幼儿园观察记录掷骰子游戏
2024年幼儿园大班数学课精彩教案《掷骰子》含反思
2024年幼儿园大班数学课精彩教案《掷骰子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字游戏》第三节《掷骰子》。
本节课通过掷骰子游戏，让幼儿学习数字的识别，了解数字的大小顺序，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并读出骰子上的数字，理解数字的意义。
2. 培养幼儿通过掷骰子进行数字比大小的能力，提高幼儿的观察力和判断力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握骰子数字的识别和比大小的方法。
难点：如何引导幼儿通过掷骰子游戏，培养其数学逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：骰子、数字卡片、磁性白板、磁性数字。
学具：每组一个骰子、数字卡片、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊掷骰子找朋友的故事，激发幼儿对掷骰子游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示骰子，让幼儿观察并说出骰子上的数字。
（2）教师掷骰子，引导幼儿读出骰子上的数字，并比一比大小。
（3）讲解掷骰子比大小的规则，让幼儿理解数字的大小顺序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个骰子，进行掷骰子游戏，比一比谁掷出的数字大。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在比大小过程中出现的问题。
（2）引导幼儿思考：如何用数字卡片和磁性数字表示掷骰子的结果？六、板书设计1. 骰子上的数字：1、2、3、4、5、62. 数字比大小规则：数字越大，表示的点数越多。
七、作业设计1. 作业题目：掷骰子，比大小。
答案：幼儿在家中与家长一起进行掷骰子游戏，记录每次掷出的数字，比一比大小。
2. 作业题目：用数字卡片和磁性数字表示掷骰子的结果。
答案：幼儿将掷骰子的结果用数字卡片和磁性数字表示在磁性白板上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过掷骰子游戏，让幼儿掌握了数字的识别和比大小的方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察骰子上的数字，避免出现观察不仔细的情况。
幼儿园数学游戏教案《掷骰子》 幼儿园数学游戏
一、教学目标1. 让幼儿了解骰子的基本形态和数字2. 帮助幼儿提高数学计算能力3. 培养幼儿的合作意识和团队精神二、教学准备1. 骰子2. 游戏规则卡3. 计分板4. 小奖品三、教学步骤1. 引入介绍骰子的形态和数字，让幼儿认识骰子，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 游戏规则将幼儿分成若干小组，每组一名教师指导。
每个小组轮流掷骰子，根据掷出的点数进行相应的数学计算。
若掷出的是4点，那么幼儿需要计算4+3=7，然后在计分板上记分。
最终获得最高分的小组将获得小奖品。
3. 游戏实施让幼儿按照规定的步骤进行游戏，鼓励幼儿之间相互合作，共同完成游戏任务。
四、教学效果1. 观察每个幼儿的表现，评价他们在游戏中的数学计算能力和合作意识。
2. 记录幼儿在游戏中的发挥，及时给予表扬和建议。
3. 总结游戏过程中存在的问题，为下一次游戏做好准备。
五、教学反思1. 发现幼儿在游戏中的不足之处，并采取相应的教学措施加以纠正。
2. 总结幼儿在游戏中的表现，提出对教学方法的改进建议。
3. 整理游戏教案，及时与家长沟通并取得反馈。
六、家长配合1. 持续关注孩子在游戏中的表现，积极配合教师的指导。
2. 鼓励孩子参与数学游戏，培养孩子的数学兴趣和能力。
3. 与教师保持沟通，了解孩子在数学游戏中的表现和成长情况。
七、结语通过“掷骰子”数学游戏教案的实施，幼儿将在游戏中学到知识，提高数学计算能力，培养合作意识和团队精神。
家长的积极配合也将有助于孩子的全面发展。
希望以此教案为契机，不断创新教学方法，为幼儿的数学教育提供更好的帮助。
教学效果1. 观察每个幼儿的表现，评价他们在游戏中的数学计算能力和合作意识。
在游戏过程中，教师需要仔细观察每个幼儿的表现，包括他们对骰子数字的认知能力、数学计算的准确性以及在小组中的合作和交流能力。
通过观察，教师可以更全面地了解每个幼儿的数学基础和合作能力，从而为后续的教学提供有针对性的帮助。
2. 记录幼儿在游戏中的发挥，及时给予表扬和建议。
幼儿园数学教案掷骰子（通用16篇）
幼儿园数学教案掷骰子（通用16篇）幼儿园数学教案掷骰子篇1理论依据皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。
因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。
实施策略1、创设情境。
从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。
2、玩中学。
把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。
3、做中学。
提供可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。
4、循序渐进。
根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿能力。
活动目标1、初步感知4的形成。
2、感受招待客人的快乐。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备小猴手偶4个、课件（餐桌）果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。
活动重难点感知4的形成。
活动过程1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫。
3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。
感知招待客人的礼仪。
（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3 。
（2）引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。
师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢？”4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的形成3添1是4。
师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？”（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个）5、操作游戏分水果，进一步感知4的`多种形成。
（1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。
（幼儿分组操作）（2）师检查是否每个盘子都是4个。
幼儿园大班数学教案《掷骰子》
幼儿园大班数学教案《掷骰子》教学目标在游戏中让幼儿通过掷骰子的方式认识数字，初步了解计数和简单加减法的概念，培养幼儿的抽象思维能力和想象力。
教学准备•骰子•数字卡片（1-6）•印有数字1-10的计数表格•显示屏/投影仪（可选）•班级提前设置好游戏区域教学流程步骤1：引入教师可以向幼儿们展示一颗骰子，告诉他们这是什么，并请幼儿们来尝试掷一掷骰子。
“掷到了几点？”教师可以向幼儿们询问，让他们从骰子点数中认识数字。
步骤2：示范教师将数字卡片（1-6）放到桌面上，展现给幼儿们看，并告诉他们这些卡片上每个数字的含义。
教师可通过投影仪将计数表格放大，以便于幼儿们观看。
步骤3：游戏规则介绍•将地支区域限定为游戏区域，骰子由老师操作，所有孩子都轮流掷骰子。
•首先把骰子掷到桌面上，然后数出骰子的点数，按照点数在数码卡片中找出对应的数字。
•如果掷出的数字在1-5范围内，孩子们将数字加入到数字计数表格中对应的数字格中。
•如果掷出的数字为6，则在数字计数表中任选一个数字格中填充1个棋子，当一个数字格中的棋子数达到10个，称为“满员”，无法继续填充棋子。
•游戏结束后，孩子们统计各自表格中填充的数字个数。
步骤4：游戏实践教师可以将幼儿们分成不同的小组，并让他们轮流参与游戏。
每轮掷完骰子后，由孩子们共同计算总分，并且进行排名，以增加游戏的趣味性。
步骤5：总结游戏以后，老师可随机抽取孩子回答几个问题，如骰子有几个面？你最喜欢掷到几点？数字计数表格中哪个数字填充最多？以此让幼儿们对今天游戏有个相对应的回顾，旨在提升幼儿的自我总结和逻辑思维能力。
注意事项•游戏中骰子和棋子比较小，要注意防止孩子吞食。
•某些幼儿因为年龄较小，可能存在无法理解掷骰子的规则，需要老师帮助指导。
•建议教师在第一轮掷骰子时，向孩子们逐一描述骰子掷出来的点数，以避免孩子自行塞入手指或其他物品。
幼儿园数学教案掷骰子10篇
幼儿园数学教案掷骰子幼儿园数学教案掷骰子10篇作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园数学教案掷骰子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园数学教案掷骰子1活动目标:1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.2、发展分析问题的能力.3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力重点难点:发展分析问题的能力教具准备大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.活动流程:一看骰子1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二玩骰子1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)3、老师示范写出合成式。
并告诉幼儿几和几合在一起是多少。
4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式5、老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导。
(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。
掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。
然后换一个人掷骰子,继续操作。
)6、请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。
三游戏:掷骰抱团老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。
活动反思：这个环节需要小朋友自己来观察形状和颜色，所以较上个环节来说难度又增强了，目的让幼儿探索、比较翻出相对应的图形。
在让幼儿在游戏中接触认识。
5.幼儿园数学教案：掷骰子幼儿园数学教案掷骰子2活动目标：1、初步认识人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值。
2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
幼儿园教案掷骰子游戏
幼儿园教案掷骰子游戏一、内容描述本次教学活动名为《掷骰子游戏》，旨在通过有趣的游戏活动，帮助幼儿园的小朋友们了解概率的概念，提高他们的观察力和团队协作能力。
本游戏将骰子作为游戏工具，利用骰子的随机性来引发孩子们的好奇心和探究欲望。
通过本次教学活动，孩子们将了解到每一个面出现的可能性是相等的，并能初步感受到随机事件的不确定性。
此外本游戏还结合了丰富的角色扮演和情景模拟，让孩子们在游戏中学习合作与竞争，提升他们的社交技能。
教案内容包括游戏规则的讲解、分组合作、实际操作以及活动总结等环节。
1. 导入课堂主题，介绍掷骰子游戏的乐趣和重要性亲爱的孩子们，今天我们要一起探索一个充满乐趣和挑战的游戏——掷骰子游戏。
这个游戏不仅简单易懂，而且充满了无限的乐趣和惊喜。
更重要的是，这个游戏能帮助我们学习许多重要的知识和技能。
首先让我们想象一下，一个小小的骰子在你手中翻滚，掷出去后会随机地展示出一个个点。
每个点数都有其独特的意义和价值，就如同我们生活中的各种可能性。
在这个游戏中，我们将学会接受和适应这些不确定性，并学会根据这些变化做出决策。
这不仅是一个有趣的游戏，更是一个生活的缩影。
接下来我们将介绍掷骰子游戏的乐趣和重要性，在这个游戏中，你们将有机会体验竞争的乐趣，学习如何制定策略并灵活调整策略，以及培养团队合作的精神。
此外通过这个游戏，你们将了解概率的基础知识，学会观察和分析数据，这对于你们未来的学习和生活都非常重要。
同时游戏中的欢笑和互动将帮助你们更好地理解和接纳世界的多样性和变化性。
现在让我们一起进入这个充满乐趣和挑战的世界吧！让我们看看谁能成为真正的掷骰子游戏大师！在接下来的课程中，我们将详细讲解游戏规则，让你们充分理解和掌握游戏技巧。
让我们开始吧！2. 简述骰子的历史和文化背景，激发学生对骰子的兴趣幼儿园教案：《掷骰子游戏》教案第二部分简述骰子的历史和文化背景，激发学生对骰子的兴趣在开始我们的《掷骰子游戏》课程之前我们有必要让孩子们了解骰子的历史和文化背景。
幼儿园数学游戏教案《掷骰子》实践总结与改进方案
1. 引言在幼儿园数学教学中，数学游戏是一种非常有效的教学方式，可以帮助幼儿在游戏中学习数学知识，并培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
而《掷骰子》这个数学游戏教案，可以帮助幼儿学习数字认知、数学计数和简单的加减法运算。
在实际教学中，我们通过对《掷骰子》教案的实践总结，发现了一些问题，并提出了改进方案，以帮助幼儿更好地学习和应用数学知识。
2. 实践总结在实际的教学实践中，我们发现幼儿在进行《掷骰子》数学游戏时，存在一些问题和困难：- 幼儿对于骰子的点数认知不够，容易混淆和出错。
- 部分幼儿在进行加法和减法运算时，缺乏一定的数学概念和计算能力，导致计算错误。
- 游戏过程中，幼儿之间的合作和交流能力有待提高，存在一定的合作障碍。
3. 改进方案针对以上问题和困难，我们提出了以下改进方案：- 加强骰子点数认知的训练。
在游戏前，增加一些骰子点数认知的相关训练，可以通过数学卡片、数字棋盘等方式，让幼儿更加熟悉和理解骰子的点数，减少混淆和出错的情况。
- 引入辅助工具进行计算。
针对加法和减法运算的困难，可以引入一些辅助工具，如计数棒、计数珠等，帮助幼儿更好地进行数学计算，加深对数学概念的理解。
- 增加合作交流环节。
在游戏中增加一些合作交流的环节，可以让幼儿在游戏中加强团队合作和交流能力，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 实施效果经过改进方案的实施，我们发现《掷骰子》数学游戏教案的教学效果得到了显著提高：- 幼儿对骰子点数的认知更加熟练，出现混淆和出错的情况大大减少。
- 幼儿在进行加法和减法运算时，使用辅助工具进行计算，计算准确率和速度明显提高。
- 游戏中幼儿之间的合作和交流能力得到了增强，团队合作意识和团队精神逐渐形成。
5. 结论通过对《掷骰子》数学游戏教案实践总结与改进方案的探讨和实施，我们发现了一些问题，并提出了有效的改进方案。
改进方案的实施效果也得到了显著的验证，帮助幼儿更好地学习和应用数学知识，培养了他们的数学思维能力和团队合作精神。
幼儿园游戏活动掷骰子教案设计及教学实践
幼儿园游戏活动掷骰子教案设计及教学实践【幼儿园游戏活动掷骰子教案设计及教学实践】一、引言游戏是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它不仅可以丰富幼儿的生活，增进幼儿之间的友谊，更重要的是在游戏中幼儿可以自由地表达自己，并由此学习到知识。
掷骰子游戏是幼儿园常见的一种游戏形式，教师在游戏中巧妙地融入教学内容，可以使幼儿不知不觉地学习到知识，增强幼儿的专注力和逻辑思维能力。
本文将根据以上主题，详细探讨幼儿园游戏活动掷骰子教案设计及教学实践。
二、游戏活动掷骰子教案设计1. 游戏目标通过掷骰子游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿的综合能力和情感认知的发展。
2. 游戏规则（1）根据教学内容的不同，设置不同的游戏规则。
在学习数字的阶段，可以设置掷骰子后，幼儿要根据掷出的数字做出相应的动作，并说出相应的数字；在学习形状的阶段，可以设置掷骰子后，幼儿要找到对应形状的卡片，并说出该形状的名称。
（2）设定游戏的时间和轮次，让每个幼儿都有足够的参与机会。
3. 游戏奖励根据游戏的难易程度和幼儿的表现，设置不同的奖励机制，可以是小礼物或口头表扬，激励幼儿参与游戏。
4. 游戏评价通过观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，及时进行游戏评估，以便今后的改进。
三、教学实践1. 游戏形式实施教学活动时，可以根据具体的教学内容选择适合的游戏形式。
在学习数字的时候，可以设计“数字大冒险”游戏，让幼儿通过掷骰子来学习数字的认知，并在游戏中进行互动。
2. 游戏环节在游戏过程中，教师可以引导幼儿积极参与游戏，鼓励幼儿表达自己的想法和观点，增强幼儿的自信心，并及时给予幼儿认可和鼓励。
3. 游戏效果通过游戏的实际效果来评判教学的有效性，观察幼儿在游戏中的表现，及时进行总结和反馈，以便今后的教学改进和提高。
四、个人观点和理解掷骰子教学活动在幼儿园的应用是非常重要的，不仅可以丰富幼儿的游戏生活，更是一种生动有趣的教学方式。
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幼儿园观察记录掷骰子游戏
我们班开设了“乐乐超市”,就在开张的那一天,孩子们
几乎都争抢着到超市去玩,于是我就招呼他们到超市里来购物,每
个孩子都很兴奋,一进超市就把我当时说的规则意识放在了脑后,
纷纷走进超市购物。
这一下子超市里挤满了人,为了购买到货架上
的商品,在游戏的一开始便出现了“抢购”的现象,这时在抢购中
把货架都碰翻了,货物散落一地。
旁边的佳迎由于一次性购买的物
品过多,在拥挤的过程中东西掉了一地。
顿时整个超市就乱作一团。
见到此情此景我立即以商店服务员的身份介入游戏,建议顾客们要
根据自己的需要购买商品,不要为了抢购而争抢,在超市内不能打闹,另外要妥善保管好自己的物品,在超市这才恢复了平静。
【分析】
1、由于是超市第一次开张,激发了孩子们很高的兴趣,超
市的空间小,进入的顾客多,货架摆放窄,导致顾客拥挤推翻货架的
事情发生。
2、孩子们在超市中会得到生活经验。
但是,要遵守在超
市里制定的规则意识,幼儿的经验仅仅只是平时跟父母去超市而获
得的一些经验规则,因此在游戏时幼儿由于规则意识不明确,出现
一次性购买的物品过多。
3、超市出现乱成一团时,有老师的介入,耐心地引导幼儿,使幼儿能更好的解决问题。
尽管活动是以自主的形式为主,但教师
要是参与进去会使游戏更加有趣,更加好玩。
当幼儿在游戏中产生
意见时,教师也能及时发现解决,正面引导。
教师应该是一个观察
者和引导者,在游戏过程中,要把握好时机,适时地介入指导。
游戏中出现“争抢” 物品事件,是因为孩子在超市内的规则意识浅薄,物品的单一化,建议可以在超市里多投放一些相同的物品,这样就能避免出现争抢的现象。
由于超市内顾客较多,空间有限,可以适当的扩大超市空间,以免产生拥挤现象。
并且在顾客来购物时,教师可以介入或者选出超市管理员,维持一下超市的秩序,也适当的给顾客一些意见,这样顾客就不会盲目的买东西,也不会由于东西太多都散落一地。
在游戏结束后,根据超市里发生的现象,可以组织幼儿讨论一下超市的规则,将讨论出来的规则画出来,并将其贴在超市里,提醒顾客遵守规则。