大学成本计算公式
大学的机会成本
大学的机会成本如果问上大学的成本是多少？有人会列出一个算式：上大学的成本＝学费＋住宿费＋伙食费＋教材及资料费……其实，上大学还有另外一种成本———机会成本。
如果没有选择上大学，而是选择参加工作，那么，在四年上大学期间参加工作预期能够赚到的钱，就是上大学的机会成本。
每个人在一生中都会面临许多选择，而由于资源是稀缺的，把资源投入到一种选择上，就不得不放弃其他选择。
机会成本就是指在资源稀缺的条件下，由于作出一种选择而放弃的最优替代物或失去的最好机会的价值。
当人们作选择时，不管有没有意识到，机会成本都会影响你的决策。
个人在选择是上大学还是参加工作时如此，作经济决策也是这样。
企业经营者在决定上什么产品时，必然要考虑其机会成本———把同样的资源用于开发、生产其他产品的预期收益。
但是，仅靠决策者的自觉，一时可能靠得住，长期就靠不住；少数人可能靠得住，相当多的人恐怕靠不住。
这不是贬低人们的觉悟和道德水平，而是说制度比人强。
人们为什么会选择上大学而放弃参加工作的机会呢？就是因为人们预期上大学———进行人力资本投资———的收益大于参加工作的收益。
如果在一个社会中，人们的收益不取决于其人力资本的积累，而是取决于其他因素，比如说谁先参加工作，那么，上大学的机会成本就会过高，选择上大学的人就会大大减少。
在人力资本的重要性与日俱增的情况下，这对社会经济发展无疑是非常有害的。
同样，如果作决策的人的收益不取决于其决策为社会带来的收益，那么，他就没有动力把稀缺资源用于对社会最有益的用途，从而导致社会资源的极大浪费。
这样看，草率决策、盲目上马新项目，甚至屡屡出现“形象工程”、“政绩工程”也就不足为奇了。
可见，一方面，要尽量把配置资源的功能交给市场，并确保市场有效，防止市场信号被人为扭曲，以避免出现类似很多人不选择上大学的情况；另一方面，必不可少的资源行政配置，必须解决好对决策者的监督和激励问题意坚运用弹性理论说明“谷贱伤农”这句中国古话谷贱伤农是说的价格弹性小于1的时候，降价销售会造成总体收入减少。
高校本科生培养成本测算及分析
当代经济·月刊
2019 年第 9 期
银 行 的 政 策 支 持 力 度 ，同 时 小 额 贷 款 公 司 和 村 镇 银 行 应 实 施 有 效 的 信 用 风 险 管 理 ，进 一 步 提 高 农 村 金 融风险防范能力。
（3）推 动 农 村 合 作 金 融 发 展 。 农 村 合 作 金 融 机 构 实 行 社 员 制 ，具 有 封 闭 性 ，只 在 机 构 内 部 吸 储 放 贷 ，并 且 不 支 付 固 定 回 报 ，这 可 以 有 效 化 解 农 村 金 融 风 险 。 为 了 促 进 农 村 合 作 金 融 的 发 展 ，政 府 应 积 极 出 台 相 应 的 法 律 法 规 ，引 导 农 村 合 作 金 融 规 范 化 运 营 ，并 给 予 相 关 的 政 策 优 惠 ，帮 助 完 善 农 村 合 作 金 融 的 内 部 风 控 机 制 ，发 挥 其 在 农 村 金 融 风 险 防 范 中 的 积 极 作 用 ，更 大 程 度 满 足 农 民 的 贷 款 需 求 。
大学食堂利润率计算公式
大学食堂利润率计算公式一、成本=售价×(1-毛利率)例：已知毛利率为36%，售价为126.36元，成本应是多少? 解：成本=126.36×(1-36%)=80.85(元)计算毛利率的公式是：毛利率=(售价-成本)÷售价×100%例：已知成本为2.67元，售价为3.93元，毛利率应为多少? 解：毛利率=(3.93-2.67)÷3.93×100%=32%计算售价的公式是：售价=成本÷(1-毛利率)例：已知毛利率为41%，成本金额为24.39元，其售价应为多少? 解：售价=24.39÷(1-41%)=41.35元。
二、相关经营数据与计算公式1.食堂定员=座位数×餐次×计划期天数含义：反映食堂接待能力2.职工人数=(期初人数+期末人数)/2含义：反映计划期人员数量3.季节指数=月(季)完成数/全年完成数×100%含义：反映季节经营程度4.座位利用率=日就餐人次/餐厅座位数×100%含义：反映日均座位周转次数5.食堂上座率=计划期接待人次/同期餐厅定员×100%含义：反映接待能力每餐利用程度6.食品人均消费=食品销售收入/接待人次含义：学生食品消费水平7.饮料比率=饮料销售额/食品销售额×100%含义：饮料经营程度8.饮料计划收入=食物收入×饮料比率+服务费含义：反映饮料营业水平9.餐饮计划收入=接待人次×食物人均消费+饮料收入+服务费含义：反映食堂营业水平10.日均营业额=计划期销售收入/营业天数含义：反映每日营业量大小11.座位日均销售额=计划期销售收入/(餐厅座位数×营业天)含义：食堂座位日营业水平12.月度分解指标=全年计划数×季节指数含义：反映月度计划水平13.餐饮毛利率=(营业收入-原材料成本)/营业收入×100%含义：反映价格水平14.餐饮成本率=原材料成本额/营业收入×100%含义：反映餐饮成本水平15.食堂销售份额=某餐厅销售额/各餐厅销售总额×100%含义：食堂经营程度16.销售利润率=销售利润额/销售收入×100%含义：反映食堂销售利润水平17.餐饮流通费用=∑各项费用额含义：反映餐饮费用大小18.餐饮费用率=计划期流通费用额/营业收入×100%含义：餐饮流通费用水平19.餐饮利润额=营业收入-成本-费用-营业税金含义：反映营业利润大小=营业收入×(1-成本率-费用率-营业税率)20.餐饮利润率=计划期利润额/营业收入×100%含义：餐饮利润水平21.职工接客量=客人就餐人次/餐厅(厨房)职工人数含义：职工劳动程度22.职工劳效=计划期收入(创汇、利润)/职工平均人数含义：职工贡献大小23.职工出勤率=出勤工时数/定额工时数×100% 含义：工时利用程度24.工资总额=平均工资×职工人数含义：人事成本大小25.计划期库存量=期初库存+本期进货-本期出库含义：反映库存水26.平均库存=(期初库存+期末库存)/2含义：月度在库规模27.期初库存=年预计销售额/资金周转次数×0.5×(1+月度销售额/各月平均销售额)含义：计划期初库存安排。
高校成本核算与分担
高校成本核算与分担作者：赵凤萍来源：《现代经济信息》 2017年第24期高校成本核算与分担赵凤萍宁夏大学摘要：本文主要概述了高等学校内部成本核算的重要意义，客观分析了其内部成本分担机制现状，并结合实践经验提出了相关完善建议，以期为高等学校最大限度减少教育资源耗费，争取最佳办学效益提供有益参考。
关键词：高等学校；成本核算；成本分担；教育资源中图分类号：G647???文献识别码：A???文章编号：1001-828X(2017)036-0-01一、高等学校内部成本核算的重要意义(一)与教育特点及运行规律高度契合。
教育作为社会生产活动中的重要环节，从整体上看，其不仅是劳动力生产的产物，也是智力活动的结晶，所以其特点及运行规律同样包括了产业模式下的有价性和生产性。
其中，有价性是指在经高等教育培训后，大量学生毕业进入社会从事生产活动，并在不同领域创造财富，由此体现出教育的实体价值；而生产性则是指在教学实践中，教师通过各种教学形式，运用教学资源资源完成专业教育和训练，由此体现出的教育的产出价值。
高等学校内部成本核算作为高等学校会计核算体系的重要组成部分，是保障财务管理有效性的基础条件，不仅能够检验教育资源有否得到合理配置和利用，也能够为高等学校教育实现有价性和生产性提供有力支撑。
(二)是保障高等教育持续发展的前提。
建设“节约型”社会是当前国家战略布局中的主要目标之一，教育资源作为庞大社会资源体系中的核心组成，同样不容忽视。
因此，科学、合理的利用和调配教育资源，打造“节约型”校园成为时下高等教育实现持续发展的应有之意。
内部成本核算既是对教育耗费进行归集、分配及其对象化的过程，又是对教育活动中各种耗费进行信息反馈和控制的过程，能够最大限度保障教育资源的合理利用，预防资产流失。
因此可以说，加大对教育成本控制体系建设，严格把控高等学校财政收支，是实现高等学校教育持续发展的前提，也是提高教学管理水平和提升办学效益的有力之举。
摊余成本的计算公式
ACCOUNTING LEARNING117摊余成本的计算公式文/邹纯伟关于摊余成本的概念大家都很熟悉了，这个概念已经发布了10年有余，我们这里就不再阐述。
通过对摊余成本的概念的理解，我们很容易的得到下列公式：摊余成本＝相关资产(或负债)的初始确认金额－已收回或偿还的本金±累计摊销额－已发生的减值损失但上述公式仅在连续计算各年摊余成本的情况下，比较适用，对于不确定年份的摊余成本的计算问题，则尚未解决。
一、不确定年份摊余成本计算公式在实际工作中，或日常学习中，我们经常会遇到在未逐年连续计算摊余成本的前提下，突然要计算某年年末的摊余成本。
这时，如果从购买或发行的第一年从头算起，必然会增大我们的计算量。
是否有更简便的办法那？答案是肯定的。
摊余成本在不考虑减值的情况下，其逐年的计算是有内在逻辑关系的，我们完全可以创造一个计算模型，将问题解决。
我们可以做下列推导：设A ：为每年应等额收取(支付)的利息及本金；P ：为金融资产(负债)的初始入账价值；r ：为实际利率；C (Amortized Cost )：为第n 年年末的摊余成本。
则第一年年末的摊余成本为：C=P+P×r -A=P×(1+r)-A 第二年年末的摊余成本为：C =[P×(1+r)-A ]×(1+r)-A =P×(1+r)2-A×(1+r)-A =P×(1+r)2-A×(r+2)第三年年末的摊余成本为：C =[P×(1+r)2-A×(r+2)]×(1+r)-A 对上述等式整理可得出 C =P×(1+r)3-A [(r+2)+(1+r)2]同理可推出第四年年末的摊余成本为：C =P×(1+r)4-A×[(r+2)+(1+r)2+(1+r)3]这样我们终于找到了规律，即在第n 年年末时，其摊余成本为：C =P×(1+r)n -A×[(r+2)+(1+r)2+(1+r)3+…+(1+r)(n-1)]在这个公式中，我们明显看到了一个等比数列求和的关系，因此我们就可以运用等比数列求和公式继续推导该公式。
基于作业成本法的高校教育成本核算探讨
教育·培训基于作业成本法的高校教育成本核算探讨潘云霞（湖南文理学院财务处）摘要：近年来，随着教育成本不断增加，高校成本核算工作的难度也在不断加大。
作业成本法由于适用于比较复杂的间接费用的汇总核算及分配，并可发挥一定的成本管理作用，得到了各地高校的青睐。
基于此，本文以高校的教学费用为研究对象，站在作业成本法的角度，着重探讨了高校应如何依托这一新型核算办法开展教育成本核算工作，希望为相关领域的工作者提供一定的参考。
关键词：作业成本法；高校；教育成本；核算在我国高等院校教学体制改革不断深化的背景下，各级政府、各地高校乃至社会各界都对教育成本的变化高度关注。
由于教育成本不断增加，过去落后的核算方法已经难以适应新时期高校在核算教育成本方面的需求。
作业成本法因具有更加精细化、系统化的优势，得到越来越多的高校的关注，并被它们应用于教育成本核算。
作业成本法的内涵作业成本法最早出现于20世纪30年代晚期和40年代初期，是由美国会计领域的学者科勒根据水电工业的成本特征而创立的财会思想。
科勒于1941年在美国学术期刊《会计论坛》上第一次提出了这种核算模式，但当时主要停留在理论研究方面，只构建了作业成本法的雏形。
直到20世纪80年代，作业成本法才得以被深入研究，并在西方发达国家率先应用。
在21世纪初，作业成本法被引入我国。
作业成本法认为，产品生产过程中的每项作业都需要消耗资源，作业消耗了核算主体的资源，也就产生了成本。
因此，这种核算方法就是在以往“资源形成产品”思路的基础上，加入了“作业”这一中间环节。
作业成本法的内涵可总结为：根据各成本动因设置作业中心（成本库）；再根据不同成本的作业量，在作业中心内分摊各自的作业成本；最后分别对各成本对象所对应的作业成本进行汇总，核算出各成本对象的总费用成本以及单位成本。
高校加强教育成本核算的意义一、推动高校教育的发展在我国推动高等教育高质量发展的背景下，政府及社会投资方不仅加大了对教育的投入，还更加重视投入所产生的收益。
大二财务管理知识点公式
大二财务管理知识点公式财务管理是一门涉及企业资金运作和财务决策的学科。
在学习财务管理的过程中，我们需要掌握一些重要的知识点和公式，以便能够有效地管理企业的资金和做出明智的财务决策。
下面是大二财务管理知识点的一些重要公式。
1. 资本成本（Cost of Capital）公式资本成本是企业为了提供给资本供应者一种预期的投资回报而需要支付的成本。
它是一个衡量企业资本运作效率的重要指标。
资本成本的计算公式如下：资本成本 = (权益资本成本 ×权益资本比例) + (债务成本 ×债务比例)2. 权益资本成本（Cost of Equity）公式权益资本成本是投资者对于投资企业股权所要求的回报率，是企业为融资所要支付的成本。
权益资本成本的计算公式有多种，其中一个常用的公式是：权益资本成本 = 无风险利率+ β（市场风险溢价）3. 债务成本（Cost of Debt）公式债务成本是企业为了融资而发行债券所需要支付的利息成本。
债务成本的计算公式如下：债务成本 = 债券利率 × (1 - 税率)4. 净现值（Net Present Value）公式净现值是衡量一个项目或投资的价值的一个指标。
它表示一个项目或投资的现金流入和现金流出之间的差异，计算公式如下：净现值 = 现金流入的现值 - 现金流出的现值5. 内部收益率（Internal Rate of Return）公式内部收益率是使得净现值等于零的折现率，一般用来衡量一个项目或投资的回报率。
计算内部收益率的公式比较复杂，常用的方法是通过试错法或使用软件来计算得出。
6. 风险调整后收益率（Risk-Adjusted Return）公式风险调整后收益率是指考虑了风险因素后的投资回报率。
它可以根据不同的风险水平对投资进行比较和评估。
计算公式如下：风险调整后收益率 = 无风险利率+ β（市场风险溢价）+ 风险溢价7. 资本资产定价模型（Capital Asset Pricing Model，简称CAPM）公式资本资产定价模型是一种用来估计资本成本或权益资本成本的模型。
大学《管理会计》公式总结
1、有限资源利用的决策单位资源边际贡=单位产品边际贡献÷单位产品资源消耗标准【管理会计】第五章公式总结1、成本加成定价法产品价格=单位产品成本+(单位产品成本×加成率）=单位产品成本×(1+加成率）（1）全部成本加成定价法的应用①以单位产品总成本为基础的定价公式：产品价格=单位产品总成本×(1+加成率）②以单位产品生产成本为基础的定价公式如下：产品价格=单位产品生产成本×(1+加成率)（2）变动成本加成定价法的应用①以单位产品变动生产成本为基础的定价公式：产品价格=单位产品变动生产成本×(1+加成率)②以单位产品变动总成本为基础的定价公式如下：产品价格=单位产品变动总成本×(1+加成率）2、加成率的确定成本加成率的大小一般取决于企业生产该产品所希望获得的目标利润。
目标利润的计算公式：目标利润=平均投资总额×目标投资报酬率加成率的确定具体可分为如下四种（缺什么补什么）（1）以产品总成本为基础的加成率：加成率=目标利润÷成本总额×100%（2）以产品生产成本为基础的加成率：加成率=（目标利润+非生产成本）÷生产成本总额×100%（3）以产品变动总成本为基础的加成率加成率=（目标利润+固定成本总额）÷变动成本总额×100%（4）以产品变动生产成本为基础的加成率加成率=[（目标利润+固定制造费用）+非生产成本]÷变动生产成本总额×100%1、货币时间价值的计算单利计息公式：F =P ×(1+i ×n )P 表示本金，F 表示本金和利息之和，i 表示利息，n 表示存款年数复利计息公式：F =P ×(1+i )n2、计算复利终值和现值公式其中，现值为P V ，终值为F V ，i 为利息率，n 为复利期数F V =P V ×F V I F i,nP V =F V ×P V I F i,n3、年金终值公式年金终值系数：其中，A 为年金，FVA 为年金终值，PVA 为年金现值4、求现金净流量N C F =C I F -C O FN C F 为净现金流量，C I F 为现金流入量，C O F 为现金流出量5、营业净现金流量的计算公式各年营业净现金流量（NCF t ）=该年营业收入-该年付现成本-该年所得税各年营业净现金流量（NCFt）=该年税后净利润+该年折旧+该年摊销额6、债务资本成本的计算公式式中：k —资本成本，以百分率表示；I —利息费用；T —所得税率；P —筹资数额；F—筹资费用。
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大学成本计算公式:1天不上课亏324元全国高校陆续开学，近日一个读大学成本计算公式在网上热传，用经济账算算荒废一日要亏多少钱，结果让大家都觉得肉疼。
南京师范大学数科院团委书记喻华杰为大学新生算账，大学开销分为5部分，囊括学习和衣食住行的方方面面，每人每天上课期间的纯消费为132元。
读大学还等于放弃了工作收入。
一进一出，合计共支出18.03万，除以640天，每天是282元。
记者估算一下，如果用湖南高校学子平均消耗算来，每天损失费用超过300元。
你的父母一天辛勤下来能挣到300元吗？你有什么理由浪费你的校园里的每一天？
A
湖南大学生平均一天纯支出95元
记者调查，中南大学每学年学费为5000元至8000元，湖南大学4500元至13000元，长沙理工大学4200元至8000元……综合来看，湖南高校一本和二本每学年学费平均约为5300元。
另外，湖南高校的住宿费每年为600至1200元，平均为900元。
湖南高校学子生活费中位数在每月1000元左右。
按照南师大的计算公式，单算学费、住宿费和生活费，以去除寒暑假的9个月计算，一个湖南大学生在校园里每学年的平均费用在15200元左右。
以每学年学校实际上课160天算，平均一天最低花费95元。
其实，湖南高校还有相当一部分学校和专业学费远超5300元。
比如在三本院校中，每年的学费一般在1.2万元左右。
艺术院校每年的学费大多为1万元左右。
这些学生每天的“账单”更加可观。
此外还有添置电脑、外出求职实习、跟同学聚餐、旅游等，这些都是要钱的。
比如有的新生一进大学要就要配齐“苹果三件套”，花费将近2万元。
可以说，大学生活开销将远远超过记者算的95元这个数字。
B
浪费一天还相当于损失229元工作收入
由麦可思研究院发布的《2012年中国大学生就业报告》对2011届大学生毕业半年后的调查显示全国本科平均月工资为3051元。
按这个数据计算，4年求学期间你将损失至少146448元，平均到每天也就意味着，如果你一天没有努力，你不仅要为消费买单，还因碌碌无为而失去229元每天的工作收入。
这样算来，一天里显性支出95元、隐性支出229元，那么一天不上课，等于合起来亏掉了324元。
“大学每一天课的平均价值是300多元。
所以，翘1天等于一周的饭钱，翘10天等
于一个苹果iTouch，翘20天等于一个iPad，翘30天等于一部iPhone……你还打算在翘
课么？”这个微博，看似调侃却很是让人“幡然醒悟”。
是的，一算账，你就知道亏的不是一点点。
“那些求代课、挂科神马的损失更大。
”长沙理工大学文学院研二学子范畅说常看到学校论坛里有人寻代课，“一进一出更划不来了”，挂科重修又是一笔不小的开支。
C
学生纷纷感叹“养我好贵”
面对这份“特殊”的账单，很多大学生纷纷感叹“养我好贵”。
中南大学的大一新生彭宇坤显得很惊讶：“我以前知道大学学费贵，也知道花销多，但是我没想到会有这么大的一笔数字。
一天要纯花费95元，也就是说逃一天的课，父母一天挣的钱就没了。
”
李晓莉是一名来自农村的学生，她很少去添置衣物。
即使这样，在大学一学期的5个月里，她每天的实际花费也有60元。
“爸爸妈妈在外打工，每天可以赚到100元，其中的大半都被我花掉了。
”
“我父亲是山区一个小学老师，母亲是农村主妇，我每次到超市里买东西我都会想想我父母在家里会不会买这种东西，到食堂里点菜也会想想父母亲在家里吃的是什么！”来自益阳安化的中南大学大三学子周志毅认为自己已经是节省达人了，听到自己每天的花费大吃一惊：这是在家操劳的父母需要三天才能挣到的钱。
周志毅说，一定要给父母打个电话，为自己某些时候的荒废学业对父母表示愧疚。
D
让学生有点警醒就已经足够了
虽然网上有声音对这种“算成本”表示担忧：“为新生备账单，用钱来衡量教育的重要性，会造成孩子和家长的误解，误以为孩子早出去工作可能更合算。
给学生造成过大压力。
”但不少同学还是受到了警醒：如果没有真才实学，将来自己每天能否赚到300多元还是未知数。
而这也是不少家长老师觉得这个公式的最大价值。
“为了让现在的花费在将来显现应有的效力，我会充分利用一切可能的高校条件学习。
以前对这笔钱没有一个直观的概念，现在看到这份账单，我也没有借口再这样浪费父母的钱了。
”湖南师范大学杨一倩在接受采访的时候说道。
网友“王俊奇1987”说：“当年我的老师也这么算的，作为一个资深财迷，从那以后，我一节课也没落下过。
”不管是从自己学习的方面，还是为父母的“苦汗钱”着想，大学生在学校都应该努力学习。