判方法教案
篮球规则与裁判方法教案2005 ——2006 学年第2 学期班级任课教师赵成河南省商务学校第 2 学期各项教材时数分配表实施计划简要说明：1、通过本学期篮球规则裁判法选修课教学，使学生了解篮球竞赛主要规则及两人制裁判方法和技巧，提高欣赏比赛的能力。
能够掌握篮球比赛一般编排方法，组织小型篮球比赛。
2、通过实践课教学，让学生掌握正确的篮球手势、区域分工和跑动步伐，培养学生的学习兴趣，在班级篮球赛中能够担任临场裁判，达到国家规定的三级裁判员水平。
3、注重对学生体育能力和体育意识的培养。
4、培养学生团结战斗的集体主义精神，勇敢顽强、坚韧不拔的良好作风和机智、果断、沉着、冷静的心理品质。
考试内容与评分标准1、理论课60%考试内容：1、篮球运动起源与发展。
2、篮球场地与器材。
3、篮球主要规则与裁判方法。
4、一般竞赛编排。
2、实践课20%考试评分标准：手势正确、大方，跑动积极，及时选位，判罚果断准确。
90~100分手势正确、大方，跑动积极，及时选位，判罚基本准确。
80~89分手势基本正确，跑动较积极，及时选位，判罚基本准确。
70~79分手势基本正确，跑动不太积极，选位较及时，判罚基本准确。
60~69分手势不正确，跑动不积极，选位不及时，错判漏判较多。
60分以下3、出勤情况与学习态度20%商务学校教学日历使用班级：全校学生2005 ——2006 学年第2学期第一次课第二次课第三次课第四次课第五次课第六次课第七次课第八次课第九次课第十、十一次课第十二次课第十三次课。
高中体育篮球裁判教案模板
一、教学目标1. 理解和掌握篮球比赛的基本规则和裁判方法。
2. 提高学生对篮球比赛规则的认识，培养裁判意识。
3. 增强学生的组织协调能力，提高团队合作精神。
4. 培养学生公平公正的竞技态度。
二、教学对象高中年级学生三、教学时间1课时四、教学场地篮球场五、教学器材篮球、裁判哨子、秒表、记分板、比赛用球六、教学过程（一）导入新课1. 老师简要介绍篮球裁判的重要性，以及裁判在比赛中扮演的角色。
2. 提问：同学们知道篮球比赛中有哪些裁判吗？他们的职责是什么？（二）讲解篮球裁判规则1. 裁判员职责：讲解裁判员在比赛中的职责，包括但不限于：确保比赛公平公正、维持比赛秩序、记录比赛数据、处理违规行为等。
2. 比赛规则：介绍篮球比赛的基本规则，包括比赛时间、得分方式、犯规类型、违例类型等。
3. 裁判手势：展示并讲解裁判在比赛中常用的手势，如犯规手势、违例手势、暂停手势等。
（三）示范与练习1. 老师示范裁判员的基本动作，如站姿、走位、哨声等。
2. 学生分组进行练习，模拟裁判员的工作，如：- 模拟比赛，学生扮演裁判员，根据比赛情况吹哨判罚。
- 老师设置不同的场景，让学生判断是否犯规或违例。
（四）讨论与总结1. 学生分组讨论，分享在练习过程中的体会和遇到的问题。
2. 老师总结本次课程的重点内容，并对学生的表现进行点评。
七、教学评价1. 学生对篮球裁判规则和裁判方法的掌握程度。
2. 学生在模拟裁判员工作中的表现，如判断准确率、执行规则的能力等。
3. 学生对裁判工作的认识和态度。
八、课后作业1. 学生回家后，查阅篮球规则，了解比赛中的常见违规和违例情况。
2. 观看篮球比赛，学习裁判员的工作方式，并尝试记录比赛中的关键事件。
九、教学反思通过本次课程，学生应能够掌握篮球裁判的基本规则和裁判方法，提高对篮球比赛的认知。
教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的裁判意识。
同时，教师应不断反思教学过程，优化教学方法，提高教学质量。
篮球高中裁判教案模板范文
一、教学目标1. 使学生了解篮球裁判的基本职责和规则。
2. 学生能够熟练掌握裁判手势、哨音和跑动路线。
3. 培养学生的观察力、判断力和组织协调能力。
二、教学重点1. 篮球裁判规则及违例判断。
2. 裁判手势和哨音的运用。
3. 裁判员在比赛中的站位和跑动路线。
三、教学难点1. 篮球规则的理解和应用。
2. 裁判员在比赛中的心理素质和应变能力。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍篮球裁判的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对篮球裁判有哪些了解？（二）教学内容1. 篮球裁判规则及违例判断- 讲解篮球比赛的基本规则，如：界外球、违例、犯规等。
- 通过实例分析，让学生掌握违例的判断方法。
- 强调裁判员在比赛中的职责，如：保护球员安全、维护比赛秩序等。
2. 裁判手势和哨音的运用- 介绍裁判员常用的手势，如：发球、犯规、暂停等。
- 播放裁判员示范视频，让学生了解手势的运用。
- 讲解裁判员哨音的使用方法，如：进攻犯规、防守犯规等。
3. 裁判员在比赛中的站位和跑动路线- 分析裁判员在比赛中的站位，如：前导裁判、边线裁判等。
- 讲解裁判员在比赛中的跑动路线，如：从端线到中线、从端线到篮下等。
- 强调裁判员在跑动过程中要保持视野开阔，观察比赛情况。
（三）实践环节1. 学生分组进行模拟裁判训练，运用所学知识进行比赛判罚。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误动作和判断。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在实践环节中的心得体会。
3. 教师对学生的表现进行评价，指出不足之处，提出改进建议。
五、教学评价1. 观察学生在实践环节中的表现，如：手势、哨音、跑动路线等。
2. 询问学生对篮球裁判规则的理解程度。
3. 学生在模拟裁判训练中的表现，如：判罚准确、组织协调等。
六、课后作业1. 复习本节课的学习内容，重点掌握裁判规则和手势。
2. 观看篮球比赛，学习裁判员的判罚技巧。
3. 针对本节课的不足之处，进行自我改进。
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（1）在接到球的一刹那，任何一脚正在接触地面。
（2）如双脚离地时接球，在接球后一脚或双脚同时接触地面。
第二步计算是：
第一步后，一脚或双脚同时接触地面队员确已停步，在做第二步时第一步的脚不得有新的移动。
队员合法停步后，如脚分前后，可准用后脚做中枢脚旋转，两脚不分前后，可用任何一脚做中枢脚旋转。
（二）怎样判断非法运球？
1.队员第一次运球后不昨再次运球。
2.以下情况不算非法运球。
（1）连续投篮。
（2）接球时不稳又控制球后的运击另一队员控制的球后的运球。
（5）拦截传球并获得球后的运球。
（三）非法运球的罚则：将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷界外球。
（二）乍样判断使球出界及注意的问题。
（三）球出界的罚则。
七、掷界外球违例
（一）什么是掷界外球违例？
（二）怎样判断掷界外球违例？
（三）掷界外球违例的罚则。
八、罚球违例
（一）什么是罚球违例？
（二）怎样判断罚球违例及其应注意的问题。
（三）罚球违例的罚则。
九、跳球违例
（一）什么是跳球违例？
（二）判断跳球违例及应注意的问题。
篮球课教案
课次
7
教材
内容
室内课：篮球规则及裁判法
教
学
目
标
1．掌握篮球规则中违例的内容与判断标准及其罚则。
2．进行课堂组织纪律教育。
教学内容及手段
违例的内容、判断标准及其罚则
一、带球走
（一）什么是带球走？
（二）怎样判断带球走？
1.队员静立时接球，可用任何一脚作轴进行旋转。
2.队员在移动中接球或运球结束时，可采用两步停步或将球脱手。
3.队员静立接球或持球合法停步后：
（1）投篮或传球时，可提起中枢脚或跳起，但必须在一脚或双脚再次接触地面前将球脱手。
（2）开始运球时，在球离手前不准提起中枢脚。
凡超出上述限制的持球移动均为带球走违例。
（三）带球走违例罚则：将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷界外球。
二、非法运球
（一）什么是非法运球？
（三）跳球违例的罚则。
十、违反时间规则的违例
（一）什么是违反时间规则的违例？
（二）种类及罚则：
1.3秒违例及罚则。 2.5秒违例及罚则。
3.10秒违例及罚则。 4.30秒违例及罚则。
三、拳击球和脚踢球
（一）什么是拳击球和脚踢球？
（二）怎样判断拳击球和脚踢球。
（三）拳击球和脚踢球的罚则。
四、球回后场
（一）什么是球回后场？
（二）乍样判断球回后场？判断时注意什么？
（三）球回后场罚则。
五、干扰球
（一）什么是干扰球？干扰球的种类？
（二）怎样判断干扰球。
（三）干扰球的罚则。
六、使球出界
（一）什么是使球出界？