读大学的成本收益分析
大学四年成本及收益
大学四年的成本及收益理论基础教育投资分析收入流曲线人力资本投资的成本和收益是在不同时间产生的并持续了若干年。
因此，考虑到货币的时间价值，投资主体需要将未来的收益流折算成某一基点的价值，即现值与当时的成本进行比较，从而决定投资是否合理。
未来从事职业：企业行政助理年龄22~60 18~60大学男女高中男女年薪29500 28000 年薪23500 21500 1年加薪2500 1500 1年加薪2000 1000 2年加薪4500 3000 2年加薪3500 2000 3年加薪6000 4000 3年加薪4500 2500 4年加薪6500 4500 4年加薪5000 30005年及以上7000 5000 5年及以上5500 3500工作前四年收益137500 109000 到退休前收益1241000 1102000 总收益1378500 1211000由上大学带来利益第一年6000第二年6500第三年7000第四年7500第五年及以上7500实际支出成本年龄18~22学费4200/年16800住宿费750/年3000生活费12000/年48000生活费明细伙食费600/月7200/年衣服费2000/年日用品1800/年其他1000/年四年实际支出总成本67800平均每年成本16950-----------------------------------------------------------------------假设高中生工作四年所赚的钱为机会成本，机会成本为109000，平均每年机会成本为27250。
所以大学四年总成本为176800，每年平均成本为44200。
以上费用均为大概数值，平均每年成本波动为上下一千元。
------------------------------------------------注：不计算大学过程中得到任何收入。
NPV=Σ（CI-CO）（1+i）^(-t)式中：CI——现金流入，CO——现金流出，（CI-CO）——第t年净现金流量，i——基准折现率首期投入计算时t=0，投入后的第一年现金流量，t=1工商银行的年利率三个月 2.60%半年 2.80%一年 3.00%二年 3.90%三年 4.50%五年 5.00 %--------数据来源于工商银行由于没有四年的年利率，所以采用三年的年利率采用i=4.5%进行计算NPV=162356.97NPV>0所以教育投资在经济上是合理的。
学历提升的经济成本和回报
学历提升的经济成本和回报学历提升一直被认为是个人职业发展的重要途径，也是提高收入和社会地位的关键因素之一。
然而，不可否认的是，学历提升也伴随着一定的经济成本。
本文将分析学历提升的经济成本和回报，并探讨如何在经济压力下进行学历提升。
一、学历提升的经济成本1. 学费开支学历提升最直接的经济成本就是学费。
不同学历层次的学费差异很大，而且随着学历的提升，学费多数呈递增趋势。
无论是考取本科、硕士还是博士学位，学费支出都是一大笔支出。
2. 生活费用增加除了学费，学历提升还涉及到生活费用的增加。
随着学历的提高，学习时间也会相应延长，可能需要放弃工作或者减少工作时间，导致经济来源减少。
此外，学历提升往往需要迁往其他地区，面临租房、交通和生活费用的增加。
3. 学习资源资金投入学历提升需要购买教材、参加培训班、参加学术会议等，以获取更多的学习资源。
这些额外的资金支出也是学历提升的经济成本之一。
二、学历提升的经济回报1. 就业竞争力提高学历提升可以增强个人的专业技能和知识储备，提高自身的就业竞争力。
相比于只有高中或本科学历的求职者，拥有硕士或博士学位的人更容易脱颖而出，取得更好的就业机会。
2. 提升收入水平一般来说，学历提升能够直接带来收入水平的提升。
根据统计数据，硕士和博士学位的人群相对于本科学位的人群，平均工资普遍更高。
尽管个体差异存在，但总体上来看，学历提升对于收入水平的提高具有积极的影响。
3. 拓宽职业发展空间学历提升可以为个人拓宽职业发展空间，提供更多的职业选择。
比如，一些高级管理岗位或者研究岗位一般要求拥有硕士或博士学位，学历提升将有助于个人更好地适应这些职位并获得晋升的机会。
三、经济压力下的学历提升在经济压力下进行学历提升是许多人面临的现实问题。
以下是一些应对策略：1. 寻找奖学金或助学金可以尝试申请各类奖学金或助学金，以减轻经济负担。
许多高校或机构都会提供此类资助，需要积极申请。
2. 灵活安排学习时间对于已经步入职场的人来说，可以考虑选择业余时间或周末进修，在不影响工作和收入的前提下提升学历。
读大学的成本收益分析
读大学的成本效益分析周敏2201110140 工商1101据一项调查显示，我国2000年大学毕业生107万，2001年114万，2002年145万，2003年突破200万，2009年突破600万，2010年630万，整整十年间，大学扩招了5倍。
伴随着高校扩招，大学生就业形势越来越严峻，很多大学生毕业后找不到工作，一些人不禁对上大学是否有意义产生了怀疑，那么究竟上大学有没有价值呢？下面我就以20年时间为限分析上大学的成本与效益。
成本分析（以大学4年为主，工作后成本忽略为0）方式，根据最近10年的银行利率显示，1年期存款利率平均为3.25%左右，故我取大学4年每年的贴现率均为3.25%）大学4年直接成本合计：8210+8232+7692+7450=31585二、间接成本（机会成本）如果上大学必然要放弃去工作，那么4年的工作收入即为上大学的机会成本。
假定第1年月工资1500，第2年月工资1600，第3年1700，第4大学四年间接成本合计：19500+20048+20543+20987=81078三、总成本将上述一和二中成本加总，即得到上大学的成本：31585+81078=112663效益分析（20年）二、预期报酬（大学毕业后1-16年工作期间）假定我大学毕业后工作第1年我的月工资为2400，此时24岁；以后月工资以200元幅度逐年上涨，到30岁时得到晋升的机会，月工资直接变为6000元，以后月工资以200元幅度逐年增长，到我40岁（刚好从上大学起20年的时间）不再增加。
但是如果我不上大学，高中毕业后直接工作，那么假定24岁工作时月工资1500,以后月工资以200元幅度逐年上涨，到35岁时得到晋升机会，月工资直接涨到4000元，以后月工资以200元幅度逐年上涨，到40岁时大学生收入现值合计：692719(现值)高中生收入现值合计：395361（现值）三、总效益(20年)A:大学生的总收入=692719+5050=697769净收益=总收入-成本=697769-112663=585106>0B：高中毕业生的总收入=395361+81078=476439净收益=总收入-成本（忽略为0）=476439A项目的净收益>B项目的净收益且A项目的净收益>0因而读大学是值得的【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】。
大学投资成本与收益分析成果与反思
大学投资成本与收益分析成果与反思投资理财：高校扩招至今，我国高等教育的发展一直保持快速增长的势头。
大学门槛的降低使越来越多的人有了接受高等教育的机会，满足了广大人民群众渴望子女都能接受高等教育，但同时也使得我国人才空前增多，大学毕业生就业越来越紧张，使为数不少的大学毕业生至少在一定时期内处于失业状态。
鉴于这种现象，本文通过借鉴企业的财务投资决策方法，并结合我国实际情况，对高等教育投资中的个人成本、收益和风险进行系统分析，建立我国高等教育的个人投资决策体系和投资决策应用机制，从而正确认识投资风险，避免盲目投资。
一、高等教育投资的个人成本分析其一，高等教育个人投资成本的构成。
高等教育的个人投资成本是指培养每名学生由学生本人支付的全部费用，包括个人直接成本和个人机会成本。
高等教育的个人直接成本是指在高等教育过程中发生的可以直接用货币计量的支出，包括学杂费、住宿费、书本文具费、交通费、通讯费、文体费以及餐饮费等。
但如果受教育者在学习期间获得奖学金以及任何形式的助学金，那么高等教育个人投资成本必须扣除这部分收益，因为它代表一种转移支付。
此外不同的教育投资决策中还要考虑。
“个人心理成本”和“健康成本”等。
但是因为其难以计量，这部分成本往往不计入高等教育个人直接成本之列。
高等教育个人直接成本的多少受社会环境状况、受教育者的家庭条件、学校性质、学校所在地、所学专业、年级等各种因素的影响。
根据有关部门数据显示，不同性质、不同专业之间高等教育直接成本一般相差5%左右。
同一学校、同一专业但不同年级之间高等教育个人直接成本也有一定的差异。
此外，高等教育个人直接成本在男女生之间的差别也较明显，男生较女生平均高出15%~20%。
高等教育的个人间接成本，又称之为机会成本是指达到法定劳动年龄的受教育者因接受高等教育而未能就业所放弃的收入以及高等教育投资的个人成本收益分析。
高等教育的成本与回报分析
高等教育的成本与回报分析高等教育是现代社会中一项重要而必要的投资，涉及到个体和社会两个层面。
在个体层面，高等教育的成本是显而易见的，包括学费、住宿费、书籍费、交通费等。
而回报则表现在个人能力和竞争力的提升，以及工作机会和薪资水平的改善。
在社会层面，高等教育的成本体现在政府拨款和社会资源的投入，而回报则表现在人力资本的增加、社会进步和经济增长。
首先，从个体层面来看，高等教育的成本包括直接和间接的费用支出。
学费是大部分学生在上大学期间支出的最主要费用之一。
随着大学的历史和名气的不同，学费差异也非常大。
除了学费，住宿费也是大学生活中不可忽视的一项费用。
无论是在校内宿舍还是校外租房，住宿费用都是需要考虑的重要因素。
此外，书籍费用以及交通费用也是考虑在内的其他支出。
综合来看，高等教育的成本可观且多样化。
然而，高等教育的成本并非仅仅只是财务上的支出，也包括时间和精力的投入。
长期的学业和个人发展对大部分学生来说需要付出许多时间和精力。
对于选择进入大学的学生来说，他们需要专注于学习和培养自己的技能以应对学业的挑战。
此外，学生还需要平衡学习与其他个人爱好、家庭和社会活动之间的关系。
因此，高等教育的成本在时间和精力上也是不可忽视的。
然而，高等教育所带来的回报也是无法估量的。
首先，高等教育带来的最直接的回报是个人能力的提高。
大学期间，学生通过不断学习和参与各类活动，能够培养和发展自己的知识、技能和才能，从而增强个人竞争力。
此外，高等教育也为个人提供了更广阔的人际交往和社交平台，拓宽了人脉资源。
高等教育的回报还表现在就业机会和薪资水平的改善上。
相比于只拥有中等教育水平的人群，经过高等教育的毕业生通常享有更多的就业机会和更好的职业发展前景。
他们更可能获得较高的薪资待遇和更有挑战性的工作岗位。
此外，高等教育还为个人提供了进一步学习和专业发展的机会，为未来的职业发展打下扎实的基础。
从社会层面来看，高等教育的回报更为显著。
首先，高等教育可以提高整个人才队伍的素质，加强国家的人力资本。
微观经济学案例分析——上大学成本分析(唐洪松)
西方经济学家认为，经济学是研究一个经济社会怎样对稀缺的经济资源进行合理配置的问题。
因为经济资源的稀缺性，进而产生了机遇成本的看法。
在衡量东西的机遇成本时，一定要记着的经济学原理之一，某种东西的成本是你为了获取它所放弃的东西。
人的时间是有限的，假如上大学，你就没法参加工作获取相应的收入，并且还要缴纳各样大学花费。
自然，上完大学后，可能让你找到更好的工作，进而给你带来更多的收入噢！比较：若是不上大学： 18~60 岁工作，共 42 年，均匀每年收入 1 万元，共 42 万元；若是上大学： 22~60 岁工作，共 38 年，均匀每年收入 2 万元，共 76 万元。
扣除上大学的经济学成本（如 4+4=8 万元？），剩下68 万元，比不上大学多获取 26 万元。
微观经济教事例剖析——上大学的成本剖析纲要：选择上大学与否这一一般的社会现象却包含着一个深刻的经济学原理——机遇成根源理，本文从上大学机遇成本的视角出发，分别评论了专家学者、新闻媒体以及笔者对这一经济学原理的理解，最后依据上大学决议模型剖析得出结论并提出有关建议。
重点词：事例剖析；机遇成本；经济学原理0前言所谓机遇成本是指生产者所放弃的使用同样生产因素在其余生产用途中所能获取的最高利润，即做出一种选择时所放弃的其余若干种可能的选择中最好的一种。
我们在理解机遇成本这一看法时要注意，机遇成本不一样于实质成本，机遇成本其实不是生产活动中的实质钱币支出，它是一种看法上的成本或损失。
在经济剖析中，能够采纳机遇成原来判断一种生产资源的使用能否经济合理，假如它的实质利润大于或等于机遇成本时，资源的配置才达到最优状态。
中国高等院校从 2003 年开始逐年扩招，每年增幅达到 22%，而公民生产总值每年增加约 3%，每年从高校毕业的应届毕业生的数目远远大于社会工作岗位的需求量，进而致使就业竞争压力愈来愈大，好多的大学生刚毕业就面对失业。
即便找到了工作，获取的相对利润也远远低于人们的预期。
上大学的收益分析
国际贸易论文————关于读书深造的经济性分析读书深造的经济性分析摘要：针对目前越来越多的大学生对自己求学之路的选择缺乏信心的现象，笔者在网上做了一些信息搜集，从成本与收益的角度，对上大学的经济性进行了简单的研究分析，并由分析得出上大学是十分经济明智的选择，并想以此文激励准毕业的各位同胞在面临就业的关口能对自己充满信心。
关键词：成本费用收益引言求学深造已经成为现下流行于所有不论是有孩子还是没有孩子的家庭中的一个经久不衰，甚至是愈显热烈的一个话题。
然而在这个求学热的潮流趋势中，在大学生就业形势越来越严峻的情况下也逐渐出现了一些质疑的声音：为什么越来越多的大学生甚至是研究生、博士生都面临着毕业就等于失业的难题？为什么会出现名牌大学的毕业生在街头卖猪肉的情况？为什么屡次出现大学毕业生因不能就业而轻生的事件呢？学历越高就真的能获得更好的工作环境和薪资待遇吗？... ...针对这种种质疑的声音以及现如今大学教育质量的实际情况，越来越多的青年人对大学失去了信心，甚至觉得自己当初选择上大学是对自己青春不负责任的行为。
特别是越来越多的准大学毕业生甚至放弃自己为之奋斗了十几年之久的大学生活转而选择提前进入社会。
本文针对求学深造的经济性进行了简单的研究分析，并得出了如下结论：求学是十分经济的长期投资行为，所以各位求学的兄弟姐妹们，大家要对自己充满信心哟!读书深造的经济性因素分析经济学讲的就是成本与收益的问题，而读书深造也不例外，下面笔者就从成本与收益两方面就读书深造的经济性进行简单分析：一、假设条件：本文所分析的情况只适用于一般人，所谓一般人就是经历一般、智商一般的人，因此此处不包括明星和运动员以及智商在120分以上以及80分以下的人二般人情况。
二、成本与收益权衡计算说明：为确保对成本和收益的衡量都是在2008年9月份考入大学时，所进行的比较，因此对所有在2008年9月以后发生的成本和收益都累进折算成2008年9月时的现金价值（参看银行存款利率）(一)成本1直接费用（实际费用）包括学费，购书，衣食住行和通讯等费用，但其中剔除了即使不读大学也需要发生的吃住，购置衣物等费用。
学历提升的成本与收益分析
学历提升的成本与收益分析在现代社会中，学历被普遍认为是个人未来成功的一个重要因素。
然而，我们也必须认识到，学历的提升并非没有成本。
本文将对学历提升的成本与收益进行分析，以帮助读者更全面地了解这一问题。
一、学历提升的成本1. 学费支出：无论是攻读本科还是研究生学位，学费一直是一个重要的成本考虑因素。
根据不同的学校和专业，学费可能会有很大的差异。
有些知名学府的学费相对较高，这对于家庭经济状况较为困难的人来说可能是个负担。
2. 生活费用：除了学费，学历提升还需要支付日常生活费用，如食宿、交通等。
这些费用因地区和个人消费水平而异。
尤其是攻读研究生期间，学生可能需要全职投入在研究中，因此可能无法兼职或从事其他工作来减轻经济负担。
3. 机会成本：学历提升需要投入大量时间和精力，这意味着放弃其他机会，例如工作或创业。
由于学历提升可能需要多年时间，个人在经济收入和职业发展方面可能会错过许多机会，这也是学历提升成本的一部分。
二、学历提升的收益1. 就业机会：学历提升可以为个人创造更广阔的就业机会。
许多高薪职位对学历有较高的要求，拥有较高学历的人通常更容易找到更好的工作机会。
此外，一些行业和职位也会有明确的学位要求，例如医生、律师等。
因此，学历提升可以帮助个人更好地适应就业市场需求。
2. 薪资水平：拥有高学历的人通常会获得较高的薪资水平。
根据统计数据，教育程度越高，个人的薪资水平往往会越高。
学历提升不仅可以提高个人的竞争力，还可以为个人带来更好的薪资待遇，从而改善生活质量和经济状况。
3. 个人发展：通过学历提升，个人可以获得更高的知识和技能水平。
这对个人职业发展具有积极影响，可以提升个人在工作中的能力和自信心。
学历提升也会给个人带来更广阔的视野和机会，促进个人成长和发展。
三、成本与收益的总体分析在评估学历提升的成本与收益时，个人需要综合考虑各个因素。
成本方面，学费和生活费用是直接的经济支出，而机会成本则是隐性成本。
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读大学的成本效益分析
周敏 40 工商1101
据一项调查显示，我国2000年大学毕业生107万，2001年114万，2002年145万，2003年突破200万，2009年突破600万，2010年630万，整整十年间，大学扩招了5倍。
伴随着高校扩招，大学生就业形势越来越严峻，很多大学生毕业后找不到工作，一些人不禁对上大学是否有意义产生了怀疑，那么究竟上大学有没有价值呢？下面我就以20年时间为限分析上大学的成本与效益。
成本分析
（以大学4年为主，工作后成本忽略为0）
一、直接成本
（注：假设这4年贴现率为银行存款利率一年期的利率，选择整存整取的方式，根据最近10年的银行利率显示，1年期存款利率平均为%左右，故我取大学4年每年的贴现率均为%）
大学4年直接成本合计：8210+8232+7692+7450=31585
二、间接成本（机会成本）
如果上大学必然要放弃去工作，那么4年的工作收入即为上大学的机会成本。
假定第1年月工资1500，第2年月工资1600，第3年1700，第4年1800，每年都有1500元的奖金。
（注：折现率为%）
大学四年间接成本合计：19500+20048+20543+20987=81078
三、总成本
将上述一和二中成本加总，即得到上大学的成本：31585+81078=112663
效益分析（20年）
一、大学4年可能获得的收益（主要是兼职收入和奖学金）
大学4年收益总计为:2200+1453+938+464=5055
二、预期报酬（大学毕业后1-16年工作期间）
假定我大学毕业后工作第1年我的月工资为2400，此时24岁；以后月工资以200元幅度逐年上涨，到30岁时得到晋升的机会，月工资直接
变为6000元，以后月工资以200元幅度逐年增长，到我40岁（刚好从上大学起20年的时间）不再增加。
但是如果我不上大学，高中毕业后直接工作，那么假定24岁工作时月工资1500,以后月工资以200元幅度逐年上涨，到35岁时得到晋升机
会，月工资直接涨到4000元，以后月工资以200元幅度逐年上涨，到40岁时不再增加。
大学生收入现值合计：692719(现值)
高中生收入现值合计：395361（现值）
三、总效益(20年)
A:大学生的总收入=692719+5050=697769
净收益=总收入-成本=697769-112663=585106>0 B：高中毕业生的总收入=395361+81078=476439
净收益=总收入-成本（忽略为0）=476439 A项目的净收益>B项目的净收益
且A项目的净收益>0
因而读大学是值得的。