大学生职业规划研究分析
大学生职业规划书的行业研究与趋势分析
大学生职业规划书的行业研究与趋势分析在选择职业规划时，了解行业的发展趋势和未来前景至关重要。
因此，对于大学生来说，进行行业研究和趋势分析是非常重要的一步。
本文将对此进行详细探讨，帮助大学生更好地了解各个行业的就业前景以及自身的职业发展路径。
一、信息技术行业信息技术行业是当前和未来的发展重点之一。
随着科技的进步和互联网的普及，信息技术行业迅速崛起并为大学生提供了许多就业机会。
人工智能、大数据分析、云计算等领域正在快速发展，对于具备相关知识和技能的人才需求量也越来越大。
因此，大学生在职业规划中可以考虑选择这个行业，并通过学习相关技术来提升自己的竞争力。
二、金融服务行业金融服务行业一直是稳定和潜力巨大的行业。
尤其是在全球经济不断发展和国际间贸易合作日益频繁的背景下，金融服务行业的需求更加迫切。
在这个行业中，大学生可以选择从事银行、证券、保险、投资等领域的工作。
同时，随着金融科技的不断创新，金融科技公司也为大学生提供了更多的就业机会。
因此，对于有着数学、经济和金融相关背景的大学生来说，金融服务行业是一个值得考虑的职业发展方向。
三、健康医疗行业随着人们对健康和医疗需求的提高，健康医疗行业也迎来了快速发展的机遇。
从临床医生到医药研发、医疗器械制造等，健康医疗行业提供了多样的职业选择。
近年来，随着精准医学和基因检测等新技术的兴起，相关的岗位需求也大幅增加。
对于有着医学、生物科学背景的大学生来说，健康医疗行业是一个具有广阔前景的领域。
四、环境保护行业随着人们对环境问题的关注度提高，环境保护行业成为了一个重要的就业领域。
在这个行业中，大学生可以选择从事环境工程、环境监测、环境规划等相关工作。
由于全球环境问题日益突出，越来越多的企业和政府开始加大对环境保护的投入，这为大学生提供了更多的就业机会。
同时，随着新能源和可持续发展的兴起，相关领域也将会迎来更多的职业发展机会。
综上所述，大学生职业规划书的行业研究和趋势分析对于选择合适的职业发展方向非常重要。
大学生职业规划发展报告(4篇)
大学生职业规划发展报告(4篇)【篇一】大学生职业规划发展报告一、前言当前社会的总体就业形势已经备受瞩目，由可知的数据显示，大学生的就业将要面临越来越大的压力，如若经济增长拉动就业的能力降低，用人需求明显减少，供求缺口将进一步加大；社会学家分析，就业形势需要集中解决的突出难点之一首先集中在毕业生就业难。
在大学毕业生面临越来越严峻的就业形势的同时，许多的毕业生缺乏自主择业观，缺乏对自身的评估也成为了大学生就业难的主要原因之一。
由此，我们应该在平时的学习之余，多关注社会，从而使得自己能够根据社会需要，去更好的练就自己的能力，全面提高自己的综合素质；除此之外，更需要结合当前的社会形形势、分析自己毕业后的社会形势，提前做好自己的职业规划，对自己进行充足的评估。
为自己将来要实现的目标，做一个客观、完整、全面的规划。
这就是这篇职业生涯规划的目的所在。
当然，我所认知的职业生涯规划并不仅仅是自己制定完整的步骤与目标去一步步去获得自己所想要的职业。
在我认为，自己的职业生涯里也应该包括在这么一段实现目标的时间里，怎么去改变自己，怎么来让自己得到充足的锻炼，怎样让自己获得想要的成功。
二、自身目标自身设定目标：社会成功、职场成功的目标太过遥远，首先，还是让自己成为一个自身成功的人；并且认为这样的人才能够适应今后的社会。
对我来说，作为一个成功的人的定义，并非如今所普遍认为的在职场上或者在自己的身家上获得了多少，这只是社会上的普遍认知，是一个人在社会上的成功。
但对于个人来说，我所认知的成功是：1.首先身体健康。
这是最重要的一点，也是最基础的一点。
高中的时候我们的校长和我们说过：一个人就像一样产品，学习不好是次品，思想不好是危险品，但身体不好是残品。
2.与自己的家庭与家人保持和-谐的关系。
一个与自己的亲人都无法和-谐相处，无法正确处理自己与家人关系的人，想必在社会上、职场上都不会有很高的处事的能力。
3.至少拥有一个自己在里面小有威望、与几乎所有的人都保持着友好关系的朋友圈。
大学生职业规划研究报告3篇
大学生职业规划研究报告3篇第一篇：职业规划的意义与现状1.1 职业规划的意义职业规划是对职业生涯进行有意识、有计划、有目标的指导和管理。
对于大学生而言，职业规划有助于明确个人职业目标，发掘自身潜力，提升职业竞争力，实现人生价值。
1.2 大学生职业规划现状1. 目标模糊：许多大学生对自己的未来职业目标缺乏清晰的认识，对所学专业的就业前景了解不足。
2. 规划缺失：部分学生虽有职业目标，但缺乏具体的实施规划和步骤。
3. 实践不足：大学生普遍缺乏实际工作经验，这对于未来求职和职业发展造成一定影响。
4. 职业素养培养不足：在专业技能和综合素质方面，大学生普遍有待提高。
第二篇：职业规划的方法与策略2.1 职业规划的方法1. 自我评估：了解个人兴趣、价值观、性格特点和能力，为职业选择提供依据。
2. 职业探索：研究不同职业的特点和要求，了解职业前景和发展空间。
3. 目标设定：根据个人兴趣和能力，设定切实可行的职业目标。
4. 制定计划：规划实现职业目标的具体步骤和时间表。
5. 持续评估与调整：根据实际情况，不断调整职业规划。
2.2 职业规划的策略1. 加强职业指导：高校应提供专业的职业规划指导，帮助学生明确职业方向。
2. 提升实践能力：鼓励学生参与实习、兼职等活动，增强实际工作经验。
3. 培养综合素质：通过参加社团、志愿者等活动，提升沟通、团队协作等能力。
4. 建立职业网络：利用校友、师长等资源，建立广泛的职业联系。
第三篇：案例分析本篇以三名大学生的职业规划为例，分析他们在职业规划过程中所面临的挑战和采取的策略。
3.1 案例一：目标明确，规划缺失小王对金融行业有浓厚兴趣，但缺乏具体的职业规划。
在请教导师和参加职业规划讲座后，小王制定了详细的职业规划，包括实习、考研和拓展人脉等步骤。
3.2 案例二：实践不足，能力提升小李在大学期间积极参加各类实践活动，如志愿者、社团等，提升了自己的沟通和组织能力。
在求职过程中，这些实践经验使其在众多求职者中脱颖而出，成功进入一家知名企业。
大学生职业生涯规划中的行业研究与分析
大学生职业生涯规划中的行业研究与分析在大学生的职业生涯规划中，行业研究与分析是至关重要的一步。
通过对不同行业的了解和分析，大学生可以更好地选择适合自己的职业方向，并做出更明智的职业决策。
本文将介绍行业研究与分析的重要性，以及如何进行行业研究与分析。
一、行业研究与分析的重要性1. 提供就业市场信息：通过对各个行业的研究与分析，大学生可以了解不同行业的发展趋势、就业前景以及岗位需求情况。
这些信息将有助于他们更好地选择适合自己的职业方向，并制定职业目标。
2. 确定自身兴趣与能力：行业研究与分析可以帮助大学生了解不同行业的特点和要求，从而确认自己的兴趣、爱好和能力在哪个行业中得到充分发挥。
这将有助于他们选择与自己兴趣和能力相匹配的职业，提高就业的成功率和满意度。
3. 辅助职业规划决策：在选择就业方向和确定职业目标时，行业研究与分析为大学生提供了数据和依据，使他们能够做出更明智的决策。
了解各个行业的工作内容、待遇、晋升机会等方面的信息，可以帮助他们更好地制定职业规划，更好地规划自己的职业生涯。
二、进行行业研究与分析的步骤1. 收集行业信息：通过各种途径，如网络、媒体、研究报告等，收集各个行业的相关信息。
了解行业的历史、发展趋势、竞争格局、政策规定等方面的信息，对于进行深入的行业分析非常重要。
2. 分析行业特点：根据收集到的信息，分析各个行业的特点和特征。
了解行业的产业链、主要企业、市场份额等方面的情况，可以帮助大学生对行业有一个全面的认识。
3. 评估行业前景：根据行业的发展趋势和市场需求，评估各个行业的前景和发展潜力。
了解行业的增长率、就业率、薪资水平等方面的信息，可以帮助大学生对行业的前景有一个更准确的判断。
4. 考察行业需求：了解各个行业的岗位需求情况，包括各类型岗位的薪资待遇、晋升机会、工作强度等方面的信息。
这有助于大学生评估不同行业的就业竞争状况，为自己职业规划提供依据。
5. 与行业人士交流：通过参加行业展览、职业分享会等活动，与从业人士进行交流，了解他们对行业的看法和体验。
大学生职业生涯规划调查工作报告7篇
大学生职业生涯规划调查工作报告7篇大学生职业生涯规划调查工作报告（精选篇1）高校毕业生是重要的人才资源，然而随着近几年来我国高校毕业生数量的急剧膨胀，大学毕业生就业难已成为全社会关注的热点。
就业难是一个复杂的社会问题，从教育内部分析，就业难问题主要体现在经济社会快速发展变化与高校专业设置调整相对滞后、市场需求与人才培养结构失衡等诸多方面。
大学生就业状况已经成为衡量高等学校办学质量的重要指标之一，如何解决好大学生就业难问题，是推进高等教育可持续发展的一项重大课题。
此前，我国全国普通高校毕业生就业工作会议提出，“要进一步加强毕业生就业服务体系建设，努力构建一个更加完善的、符合‘全程化、全员化、专业化、信息化’四化标准的毕业生就业服务体系，可见，就业难的问题严峻而紧迫。
一、调查对象与方法（一）调查对象20__年2月8日、9日、10日，笔者以我省福州市4所高校（福建农林大学、福建师范大学、福州大学阳光学院、闽江大学）的20__年夏季毕业班学生为对象进行问卷调查，以此来了解福建省高校毕业生的就业发展情况。
（二）调查方法本次调查以书面问卷为载体，采用自行编制的“高校毕业生就业情况调查问卷”，通过随机调查，让他们自行填写，并向福州市8所就业指导机构发放问卷8份。
向4所高校学生发出100份，随机抽取100名学生调查，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。
二、调查结果与分析（一）调查结果本次调查共发出问卷108份，回收问卷96份，其中有效问卷96份，回收率89%，问卷容量为108。
经统计结果显示，61%的学生认为目前的就业形势十分严峻，很难找到合适的工作，而大多数学生在半年内才找到工作，约占47%。
结果也显示很多人对自己毕业后能够很快找到工作的自信度均偏低，非常自信的仅占8%，分别有47%的认为一般般和31%认为没自信。
从学历层次的比较来看，就业状况落实率呈现两头高中间低的特点：博士生和硕士生的落实率最高，均为86.2%；其次是专科生，为79.7%；本科生的落实率最低，为67.4%。
大学生职业生涯规划调查报告(集锦6篇)
大学生职业生涯规划调查报告(集锦6篇)大学生职业生涯规划调查报告1不少大学毕业生还没有真正理解职业生涯规划的确切含义，对职业生涯规划的重要意义认识不足，不了解职业生涯规划的程序，缺乏进行规划的具体技巧。
所以不少大学生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件任意随自己的兴致来"规划"，这都会导致职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。
职业生涯规划及其意义职业生涯规划(careerplanning)简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。
大学生首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。
因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。
第一，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。
一份行之有效的职业生涯规划将会：①引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值;②引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析;③使你树立明确的职业发展目标与职业理想;④引导你评估个人目标与现实之间的差距;⑤引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会;⑥使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。
第二，职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。
生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地"撞大运"，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。
大学生个人职业规划自我分析
大学生个人职业规划自我分析大学生个人职业规划自我分析「篇一」职业规划设计作品之自我分析模板一、自我分析结合指定的测评分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。
1、职业兴趣——喜欢干什么；在霍兰德测量汇总表中，我的职业兴趣（第二、第四部分加总）六项分别是XX型（X分）、XX型（X分）、XX型（X分）、XX型（X分）、XX型（X分）和XX型（X分）。
XX兴趣得分较高（X分），XX兴趣得分较低（X分）。
我的`具体情况是2、职业能力——能够干什么；在霍兰德测量中，我的职业能力（第三、第五部分加总）六项分别是XX型（X 分）、XX型（X分）、XX型（X分）、XX型（X分）、XX型（X分）和XX型（X 分）。
XX能力得分较高（X分），XX能力得分较低（X分）。
我的具体情况是3、个人特质——适合干什么；霍兰德测量汇总表中总分结果显示六项分别是XX型（X分）、XX型（X 分）、XX型（X分）、XX型（X分）、XX型（X分）和XX型（X分）。
XX能力得分较高（X分），XX能力得分较低（X分）。
我的具体情况是4、职业价值观——最看重什么；霍兰德测量问卷中列出了人们在选择工作时通常会考虑的9种工作价值标准，最重要（X），次重要（X），最不重要（X），次不重要（X）。
这样的价值观与我的职业倾向和社会现实符合情况是因而我需要5、个人风格——行事风格怎样；个人风格测试表中的第一列孔雀得分为（X），第二列老虎得分为（X），第三列孔雀得分为（X），第四列无尾熊得分为（X）。
我基本属于（X）型的个性，这样的个性与我的职业匹配度是因而我需要6、胜任能力——优劣势是什么。
综合以上，从职业选择考虑，我的优劣势如表所示。
大学生个人职业规划自我分析「篇二」关于职业规划自我分析方法职业规划自我分析方法第一步：分析你的需求你也许会问：这一步怎么做呢?不妨试试以下两种方法。
一种是开动脑筋，写下来10条未来5年你认为自己应做的事情，要确切，但不要有限制和顾虑哪些是自己做不到的，给自己头脑充分空间。
大学生职业生涯规划书环境分析
大学生职业生涯规划书环境分析大学生职业生涯规划书环境分析篇一一、自我认知通过人才测评分析结果以及我对自己的认识、朋友对我的评价，我认真的认知了自己。
1、职业兴趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。
2、职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。
3、个人特质：喜欢追求各种不明确的目标；观察力强，工作自觉、热情，能够吃苦耐劳；主张少说多做；爱学习；喜欢独立工作。
4、职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会；当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的'目标或者自己的理想；最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。
5、胜任能力：1）能力优势：头脑灵活，有较强的上进心，逻辑推理能力比较强；相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标。
2）能力劣势：一件事做第二遍定会出错；做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的；有严重的个人中心主义，有时听不进别人的劝导；自我分析小结：我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。
平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。
二、职业认知与决策职业认知1、家庭环境分析：家庭经济能力仅能维持正常的生活，我的学习费用为全额贷款。
我的父母亲的工作不够稳定，所以经济收入不稳定。
家庭文化氛围一般，姐姐从医，妹妹钢琴弹得不错，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我们最低完成大学教程。
2、学校环境分析：我就读于天津医科大学，生活环境一般，教学设施齐全，且比较先进，教学水平也较先进，只是学校更重视研究生，我们本科生不受重视；所在预防医学系虽不是全校最好的学科，但专业课的科目开设受到一致好评，毕业的就业率百分百；教学质量高，师资雄厚，总的来说，整体教学还是在不错的。
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大学生职业规划分析————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：一、引言（一）职业规划一直是人们探讨的热门话题。
2004年4月，北森测评网与劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合了进行的《当代大学生第一份工作现状调查》。
对“正确的职业选择应兼顾兴趣/爱好和未来的发展空间问题进行探讨研究”。
（二）职业规划是职业生涯规划的简称，就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的规划的过程，它包括职业定位、目标设定、规划设计三部分内容。
对于大学生而言，他们真正面临着个体职业生涯的探索阶段。
大学生职业规划具体指什么？怎样才能更好的进行职业规划？如何设计自己的职业规划？等的文章频繁出现。
本文就关于大学生自我定位程度和职业规划现状进行调查分析，综合大学生职业规划现状的情况给出合理的职业规划方案。
使大学生通过此次调查，明确职业规划可以发掘自我才能，提升成功机会。
本文依照西安工业大学叶春研与杨娜娜联合写作的大学生职业生涯规划规划存在问题及原因分析，就对大学生职业规划现状进行分析。
二、研究方法（一）研究对象本次调查选取青海师范大学40名学生、青海大学30名学生、青海民族大学30名学生，文科60名学生、理科40名学生。
男生41名、女生59名。
一年级学生20人、二年学生30人、三年级学生25人、四年级学生25人。
（二）资料搜集方法1、调查采用问卷调查收集资料问卷分为三大部分：第一部分关于调查对象的基本情况，第二部分关于调查对象的自我的认识情况及对职业规划认知情况，第三部关于大学生进行职业规划时遇到的困难等情况进行调查分析。
2、问卷情况调查发放120份问卷，回收107份；有效问卷100份。
有效回收率为93.46%。
三、研究结果分析（一）青海大学生自我认知1、对兴趣爱好、特长与职业规划的认知表1：大学生对自身兴趣爱好认知状况变量N 很明确（%）不太明确（%）很模糊（%）没想过（%）男41 8(19.59) 19(46.34) 10(24.49) 2(4.88) 女59 8(13.6）26(44.1）21(35.6）4(6.8）文科60 11(18.3) 28(46.7) 19(31.7) 2(3.3) 理科40 8(20.0) 19(47.5) 10(25.0) 3(7.5) 一年级20 6(30.0) 9(45.0）4(20.0）1(5.0) 二年级30 3(10.0) 14(46.7）11(36.7) 2(6.7) 三年级25 6(24.0) 15(60.0) 4(16.0) 0四年级25 4(16.0) 9(36.0) 10(40.0) 2(8.0) （1）从“您清楚自己的兴趣、爱好和优、劣势吗”一题的回答中,反映出部分学生自我认识良好。
对自身兴趣爱好了解明确。
其中了解自己个性、兴趣和能力的比例占57.7%,不太清楚和不清楚的占28%,这也反出对学生进行职业规划指导具有良好的基础条件。
(2)男女生在自身的认识程度方面各不相同，资料表明对自己的兴趣爱好明确的女生占13.6%，男生占19.59%。
说明大学生在兴趣爱好明确程度上男生明确程度高于女生。
（3）文理科学生在自身认知程度方面也各不相同。
通过上表了解，在理科生中兴趣爱好明确的占20.0%，女文科生兴趣爱好明确的占18.3%，说明理科学生对兴趣爱好明确程度高于文科学生。
（4）各个年级中一年级学生明确自身兴趣爱好的占30.0%，二年级学生明确自身兴趣爱好的占10.0%，三年级学生明确自身兴趣爱好的占24.0%，四年级学生明确自身兴趣爱好的占16.0%.说明一年级学生对自身明确程度高于其他各个年级的学生。
2、青海大学生对现阶段状况的认知表2：大学生在学校期间的学习和生活目标状况变量N 清楚（%）比较清楚（%）不太清楚（%）不清楚（%）男生41 20(48.78) 13(31.7) 5(12.20) 3(7.32) 女生59 24(40.7）24(40.7）9(15.3）2(3.4）文科60 31(51.7) 21(35.7) 6(10.0) 2(3.3) 理科40 13(32.5) 16(40.0) 8(20.0) 3(7.5) 一年级20 8(40.0) 9(45.0）3(15.0）0二年级30 12(40.0) 9(30.0）6(20.0) 3(10.0) 三年级25 15(60.0) 7(28.0) 3(12.0) 0四年级25 9(36.0) 12(48.0) 2(8.0) 2(8.0) （1）从“您清楚自己在学校期间的学习和生活目标吗”一题的回答中,反映大学能够在校期间对自身的学习和生活确立目标。
对生活春满希望和憧憬。
其中清楚自身学习和生活目标的比例占81%,不太清楚和不清楚的占29%。
卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。
他发现，那些被试者在十年前提出的目标，都不同程度得以实现，并正在按原定的人生目标，走下去。
因此，大学生在校期间目标明确对自身职业发展有重要作用。
(2)男女生在自身的认识程度方面各不相同，资料表明男生在校期间对自身学习和生活目标的占48.78%，女生在校期间生活和学习目标明确的占19.59%。
说明大学生在校期间对自身的生活和学习目标明确程度上，男生明确程度高于女生。
（3）文理科学生在自身认知程度方面也各不相同。
通过上表了解，在理科生中目标明确的占32.5%，女文科生兴目标明确的占51.7%，说明文科学生对兴目标明确程度高于理科学生。
（4）各个年级目标不明确的的仅占18%，说明青海学生在校期间学习和生活目标明确。
3、青海大学生对未来的认知表3：大学生对自身是否想过自己适合往哪方面发展的状况变量N 想过并在往哪想过且论证想过但在没想过（%）方面发展（%）了长时间（%）意识方面（%）男41 13(31.7) 8(19.51) 16(39.02) 4(9.76) 女59 11(18.6）18(30.5）24(40.7）6(10.2）文科60 20(33.3) 13(21.7) 25(41.7) 2(3.3) 理科40 4(10.0) 13(32.5) 15(37.5) 8(20.0) 一年级20 4(20.0) 5(25.0）9(45.0）2(10.0) 二年级30 2(6.7) 11(36.7）11(36.7) 6(20.0) 三年级25 13(52.0) 4(16.0) 8(32.0) 0四年级25 5(20.0) 6(24.0) 12(48.0) 2(8.0) （1）从“您是否想过自己适合往哪方面发展”一题的回答中,反映大学对自己未来都有或多或少的想法与意识。
对自身未来有想法的占90%,其中有50%的同学有过想法且论证和实施过。
(2)男女存在很大差异，资料表明男生对自己未来有明确的想法并且有51.21%的同学对未来有论证并朝自身的想法努力发展。
（3）文理科学生在对自身未来规划方面。
理科生所占比例比文科生所占比例高。
通过上表了解，文科生对未来没有想法的占3.3%，理科生对未来没有想法的占20.0%，说明文科学生对兴目标明确程度高于理科学生。
（4）二年级的学生对未来没有想法所占比例是各个年级中最高的，三年级与四年级所占比例较小。
（二）青海大学生的职业规划1、大学生对职业规划重要性的认识表4：大学生认为职业规划有没有必要的调查状况变量N 有必要（%）没必要（%）无所谓（%）男41 32(78.05) 5(12.20) 4(9.75)女59 49(83.1) 4(6.8) 6(10.2)文科60 51(85.0) 5(8.3) 4(6.7)理科40 30(75.0) 4(10.0) 6(15.0)一年级20 16(80.0) 3(15.0）1(5.0）二年级30 23(76.7) 1(3.3) 6(20.0)三年级25 22(88.0) 2(8.0) 1(4.0)四年级25 20(80.0) 3(12.0) 2(8.0)(1)通过调查发现，许多大学生对职业规划没有更好的认识和理解。
也许有的人还会问“职业规划对自己有必要吗？外界变化那么快，制定职业规划究竟有什么意义？有人没制定也成功了？”那么，究竟大学生有没有必要制定职业规划呢？全球职业规划师周其洪曾说过：“职业生涯规划教育对大学生来说是越早越好，早一些认识自己，明确方向，就能打有准备之战。
同时，职业生涯计划教育还有助于拓宽学生的视野和就业渠道，树立科学的就业观念，缓解就业的心理压力。
在关于“大学生有必要进行职业规划”中；有81%的同学选有必要，9%选没必要，10%选无所谓。
由此可以看出大学生中有大部分人，认为大学生有必要进行职业规划。
(2)男女生在职业规划认识程度方面各不相同，资料表明男女生在职业规划的认知方面所占比例近似。
文理科学生与各个年级学生之间差异不大。
2、大学生职业规划状况表5：大学生对自身职业规划状况变量N 长期的（%）短期的（%）无考虑（%）从没想过（%）男生41 8(19.51) 11(26.83) 17(41.46) 5(12.20)女生59 4(6.8）19(32.2）29(49.2）7(11.9）文科60 9(15.0) 21(35.0) 24(40.0) 6(10.0) 理科40 3(7.5) 9(22.5) 22(55.0) 6(15.0) 一年级20 3(15.0) 6(30.0）9(45.0）2(10.0) 二年级30 8(26.7) 18(60.0）4(13.3) 4(13.3) 三年级25 4(16.0) 10(40.0) 8(32.0) 3(12.0) 四年级25 5(20.0) 6(24.0) 11(44.0) 3(12.0) （1）在调查中发现有45%的同学在大学期间有长期或短期的职业规划。
从没想过的占10.0%。
职业规划不仅能帮助个人实现目标，更重要的是有助于真正了解自己，从而设计出合理、可行的职业生涯发展方向，使大学生能对自己的职业生涯制定详细而周密的计划。
(2)男女生职业规划方面的差异各不相同，资料表明男生对自身有长期或短期的职业规划所占比例为46.34%，女生对自身有长期的职业规划所占比例为39.0%。
说明大学生对自身职业规划方面，男生对职业规划的考虑高于女生。
女生对职业规划的意识较低，在校期间对自己的学习和生活目标模糊。
进行职业规划设计时上女生相对于男生设计目标较少。
（3）文理科学生在自身认知程度方面也各不相同。
通过上表了解，职业规划设计方面有长期或短期的计划文科学生占50.0%，理科学生占30.0%，表明文科学生对职业规划的规划方面高于理科学生。
（4）大学生对职业规划的认知的同学相对较少，但调查中有多数同学认为职业规划对自身是有必要的。