2020年儿科住院医师规范化培训结业实践技能考核指导标准(试行)
儿科住院医师规范化培训细则(2024年)
三 培训内容与要求
3. 较高要求： (1)病种要求:弥散性血管内凝血(DIC)、急性肝衰竭、暴发性心肌炎、重
症胰腺炎。 (2)临床技能要求:呼吸机调节、电除颤、同步电复律、血液净化、颅内压
监测、肠内外营养。
三 培训内容与要求
(三)新生儿(2~4个月) 1. 轮转目的
掌握：新生儿的分类及生理特点;新生儿的病史询问及病历书写;新生儿 常见病的病因、发病机制、临床表现、诊断和防治;新生儿复苏。
三 培训内容与要求
3. 较高要求： (1)病种要求:感染性心内膜炎、暴发性心肌炎、晕厥、肺动脉瓣狭窄、心
肌病、 心包炎。 (2)临床技能要求:阅读超声心动图报告单、直立倾斜试验、24小时心电
图监测、24小时血压监测、心包穿刺术。
三 培训内容与要求
(八)泌尿系统疾病(2~4个月)
1. 轮转目的
掌握:小儿泌尿系统的解剖生理特点;尿常规检查、肾功能检查的原理和 报告的分析判断;肾小球疾病的临床和病理分型;急性肾炎(包括重症病例)的 发病机制、临床表现和防治;泌尿系统感染、膀胱输尿管反流及紫癜性肾炎 的临床特点、诊断及防治;肾病综合征的发病机制、临床表现、诊断及治疗 (包括肾上腺皮质激素的短、中、长程疗法、免疫治疗、输血适应证等);血 尿、蛋白尿的鉴别诊断。
熟悉:心导管造影检查及造影前后的处理。
了解:先天性心脏病的介入治疗、射频消融术、起搏器置入术的适应证和 方法。
三 培训内容与要求
2. 基本要求： (1)病种及例数要求,见表8。法洛四联症如在轮转期间未能单独收治,应通
过共同管理病人等其他方式学习掌握。 (2)基本技能要求:心电图操作及分析不少于10例。 表8 病种及例数要求
三 培训内容与要求
表5 病种及例数要求
住院医师规范化培训考核实施办法(试行)
住院医师规范化培训考核实施办法（试行）第一章总则第一条为加强住院医师规范化培训考核（以下简称培训考核）管理，确保培训考核工作公平公正、科学有效，根据《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》和《住院医师规范化培训管理办法（试行）》，制定本办法。
第二条培训考核包括过程考核和结业考核两部分,目的是评估培训对象是否达到《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》规定的要求。
第二章职责分工第三条培训考核工作实行分级管理。
国务院卫生计生行政部门（含中医药管理部门，下同）负责全国培训考核工作的统筹管理，省级卫生计生行政部门负责本辖区培训考核工作的组织管理，培训基地负责过程考核及相关工作的具体落实，考核基地负责结业考核工作的具体落实。
第四条国务院卫生计生行政部门的主要职责是：研究确定考核模式，制定考核标准，建立考核题库，规范考务管理，公布考核信息，统筹管理《住院医师规范化培训合格证书》，指导监督各省（区、市）的考核工作。
根据需要，国务院卫生计生行政部门可指定有关行业组织、单位协助负责相关具体工作。
第五条省级卫生计生行政部门的主要职责是：贯彻执行国务院卫生计生行政部门培训考核工作的有关规定，制定本省（区、市）考核实施方案，遴选建设考核基地，组建和培训管理考官队伍，组织实施培训考核，公布本省（区、市）考核结果，颁发《住院医师规范化培训合格证书》，管理监督本辖区的考核工作。
根据需要，省级卫生计生行政部门可指定有关行业组织、单位协助负责相关具体工作。
第六条培训基地的主要职责是：落实上级卫生计生行政部门的有关要求，组织实施培训过程考核，组织结业考核报名，协助申领《住院医师规范化培训合格证书》。
考核基地由省级卫生计生行政部门遴选认定并报国务院卫生计生行政部门备案，承担结业考核任务。
第三章过程考核第七条过程考核是对培训对象在培训期间临床能力水平与素质的动态评价，由培训基地组织实施，主要包括日常考核、出科考核、年度考核，内容涉及医德医风、临床职业素养、出勤情况、临床实践能力、培训指标完成情况和参加业务学习情况等方面。
浙江省住院医师规范化培训临床技能结业考核要求儿科、小儿外科
浙江省住院医师规范化培训临床技能结业考核要求（小儿外科）
一、考核内容
以《浙江省住院医师规范化培训标准（小儿外科）》中要求掌握的临床技能为考核内容。
二、考核形式
采用客观结构式临床考核（OSCE）的方式，共设辅助检查结果判读、病史采集与体格检查、病例分析、技能操作、病历书写5个考站，考核时间60分钟。
各考站的具体规定如下表所示。
浙江省住院医师规范化培训临床技能结业考核要求（儿科）
一、考核内容
以《浙江省住院医师规范化培训标准（儿科）》中要求掌握的临床技能为考核内容。
二、考核形式
采用客观结构式临床考核（OSCE）的方式，共设辅助检查结果判读、病史采集与体格检查、病例分析、技能操作、病历书写5个考站，考核时间60分钟。
各考站的具体规定如下表所示。
住院医师规范化培训结业考核临床实践能力考核规程 儿科
XX省住院医师规范化培训结业考核临床实践能力考核规程（儿科）为规范XX省住院医师规范化培训临床实践能力考核考试站的标准化建设，提高考核质量，维护公平公正，逐步实现住院医师规范化培训考核水平的同质化，特制订本规程。
一、适用范围本规程适用于XX省住院医师规范化培训结业考核——儿科专业临床实践能力考核评估。
二、制定依据根据国家《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》、《儿科住院医师培训细则》和《住院医师规范化培训考核实施办法（试行）》等要求，结合我省住院医师规范化培训的实际，特制订本规程。
三、考核对象按照《住院医师规范化培训管理办法（试行）》规定要求招录的住院医师学员、符合国家有关规定的在读临床医学专业学位研究生，在规定时间内，在培训基地完成儿科专业住院医师规范化培训的相关内容，培训过程考核合格，并取得《医师资格证书》。
四、考核内容根据《儿科住院医师培训细则》的要求，重点考核住院医师对儿科多发病、常见病的独立诊治能力。
临床实践能力考核范围涉及日常临床工作的各方面，包括：病史采集、体格检查、辅助检查应用和结果判断、诊断及鉴别诊断、医疗文书书写、病例分析、临床思维及决策、专科基本技能操作、医患沟通和人文关怀等。
综合评估住院医师综合应用医学知识和诠释判断疾病特征的能力、接受咨询并解释患者疑问的能力、临床基本技能和操作掌握情况、人际沟通和交流能力等。
五、考核形式及考站设置住院医师规范化培训临床实践能力结业考核采取客观结构式临床考核（OSCE）的方式，使用标准化病人、真实病人或在医学模拟人（模具）上实际操作，共设置临床结果判读（Medical Data Interpreting）；病人接诊（Patient Interviewing）；医疗文书书写（Medical Documents Writing）；临床思维与决策（Clinical Reasoning andDecision Making）；临床技能操作（Bedside Procedure Skills Performing）等五个考站。
住院医师规范化培训考核实施办法(试行)
住院医师规范化培训考核实施办法（试行）第一章总则第一条为加强住院医师规范化培训考核（以下简称培训考核）管理，确保培训考核工作公平公正、科学有效，根据《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》和《住院医师规范化培训管理办法（试行）》，制定本办法。
第二条培训考核包括过程考核和结业考核两部分,目的是评估培训对象是否达到《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》规定的要求。
第二章职责分工第三条培训考核工作实行分级管理。
国务院卫生计生行政部门（含中医药管理部门，下同）负责全国培训考核工作的统筹管理，省级卫生计生行政部门负责本辖区培训考核工作的组织管理，培训基地负责过程考核及相关工作的具体落实，考核基地负责结业考核工作的具体落实。
第四条国务院卫生计生行政部门的主要职责是：研究确定考核模式，制定考核标准，建立考核题库，规范考务管理，公布考核信息，统筹管理《住院医师规范化培训合格证书》，指导监督各省（区、市）的考核工作。
根据需要，国务院卫生计生行政部门可指定有关行业组织、单位协助负责相关具体工作。
第五条省级卫生计生行政部门的主要职责是：贯彻执行国务院卫生计生行政部门培训考核工作的有关规定，制定本省（区、市）考核实施方案，遴选建设考核基地，组建和培训管理考官队伍，组织实施培训考核，公布本省（区、市）考核结果，颁发《住院医师规范化培训合格证书》，管理监督本辖区的考核工作。
根据需要，省级卫生计生行政部门可指定有关行业组织、单位协助负责相关具体工作。
第六条培训基地的主要职责是：落实上级卫生计生行政部门的有关要求，组织实施培训过程考核，组织结业考核报名，协助申领《住院医师规范化培训合格证书》。
考核基地由省级卫生计生行政部门遴选认定并报国务院卫生计生行政部门备案，承担结业考核任务。
第三章过程考核第七条过程考核是对培训对象在培训期间临床能力水平与素质的动态评价，由培训基地组织实施，主要包括日常考核、出科考核、年度考核，内容涉及医德医风、临床职业素养、出勤情况、临床实践能力、培训指标完成情况和参加业务学习情况等方面。
儿科住院医师规范化培训结业实践技能考核指导标准
人机考试或读片
35
20
12
合计
——
——
140
100
60
1、考站设计，考核内容等可根据基地实际情况进行调整。
2、考核计分方法：分两大部分计分，两大部分为单项淘汰制。其中：第1-5站为第一部读，分别考核影像片、血涂片、心电图，第二部分总成绩≥12分为通过。
儿科住院医师规范化培训结业实践技能考核指导标准
考站设计
考核内容
考核形式与方法
时间（分钟）
分值（分）
合格标准
备注
第一站：接诊病人
病史采集
利用真实病人或SP，床旁考核
15
12
48
体格检查：体格检查手法，顺序，结合病史情况重点查体
床旁，诊真实病人考核操作形式考核
20
18
综合素质与人文关怀
仪表整洁，语言文明，操作熟练，问病史、查体过程中体现爱伤观念和人文关怀
10
6
第二站：病例书写
根据所查病人，书写入院病历及首次病程日志
笔试
30
18
第三站：病例相关问题
结合所查病人，阐述临床思维，回答专家问题
口试
10
6
第四站：人文沟通
向家长交代病情或特殊检查、治疗前谈话
口试
10
8
第五站：临床技能操作
可选择心肺复苏、气管插管、腰穿、骨穿等操作项目进行考核
模拟操作
10
12
第六站：辅助检查判读
0200儿科临床技能结业考核要求
湖南省住院医师规范化培训临床技能结业考核要求（儿科）一、考核内容以《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》（国卫办科教发[2013]48号）中《儿科培训细则》要求掌握的临床技能为考核内容。
二、考核形式临床技能考核采用一站多项式考核形式，共设病史采集、体格检查、辅助检查判读、病例分析、技能操作、病历文书书写等6项考试，考核时间共60分钟。
各考站的具体规定如下表所示。
三、考核项目（一）病史采集病种1、营养和营养障碍疾病：营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病。
2、新生儿与新生儿疾病：新生儿黄疸、新生儿窒息、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿呼吸窘迫综合征。
3、遗传、内分泌、代谢性疾病：先天性甲状腺功能减低症、21-三体综合征。
4、免疫与风湿性疾病：风湿热、幼年特发性关节炎、过敏性紫癜。
5、感染性疾病：常见发疹性疾病、细菌性痢疾及中毒型细菌性痢疾、链球菌感染、流行性腮腺炎、流感、巨细胞病毒感染。
6、消化系统疾病：小儿腹泻病、胃炎、消化性溃疡、儿童便秘。
7、呼吸系统疾病：急性支气管炎、上呼吸道感染、急性喉炎、肺炎、支气管哮喘。
8、心血管系统疾病：病毒性心肌炎、先天性心脏病、常见心率失常。
9、泌尿系统疾病：急性肾小球肾炎、肾病综合征。
10、造血系统疾病：小儿贫血、白血病、淋巴瘤、免疫性血小板减少性紫癜。
11、神经系统疾病：热性惊厥、癫痫、脑性瘫痪、化脓性脑膜炎。
（二）体格检查项目1、头颈部体格检查2、乳腺和腋窝淋巴结检查3、肺部体格检查4、心脏体格检查5、腹部体格检查6、脊柱四肢体格检查7、脑膜刺激征检查8、病理征检查（三）辅助检查判读（在题库中选取6道放射影像图片、4道心电图图片）（四）病例分析病种1、营养和营养障碍疾病：营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病。
2、新生儿与新生儿疾病：新生儿黄疸、新生儿窒息、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿呼吸窘迫综合征。
3、遗传、内分泌、代谢性疾病：先天性甲状腺功能减低症、21-三体综合征。
儿科住院医师规范化培训标准细则
住院医师规范化培训标准儿科细则儿科住院医师规范化培训标准细则儿科学是一门研究小儿营养、生长发育规律、提高小儿身心健康水平和疾病防治的综合性医学学科。
它的服务对象从胎儿到青少年，因此其生理、病理、疾病表现等方面与成人不同，具有动态生长和发育的特点。
学科范围包括：儿童保健、围生医学、新生儿、感染、消化、呼吸、心血管、泌尿、血液及肿瘤、神经、精神心理、内分泌、免疫、遗传代谢、急救、康复、营养等。
一、培训目标通过3年的规范化培训，使住院医师打下扎实的儿科临床工作基础，能够掌握正确的临床工作方法，准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历，对儿科的常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗与预防等有较详细的了解，并能独立处理；熟悉各轮转科室诊疗常规（包括诊疗技术）和临床路径。
培训结束时，住院医师能够具有良好的执业道德和人际沟通能力，具有独立从事儿科临床工作的能力。
二、培训方法采取在儿科范围内各三级学科（专业）科室轮转的形式进行。
通过管理病人、参加门、急诊工作和各种教学活动，完成规定的病种和基本技能操作数量，学习内科的专业理论知识；认真填写《住院医师规范化培训登记手册》；规范地书写病历，参加危重病人的抢救，参与见习/实习医生和住院医师的儿科临床教学工作。
轮转科室及其时间安排：轮转科室时间（月）儿童保健 3（其中 1 个月在基层）新生儿、产婴室、心血管、肾脏、神经、血液及肿瘤、各2～3（共计27个月，根据培训基消化、呼吸、传染病、重症监护（ICU）、内分泌等地的具体情况安排）门诊、急诊 3 合计 33 34住院医师规范化培训标准儿科细则三、培训内容与要求（一）儿童保健（3个月） 1. 轮转目的掌握：小儿生长发育规律、发育评价的方法；小儿营养的基本知识及正确的喂养方法；国家免疫规划、疫苗接种程序和预防接种的方法、注意事项及其禁忌证、常见的异常反应及处理；疫苗针对传染病的报告、采样以及疫苗储运的基本要求；儿童佝偻病、贫血、肺炎、腹泻病的防治方案。
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模拟操作
10
12
第六站：辅助检查判读
考核影像片、血涂片、心电图等
辅助检查结果判读能力
人机考试或读片
35
20
12
合计
——
——
140
100
60
1、考站设计，考核内容等可根据基地实际情况进行调整。
2、考核计分方法：分两大部分计分，两大部分为单项淘汰制。其中：第1-5站为第一部分考核，第一部分总成绩≥48分为通过。第二部分为辅助检查判读，分别考核影像片、血涂片、心电图，第二部分总成绩≥12分为通过。
0200 儿科住院医师规范化培训结业实践技能考核指导标准（试行）
考站设计
考核内容
考核形式与方法
时间
（分钟）
分值
（分）
合格Biblioteka 标准备注第一站：接诊病人
病史采集
利用真实病人或 SP，床旁考核
15
12
48
体格检查：体格检查手法，顺序
结合病史情况重点查体
，
床旁，诊真实病人考核操作形式考核
20
18
综合素质与人文关怀
仪表整洁，语言文明，操作熟练，问病史、查体
过程中体现爱伤观念和人文关怀
10
6
第二站：病例书写
根据所查病人，书写入院病历及
首次病程日志
笔试
30
18
第三站：病例相关问题
结合所查病人，阐述临床思维
回答专家问题
，
口试
10
6
第四站：人文沟通
向家长交代病情或特殊检查、治
疗前谈话
口试
10
8
第五站：临床技能操作
可选择心肺复苏、气管插管、腰