新人教版一年级上册数学第五单元整理和复习题
人教版数学一年级上册第五单元测试(含答案)
人教版数学一年级上学期第五单元测试一、单选题1.被减数是10,减数也是10,差是( ).A. 10B. 0C. 202.看图列式计算,正确的是( )A. 8－3－3=2B. 2＋3＋3=8C. 3＋2＋3=8D. 8－2－3=33. 7＋7－5＝( )A. 12B. 8C. 9D. 11二、判断题4.3+3表示3个2连加.( )5.下图中桃子比萝卜多.6.观察下列数,比7小的数有7个.三、填空题7.比9大1的数是________.8.使每条边上三个数相加的和等于9.从左到右、从下到上依次填写)9.10个一是1个________.10.用1、2、3、4、5、6、7、8、9你能写出几组这样的算式?□＋□=□＋□=□＋□=□＋□11.填空3＋5 4＋2 9－0 6－1 4＋3________＜________＜________＜________＜________四、应用题12.算一算,一共有多少只大象?(从左到右填写)________ + ________ + ________ = ________ (只)五、解答题13.画数点块,并列式计算．14.看图列式计算六、综合题15.根据算式先画一画,再填一填.(1)________4+________=6(2)________ 8-2=________参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】10-10=0.故答案为：B.【分析】已知被减数和减数,要求差,用被减数-减数=差,据此列式解答.2.【答案】D【解析】【解答】这是一道连减题.从一共有的8个圆圈里,先去掉3个圆圈、再去掉2个圆圈,就是还剩的圆圈个数.正确的列式是：8－2－3＝3,其它3个列式都是错误的,所以选D.3.【答案】C【解析】【解答】【分析】先加后减的加减混合计算,按从左到右的顺序,先算加法,然后用得数减去第三个数.二、判断题4.【答案】错误【解析】【解答】3+3表示2个3连加.故答案为：错误.【分析】知道3+3表示2个3相加.5.【答案】错误【解析】6.【答案】错误【解析】三、填空题7.【答案】10【解析】【解答】9+1=10.故答案为：10.【分析】求比一个数大几的数是多少,用加法计算,据此列式解答.8.【答案】【解析】9.【答案】十【解析】10.【答案】1|9|2|8|3|7|4|6|5|5【解析】【解答】1＋9＝2＋8＝3＋7＝4＋6＝5＋5或3＋8＝2＋94＋8＝5＋7......11.【答案】6-1；4+2；4+3；3+5；9-0【解析】四、应用题12.【答案】3；4；2；9【解析】【分析】计算时要先计算出前两个数相加的结果,把这个结果记在心里,这个结果一定要准确,否则就会影响计算的结果．五、解答题13.【答案】3＋5＋2＝10；4＋3＋3＝10；2＋4＋4＝10；6＋3＋1＝10；7＋2＋1＝10........答案不唯一.【解析】14.【答案】7-2=5(只)【解析】【分析】观察图可知,树上一共有7只小鸟,飞走了2只小鸟,要求还剩几只小鸟,用减法计算,据此列式解答.六、综合题15.【答案】(1)；2(2)；6 【解析】【分析】(1)4个再加上2个就是6个；(2)从8个三角中去掉2个就是6个.。
人教版一年级数学上册第五单元测试卷含答案
人教版一年级数学上册第五单元测试卷含答案班级：姓名：得分：一、选择题（满分16分）1．比8多2的数是（）。
A．6 B．8 C．102．最小的两位数与最大的一位数相差（）。
A．10 B．9 C．13．9个小朋友排队滑滑梯，小明前面有3个人，后面有（）个人。
A．4 B．5 C．64．10－3＋1＝（）。
A．7 B．8 C．45．根据下图，丽丽列出了10－6，这个算式表示求（）。
A．□的个数B．○的个数C．□比○多的个数6．小华的姐姐今年10岁，小华6岁，5年后，姐姐比小华大多少岁？（）A．4 B．5 C．97．把第一行移动（）个给第二行，两行的就一样多了。
A．4 B．3 C．28．小猿超市促销饮料，买7瓶送3瓶，车甫花7瓶的钱最多能得到（）瓶饮料。
A．3 B．7 C．10二、填空题（满分16分）9．哥哥有9个，弟弟有3个，哥哥给弟弟( )个他们就同样多了。
10．根据图意回答问题。
(1)图中一共有( )只小鸭。
(2)从左边数，没戴帽子的是第( )只和第( )只。
(3)从右边数，没戴帽子的是第( )只和第( )只。
11．4可以分成( )和( )，2和6的中间有( )个数。
12．13．有( )个草莓。
14．填空。
15．填一填。
16．在括号里填上适当的数。
7＞( ) 5＝( ) ( )＜3 1＞( )三、判断题（满分8分）17．与3相邻的两个数相加，得数是6。
( )18．9可以分成3和6。
( )19．比7多1的数是8。
( )20．与5相邻的数是6和7。
( )四、口算题（满分12分）21．(12分)计算。
5＋2＋3＝6＋1＋2＝3＋3＋4＝3＋0＋3＝2＋4＋3＝2＋1＋7＝2＋2＋6＝2＋4＋2＝6＋3＋1＝五、看图列式计算（满分12分）22．(6分)看图列算式。
一共有多少个桃？（个）23．(6分)看图填算式。
（块）六、连线题（满分12分）24．(6分)照样子，连一连。
25．(6分)连一连数的组成，合起来是6。
第五单元《6～10的认识和加减法》整理复习(教案)一年级上册数学人教版
第五单元《6～10的认识和加减法》整理复习（教案）一年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生巩固和掌握6～10的数的认识，理解数的顺序和大小。
2. 使学生熟练运用6～10的加减法，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学思维。
4. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高课堂教学效果。
二、教学内容1. 6～10的数的认识2. 6～10的加减法3. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：6～10的数的认识，6～10的加减法。
2. 教学难点：理解数的顺序和大小，熟练运用加减法计算。
四、教学方法1. 讲授法：讲解6～10的数的认识，加减法运算规则。
2. 演示法：通过实物、图片等展示数的顺序和大小。
3. 练习法：布置练习题，让学生巩固所学知识。
4. 合作学习：分组讨论，共同解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新课（1）复习6～10的数的认识，引导学生说出每个数的顺序和大小。
（2）通过数数游戏，让学生巩固对6～10的认识。
2. 讲解6～10的加减法（1）讲解加法的运算规则，引导学生理解“加”的概念。
（2）讲解减法的运算规则，引导学生理解“减”的概念。
（3）通过实例演示，让学生掌握6～10的加减法运算。
3. 练习6～10的加减法（1）布置练习题，让学生独立完成。
（2）教师批改练习题，针对错误进行讲解。
4. 解决实际问题（1）出示实际问题，引导学生运用6～10的加减法解决。
（2）分组讨论，共同解决问题。
（3）教师点评，总结解题方法。
5. 课堂小结（1）让学生回顾本节课所学内容，加深对6～10的数的认识。
（2）总结6～10的加减法运算规则，提高学生的计算能力。
（3）强调合作学习的重要性，培养学生积极参与的精神。
六、课后作业1. 完成《数学练习册》第五单元的相关练习题。
2. 家长签字，督促学生按时完成作业。
七、板书设计1. 6～10的数的认识2. 6～10的加减法运算规则3. 解决实际问题的方法八、教学反思1. 本节课教学目标明确，教学内容充实，教学过程有序。
2020年部编人教版一年级数学上册五单元复习卷及答案(二套)
2020年部编人教版一年级数学上册五单元复习卷及答案(二篇)目录：2020年部编人教版一年级数学上册五单元复习卷及答案一2020年部编人教版一年级数学上册五单元复习及答案二2020年部编人教版年级数学上册单元复习卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、我会算。
（20分）2+7= 10+6= 6-2= 13-10= 9+1+6=4+4= 10-0= 9+4= 9-2= 11-1-5=9+7= 10-8= 8-6= 4-4= 10-7-2=7-3= 18-8= 7+7= 6+5= 5+5+5=二、填空题。
（20分）1、笔算两位数加法时，个位相加满十，向（______）进1。
2、用做一个，数字“4”对（_____），“1”对（_____）。
3、在5、47、100和59中，和50最接近的是（______），（______）比50小得多，（______）比50大得多。
4、你能把下面4个钟面按一定的时间规律重新排列吗？(填序号)（______）→（______）→（______）→（______）5、长方体有________个，正方体有________个，圆柱有________个。
6、盒子里面有（______）颗白珠子，有（______）颗黑珠子。
7、看闹钟，写时间（_______）时一小时后是（_______）时（______）8、17是由（______）个十和（______）个一组成的。
9、1个十和7个一组成的数是________。
10、和80相邻的两个数是（_______）和（________）。
三、选择题。
（10分）1、4920590最高位上的数表示( )。
A．4个万B．4个十万C．4个百万2、商店卖化肥，上午卖出46袋，下午卖出59袋，上午比下午少卖出（）件。
A．59+46 B．59-46 C．59-46+593、小光第一次剪了7个五角星，第二次剪了9个五角星，又送给小江2个，他还有( )个五角星。
人教版 数学 一年级 上册整理和复习整体回顾综合运用课后作业知识梳理6～10的认识和加减法5
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在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
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人教版一年级上册数学教案-五《6～10的认识和加减法》整理和复习
人教版一年级上册数学教案-五《6～10的认识和加减法》整理和复习一. 教材分析《6～10的认识和加减法》是人教版一年级上册数学第五单元的内容，本节课主要让学生复习和巩固对6～10的认识，以及基本的加减法运算。
教材通过生动的图片和实例，引导学生理解数字的概念，培养学生的数感。
同时，通过简单的加减法运算，让学生体会数学的运算规律，提高学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数字1～5的认识和加减法运算，但对6～10的认识和加减法运算还不够熟练。
学生的数学基础参差不齐，部分学生对加减法运算还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握6～10的认识，能够正确书写数字6～10。
2.让学生掌握基本的加减法运算，能够进行简单的加减法计算。
3.培养学生的数感，提高学生的逻辑思维能力。
4.培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：数字6～10的认识，基本的加减法运算。
2.教学难点：数字6～10的书写，加减法运算的规律。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过生动有趣的图片和实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：数字卡片、图片、黑板、粉笔。
2.学具准备：练习本、铅笔、橡皮。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用数字卡片，引导学生复习数字1～5的认识。
然后，逐步引入数字6～10的认识，让学生在轻松的氛围中掌握数字6～10的概念。
2.呈现（10分钟）通过图片和实例，呈现数字6～10的认识和基本的加减法运算。
例如，展示6只小鸟和3只小鸟，让学生回答一共有几只小鸟。
引导学生理解加减法的概念，掌握基本的加减法运算。
3.操练（10分钟）让学生进行小组合作学习，互相练习数字6～10的认识和基本的加减法运算。
一年级上册数学教案-第五单元整理和复习人教版
一年级上册数学教案第五单元整理和复习人教版一、教学内容本节课为人教版一年级上册数学第五单元的整理和复习，复习内容包括：100以内数的认识，100以内数的加法和减法，以及简单的几何图形认知。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握100以内数的认识，数的加法和减法运算，以及几何图形的特征。
提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：100以内数的加法和减法运算，以及应用题的解决。
教学重点：100以内数的认识，数的加法和减法运算的运算规律，以及几何图形的特征。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。
学具：练习本，铅笔，橡皮，几何图形的模型。
五、教学过程1. 情景引入：以一个小朋友过生日，分发礼物的故事情节，引入100以内数的认识和加减法运算。
2. 数的概念复习：通过黑板上的示例，复习100以内数的认识，如数数，识数，写数等。
3. 数的加减法复习：通过示例题目，复习100以内数的加减法运算，如23+17，5628等，并引导学生理解加减法的运算规律。
4. 几何图形认知：复习三角形，正方形，圆形等基本几何图形的特征，并通过实物展示，让学生触摸和观察，加深对几何图形的理解。
5. 应用题练习：通过多媒体展示一些应用题，如购物，计算价格等，让学生独立思考和解答，提高学生解决问题的能力。
六、板书设计板书内容：100以内数的认识，100以内数的加法和减法运算，几何图形认知。
七、作业设计1. 请写出100以内的十个数，并标出它们的顺序。
答案：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
答案：32+23=55，8756=31，45+39=84。
3. 请画出一个三角形和一个正方形。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的复习，学生对100以内数的认识，数的加法和减法运算，以及几何图形的认知有了进一步的巩固，但在解决应用题方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中，多加练习和引导。
2012新人教版一年级上册数学《第五单元整理和复习PPT课件》_(1)
9 － 4 ＋ 5 ＝ 10（人）
现在车上有多少人？
西畴县蚌谷小学向怀贵http://roy.ms
三、问题解决
6.
你 问还能 题能从 并提图 解出中 答什提 吗么出？问数题学？
左原边来有29棵盆树花， 中搬间走有了32棵盆树，， 右还边剩也几有盆2？棵树， 一共有多少棵树？
9 － 2 ＝ 7 （盆） 2＋3＋2＝7（棵）
我发现得数都是10。
二、整理减法算式
在卡片上说写说出看表1谁计0里以算算的内得第算所又一式有对列是的又算怎减快式样法？， 算式，并排把列它的们你。整发理现一了下什。么？
我发现得数一个 比一个多1。
三、问题解决
1. 看图写算式。
还怎可样以观怎察样这列幅算图式？？
有3个卡通梨， 7个普通梨。
4 ＋ 6 ＝ 10（个）
一、复习数
上面一共有（10）个图形。 从左数 排第（ 6 ）。 从右数 排第（ 5 ）。 要想使 从左数排第4个，应在前面去掉 （ 2）个 。
51
38
10
9
2
6
0
74
1. 小动物身上最大的数是( 1)0, 最小的数是( )。0
2. 从右边数，第3只与第5只小动物身上的数的和是
( )9。
3. 把左边的5只小动物身上的数，从大到小排列。
7 + 3 10 8-3-1 4
2 7 +2 9 9- 2 7 9- 7 2
6 4 + 6 10 10 - 4 6 10 - 6 4
3+5 8
9 -2 7
从图你中会你解能答提吗出？ 数学问题吗？
10 － 3 ＝ 7 （瓶）
一 3从 的 用瓶共1， 减，0有剩 法瓶还1下 计中剩0瓶的 算去几水就 。掉瓶，是已没小没经有鹿喝喝喝喝的了？了，
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10 － 3 ＝ 7 （瓶）
从10瓶中去掉已经喝了 一共有10瓶水，小鹿喝了 的，剩下的就是没喝的， 3瓶，还剩几瓶没有喝？ 用减法计算。
三、问题解决
5.
从图中你都知道了什么， 你会解答吗？ 能解决什么问题？
6 ＋ 2 ＝ 8 （只）
把两部分合起来， 岸上有 6只小猴，又来了 一共有8只。 用加法计算。 2只，一共有几只？
2. 说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么， 再解答。
？只 7只
－ 2 5 ＋ 7 5 （只） 7 5 ＝ 2
三、问题解决
3. 说一说要解决什么问题，要找什么信息，并解答。
车上原来有 9个人。
9 － 4 ＋ 5 ＝ 10 （人）
现在车上有多少人？
三、问题解决
4.
从图中你能提出 你会解答吗？ 数学问题吗？ 还剩7瓶没有喝。 解答正确吗？ 别忘了检查呦！
我发现得数一个 比一个多1。
三、问题解决
还可以怎样列算式？ 怎样观察这幅图？
1. 看图写算式。
有3个卡通梨， 7个普通梨。
4 ＋ 6 ＝ 10 （个） 6 ＋ 4 ＝ 10 （个） 10 － 4 ＝ 6 （个） 10 － 6 ＝ 4 （个）
我是分左右两部分 有1个大梨，9个 观察的。 小梨。
三、问题解决
6～10的认识和加减法
整理和复习
一、整理上写出10以内所有的加法算式。 说一说表里的算式 计算最后一行算式， 我们可以横着观察、竖着观察，
请你很快说出得数！ 是怎样排列的。 你发现了什么？ 也可以斜着观察。
我发现得数都是10。
二、整理减法算式
计算第一列算式， 在卡片上写出 10 以内所有的减法 说说表里的算式是怎样 看谁算得又对又快？ 你发现了什么？ 算式，并把它们整理一下。 排列的。
三、问题解决
6.
你能从图中提出数学 还能提出什么问题？ 问题并解答吗？
左边有 原来有2 9棵树， 盆花， 中间有 搬走了3 2棵树， 盆， 右边也有 2棵树， 还剩几盆？ 一共有多少棵树？
9 － 2 ＝ 7 （盆） 2＋3＋2＝7（棵）