人教版小学音乐一下《做个好娃娃》版教案
做个好娃娃 教案
做个好娃娃教案教案标题：做个好娃娃教学目标：1.了解并理解做个好娃娃的重要性。
2.学习如何培养良好的习惯和品德。
3.提高学生的自我管理和自我约束能力。
教学内容：1.什么是好娃娃？2.培养良好的习惯和品德的方法。
3.如何自我管理和自我约束。
教学步骤：引入：1.通过展示一些优秀儿童的事迹或故事，引起学生对做个好娃娃的关注和兴趣。
探究：2.讨论并明确什么是好娃娃。
引导学生思考和分享自己对好娃娃的理解。
3.介绍培养良好习惯和品德的方法，如：a.制定明确的目标和计划。
b.养成良好的作息时间和饮食习惯。
c.培养积极向上的心态和态度。
d.尊重他人，友善待人。
e.诚实守信，遵守规则。
4.组织学生进行小组讨论，分享自己已经具备的良好习惯和品德，并总结出培养这些习惯和品德的重要性。
实践：5.设计小组活动，让学生在小组内共同制定一个培养良好习惯和品德的计划，并在一定时间内互相监督和鼓励。
6.组织学生进行自我管理和自我约束的实践活动，如：a.每天记录自己的学习和行为表现，进行自我评价。
b.制定每周的学习计划，并按计划执行。
c.互相监督和鼓励，分享自己的进步和困难。
总结：7.回顾学习内容，总结培养良好习惯和品德的重要性和方法。
8.鼓励学生将所学应用到日常生活中，并与家长分享所学。
评价：9.通过观察学生在小组活动和实践活动中的表现，进行评价和反馈。
拓展：10.鼓励学生继续培养良好习惯和品德，并提供一些额外的拓展活动和资源，如阅读相关书籍、参与志愿者活动等。
教学资源：1.优秀儿童事迹或故事的图片或视频。
2.小组讨论和活动的指导手册。
3.学生自我评价表和学习计划表。
4.相关书籍和阅读材料。
教学反思：在教案中，通过引入、探究、实践、总结和评价等环节，结合小组讨论、实践活动和个人反思，旨在培养学生良好的习惯和品德，提高自我管理和自我约束能力。
教师应根据学生的实际情况和教学资源的可行性进行调整和适应，确保教学效果的最大化。
《做个好娃娃》教案02
《做个好娃娃》教学内容1.音乐游戏“红灯停绿灯行”2.读童谣《做个好娃娃》教学目标1.通过音乐游戏，进一步培养学生的音乐感。
2.通过节奏童谣《做个好娃娃》，巩固对四分休止符的认识。
3.在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣《做个好娃娃》伴奏。
4.学生自选新的童谣，编创节奏并用打击乐器伴奏。
教学过程1.复习导入（1）复习音乐游戏“红灯停绿灯行”（“×”代表绿牌，“0”代表红牌）。
（2）节奏练习：以鸭子的叫声“gɑ”代表四分音符，用“绿牌”表示；以鸭子闭嘴不出声“m”代表四分休止符，用“红牌”表示。
开始练习时，为帮助学生更好地掌握休止符，学生可以用捂嘴的方式表示休止符，逐步过渡到看到休止符就闭嘴不出声。
（3）教师随机变换休止符的位置，继续进行节奏游戏。
随着游戏的进行，学生的速度可能会越来越快。
教师应注意不论出示红牌或绿牌，要始终保持稳定的速度，以培养学生稳定的节拍感。
3.读童谣《做个好娃娃》（1）教师为童谣《做个好娃娃》中的生字标注拼音。
（2）教师可以在四分音符上标注“gɑ”，在四分休止符上标注“m”。
（3）请学生试着以“gɑ”“m”读一读节奏。
（4）教师根据学生试读的情况给予指导。
（5）按节奏读童谣，注意四分休止符的时值。
4.打击乐器伴奏（1）在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣伴奏。
（2）教师应启发学生，根据几种动物的不同叫声选配不同的打击乐器。
如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。
5.编创（1）学生分组，自选新的童谣。
（2）在教师指导下，学生编创节奏并用打击乐器为童谣伴奏。
一年级下册音乐教案 读童谣 做个好娃娃 人教版
读童谣做个好娃娃【教学目标】情感态度与价值观目标：通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
过程与方法目标：1．在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。
2．学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐器为歌曲伴奏。
知识与技能目标：1．培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
2．通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感。
【教学重点】1．能按节奏念儿歌。
2．能用打击乐器伴奏。
【教学难点】1．认识“四分休止符”，并能够准确地读出。
2．聆听、模仿、拍击节奏。
【教学过程】活动1：【导入】游戏导入1．发声练习：（1）唱音阶（2）小动物发声练习曲2．复习歌曲《红眼睛绿眼睛》：（1）跟伴奏打拍演唱歌曲（2）音乐游戏：红灯停，绿灯唱。
3．学念儿歌。
（1）教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ɡɑ”，看见红牌念“m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。
（2）请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
（3）教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
（4）学生跟教师学念儿歌。
活动2：【讲授】授新课《做个好娃娃》一、认识四分休止符1．音乐中的声音用音符表示，如：一拍x，两拍x。
音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0。
2．再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
二、学习童谣《做个好娃娃》1．师出示童谣《做个好娃娃》节奏谱。
2．生拍击《做个好娃娃》节奏谱。
3．师评价学生拍击是否准确，不准确的地方讲解练习。
4．按节奏念童谣《做个好娃娃》（1）导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！（2）听《做个好娃娃》录音，学生说出听到什么内容。
（3）老师读第一段童谣。
（4）请学生按节奏读第一段的儿歌。
师：让我们也来做个不乱倒垃圾的好娃娃吧！（5）指导读得不准的地方。
新人教版一年级音乐：《做个好娃娃》教案02.doc
《做个好娃娃》教学内容1. 音乐游戏“红灯停绿灯行”2. 读童谣《做个好娃娃》教学目标1. 通过音乐游戏，进一步培养学生的音乐感。
2. 通过节奏童谣《做个好娃娃》，巩固对四分休止符的认识。
3. 在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣《做个好娃娃》伴奏。
4. 学生自选新的童谣，编创节奏并用打击乐器伴奏。
教学过程1. 复习导入（1）复习音乐游戏“红灯停绿灯行”（“×”代表绿牌，“0”代表红牌）。
（2）节奏练习：以鸭子的叫声“gɑ”代表四分音符，用“绿牌”表示；以鸭子闭嘴不出声“m”代表四分休止符，用“红牌”表示。
开始练习时，为帮助学生更好地掌握休止符，学生可以用捂嘴的方式表示休止符，逐步过渡到看到休止符就闭嘴不出声。
（3）教师随机变换休止符的位置，继续进行节奏游戏。
随着游戏的进行，学生的速度可能会越来越快。
教师应注意不论出示红牌或绿牌，要始终保持稳定的速度，以培养学生稳定的节拍感。
3. 读童谣《做个好娃娃》（1）教师为童谣《做个好娃娃》中的生字标注拼音。
（2）教师可以在四分音符上标注“gɑ”，在四分休止符上标注“m”。
（3）请学生试着以“gɑ”“m”读一读节奏。
（4）教师根据学生试读的情况给予指导。
（5）按节奏读童谣，注意四分休止符的时值。
4. 打击乐器伴奏（1）在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣伴奏。
（2）教师应启发学生，根据几种动物的不同叫声选配不同的打击乐器。
如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。
5. 编创（1）学生分组，自选新的童谣。
（2）在教师指导下，学生编创节奏并用打击乐器为童谣伴奏。
一年级下册音乐教案 《1.2 读童谣 做个好娃娃》人教版
一年级下册音乐教案《1.2 读童谣做个好娃娃》人教版一. 教材分析《1.2 读童谣做个好娃娃》是人教版一年级下册音乐课程的一部分。
本节课通过学习童谣，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
教材中包含了多个童谣，旨在通过朗读、演唱等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐充满热情。
但在音乐知识方面，部分学生可能存在基础薄弱的现象。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的音乐节奏，能够熟练地朗读童谣。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够感受到音乐的美妙。
3.通过对童谣的学习，引导学生树立良好的道德观念，做一个懂事、礼貌、勤奋的好娃娃。
四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握：让学生能够准确地朗读童谣，注意音准和节奏。
2.歌曲的演唱：学会歌曲《做个好娃娃》，并能熟练地演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度。
3.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀的音乐作品，培养他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含童谣、图片、动画等多媒体素材的课件。
2.音响设备：准备音响设备，以便播放音乐和童谣。
3.童谣道具：准备一些童谣中的角色道具，如娃娃、小鸟等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示童谣中的角色图片，引导学生谈论他们喜欢的人物。
然后，教师简要介绍本节课的内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师朗读童谣，学生跟随朗读。
注意指导学生掌握音乐节奏，正确发音。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个童谣进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中运用所学的童谣。
如：填空游戏、接龙游戏等。
小学音乐《做个好娃娃》优质教案、教学设计
《做个好娃娃》教学设计教学目标：1.通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
2.通过聆听节奏，学习节奏，提高学生的音乐感觉。
3.通过有感情的读童谣，增强学生的节奏感和韵律感。
教学重难点：1.能感受和认识“四分休止符”的作用。
2.能聆听模仿拍节奏。
3.能按节奏读童谣。
4.能演奏打ft乐器。
教学过程：一、师生问好。
二、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1.以游戏的形式演唱：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。
2.老师评价并给与相应的鼓励。
3.全班完整的演唱歌曲。
三、感受、认识“四分休止符”1.导入：你们的歌声可真好听，把“小鸭子”都引来了！（出示鸭子图片），瞧，我们的小鸭子可爱啊，快和它打个招呼吧（互动“打招呼”），我们的小鸭子也想来用歌声来认识“红灯”和“绿灯”，谁愿意做它的好朋友来帮帮它呀？（学生回应）。
2.提要求：出示绿灯圆片，请学生用小鸭的叫声“嘎”来提示小鸭可以通行；出示红灯圆片，请学生用表示“停”的手势来提醒小鸭，这个时候是不能发出声音要静止通行的。
3.课件出示不同的灯牌，请学生进行演示。
4.小结：为了让小鸭更好的记住我们红绿灯不同作用，我们用这个标记“X”来表示通行，用“O”来表示小红灯，看到它是就要怎么样啊？（学生答）对，就要停止，不能发出声音啦！5.让学生练习：X X X O嘎嘎嘎（m 闭嘴巴）6.及时给予夸奖并全班练习。
7.换成拍手的方式来再练习一次，注意提示“四分休止符”的地方要停住（手做握拳姿势）8.请个别生展示掌握程度再请全班一起练习。
四、节奏练习1.过程导入：小鸭子很感谢我们的小朋友，它终于学会了看“红灯”、“绿灯”发方法，为了表示对你们的感谢，现在它要邀请我们大家一起到它和朋友的聚会里去玩玩！你们想去吗？（生踊跃回应：想）让我们看一下它的好朋友都有那些小动物啊！（请学生说）哦，这么多小动物可真热闹啊可是要想参加他们的聚会可没那么容易，必须先听出他们的声音密码，听出后用你们的小手拍出来，怎么样？敢不敢接受挑战啊！（鼓舞学生聆听的兴趣）2.老师拍第一条节奏，学生聆听模仿。
一年级下册音乐教案-《做个好娃娃》01-人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《做个好娃娃》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《做个好娃娃》这首歌曲的基本概念。这是一首教我们如何做一个有礼貌、尊敬他人的歌曲。它的重要性在于，通过音乐的形式，让我们在愉快的氛围中学习德育知识。
2.案例分析：接下来，我们来看歌曲中的一个具体例子：“见面问声好，分别说再见。”这个例子展示了如何在实际生活中应用歌曲中的礼貌行为。
一年级下册音乐教案-《做个好娃娃》01-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自一年级下册音乐教材，《做个好娃娃》章节，人教新课标（2023秋）。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《做个好娃娃》，掌握歌曲的基本旋律和歌词；
2.学习简单的音乐知识，如音符、节奏；
3.培养学生的音乐欣赏能力，让学生在唱歌过程中感受音乐的魅力；
-通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力和道德素养。
举例解释：
-在学习旋律时，重点指导学生掌握歌曲的起始音、音高和音长，确保演唱准确。
-歌词学习中，强调吐字清晰、发音准确，让学生理解歌词意义，从而更好地表达歌曲情感。
2.教学难点
-歌曲中某些旋律的跳跃，如音程的跳进，可能对一年级学生来说难度较大。
-节奏的掌握，特别是对于初学者来说，区分不同音符时值和节奏型可能存在困难。
3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在学习歌曲的基础上，尝试创作简单的旋律和歌词，激发创新思维；
读童谣 做个好娃娃-人教版一年级音乐下册教案
读童谣做个好娃娃-人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.学生能够唱出儿歌《做个好娃娃》；2.学生能够用简单的语言表述儿歌的含义；3.学生能够通过学唱儿歌，增强自己的音乐理解和口语表达能力。
二、教学内容1. 教学材料教师准备人教版一年级音乐下册教材，包含具体的《做个好娃娃》分解教学流程、相关歌词和音乐。
2. 教学过程1.调整气息：让学生放松呼吸，调整好自己的身体状态，为后面的学习打下好的基础。
2.让学生熟悉《做个好娃娃》的歌词，并展示本歌曲相关的图片和影像资源。
3.分段教唱《做个好娃娃》歌词，重点讲解歌曲中的一些意境细节，如“把脏脏的脸儿擦擦干净”；“快快把玩具收好”等。
同时，让学生跟唱歌词，不断重复。
4.教师渐次加快声调和速度，带领学生跟着旋律快乐地唱，鼓励学生流畅地唱出完整歌曲。
5.让学生跟着歌曲的节奏学习拍手、跳舞等身体表现形式，丰富课堂的互动性。
3. 教学方法本节课主要采用分层递进和归纳总结的教学方法。
教师逐步分解儿歌内容，以简单、有趣的方式展示儿歌的形式和内涵，让学生循序渐近地了解儿歌，亲自唱出儿歌，从而通过教育培养学生的口语表达和音乐理解能力。
三、教学渗透本节课在教授学生儿歌音乐知识和相关文化普及的同时，更加重视促进学生在身体、心理、情感等方面的全面发展。
教师在课堂中注重交互互动，通过体验、表达等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生充满激情和想象力的表达能力，实现语文、音乐等多层面、多方面知识的有效渗透及综合运用。
四、教学评估1.通过学生的口头反馈，观察学生在唱歌过程、课堂中的表现等来评估；2.对学生进行听力、口语、表达方面的测试，以具体评价学生的综合表现。
五、教学延伸1.结合亲子课堂，让家长一同来学唱歌曲，充分发挥亲子关系对学生学习的积极促进作用；2.展示与儿歌相关的文化资源，引导学生对儿歌文化的思考和感悟。
六、教学反思本节课在教授学生儿歌《做个好娃娃》的同时，更加注重了学生身体等多方面的全面发展。
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人教版小学音乐一下《做个好娃娃》版教案
教学目标
知识目标：用自然的声音、愉快的心情演唱歌曲《做个好娃娃》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感。
能力目标：通过体验、模仿、探究、合作等方法，学唱并表现歌曲。
情感目标：以儿歌、游戏、表演、创编歌词等形式激发学生的学习兴趣，让学生融入集体，乐于参与，培养学生良好的文明习惯。
教学重点难点
1.通过丰富多彩的教学活动，激发学生兴趣，准确演唱歌曲。
2.启发学生用不同的形式表现歌曲，并进行情境短剧、歌词创编活动，使学生受到思想教育。
教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、磁带、动物头饰、歌篇。
教学过程：
一、组织教学
1、音乐律动，按小组在教室内站好位置。
2、音乐歌谣
3、发声练习
二、导入新课
师：同学们你们喜欢小动物吗？
生：喜欢
师：今天的音乐课我们邀请它们一起来参加好吗？
师：下面，让我们一起演唱一首歌曲，做为我们邀请它们的礼物。
演唱歌曲《布娃娃弹琴》。
（设计意图：利用上学期的歌曲，增强学生的记忆力，通过“娃娃”切入主题）
师：它们愿意接受我们的邀请吗？一起听听小鸟飞飞的话：
播放多媒体课件：由小鸟菲菲领同学们一起进行闯关游戏。
小鸟飞飞:谢谢你们的礼物，可要想我们也参加，可不是那么容易的，在我们的动物乐园里，有三关，如果你们能闯过第一关，我们就接受你们的邀请，并和你们一起继续闯关，愿意试试吗？
（设计意图：通过闯关游戏，增强学生的学习兴趣，使平时注意力不集中的学生也积极参与到课堂中来）
第一关：找朋友
请每一组派一名同学到动物乐园里，找一个你最喜欢的小动物做你的伙伴，并完成它们交给你们的任务，它们就会来到你们的身边。
（1）模仿小动物的叫声和动作
（2）听一听老师拍的是哪一条水果节奏。
（3）按节奏模仿小动物的叫声。
（4）按节奏模仿其它小动物的叫声或动作。
师：我们的任务完成的怎么样？下面，有请我们的小鸟飞飞。
小鸟菲菲：你们真棒!第一关闯关成功，。
播放歌曲《找朋友》，欢迎小动物。
出示小动物的图片，课件播放。
三、新歌教学
继续闯关游戏。
第二关：争当小歌星。
这一关需要你们大家一起来完成，学唱歌曲《做个好娃娃》，看看谁是最棒的小歌星
学唱歌曲《做个好娃娃》。
一起努力吧！
1、歌曲范唱（多媒体课件播放）学生看歌篇。
2、按节奏读歌词。
老师读第一段，学生读二、三段。
3、学唱歌曲第一段。
4、随唱歌曲第二、三段。
5、歌曲演唱处理。
6、完整演唱歌曲。
师：我们唱得怎么样？
小鸟菲菲：嗯，真不错，你们是最棒的小歌星，恭喜你们，第二关顺利通过。
四、表现歌曲：
第三关：各显其能。
第三关的任务需要你们分小组来完成，这是最后一关，也是最关键的一关，加油哦！
（设计意图：通过小组合作，增强学生的协作能力，丰富学生的思维，创新能力）
1、根据歌曲编排一个情境小短剧。
2、用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。
3、为歌曲配上动作。
4、改编一段歌词。
小组合作完成，并进行小组成果汇报。
小鸟飞飞：恭喜恭喜，闯关成功。
五、拓展（课件）：
小鸟飞飞：为了庆祝我们的成功，衷心的邀请小朋友们到我们动物乐园来做客，让我为你们介绍一下我们的家园吧：
瞧，这就是我们生活的地方，漂亮吗？清新的空气，甘甜的雨露，蔚蓝的天空，清澈的河水，多美啊！小河缓缓地流着，天空没有一丝乌云，柔和的阳光撒满大地，花儿向我们点头微笑，小草朝我们招手致敬，我们在草坪上游玩嬉戏，小鸟在天空中自由飞翔。
其实，曾经我们生活的地方很大很大，可是人们一点也不知道爱惜它，乱倒垃圾，随地吐痰，破坏绿化，正是人们的这种不文明行为和恶意破坏，让我们的生活空间越来越小，小朋友们，希望你们能从现在做起，养成良好的文明习惯，并呼吁全人类：让我们一起努力，还天空一片蔚蓝，还江河一片洁净，还土地一片肥沃，还森林一片鲜绿，还给我们小动物一片空间，还原我们美丽可爱的家园，好吗？
（设计意图：由小动物的话语，使学生在动画情景中，学会道理，养成爱护身边环境的意识）
播放多媒体课件，教育学生从小养成良好的文明习惯。
师：听了小鸟飞飞的话，我很受教育，你们呢？今后打算怎么做呢？
师：其实，良好的文明习惯的形成要从一点一滴做起，相信你们都会成为一个文明好娃娃。