12畜牧兽医专业《宠物疾病诊治》课程标准
《兽医临床诊疗技术》课程标准
《兽医临床诊疗技术》课程标准课程名称：兽医临床诊疗技术课程类别：专业基础课程课程学时：102课程学分：6一、课程性质与任务本课程是兽医专业的一门专业基础课程。
本课程也是将解剖、生理、病理、药理等基础课程和各种动物疾病等专业课程相互联系起来的桥梁性课程。
本课程是以家畜（禽）为研究对象，研究诊断和治疗疾病的基本理论和基本方法的学科，包括临床诊断技术、实验室检查技术、特殊检查方法、给药技术以及外科治疗技术等。
本课程的主要任务是使学生了解国内、外兽医临床诊疗技术的发展现状与前景，掌握其基本理论、基本知识和基本技能，能熟练规范地进行各项体格检查，并能对各种症状和检查结果进行科学的分析和推理，从而做出正确诊断。
本课程注重对学生职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标（一）知识目标1.掌握临床检查基本方法与程序，了解常见动物的接近和保定方法；2.掌握一般检查和系统检查的内容方法和临床意义及注意事项；3.掌握实验室血液、粪便、尿液的检查方法、临床意义及注意事项；4.掌握常见给药的方法及途径，了解不同疾病情况下各种给药方法的使用；5.了解特殊仪器诊断的使用方法，了解临床上先进的仪器检查和判断方法；6.掌握外科手术基本知识，熟悉外科常见手术方法和适应症，了解外科手术常用新技术。
（二）能力目标1.能对常见动物进行接近和保定；2.能正确运用临床基本检查方法，对常见动物进行一般检查和系统检查；3.能较为熟练的进行血液、粪便、尿液常规检查，并能正确判定结果；4.能熟练的给常见动物给药，包括静脉注射、肌肉注射、皮下注射、口服给药等；5.能对常见疾病的仪器诊断结果做出正确判断；6.能熟练进行外科手术基本操作，并能进行常见手术。
（三）素质目标1.培养学生热爱科学、实事求是、精益救精的学风，具备学习能力和创业创新意识；2.具有自强、自立、竞争、合作、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神；3.热爱动物医学事业，具有高尚的职业道德和良好的法制观念；4.具有适应社会各种环境、职业以及抵抗风险和挫折的良好心理素质。
兽医临床诊疗课程标准
《兽医临床诊疗技术》课程标准【课程名称】兽医临床诊疗技术【适用专业】中等职业学校畜牧兽医专业（检疫与防疫方向）一、前言（一）课程性质本课程是中等职业学校畜牧兽医专业的一门专业核心课程，是三段式教育中职业认知阶段的课程。
本课程是以畜禽为研究对象，研究诊断和治疗疾病的基本理论和基本方法的学科。
包括临床诊断技术、实验室检查技术、特殊检查方法、以及外科治疗技术、给药技术、穿刺技术等。
（二）设计思路本课程标准以就业为导向，通过社会调研，邀请行业专家对畜牧兽医专业（检疫与防疫方向）所涵盖的岗位进行工作任务和职业能力分析，并以工作任务为引领确定本课程的结构，以职业能力为基础确定本课程的内容，根据学生身心发展的特点和职业教育规律等方面的培养要求，着眼于培养学生临床水平及终身学习能力。
综合考虑学生发展的需要、社会需求和本课程自身发展需要三个方面，《兽医临床诊疗技术》选择了畜禽临床诊断技术、实验室检验技术、特殊检查技术和治疗技术作为课程的主要内容。
《兽医临床诊疗技术》规定的素质、知识和能力的目标，需要通过学生主动的、多样化的学习活动才能逐步达到。
二、课程目标通过任务引领项目教学，学生能够掌握临床检查的方法和治疗技术；掌握血、尿粪常规检查；理解症状学的诊断意义；识别正常状态和病理状态；了解特殊检查的方法，从而能综合分析症状资料，对典型病例做出初步诊断和治疗。
（一）知识目标1.能理解兽医临床诊疗技术的基本知识及基本概念，能接近与保定常见畜禽。
2.能正确运用临床基本检查方法，对常见动物进行一般检查和系统检查。
3.能掌握一般检查的方法、内容以及诊断意义。
4.能正确进行各系统的临床检查，识记各系统、器官的正常状态和常见的病理变化及其诊断意义。
（二）素质目标1.具有良好的思想品质和职业道德。
2.具有组织协调能力和团队合作能力。
3.自我提升能力。
4.具有一定分析解决问题的能力。
5.具备较强的动手能力和学习能力，善于分析、思考问题。
宠物疾病诊断与治疗原则课程标准
宠物疾病诊断与治疗原则课程标准目的本课程旨在培养学生熟悉宠物疾病诊断与治疗原则的能力，使其具备基本的兽医技能和知识。
研究目标通过本课程的研究，学生将能够：- 熟悉常见宠物疾病的病因、发病机制和临床表现；- 掌握宠物疾病的诊断方法和技巧；- 了解宠物疾病的治疗原则和方法；- 研究宠物疾病的预防措施和管理方法。
课程大纲第一部分：宠物疾病概述1.1 宠物疾病的分类和常见病种1.2 宠物疾病的病因与发病机制1.3 宠物疾病的临床表现和病程第二部分：宠物疾病的诊断方法2.1 临床观察与病史采集2.2 实验室检查与辅助诊断技术2.3 影像学检查与诊断第三部分：宠物疾病的治疗原则3.1 药物治疗原则与药物选择3.2 手术治疗原则与技巧3.3 其他治疗方法与辅助疗法第四部分：宠物疾病的预防和管理4.1 疫苗接种和预防措施4.2 宠物饮食与营养管理4.3 训练与行为管理教学方式本课程将采用多种教学方式，包括但不限于：- 课堂讲授：教师将讲解宠物疾病诊断与治疗的相关知识点；- 实践操作：学生将参与实验室检查和临床技能操作；- 病例讨论：通过分析真实病例，加深学生对宠物疾病的理解和应对能力。
考核方式本课程的考核方式包括但不限于：- 平时作业：出勤、课堂参与和作业完成情况；- 实践操作考核：临床技能实和实验室操作表现；- 课程论文：学生需提交一篇关于宠物疾病诊断与治疗的研究论文；- 考试：包括课堂知识和理论的笔试考核。
参考资料- 《兽医学教程》（吕振华等著）- 《宠物疾病诊断与治疗学》（杨建国等著）以上为《宠物疾病诊断与治疗原则课程标准》的大致内容和安排，具体细节以教学大纲为准。
通过本课程的学习，学生将掌握宠物疾病的诊断和治疗方法，为将来成为优秀的兽医专业人才奠定基础。
宠物疾病防控与治疗课程标准
宠物疾病防控与治疗课程标准1. 引言该课程标准旨在为宠物疾病防控与治疗提供指导。
通过该课程的研究，学员将掌握宠物常见疾病的防控和治疗方法，提高宠物的健康水平。
2. 课程目标该课程旨在培养学员具备以下能力：- 了解宠物常见疾病的特征和传播途径；- 掌握宠物疾病的预防措施和防控策略；- 熟悉宠物疾病的诊断方法和治疗技术；- 研究宠物健康管理的基本知识和技能；- 提高识别宠物疾病的能力，并能给出相应的建议。
3. 课程内容3.1 宠物疾病概述- 宠物疾病的分类和常见症状；- 宠物疾病的传播途径和防控原则；- 宠物疾病的流行病学调查和监测。
3.2 宠物疾病预防与控制- 宠物疫苗接种的原理和程序；- 宠物驱虫和防虫措施；- 宠物环境卫生管理和消毒方法。
3.3 宠物疾病诊断与治疗- 宠物疾病的诊断流程和方法；- 常用的宠物疾病治疗药物和器械；- 宠物手术技术和护理要点。
3.4 宠物健康管理- 宠物的健康评估和身体检查技巧；- 合理饮食和营养需求；- 宠物的日常护理和运动需求。
3.5 病例分析和实践操作学员将通过病例分析和实践操作，综合应用所学知识，提高诊断和治疗能力。
4. 课程评估学员将进行课堂测试和实践操作评估，以验证所学知识和技能的掌握情况。
5. 参考资料为了进一步研究与深入了解宠物疾病防控与治疗，建议参考以下资料：6. 结论该课程标准旨在培养学员对宠物疾病防控与治疗的全面理解和掌握，提高宠物保健人员的专业能力，进一步推动宠物健康管理的发展。
以上为宠物疾病防控与治疗课程标准的简要介绍。
《兽医临床诊疗技术》课程标准
《兽医临床诊疗技术》课程标准一、前言科学技术是第一生产力，科技进步是我国农业生产和农村经济迅快速发展的关键。
科技兴农需要大批具有较高的专业知识和生产技能的高素质的人才来实现，这是保证农业持续发展的根本措施。
畜牧业是农业经济的支柱产业，随着畜牧业的发展，不但传统养殖业（猪、鸡、牛、羊等）迅速发展，而且特种经济动物养殖业（兔、鹿、鸵鸟、犬等）也异军突起，发展迅速。
伴随着养殖数量的大量增加，各种动物疾病随之增多，病情也越来越复杂，每年由动物疾病的发生和死亡所造成的经济损失十分巨大，严重地制约了畜牧业健康发展。
兽医临床工作的基本任务，在于防治畜禽疾病，保障畜牧业生产的发展，以加快社会主义畜牧业的建设，促进农业现代化早日实现。
而防治畜禽疾病，必须首先认识疾病，正确的诊断是制定合理、有效防治措施的根据。
因此，掌握兽医临床诊断和治疗技术十分必要。
（一）、课程性质兽医临床诊疗技术是动物防疫与检疫专业、兽医专业、畜牧兽医专业类的重要的专业基础课，也是和临床课程或其它专业课程相互联系起来的一个桥梁性课程。
本课程是以家畜(禽)为研究对象，研究诊断和治疗疾病的基本理论和基本方法的学科。
包括临床诊断技术、实验室检查技术、特殊检查方法、以及外科治疗技术、给药技术、穿刺技术等。
（二）、课程基本理念《兽医临床诊疗技术课程标准》规定的课程目标、内容和评价都应该有利于提高每个学生的学习成绩和技术水平，同时，也应该有利于提高学生的科学技术素养。
《兽医临床诊疗技术课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于实践，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。
（三）、课程设计思路《兽医临床诊疗技术课程标准》的设计是在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展的特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在素质、知识与能力等方面的培养要求，着眼于培养学生临床水平及终身学习能力。
《宠物疾病诊疗技术》课程标准
《宠物疾病诊疗技术》课程标准课程名称：宠物疾病诊疗技术课程类别：职业技术课课程编码：205101015 学分：6适用专业：宠物养护与驯导学时：90编写执笔人：编写日期：2022年4月专业建设委员会审定（负责人签字）：审定日期：2022年4月一、前言（一）课程性质《宠物疾病诊疗技术》课程是是高等职业院校宠物养护与驯导专业学生必修的一门职业技术课。
本课程借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。
目标是使学生具备应职岗位所必需的宠物疾病诊疗的基础理论与操作技术，从而达到初步具备独立开展岗位工作、解决实际问题和继续学习能力的高技能人才。
（二）课程定位本课程注重培养学生学习方法与技巧，培养学生爱岗敬业和团队协作的精神，树立诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成吃苦耐劳、认真负责的工作作风，从而适应社会、行业企业的要求。
本课程是在《宠物解剖生理》、《动物病理》、《动物药理》等课程学习基础上开设的，旨在使学生掌握宠物疾病临床诊疗的基本方法，培养学生疾病诊疗方面的能力。
本课程也是为学生进一步学习《宠物内科病》、《宠物外科与产科》、《宠物皮肤病和营养代谢病》和《宠物疫病与公共卫生》等课程的基础。
（三）课程设计理念与思路1.课程设计理念根据高职教育的特点，积极探索“双元一体化”的人才培养模式，积极探索以实践能力考核为主的课程评价体系，切实提高学生的职业能力和就业创业能力，具体措施有：基于典型工作过程分析，构建完整的课程体系；以培养学生职业能力为核心，设计科学的教学内容；以提高学生职业能力和职业素养为目标，重视实践教学；融入行业标准，推行双证书制；强化校企合作，吸纳行业企业专家及能工巧匠参与实践教学。
2.课程设计思路本课程是依据“宠养护与驯导专业工作任务与职业能力分析表”中的“宠物疾病诊疗”工作项目设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的教学模式，以完整的宠物疾病诊疗的工作任务为对象，组织学生通过完成这些工作任务来学习相关的知识、培养相应的职业能力。
宠物疾病诊疗课程标准
《宠物疾病诊治》课程标准课程编码［130819］ 课程承担单位［护理系］ 制定人［李秀杰］ 审核人［李俊杰］ 批准人［刘海利］一、课程性质与作用本课程是畜牧兽医专业的专业课。
该课程是理论+实践课。
本课程是基于经济 动物的饲养管理与畜牧企业的管理与产品的营销工作任务而设置的。
本课程包括犬 猫的生物学特性、临床诊断技术、常见病的诊断与治疗等主要内容；通过学习，学 生能具备畜牧兽医相关职业应用性人才所必需的相关知识和能力，为从事宠物兽医 师、宠物饲养员等职业打下坚实的基础。
本课程的前导任务是畜牧生产中饲养管理、疾病防治、繁殖与改良等专业基 础理论，涉及到的课程有《动物病理学》《动物药理学》《畜禽繁殖与改良》； 本课程无后续任务。
二、课程目标通过本课程的学习，学生能了解犬、猫等宠物疾病发生发展规律，熟悉犬、猫 等宠物疾病的临床诊断特点与方法，掌握犬、猫等宠物常见传染病、寄生虫病、内 科病、外科病与产科病的发病原因、临床症状、诊断方法及防治技术。
具备学习和 应用新技术的能力，具有良好的职业操守和安全意识。
（一）知识目标1、了解犬、猫等宠物疾病发生发展规律。
2、掌握犬、猫等宠物疾病的发生机理，熟悉犬、猫等宠物疾病的临床诊断特 点与方法。
3、掌握犬、猫等宠物常见传染病、寄生虫病、内科病、外科病与产科病的发 病原因、临床症状、诊断方法及防治技术。
（二）能力目标1、能识别常见犬病的临床症状、掌握诊断技术。
2、能识别常见猫病的临床症状、掌握诊断技术。
适用专业［畜牧兽医］ 参考学时［50］ 制定日期［2014.11.10］审核日期［2014.11.13］（三）素质目标1.具备吃苦耐劳的品质；2.具备责任心强、忠于职守的爱岗敬业精神；3.具备严谨务实的工作作风，注重工作效率；4.具备良好的沟通能力，有良好的团队合作意识；5.具有创新创业意识，通过自我学习提高知识与技能；6.具有从事本专业工作的安全生产、环境保护意识。
三、设计思路依据对畜牧兽医专业职业能力和典型工作任务分析，围绕宠物饲养员、宠物防疫员、宠物兽医和宠物美容岗位的实际需求而设置这门课程。
宠物疾病防治课程标准
宠物疾病防治课程标准1 课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用本门课程是学习宠物各种疾病发生、发展规律、诊断与防治方法的一门临床应用课程。
通过本课程的学习，为毕业生从事宠物养殖和宠物病防治工作奠定基础。
与其他课程的关系：本门课程是以《动物解剖与组织》、《动物生理》、《动物病理》、《动物药理》、《动物微生物》、《动物群发病概论》及《兽医临床诊疗技术》、《宠物饲养》、《兽医实验室诊断》等课程为基础。
1.2课程基本理念1.2.1以就业岗位设计课程结构本课程是面向动物医学专业的全体学生，着眼于为学生今后的就业岗位而设计。
1.2.2从实际工作病例到《宠物疾病防治》，从《宠物疾病防治》到实际工作过程。
在本课程的教学过程中努力使学生从实际工作病例中学习《宠物疾病防治》课程的内容，毕业后再将所学的知识，运用到实际工作过程中去。
1.2.3注意各课程之间的渗透本课程学习是以其他多门专业基础课程为基础，在教学过程中以《宠物疾病防治》课程为中心，随时将其他课程的知识渗透到本课程的具体内容中，起到对整个专业知识的融合和统一作用。
1.2.4提倡学生自主学习，重视个体差异在教学过程中改变过分强调知识传承的倾向，为学生提供多方面的学习资料，注重学生自学能力的培养，并提倡学生个人特长的发挥，培养学生的实践能力和创新意识。
1.3课程设计思路本课程主要以学生就业岗位为依据来设计课程结构，经过社会调研动物医学专业的学生毕业后主要从事宠物临床，兽药、饲料的销售，兽药、饲料相关的售后服务，养殖场中的技术人员以及宠物买卖等相关工作。
这些工作岗位都需要宠物疾病防治方面大量的理论知识和实践技能。
为使学生每节课都能够在实际工作病例中开始学习，本课程对每一个具体疾病也改变了原有的以病原、流行特点、临床症状、病理变化、诊断、防治为顺序的介绍方式，在介绍具体疾病时，首先为学生创造虚拟工作环境，对实际病例进行描述并同时利用多媒体课件播放该病例临床症状和病理变化的相关图片，给学生设下悬念，然后基于实际疾病诊断的过程，按照临床症状、病理变化、诊断（流行特点的调查、病原、实验室诊断等）、防治的顺序进行介绍。
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《宠物疾病诊治》课程标准
课程编码[ 160219 ]
课程承担单位[]
制定人[ ] 制定日期[2016.06.30]
审核人[] 审核日期[2016.07.30]
批准人[] 批准日期[2016.08.30]
一、适用对象
普通高考和对口高考升学学生
二、适用专业
畜牧兽医专业
三、课程性质与作用
本课程是畜牧兽医专业的专业课。
该课程是理论+实践课。
本课程是基于经济动物的饲养管理与畜牧企业的管理与产品的营销工作任务而设置的。
本课程包括犬猫的生物学特性、临床诊断技术、常见病的诊断与治疗等主要内容；通过学习，学生能具备畜牧兽医相关职业应用性人才所必需的相关知识和能力，为从事宠物兽医师、宠物饲养员等职业打下坚实的基础。
本课程的前导任务是畜牧生产中饲养管理、疾病防治、繁殖与改良等专业基础理论，涉及到的课程有《动物病理学》《动物药理学》《畜禽繁殖与改良》；本课程无后续任务。
四、课程目标
通过本课程的学习，学生能了解犬、猫等宠物疾病发生发展规律，熟悉犬、猫等宠物疾病的临床诊断特点与方法，掌握犬、猫等宠物常见传染病、寄生虫病、内科病、外科病与产科病的发病原因、临床症状、诊断方法及防治技术。
具备学习和应用新技术的能力，具有良好的职业操守和安全意识。
（一）知识目标
1、了解犬、猫等宠物疾病发生发展规律。
2、掌握犬、猫等宠物疾病的发生机理，熟悉犬、猫等宠物疾病的临床诊断特点与方法。
3、掌握犬、猫等宠物常见传染病、寄生虫病、内科病、外科病与产科病的发病原因、临床症状、诊断方法及防治技术。
（二）能力目标
1、能识别常见犬病的临床症状、掌握诊断技术。
2、能识别常见猫病的临床症状、掌握诊断技术。
（三）素质目标
1．具备吃苦耐劳的品质；
2．具备责任心强、忠于职守的爱岗敬业精神；
3．具备严谨务实的工作作风，注重工作效率；
4．具备良好的沟通能力，有良好的团队合作意识；
5．具有创新创业意识，通过自我学习提高知识与技能；
6．具有从事本专业工作的安全生产、环境保护意识。
五、参考学时，参考学分；
六、设计思路
依据对畜牧兽医专业职业能力和典型工作任务分析，围绕宠物饲养员、宠物防疫员、宠物兽医和宠物美容岗位的实际需求而设置这门课程。
课程内容突出对学生职业能力的训练，紧紧围绕猫、犬及观赏鸟的生产与疾病诊治工作项目的需要来进行，包含犬猫的生物学特性、临床诊断技术、常见病的诊断与治疗单元模块来进行。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
七、课程内容与教学要求
八、课程实施与建议
（一）教学建议
在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，在完成真实工作过程中培养职业能力。
根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用下列教学方法：
实践教学法：通过开放性实践活动，使学生灵活运用所学的理论知识，锻炼独立自主能力、创新能力、团队合作能力和组织能力，使学生具备较高的专业素质和综合能力来面对未来的职业。
同时这些活动也使学生的沟通能力、沟通技巧得到锻炼，服务于公众的意识和能力得到提高。
多媒体教学：收集整理网络上有关宠物饲养管理、宠物疾病诊疗的素材，使用多媒体课件把文字、声音、视频、影像多种信息组合在一起，使一些抽象的事物及其原理能形象、生动、直观地显示出来，使学生易于理解。
现场教学：可让学生到宠物兽医站，参观实际诊疗过程，直接参与到各项诊疗操作中，让学生在现场直观的操作，锻炼学生实践动手能力。
任务驱动法：确定宠物疾病诊疗明确的实训任务，学生有了任务，有了目标，学生学习兴趣得到激发。
案例教学法：选择有代表性、实用性的案例来进行分析讲评，让学生参与讨论，教师起组织者、帮助者和促进者的作用，利用情境协作、问题的分析、解决问题的方法等学习讨论，充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，调动学生的学习兴趣，让学生知道所学习的知识在实际宠物诊疗过程中可用在哪些方面。
以学生为中心，充分发挥学生主观能动性，培养学生创造性思维的能力。
（三）教材选用和编写建议
（1）教材选用建议
根据课程内容选用实用性、综合性、先进性较强的教材，根据教学能力目标的确定，编写好讲义、教案，制作课件。
教材设计以畜牧兽医专业培养目标为导向，以宠物饲养员、宠物繁殖员、宠物兽医职业技能的培养为根本，力求服务于本专业课程，体现高职高专教育特色。
建议使用农业部规划、高职高专适用教材。
（2）推荐教材：
《宠物疾病诊治》李志主编 2011年中国农业出版社
（四）教学条件配备建议
1．药理实验室 1间，满足畜牧专业学生一个班次的实验授课，教学准备室 1间（配备有关实验准备和试剂配制的设备和操作台）。
2．实验仪器和设备：实验室配有投影仪、计算机、生化实验系统等。
3、动物实验常用器械等若干套。
4.消耗性物品：生理实验常规药品、注射器等。
5．有合作单位，宠物兽医站
（五）课程资源开发与利用建议
1．基本教学资源
完成本课程需要教学教案、授课PPT课件、宠物疾病诊治实例、课程试题库、宠物疾病诊疗视频资料，校外宠物兽医站的运营资料。
2．网络教学资源
3．推荐参考书目
宠物饲养学吕秋凤主编北京师范大学出版集团
宠物美容、护理、造型全图解范丹主编中国农业出版社
九、教学评价、考核要求
（二）考核评价建议
教学评价主要指学生学业评价，评价应体现多元评价方法，注重阶段评价、目标评价和理论与实践一体化评价，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。
突出过程性评价，结合课堂表现、业务操作、作业等手段，加强实训环节的考核，强调职业道德、操作技能、职业判断能力、学习能力、团队合作、沟通交流、文字表达能力，注重平时得分。
2．考核内容
（1）理论考核
十、其他（如无，则删除）。