15.1编制单元试卷的指导意见
数学考试命题指导意见

数学考试命题指导意见数学考试命题指导意见一、指导思想小学数学毕业考试命题要以《数学课程标准》的目标和要求以及苏教版小学数学教材为依据,面向全体学生、突出能力,注重与生活实际的联系,注重考查学生知识与技能的理解、掌握,特别是要考查学生在具体实际情景中运用所学知识的分析、综合、解决问题的能力。
以全面提高小学数学教学质量,为学生可持续发展打下良好的基础。
基本原则1.科学性原则。
命题内容无科学性错误,语言准确、简练,答案无歧义。
毕业考试的命题,必须是总体布局合理,题意表述清楚,符合小学生的年龄特征和数学学科特点。
2.基础性原则。
小学数学毕业考试,注重对学生掌握必备的基础知识、基本能力和基本思想方法的考查,为今后学习和将来的发展打好基础。
3.全面性原则。
以《数学课程标准》规定的要求为基准,以苏教版小学数学教材所涉及的内容为考试范围,以本册教材(含总复习)为重点,全面考查学生的知识、能力以及学习习惯。
4、导向性原则。
试题要注意联系生活实际,突出数学的实践性和应用性;要体现灵活性和开放性,避免呈现方式的程式化;要关注各类学生,不出偏、难、怪题,不出计算烦琐或人为编造似是而非的题目,注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查,真正实现减负增效,有利于学生更好地得到全面发展。
三、考查内容1.数与代数(60%)。
主要考查内容有:数的意义,数的读、写法,数的改写,数的大小比较,数的整除,分数、小数的基本性质;分数与除法的关系;有关倍数和因数的知识;四则运算的意义和法则,四则混合运算,运算定律和简便算法,估算;用字母表示数,简易方程;理解比及按比例分配的含义;通过具体问题认识成正比例的量或反比例的量;解决简单的实际问题。
2.空间与图形(20%)。
主要考查内容有:空间和平面中基本图形的认识和测量,包括一些基本图形公式的推导、计算(周长、面积、体积等)及运用;图形的平移、旋转、轴对称、放大与缩小;运用数对、方位角度等描述图形的位置和运动等;3.统计与概率(10%)。
中小学评价与考试制度改革的指导意见(五篇模版)

中小学评价与考试制度改革的指导意见(五篇模版)第一篇:中小学评价与考试制度改革的指导意见皋兰县九合中学评价制度改革的指导意见为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,全面推进素质教育,必须建立符合素质教育思想的评价与考试制度。
80年代中期以来,我国基础教育评价与考试进行了一系列的改革尝试,但现行的评价与考试制度与当前实施素质教育,推动基础教育课程改革还存在着一定的差距。
主要问题是:过分强调评价的甄别与选拔功能,忽视改进与激励的功能;评价内容过于注重学业成绩,而忽视全面发展和学生个体差异,评价方法单一;过分关注结果而忽视过程,同时尚未形成健全的教师、学校评价制度,严重地制约了素质教育的推进,影响着亿万青少年身心健康发展。
因此,改革中小学评价与考试制度已成为十分紧迫的任务。
一、积极推进中小学教师与学校评价的改革1.中小学教师评价改革的目标是建立促进教师职业道德与教育水平不断提高的评价体系。
要改变长期以来以学生的学习成绩作为评定教师水平的唯一标准的做法,建立起多元的、符合素质教育思想的、有利于教师成长的新型教师评价标准。
要建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,强调帮助教师对自己的教育行为进行分析与反思。
教师应认真思考学生的反映和有关人员的评仪,对自己进行客观的评价,并通过与学生和有关人员的交流,提高自己的教育教学水平。
对教师评价结果的反馈应具有建设性和激励性。
2.中小学校评价改革的目标是建立促进学校发展的评价体系。
要改变长期以来以升学率作为评定学校办学水平与质量的唯一标准的做法,建立多元化的,符合素质教育要求的,有利于促进学生、教师和学校共同发展的新型学校评价标准,全面提高教育质量。
要建立以学校自评为主,教育行政部门、家长和社会共同参与的评价制度。
学校应制定阶段性的学校改革与发展计划,应根据本校的实际,制定具体的工作方案,对办学方向、教育观、教学效果、学校管理、科研等各个环节进行自我评估,准确了解学校的发展善,针对存在的问题,及时采取有效的改进措施。
青年教师积分赛试题及答案

青年教师积分赛试题一、教学常规和核心素养类共36 题1.《柯城区初中道德与法治教学规范》制定的文本依据有哪些?依据《思想品德课程标准》(2011版)、《青少年法治教育大纲》、《浙江省初中思想品德学科教学建议》(2012版)。
2.教师应在开学前制定学期教学计划,学期教学计划包括哪些内容?内容包括教学总体目标、教材与学情分析、教学策略分析、单元教学分析、教学进度安排、学习评价方案等。
3.《柯城区初中道德与法治教学规范》指出,在编写学教设计时要“确立学教目标,坚持‘三研究’”。
“三研究”指的是什么?研究课标要求、研究教材内容、研究学生情况4.两大学科教学规范均由哪几个部分内容组成?均由备课、上课、批改辅导、评价、研究性学习活动的设计与实施等五部分内容组成。
5.《柯城区初中道德与法治教学规范》指出,“撰写学教内容,坚持‘三突出’”,分别要突出什么?突出学教内容的完整性、突出学教内容的德育性、突出学教内容的实践性。
6.一般来说,新授课主要包括哪些环节?新授课包括导课、新课、小结、作业和板书等个环节。
7.用一句话说明导课的目的。
让学生迅速进入最佳学习状态。
8.道德与法治学科作业设计应遵循哪一原则?遵循“轻负高质、紧扣目标、促进思维、形式多样、分层要求”的原则。
9.“对学困生,教师应热情鼓励、详细指导、降低起点、逐步提高。
对学优生,教师应善于发现、重视培养、制定方案、特长培优”。
体现出教育的哪一原则?因材施教。
10.道德与法治作业批改有哪些要求?作业批改要标注等级符号,要建立作业档案,提倡二次批阅,倡导书写评语,鼓励教师面批。
11.考试是道德与法治学科的重要评价方法,其试题命制有哪些要求?试题命制应体现思想性、实践性、综合性、开放性、人文性和时代性。
12.教师可通过多种形式向家长反馈对学生学习的评价工作,其主要形式有哪些?(说3个以上)如微信、QQ、电话、书面、家访等。
13.道德与法治学科鼓励学生积极参与研究性学习活动,旨在提高学生哪些方面的能力?提高学生的社会参与能力、社会适应能力、社会实践能力。
2013年小学毕业班教学质量检测试卷编制意见

2013年小学毕业班教学质量检测试卷编制意见语文一、教材所选版本:人教版六年制小学语文教材。
二、试卷版式:8开正反印制。
三、考试时间:70分钟。
四、卷面总分及版块划分:总分100分。
按四大版块编制:第一版块:卷面书面质量占3%;第二版块:语文基础知识(拼音、字、词、句、口语交际、综合性学习等),占47%左右;第三版块:课外阅读综合练习,占20%左右;第四板块:习作,占30%。
五、试题编制建议:1.语文基础知识、基本技能检测内容以六年级教材为主(六上30%左右,六下70%左右),目标兼顾《课程标准(2011版)》第三学段要求,题型参照六(上)、六(下)教材课后练习和省教研室编写的配套《作业本》;2.阅读理解版块建议选一篇课外的短文;3.习作:《课程标准(2011版)》第三学段要求。
数学一、教材所选版本:北京师范大学出版社六年制小学数学教科书。
二、试卷版式:8开正反印制。
三、考试时间及卷面总分:60分钟,总分100分。
四、命题建议:以课程标准为准,以教材为主。
五、命题内容和范围:以六年级总复习所涉及的小学阶段数学内容为命题内容和范围。
包括:数的知识;量与计量的有关知识;数的运算;方程、比的有关知识;图形的认识、图形与测量、图形与变化和图形与位置相关知识;统计与概率有关知识,运用解决问题策略解决各类应用题。
六、题型:填空题、判断题、选择题、计算题、图形题、解决问题等。
七、试卷分值比例:数与代数60%左右;空间与图形25%左右;统计与概率10%左右;综合实践5%左右。
八、难度系数:0.8左右。
科学一、考试科目:小学科学二、涉及范围:六年级上册约占30﹪;下册约占70﹪。
三、难度系数:0.8左右。
四、测试时间:50分钟。
五、试卷版式:8K纸双面。
六、题目形式:判断题选择题配伍题简答题实验探究题等。
七、命题注意事项:●以《科学教师教学用书》中各“单元教学目标”的“科学概念”和“过程与方法”要求为基本导向。
●以教科版教材内容和日常必要的教学活动为主要内容依据。
语文试题练习题教案学案课件江西省初中阶段各学科学业评价命题指导意见(试行).doc

附件江西省初中阶段各学科学业评价命题指导意见(试行)学业评价是以《课程标准》为依据,运用恰当的、有效的工具和途径,收集学生在学习过程中的认知行为的变化信息,并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。
实施学业评价的方式有多种,如作业(纸笔作业,口语交际作业,综合实践作业,实验操作作业等)、纸笔测验或考试、成长记录袋等等,其中纸笔测验或考试为基本形式和主要形式。
为了指导教师做好学业评价中纸笔测验或考试的命题(以下简称学业评价命题)工作,使日常性学业评价命题符合新课程理念,符合学生的年龄特征与认知发展水平,符合教学实际状况,更好地发挥评价在激励、促进学生发展方面的积极功能,特制订此学业评价命题指导意见。
一、学业评价命题的指导思想学业评价命题要体现《课程标准》的评价理念,有利于引导和促进学科教学全面落实《课程标准》所设立的课程目标,有利于改善学生的学习方式、丰富学生的学习体验、提高学生学习的效益和效率,有利于教师改进教育教学方式,提高教学质量。
既要重视对学生所获得的知识与技能的结果和过程的评价,也要重视对学生在学科思维能力和解决问题能力方面发展状况的评价。
试题要面向全体学生,根据学生的年龄特征、个性特点和生活经验编制试题,使具有不同认知特点、不同发展程度的学生都能表现自己的学习状况,力求客观、全面、准确地评价学生在一段时间内所获得的相应发展。
二、学业评价命题的基本原则(一)激励、发展性原则激励性原则强调学业评价不是为了把学生分成三六九等,而是通过评价激励学生上进,促进学生发展。
因此,在评价中不只关注结果,而应更重视过程,在全面深入地了解每位学生学业状况的基础上给学生提出有针对性的意见与建议,帮助学生改进学习方式,养成良好学习习惯,让学生知道怎样可以做得更好,激励学生追求进步。
发展性原则是指命题者应以促进学生的发展为本的思想为指导,既重视对基础知识与基本技能的考查,更关注对学科思维能力的考查,在内容与形式上,更加注意学科自身特点,抓住主干与本质,突出思想与方法,重视理解与应用,体现内容的时代性,渗透试题的教育性。
初中物理:福建省初中学科教学与考试指导意见

物理一、课程理念、教育教学原则(一)落实“立德树人”。
把落实科学发展观和社会主义核心价值观作为指导思想,深刻领悟“立德树人”的思想精髓,充分挖掘义务教育物理课程的德育内涵,在物理教育教学活动中渗透正确的人生观和价值观教育,培养学生的民族自尊心、自信心、自豪感,以及可持续发展意识和社会责任感。
(二)坚持以人为本。
以学生发展为本,立足学生的身心特点和认知基础,联系学生的学习实际,发挥学生的主体作用,创设和谐、自然的教学环境;关注学生的个体差异,采用多样化的教学方式,使每个学生学习科学的潜能都得到发展。
(三)注重实验、探究。
合理设计实验、探究活动,有效实施实验、探究教学,注重引导学生在实验、探究中理解概念、发现规律,学习科学研究方法,发展实验能力和探究能力,提高学生的科学素养,培养学生的科学精神与科学态度。
(四)发展科学思维。
关注物理概念的建立过程和物理规律的形成过程,引导学生从中感悟科学方法的应用,逐步养成科学思维习惯,培养学生认识事物、解决问题的能力,让学生逐步形成终身学习的意识和能力。
(五)理论联系实际。
加强物理知识与学生生活、现代社会、科技发展等的联系,引导学生了解物理概念、规律等在生产、生活中的应用,培养学生将物理知识运用于实践的意识。
体现“从生活走向物理,从物理走向社会”。
二、课程实施(一)课程开设根据省教育厅有关文件的要求,按照规定的课时安排,开足开齐初中物理课程,尤其要加强实验教学。
(二)教学要求《义务教育物理课程标准(2011)》为依据,针对我省初中物理教学实际,对《课程标准》的“内容要求”提出较明确、具体的学习要求以及相应的教学建议。
【力学】科学内容1 机械运动教学建议:1. 通过具体实例,让学生归纳出机械运动的定义,知道机械运动是最简单的一种运动形式,是其他各种运动的基础。
分析机械运动的实例,让学生体验,选择不同的参照标准观察同一机械运动时结果可能不同,由此引出参照物的概念。
让学生知道参照物在描述机械运动中所起的“标准”的作用,知道运动和静止的相对性,能根据给定的参照物判断物体的运动情况,或根据物体的运动情况判断所选择的参照物。
2023年教师资格之中学综合素质自测提分题库加精品答案

2023年教师资格之中学综合素质自测提分题库加精品答案单选题(共35题)1、Excel中.若要按某个字面对某些数据分类汇总,则需先按这个字段进行()。
A.排序B.求和C.求平均值D.求最大值【答案】 A2、初一语文单元测验中,王老师发现某学生抄袭了一道 1 分的题目。
阅卷时,他在这个学生的试卷上打分为“90-1”,该生拿到试卷后非常惭愧,要求改为 89 分。
王老师给他批了一个“89+1”,并对他说:“知错能改就好,这1 分是对你能认识和改正错误的奖励。
”王老师的做法所体现的教师劳动特殊性不包括( )。
A.阶段的特殊性B.任务的特殊性C.对象的特殊性D.工具的特殊性【答案】 D3、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法,指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”,以营造出“此处无物胜有物”之境。
这一理念体现在教育中,要求教师()。
A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间,让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂,放松课外【答案】 C4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》是指导全国( )的纲领性文件。
A.教育改革B.教育发展规划C.教育改革和发展D.教育改革、发展和规划【答案】 C5、欧洲绘画流派众多,出现过很多伟大的画家和作品。
下列画家中,把科学知识和艺术想象有机结合起来,使当时的绘画表现发展到一个新阶段的是A.拉斐尔B.凡?高C.达?芬奇D.毕加索【答案】 C6、经组织调查和评价后,发现阿米三嗪萝巴新片(商品名为“都可喜”)疗效不确切,国家药品监督管理部门决定撤销其批准证明文件。
关于此事件相关处理方式的说法,正确的有()。
《》()A.生产企业不得继续生产该药品B.零售企业应立即下架并不得继续销售该药C.医疗机构不得开具该药品的处方D.当地药品监管部门应监督销毁或者处理已生产的药品【答案】 A7、“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。
一年级试卷说明(七一一年级教研组)

【典型题目分析与举例】
考查说明: 1.所选词语是本册书中要求会写的部分字词。
2.词语中涉及了汉语拼音的四个声调的拼读考察、 轻声的考察、多音字的考察。 3.考查涉及到汉字的结构、关键笔画的书写和占格。
4.词语的类型多样。
【典型题目分析与举例】 三、写字小能手,我会按笔顺写出下面的字
女:
为:
,共有(
问好
问
口
考查点: 词语积累、运用。审题、理解能力。
【典型题目分析与举例】
考查说明: 1.此类题型在练习中出现过,但要求是加一笔,因学 习的生字越来越多,所以可以充分发挥学生能力, 给字加一部分成为新字。 2. 此题是考查学生会写字的掌握情况。把熟字加一部 分变成新字,是对形近字的巩固;再组成词语,是 对词语积累的考查。 3.给学生出示例子再做题,是想让学生学会观察题目, 按照要求答题,培养学生认真审题的能力。
【典型题目分析与举例】 一、小小书法家,我会把字写漂亮
wèi 为 chū 出 shén 什 chù 处 me 么 qiē 切 shí 石 kāi 开 tou mǔ nǚ dì 头 母 女 地 qiān shān wàn shuǐ 千 山 万 水 fāng 方 qīng sè 青 色
考查点: 会写字的书写,字笔画的占格。
【编写的原则】 一、基础性 测试命题依据语文课程标准,遵循学 生身心发展规律,体现一年级学生学习特 点,紧密联系教材。
【编写的原则】
二、全面性 “全面”一方面指内容的覆盖面,对学 生应知应会的要尽量触及,同时注意突出 重点。 另一方面指向语文教育的目标,即 突出语文课程评价的整体性和综合性,体 现语文学习重情感体验和感悟的特点,全 面考察学生语文素养。
【编写的过程】
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洪绪镇小学关于
2014—2015学年度第二学期编制单元试卷的指导意见
为了全面落实市镇教学会议精神,大面积提高教育教学质量。
根据教委要求,上学期,全镇广大教师发挥了自己的聪明才智,自行编制试卷整体质量较高,减轻了学生购买试卷的负担,又更有针对性地检测学习效果,落实单元清,各自调整了教学思路,教育教学质量得到了提高,受到了市、镇领导的高度评价。
根据教委安排,2014——2015学年度第二学期继续编制单元试卷,学期末教研室将根据命题的质量,有无科学性、时效性进行评比,并把评比结果纳入到《洪绪镇教职工量化》中,教师基本功限时命卷(2分)项目中。
为确保命题质量采用单元负责制,每个单元最后一定附上试卷编制教师,接受监督。
具体要求如下:
一、命题范围
1——6年级语文、数学、外语、常识。
语数英每单元一张(8K 反正面);科学、社会每单元制卷一张(8K一面)
二、版面要求
1—2年级(语文、数学)8K反正面,小四楷体,被行间距;3—6年级(语文、数学、英语)8K反正面,五号楷体,倍行间距。
三、命题要求
所有学科的命题必须紧扣学科目标,学段训练重点,基础性题目应不少于80%,能力考查题目不得多于20%。
四、交稿时间
根据各学科教研员的分工,按时或提前上交各学科教研员邮箱。
(各学校每一学科建一个文件夹,打包上传)对不按时上传,凡从网
上直接下载不负责任,延缓上报影响编制进度的教师。
发展学校将对学校和所在单位的教师在全镇进行通报,并扣该教师业务检查分。
2015年元月23日附:各学科安排表、未改变教材单元试卷电子稿。