九年级语文期末考试作文总结
初三语文期末总结与反思5篇
初三语文期末总结与反思5篇初三语文期末总结与反思 (1) 语文的期末考试我考得不好,没有达到考试前制定的目标. 我知道父母对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好.对于这点我感到十分抱歉.但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多.我知道期末考是一面清澈的镜子,在它面前,我羞愧地低下了头.分析这次考试,我发现如下原因(1)、考试后发现莪存在的问题是缺乏必要的审题意识或审题意识不强.表现之一是没有真正理解吃透题目的要求,就急忙下笔作答,结果答非所问.(2)、平时没有养成细致认真的答卷习惯,考试的`时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对.(3)、俄的阅读能力差,阅读只停留在表面,没有深入思考下去.(4)、考试中俄做题缺乏耐心.觉得差不多,就乱写几句,所以失分较多.经过我的仔细反思,发现我在做作业时,囫囵吞枣,没有仔细审题,认真做题,这让我失去了一次特别好的自我提高的机会.我应该把写作业当成一个新的开始,而不是上一段学习的结束,每一次的作业都要当做一次小的考试.我要增加一些仿写和阅读的练习.在今后的学习中,我在课堂上要积极回答问题做好笔记,多记一些老师拓展的知识点,每天回家要复习一遍老师讲的内容,每天读书半小时,我会每天认真完成一篇阅读,我有上进心想去学更多的语文知识,今后要自己努力,才有可能超越自己.俄不但要保证新知识的接受,还要重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系.通过考试,我终于明白了解到我的不足之处,我明白了单单书面上的知识是不够的,要多做一些课外习题,扩展知识面.除了课外的辅导,还要细心,不能掉以轻心,否则后悔莫及.要想语文成绩变好,应该多看一点课外书,提高写作水平.因为现在语文考试写作占很多分,要想语文成绩变好,首先写作水平必须得提高,这样才能抓到分数.还应该多积累一些好词好句,和古诗,这些都是有百益而无一害的,对语文考试也都有一定的帮助.这次考试虽然没有考好,但是我相信,我只要照着我上面写的学习方法做,我的成绩一定会变好.世上无难事,只怕有心人.我下次的目标是--之前.从这次考试之中吸取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础,我一定能成功!初三语文期末总结与反思 (2) 本学期，本人担任初三(11)、(13)班的语文教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。
语文期末考试总结反思作文800字（精选19篇）
语文期末考试总结反思作文800字语文期末考试总结反思作文800字（精选19篇）在日常生活和工作中，课堂教学是重要的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
如何把反思做到重点突出呢？以下是小编整理的语文期末考试总结反思作文800字（精选19篇），希望对大家有所帮助。
语文期末考试总结反思作文800字篇1这次语文考试没有考好。
我要深刻反思。
首先，要学会审题。
我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。
这也和答题技巧有关系。
正确的答题首先需要认真审视题目。
不应该文章匆忙看一遍就答题。
而应该是先看一眼题目，把题干和题眼找出来，画上横线，圈出中心词语，反复斟酌，然后再看文章。
针对题目看文章，就有了目的性，在文章当中找出相应的段落，画出相应的语句，看是否吻合题目的要求。
最后组织语言，回答问题。
通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
第二，要多做各种题型。
平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。
只怪自己买的练习题做的少。
不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。
生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。
平日生活学习中学会积累，语文需要积累好词好句，寄来作文素材，积累答题技巧，给自己订一本错题集也是不错的方法。
第三，调整考试心态。
语文是国语，我们没有学不好的理由。
但往往，因为对这门学科的熟悉与轻视，我们会大意失荆州。
本次考试我就是这个情况。
今后我要做到：战略上藐视，战术上要高度重视。
不要放弃任何一道题。
不要空着，哪怕感觉写得不对，也应该尽心尽力去回答。
初中语文考试总结800字的范文6篇
初中语文考试总结800字的范文6篇第1篇示例：初中语文考试总结回顾这次初中语文考试，我深感受益匪浅。
在这次考试中，我认真备考，努力钻研各种知识点，并且从老师的指导和家长的帮助下，我取得了不错的成绩。
接下来，我将从课程知识、学习方法、心态调整等方面，对这次考试进行总结。
这次语文考试内容涉及了很多方面的学科知识，包括课文内容、作文写作、阅读理解等。
我在备考过程中，刻苦钻研，主要集中在课文内容的精读和作文写作上。
通过反复阅读课文，我加深了对古文和现代文的理解，提高了对古诗和文言文的鉴赏水平。
在作文写作方面，我主要练习了记叙文、议论文和说明文等不同体裁，充分发挥了自己的想象力和表达能力，做到了在考试中游刃有余。
我在备考过程中，不仅注重课程知识的积累，更加注重学习方法的调整和提升。
我在备考过程中，注重了阅读理解的训练和扩充词汇量的积累。
在阅读理解方面，我不仅要理解文章表面的意思，更要深入挖掘文章的内在含义，理清文章的逻辑结构。
而在词汇量的扩充方面，我主要通过阅读语文课外读物和背诵经典诗词来提升词汇量，使我的表达更加生动、丰富。
我在这次考试中，对心态调整有了更深刻的认识。
在备考期间，我时刻提醒自己要保持一颗平常心，不要过于紧张，要锻炼好应试的心态。
在认真备考的我也放松心情，做到了生活和学习的平衡。
这样才能更加从容地应对考试，取得好成绩。
通过这次语文考试的总结，我认识到语文学科的学习是一个全面发展的过程，不仅要掌握知识，更要懂得方法，关键在于心态。
在未来的学习中，我将更加努力，更加用心去学习，继续努力提升自己的语文水平，争取在下一次考试中取得更好的成绩。
第2篇示例：初中语文考试总结语文是每个学生必须学习的科目，它不仅仅是为了考试成绩，更是为了锻炼学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
在这次初中语文考试中，我们学生总结出了一些经验和教训，希望能够帮助其他同学在以后的学习中取得更好的成绩。
阅读理解是考试的重点之一。
在阅读理解题中，有时候会出现一些比较难的词汇和复杂的句子，这就需要我们平时多多阅读，积累词汇和提高阅读速度。
九年级期末考试反思总结的作文（通用30篇）
九年级期末考试反思总结的作文九年级期末考试反思总结的作文（通用30篇）在发展不断提速的社会中，我们的任务之一就是教学，反思过去，是为了以后。
如何把反思做到重点突出呢？下面是小编收集整理的九年级期末考试反思总结的作文（通用30篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年级期末考试反思总结的作文篇1期末考试终于考完了，心情舒畅，心中的兴奋喜悦早就将雾霾赶走了，看着蔚蓝色的天空，感觉一切都变得美好了。
考试前，哪怕是周末，爸妈都不让我歇着，八到九点钟就叫我起床复习，天天都对着试卷和复习题，头都大了几倍；现在不同了，早晨，就算我拖到10点钟，爸妈也无话可说，因为考完了，哈哈！爸爸昨天给我买了一大摞的零食给我6天在家吃。
我答应爸爸一天一样，不过，对于我这样的吃货怎么可能。
还没到吃饭时间，两包薯片早已下肚。
“旺旺雪饼”少了4包，“波力海苔”也没了身影，妈妈再三叮嘱不要多吃，火气大，我嘴边“哦哦”的答应着，可还是抵不住美食，再次拿起饼干。
前几天可真难受，电脑就在眼前，却不能玩，只能用来看试卷，做练习。
现在，我可以大玩畅玩，登QQ、上网、玩游戏还能看动漫。
真开心！说真的当坐在电脑前玩电脑我甚至还有些不习惯，差点又打开百度查试卷，此可谓“习惯成自然”啊！这几天休息在家，好想念同学啊！不过大家相约一起在周六去图书馆，名义上是看书，实际上就是聚在一起玩，消磨时间。
想想在初中新交的朋友，新的友谊，真想快点到周六。
总而言之，言而总之。
考完了0压力；考完了真轻松，至于分数什么的，不管了，船到桥头自然直，到那时再说吧。
九年级期末考试反思总结的作文篇2今天，是期末考试以后的返校日，今天要宣布考试成绩，我心情很不平静的走进学校，我生怕这次考砸了。
因为这次科学、社会考的题有许多是老师没有讲过的，我虽然绞尽脑汁，费了好大的劲都做出来了，可我觉得没多大的把握。
因为我除了在学校老师讲的课以外，没有参加任何补习班，有些不懂的题都是蒙的，我好担心啊！我的心像十八只吊桶打水、七上八下的走进教室。
初三期末考试800字总结与反思作文（精选8篇）
初三期末考试800字总结与反思作文（精选8篇）初三期末考试800字总结与反思作文（精选8篇）在学习、工作、生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思意为自我反省。
反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的初三期末考试800字总结与反思作文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三期末考试800字总结与反思作文篇1期末考试过后，成绩出来了，我和难过。
因为真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：一分耕耘，一分收获。
所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。
接着，把失望和后悔留给了我比上学期总分下降了20多分我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。
所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：(1)课前预习。
大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数(2)上课认真听讲。
把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。
在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
(3)课后复习。
把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。
(4)独立完成作业。
认真完成，不抄袭。
(5)订正。
老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。
我希望通过这次的考试反思，我能更好的总结自己，计划自己。
初三语文考试总结大全5篇
初三语文考试总结大全5篇初三语文考试总结大全5篇这学期是初三年级的转型期，老师们抓住这一特点，从思想和学习方面帮助学生真正转向初三，在复习内容、进程的安排上，更是努力领会市教研室的指导意见，突现初三语文特点，下面给大家带来一些关于初三语文考试总结，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!初三语文考试总结（篇1）一转眼两年过去了，今年到了初中的最后一年。
我也继续担任本班的班主任工作。
初三是初中三年的要害时刻，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。
现在的九(5)班班风比较稳定，学习成绩在全级也是不错，所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩。
为了达到这个目标，我制定了以下计划。
一、继续抓好班风建设，带动良好的学风。
1、重视五项评选。
五项评选是班风的重要体现，去年我们班的五项评选成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风的稳定。
2、继续规范好仪容仪表。
学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。
虽然今年是初中的最后一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发妆扮都要符合学校的要求。
3、狠抓课堂纪律。
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。
这个学期我就预备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。
二、加强中下生的辅导转化工作。
注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的要害所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。
我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。
针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。
另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。
初三语文期末考试总结作文
初三语文期末考试总结作文初三语文期末考试总结作文（5篇）经验包含着珍贵的学问。
总结是指根据一个阶段的工作、学习和思想等各种经验或情况做的分析和下的结论。
这里给大家分享一些关于初三语文期末考试总结作文，供大家参考学习。
初三语文期末考试总结作文（篇1）本学期我担任初三（1）班和（3）班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大职责面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：一、端正思想，师生互赏认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习进取性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。
端正学生的学科学习态度必要而艰巨。
开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而进取的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。
二、深入钻研，认真备课连续四年的初三语文教学，容易构成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。
怎样才能常教常新？仅有增加理论补养。
课前认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。
提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。
认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情景，制定教学重难点。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。
初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习进取性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习进取性。
九年级语文期末考试作文总结(二篇)
工作总结参考范本九年级语文期末考试作文总结(二篇)目录：九年级语文期末考试作文总结一年级语文教师期末工作总结二九年级语文期末考试作文总结一篇一一、基本情况本次参加考试约6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多达800余人，约占14.8%；分为108分，均分81.1分。
二、试题分析本份试题仍沿袭三大板块，考查全面，试题涉及诗词默写、拼音、汉字考查、修改病句、名著阅读、新闻知识、字词释义、朗读节奏划分、翻译句子、说明文、议论文、记叙文文体相关知识等等。
同时体现出语文学科的人文性及时代性。
但试题中有个别试题及答案值得商榷。
一是“积累运用”部分的“古诗默写”题，有两句问法不确切，如《琵琶行》中表现琵琶女矛盾心理的句子，既可以是答案中的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
”也可以是“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
”《登岳阳楼》中表现诗人凄凉与怨愤的句子，既可以是“亲朋无一字，老病有孤舟。
”也可以是“戎马关山北，凭轩涕泗流。
”二是参考答案制定不够准确。
如“积累运用”中第4小题的加新闻标题，准确的答案应该是“女飞行员将首次亮相国庆”。
三、试卷分析（一）积累运用：一是古诗默写出错较多，考生理解能力不强。
二是错别字较多，基础知识不扎实。
错误较多的是“抑扬顿挫”。
还有病句修改，三成考生找不出病句。
三是语言概括能力不足，加新闻标题题，近半数以上考生抓不住关键信息，概括不全面、不准确。
（二）阅读理解1.文言文阅读出错较多的有：第6小题考生对“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”翻译不够准确。
第8小题中“评价作者”，对欧阳修的理解与文章主题混为一谈，不够全面。
2.说明文阅读出错较多的有：第9小题考生对说明文文体知识掌握问题较大，缺乏最基本的知识基础。
第10小题考生阅读习惯不到位，从文中找不到关键信息。
第12小题说明方法术语不够准确，作用由于概括性强，许多考生答不到点子上，抓不住中心句。
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九年级语文期末考试作文总结(精选多篇)九年级期末考试语文试题试卷分析一、基本情况本次参加考试约6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多达800余人，约占14.8%；最高分为108分，均分81.1分。
二、试题分析本份试题仍沿袭三大板块，考查全面，试题涉及诗词默写、拼音、汉字考查、修改病句、名著阅读、新闻知识、字词释义、朗读节奏划分、翻译句子、说明文、议论文、记叙文文体相关知识等等。
同时体现出语文学科的人文性及时代性。
但试题中有个别试题及答案值得商榷。
一是“积累运用”部分的“古诗默写”题，有两句问法不确切，如《琵琶行》中表现琵琶女矛盾心理的句子，既可以是答案中的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
”也可以是“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
”《登岳阳楼》中表现诗人凄凉与怨愤的句子，既可以是“亲朋无一字，老病有孤舟。
”也可以是“戎马关山北，凭轩涕泗流。
”二是参考答案制定不够准确。
如“积累运用”中第4小题的加新闻标题，准确的答案应该是“女飞行员将首次亮相国庆”。
三、试卷分析积累运用：一是古诗默写出错较多，考生理解能力不强。
二是错别字较多，基础知识不扎实。
错误较多的是“抑扬顿挫”。
还有病句修改，三成考生找不出病句。
三是语言概括能力不足，加新闻标题题，近半数以上考生抓不住关键信息，概括不全面、不准确。
阅读理解1.文言文阅读出错较多的有：第6小题考生对“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”翻译不够准确。
第8小题中“评价作者”，对欧阳修的理解与文章主题混为一谈，不够全面。
2.说明文阅读出错较多的有：第9小题考生对说明文文体知识掌握问题较大，缺乏最基本的知识基础。
第10小题考生阅读习惯不到位，从文中找不到关键信息。
第12小题说明方法术语不够准确，作用由于概括性强，许多考生答不到点子上，抓不住中心句。
同时，答题语言不够规范，答得过于简单。
3.议论文阅读出错较多的有：第14小题考生对作用概括不全面，只答结构上的作用，而没有答出内容上的作用。
第15小题概括中心论点时，不是用完整的一句话，而是用标题，而标题是短语，概括不全面。
第17小题考生对作者的思路把握不准确、论证过程概括不全面。
4.记叙文阅读出错较多的有：第19小题考生由于不了解侧面描写，有近三成考生找不出句子。
第22小题考生要么只是结合文章主题写，没有自己观点和语言，要么撇开文章自己胡编乱造，失分严重。
作文选择半命题作文“这也是爱”的考生较多多，基本能够做到言之有物，言之有情。
但多数考生写作情况不尽人意，视角窄，内容空，无病呻吟，主题含糊，甚至瞎命题，编瞎话，再加之书写潦草，得分差别较大。
四、教学建议1．抓好学生的书写习惯。
小学阶段在此方面抓得很到位、很有效。
老师不仅要在习字时间进行必要的巩固训练，更要在平时强调、要求，抓出成效。
2．狠抓基础知识落实。
学生错别字较多，词语解释、翻译等问题的解决只能靠落实，但一定要注意科学的方法，首先要给学生讲清意思，切忌死记硬背的机械记忆。
对于易错的词句，老师一定要加以强调，反复落实。
3．要广阅读，多积累。
学生每天应不少于半小时的阅读、积累。
学生阅读能力的提升只靠讲或只凭练都是不行的，在进行阅读训练中，教师要针对不同文本，注重对解题规律、方法和技巧的指导和训练，要帮助学生掌握这些必须要掌握的解题步骤、解题规律、方法和技巧，要结合具体文本具体试题对学生进行具体的解题辅导。
还要进行必要的正确与错误答案的比较、分析，找出答题错误的真正原因，从而帮助学生避免重蹈覆辙，引以为戒。
要努力从题海战术中解脱出来，授之以渔，让学生真正掌握语文阅读和解题的有力武器，切实提高语文阅读和解题的能力。
4．加强对学生写作的指导。
利用学生中的范文给学生讲解写作的基本技能和技巧，并让学生通过日记、随笔等写作练习，在多看、多练、多比中提高学生的写作能力。
老师们关键要在重视、指导、讲评、坚持上下功夫。
5．加强考生答题技巧的训练。
平时训练试题不在多，而在有效。
关键要加强考生答题技巧的训练，规范答题。
一、试题评价:本次考试紧扣课标，充分体现了语文课程标准的理念，试题难易度适中，能切合学生实际，对学生的基础知识进行测试，立足于课内，进行适当拓展延伸。
这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试。
本次测试共120分，120分钟，其中知识基础分占19分，文言文阅读15分，现代文阅读38分，写作占50分。
总体上说，学生基础知识掌握还不够牢固，阅读能力比较差，写作水平不够高，书写出乱，测试的优秀率达30%左右，及格率达80%左右。
不太令人满意。
二、考试情况分析试卷第一部分为基础知识部分，涉及汉字拼音、字形、病句的修改、古诗文默写、名著几个方面。
进入九年级以来，太多的教学时间用在了古诗文的学习掌握，对于生字词的积累未用太多时间，未引起足够的重视，这也是教学中的失误;在语法病句修改方面平时讲解到位，但训练极少，致使学生未能真正，丢分较多;从古诗文的默写来看，直接添上下句的能不丢分，但稍有些转弯、需动脑筋的就无从下手;对于名著自以为都给学生讲到了，但从答题失分看，学生当时的听课效率实在不高，只有60%的学生得满分，还应注意以后的教学做到精讲、重点突出。
第二部分文言文阅读，分值13分，考查的是课内篇目--《唐雎不辱使命》。
学生对它应不陌生:字词解释、解释句子、内容理解，拓展链接。
题型没有变化，学生失分应该不会很多，但从评卷结果来看，仍有失分情况。
给我触动最深的古文翻译居然连许多好学生都丢分，学生根本没有形成记忆，说明讲课效果不理想。
作为教师，对这部分的教学更应细化了，一定要学生确实掌握，力争拿满分。
现代文阅读说明文中，议论文得分率不高，由于平时训练较少，还未能使学生掌握答题技巧，不会运用说明文语言来回答问题，如第12、13题分析说明方法的作用及回答一词的效果不会采用说明文来说，也未能紧密结合那句话来分析。
议论文《敬业乐业》，学生在回答文章第一段在全文的作用时，未能明确什么是论题，什么是论点，因为一个词的错误使用丢分。
16题补写过渡性句子时做不到承上启下，17题补充事实论据或道理论据，还有一部分同学不知什么样的论据符合要求，做不到事实典型确凿，选取名人名言。
记叙文阅读主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力，文质兼美的文章，新颖的题型，强调情感态度和价值观。
20题分析动词的表达效果，21题分析环境描写的作用还不能抓住要点。
还有待多加训练。
现代文阅读更注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。
这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟，不能在拘于文体知识答题。
通过对阅读题的分析，回想教学，的确有很大的不足第三部分作文，总体上说能写出自己的感受，并且能写够字数，但部分学生审题不能切中要害，走题跑题;作文水平参差不齐;有些学生的书写不整洁。
需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。
三、从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现教学中存在的问题:(1)目前教学对学生的训练还不够扎实;(2)教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够;( 3) 语文教学关注课堂多，关注课外少;关注课本多，关注生活少;(4) 学生学习语文的积极性整体不高;(5)作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。
四、教学建议、措施:1.认真钻研，处理好教材与资料的关系。
要认真研究《中考指要》和近三年的中考试题，重视学法、考法研究。
教师要结合教学的实际，灵活地和有创造性地使用教材和资料。
2.立足课堂，边讲边练。
复习时学生作业较多，语文教师要立足课堂，精讲多练，突出教学的重点和难点，及时反馈教学效果。
3.变换形式，不断提升。
加强复习方法的研究，注意一轮复习与二轮复习的区别，即使复习同一内容也要从不同角度有所侧重，不断提升学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力，最终提高学生的语文素养。
4.重视写作教学。
二轮复习不能忽视作文教学，要针对学生作文中存在的问题进行有目的训练，力争提高学生的写作水平第三篇：语文版九年级上语文期末考试试题一、积累与运用1．下列词语中的加点字，每对读音都不相同的一项是a．栈桥／颤栗潮汛／迅速繁衍／偃旗息鼓b．恐吓／喝彩教诲／隐晦斗笠／气冲斗牛c ．道歉／亏欠星宿／作秀血液／雪上加霜d．田圃／哺育湖泊／淡泊默契／换而不舍2．下列词语中没有错别字的一项是a．统筹优惠券断章取义胜气凌人b．策划破天荒袖手旁观不求甚解c．亵读东道主无与伦比脑羞成怒d．恣难出风头重蹈复辙自知之明3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是十八大报告强调指出，城乡发展一体化是解决农业农村农民问题的根本。
在新型农村社区建设中，一定要注意农民的权益。
各级领导干部一定要把老百姓的安危冷暖放在心上，勤政为民、扎实工作，为人民群众实实在在的利益。
政府相关的就业优惠政策也应当不折不扣地a．道路保障牟取实现b．途径防护谋取实现c．途径保障谋取兑现d．道路防护牟取兑现4．古诗文默写。
妇姑荷箪食，。
臣本布衣，躬耕于南阳，，。
，万钟于我何加焉！《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“，＿”直抒胸臆，表达强烈的杀敌报国之志。
面对冰天雪地，要送别友人的岑参在边塞放歌“纷纷幕雪下辕门，”《白雪歌送武判官归京》）；困居长安的李白慷慨悲吟“欲渡黄河冰塞川，”《行路难》）。
5．名著阅读。
《水浒》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体小说，作者是元末明初人。
《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到失败的全过程，鲜明地表现了“”的主题。
同时，《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
作者在塑造这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，例如，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但粗中有细，豁达明理；头脑简单，直爽率真。
6．阅读下面材料，按要求答题。
材料一：2014年10月底，苏州某学院的一位女生参加完800米体能测试就突然倒地死亡。
11月13日，洛阳一高二年级学生在一次跑操后，突然死亡。
11月18日，广东某学院一大学生参加马拉松10公里赛冲过终点后倒地，次日身亡；另一位当时晕倒的年轻选手于27日凌晨在医院离世。
此次马拉松赛共有1517人次出现头晕、抽筋、扭伤等身体不适现象，多为二三十岁的青年。
为了防止不再发生这类意外事故，多所学校采取措施，取消了运动会和体育课上的一些中长跑项目。
此现象引起了社会各界的广泛关注。
材料二：2014年11月22日傍晚，在日本东京7℃的气温下，一群小孩子在人行道上整齐地跑步，白色的短裤短袖非常抢眼。
东京幼儿园的孩子经常在寒冬的操场上短衣跑步，以锻炼体质、增强抗寒能力。