走进美丽的家乡课件
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幼儿园：美丽的家乡课件
介绍环境污染对家乡环境和人体健康的危害。
珍惜和保护环境的行动
强调珍惜和保护环境的重要性，提出一些环保行动建议，如垃圾分类、节约用水 等。
03
教学方法建议
结合幼儿特点与兴趣进行教学
针对幼儿认知特点
采用生动、形象的教学方式，将抽象的知识具体化、形象化 ，吸引幼儿的注意力。
结合幼儿兴趣
从幼儿熟悉的事物和场景出发，引导幼儿主动探究和发现， 激发其对家乡的热爱之情。
情境对话与表达
总结词
提高幼儿语言表达能力
详细描述
通过模拟家乡不同场景的对话，如购物、问路、餐馆等，引导幼儿了解日常 生活中的基本交流用语和礼仪，鼓励幼儿大胆参与对话和表达自己的观点， 提高幼儿的语言表达能力和社交技能。
手工制作与拓展延伸
总结词
培养幼儿创造力与审美情趣
详细描述
通过让幼儿参与手工艺品制作，如绘制家乡特色图案、制作特色小玩具等，引导幼儿发挥想象力和创造力，培 养幼儿的审美情趣和动手能力。同时，还可以组织幼儿参观当地的博物馆、艺术馆等文化场所，拓展幼儿的文 化视野和综合素质。
采用情境模拟与角色扮演教学法
情境模拟
通过模拟家乡各个场景，让幼儿身临其境感受家乡的美，加深对家乡的认识 和理解。
角色扮演
引导幼儿扮演家乡的特色角色，如农民、工人、教师等，培养幼儿的观察能 力与思维能力。
培养幼儿观察能力与思维能力
观察能力
通过观察家乡的风景、建筑、人文等元素，培养幼儿的观察能力，提高幼儿的认 知水平。
未来发展
可以考虑结合其他领域的知识，如科学、数学等，将家乡的 文化和自然景观融入到课件中，使幼儿们能够获得更全面的 发展。
对幼儿的启发与影响
启发
通过本次课件的教学，幼儿们对家乡的历 史、文化和自然景观有了更深入的了解和 认识，这将有助于培养他们热爱家乡、珍 惜本土文化的情感。
珍惜和保护环境的行动
强调珍惜和保护环境的重要性，提出一些环保行动建议，如垃圾分类、节约用水 等。
03
教学方法建议
结合幼儿特点与兴趣进行教学
针对幼儿认知特点
采用生动、形象的教学方式，将抽象的知识具体化、形象化 ，吸引幼儿的注意力。
结合幼儿兴趣
从幼儿熟悉的事物和场景出发，引导幼儿主动探究和发现， 激发其对家乡的热爱之情。
情境对话与表达
总结词
提高幼儿语言表达能力
详细描述
通过模拟家乡不同场景的对话，如购物、问路、餐馆等，引导幼儿了解日常 生活中的基本交流用语和礼仪，鼓励幼儿大胆参与对话和表达自己的观点， 提高幼儿的语言表达能力和社交技能。
手工制作与拓展延伸
总结词
培养幼儿创造力与审美情趣
详细描述
通过让幼儿参与手工艺品制作，如绘制家乡特色图案、制作特色小玩具等，引导幼儿发挥想象力和创造力，培 养幼儿的审美情趣和动手能力。同时，还可以组织幼儿参观当地的博物馆、艺术馆等文化场所，拓展幼儿的文 化视野和综合素质。
采用情境模拟与角色扮演教学法
情境模拟
通过模拟家乡各个场景，让幼儿身临其境感受家乡的美，加深对家乡的认识 和理解。
角色扮演
引导幼儿扮演家乡的特色角色，如农民、工人、教师等，培养幼儿的观察能 力与思维能力。
培养幼儿观察能力与思维能力
观察能力
通过观察家乡的风景、建筑、人文等元素，培养幼儿的观察能力，提高幼儿的认 知水平。
未来发展
可以考虑结合其他领域的知识，如科学、数学等，将家乡的 文化和自然景观融入到课件中，使幼儿们能够获得更全面的 发展。
对幼儿的启发与影响
启发
通过本次课件的教学，幼儿们对家乡的历 史、文化和自然景观有了更深入的了解和 认识，这将有助于培养他们热爱家乡、珍 惜本土文化的情感。
美丽的家乡课件
虾儿照蹦，最令人称绝地是峡谷两侧那些奇形怪状的石头，龙凤呈祥石、望夫印石、沉 香石 、将军石、听涛石等等，触目成趣。其逼真程度令人叹为观止。
《望岳》 岱宗夫如何，齐鲁青未了， 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟， 会当凌绝顶，一览众山小。
里峪村三面环山，植被覆盖率达98%，是全国植树造林先进 单位
二起楼古村落，主要景点： 起楼古村、石坞洞古山寨、
八卦兵营等。
神龙大峡谷地处道朗镇东北端的东西门村之间，神龙大峡谷呈南向，远处看去整体形 状似一条翻转腾挪的巨龙，总长1000多米，谷深160米，据专家考证，神龙大峡谷形成于 太古时期，距今已有数亿年的时间，神龙大峡谷两侧山崖层峦叠嶂，春季，峡谷内桃花、 杏花及各种名的野花竞相开放，争奇斗艳，芳香遍野，春燕、布谷、百灵等还有各种外界 罕见的鸟儿百啭千啼。夏季，峡谷内凉风习习，杨柳依依，到处是没膝的青草就象专为游 人铺设的绿色地毯；秋季，大峡谷两侧硕果累累，苹果笑பைடு நூலகம்了脸，梨树压弯了腰。一年四 季流水潺潺，缓处淙淙如拨动琴弦，急处咚咚如擂起战鼓。在几处落差较大的地方，形成 了瀑布，从低处抬眼望去，只听得水声轰然作响，水花四溅，让人不由自主的就联想到唐 朝大诗人李白的“飞流直下三千尺”的佳句。冬季，神龙大峡谷内则另是一番景象，大雪 后到处银妆素裹，松柏更加苍翠，数尺长的冰挂随处可见，冰下未封冻的水里，鱼儿照游，
• 说一说 ： 家乡的位置 • ( 山东 )省(泰安 )市( 岱岳 )区(道朗 )镇( )村
•
龙门水库以龙门文化而闻名。在水库大坝南侧预洪道下的有一清水湾从上
向下看，就是一绝壁。相传在清水湾的北畔有一对老夫妻辛勤劳作开垦出十亩荷
塘，收入丰厚后经常接济穷人。当地的一恶少为此对他们心怀怨恨，设计毒死老
《望岳》 岱宗夫如何，齐鲁青未了， 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟， 会当凌绝顶，一览众山小。
里峪村三面环山，植被覆盖率达98%，是全国植树造林先进 单位
二起楼古村落，主要景点： 起楼古村、石坞洞古山寨、
八卦兵营等。
神龙大峡谷地处道朗镇东北端的东西门村之间，神龙大峡谷呈南向，远处看去整体形 状似一条翻转腾挪的巨龙，总长1000多米，谷深160米，据专家考证，神龙大峡谷形成于 太古时期，距今已有数亿年的时间，神龙大峡谷两侧山崖层峦叠嶂，春季，峡谷内桃花、 杏花及各种名的野花竞相开放，争奇斗艳，芳香遍野，春燕、布谷、百灵等还有各种外界 罕见的鸟儿百啭千啼。夏季，峡谷内凉风习习，杨柳依依，到处是没膝的青草就象专为游 人铺设的绿色地毯；秋季，大峡谷两侧硕果累累，苹果笑பைடு நூலகம்了脸，梨树压弯了腰。一年四 季流水潺潺，缓处淙淙如拨动琴弦，急处咚咚如擂起战鼓。在几处落差较大的地方，形成 了瀑布，从低处抬眼望去，只听得水声轰然作响，水花四溅，让人不由自主的就联想到唐 朝大诗人李白的“飞流直下三千尺”的佳句。冬季，神龙大峡谷内则另是一番景象，大雪 后到处银妆素裹，松柏更加苍翠，数尺长的冰挂随处可见，冰下未封冻的水里，鱼儿照游，
• 说一说 ： 家乡的位置 • ( 山东 )省(泰安 )市( 岱岳 )区(道朗 )镇( )村
•
龙门水库以龙门文化而闻名。在水库大坝南侧预洪道下的有一清水湾从上
向下看，就是一绝壁。相传在清水湾的北畔有一对老夫妻辛勤劳作开垦出十亩荷
塘，收入丰厚后经常接济穷人。当地的一恶少为此对他们心怀怨恨，设计毒死老
幼儿园美丽的家乡说课优质课PPT课件
幼儿园说课比赛
《美丽的家乡——家乡》 说课稿
一、说活动来源
在晨间谈话活动中，孩子们三三两两的谈论起“我的家乡在家乡” 的话 题，因此，我设计了《美丽的家乡——家乡》这一主题教学活动，它是围 绕孩子们生长的地方—家乡而开展的一个社会活动。
《纲要》指出“要充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间， 并能用适当的方式表达交流探索过程和结果” 。基于这一理念，特设计了 这一活动，希望通过此次活动，能让孩子们更加了解自己的家乡，并增强 孩子们爱家乡、为家乡感到自豪的情感意识。这节课的“教育资源”就来自 于孩子们的生活经验和周围环境。
1、知道自己的家乡是那里，了解和熟悉家乡的风景和各 种美食；
2、感受家乡的美丽解家乡景点和各种美食。 难点：如何根据自身经验和活动中获得的经验，用 自己的话完整的表述介绍，完成小导游的角色扮演。
四、说准备
为了吸引孩子们的注意力，并对参与活动产生浓厚的兴趣，我在活动 前进行了以下准备：
谈话法——看完视频，跟孩子们有一个简单的谈话交流，增加 亲切感和熟悉感，让他们能轻松地进入到之后的活动中。
情境教育法——老师通过为孩子们示范作导游，带他们游览景 点的方式，让孩子们对导游的角色和家乡的景点有了更进一步的认 识，为孩子们自己扮演导游角色作了示范和前期经验的铺垫。
2、学法：
观察法——观察视频和PPT、老师示范作导游的过程中获得 经验。
二、说学情
大班幼儿的社会学习目标：对自己家乡景点和美食的名称有 一定的认识，能用普通话大方、通顺的描述家乡，能用自己的语 言完整的进行介绍。在小组合作时能做到互相帮助，分工合作。 整个活动都围绕着这些目标来进行的。
二、说目标
在这个活动中，我要求孩子们能说出家乡一些主要景点 和特色美食的名称，并能够简单作一些介绍。并在这个过程 里能够到感受家乡的美丽。主要有两个目标：
《美丽的家乡——家乡》 说课稿
一、说活动来源
在晨间谈话活动中，孩子们三三两两的谈论起“我的家乡在家乡” 的话 题，因此，我设计了《美丽的家乡——家乡》这一主题教学活动，它是围 绕孩子们生长的地方—家乡而开展的一个社会活动。
《纲要》指出“要充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间， 并能用适当的方式表达交流探索过程和结果” 。基于这一理念，特设计了 这一活动，希望通过此次活动，能让孩子们更加了解自己的家乡，并增强 孩子们爱家乡、为家乡感到自豪的情感意识。这节课的“教育资源”就来自 于孩子们的生活经验和周围环境。
1、知道自己的家乡是那里，了解和熟悉家乡的风景和各 种美食；
2、感受家乡的美丽解家乡景点和各种美食。 难点：如何根据自身经验和活动中获得的经验，用 自己的话完整的表述介绍，完成小导游的角色扮演。
四、说准备
为了吸引孩子们的注意力，并对参与活动产生浓厚的兴趣，我在活动 前进行了以下准备：
谈话法——看完视频，跟孩子们有一个简单的谈话交流，增加 亲切感和熟悉感，让他们能轻松地进入到之后的活动中。
情境教育法——老师通过为孩子们示范作导游，带他们游览景 点的方式，让孩子们对导游的角色和家乡的景点有了更进一步的认 识，为孩子们自己扮演导游角色作了示范和前期经验的铺垫。
2、学法：
观察法——观察视频和PPT、老师示范作导游的过程中获得 经验。
二、说学情
大班幼儿的社会学习目标：对自己家乡景点和美食的名称有 一定的认识，能用普通话大方、通顺的描述家乡，能用自己的语 言完整的进行介绍。在小组合作时能做到互相帮助，分工合作。 整个活动都围绕着这些目标来进行的。
二、说目标
在这个活动中，我要求孩子们能说出家乡一些主要景点 和特色美食的名称，并能够简单作一些介绍。并在这个过程 里能够到感受家乡的美丽。主要有两个目标：
《美丽的家乡》小学音乐课教学PPT课件
人教版五年级音乐下册第一单元
教学分析 一、导入
Teaching Analysis
同学们想一想歌曲在歌唱些什么呢？
CONTENTS
教学
《傲蕾·过一兰程》，她是历史教上抵学抗沙 俄强暴入、侵誓的死达保斡卫尔祖族国女英,保雄卫。设家她乡计不。畏让
我们一起去看看女英雄傲蕾·一兰誓 死保卫的家乡有多么的美吧！
您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并 选择只保留文字。
教学分析
Teaching
教学重 点
点击输入标题
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03
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点击输入标题
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01
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三、学唱歌曲
请同学们为歌曲分段，说一说每个乐段 的演唱形式有什么不同?
这首歌曲分为两个乐段，第一乐段由四个乐句构 成，节奏较为密集，但很规整，演唱形式是齐唱； 第二乐段由两个乐句构成，节奏拉宽，旋律舒缓， 演唱形式是合唱。
（一）学唱第一乐段
1.轻声跟唱第一乐段的旋律 注意前八后十六分音符的清楚、准确;八分附点音符的演唱 要轻巧。 2.加入第一乐段的歌词演唱歌曲 为了更好的表达欢快活泼的情绪，加上重音记号演唱。
在退出母版后，若拿张幻灯片要应用某个模块的样式，则选中此幻灯片 →单击“开始”选项卡→单击“版式”→在下拉列表中选择你需要的某个 模块所在的母版版式即可应用。
教学分析
教学内
Teaching Analysis
容
二、歌曲背景
达斡尔族是中国56个民族之一，主要分布于 内蒙古自治 区 莫力达瓦达斡尔程族自治旗、 黑龙江省 齐齐哈尔市梅里 斯达斡尔族区、 鄂温克族自治旗一带；少数居住在新疆 塔城、 辽宁省等地。 [1]
教学分析 一、导入
Teaching Analysis
同学们想一想歌曲在歌唱些什么呢？
CONTENTS
教学
《傲蕾·过一兰程》，她是历史教上抵学抗沙 俄强暴入、侵誓的死达保斡卫尔祖族国女英,保雄卫。设家她乡计不。畏让
我们一起去看看女英雄傲蕾·一兰誓 死保卫的家乡有多么的美吧！
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教学分析
Teaching
教学重 点
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03
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三、学唱歌曲
请同学们为歌曲分段，说一说每个乐段 的演唱形式有什么不同?
这首歌曲分为两个乐段，第一乐段由四个乐句构 成，节奏较为密集，但很规整，演唱形式是齐唱； 第二乐段由两个乐句构成，节奏拉宽，旋律舒缓， 演唱形式是合唱。
（一）学唱第一乐段
1.轻声跟唱第一乐段的旋律 注意前八后十六分音符的清楚、准确;八分附点音符的演唱 要轻巧。 2.加入第一乐段的歌词演唱歌曲 为了更好的表达欢快活泼的情绪，加上重音记号演唱。
在退出母版后，若拿张幻灯片要应用某个模块的样式，则选中此幻灯片 →单击“开始”选项卡→单击“版式”→在下拉列表中选择你需要的某个 模块所在的母版版式即可应用。
教学分析
教学内
Teaching Analysis
容
二、歌曲背景
达斡尔族是中国56个民族之一，主要分布于 内蒙古自治 区 莫力达瓦达斡尔程族自治旗、 黑龙江省 齐齐哈尔市梅里 斯达斡尔族区、 鄂温克族自治旗一带；少数居住在新疆 塔城、 辽宁省等地。 [1]
音乐课件《美丽的家乡》 PPT
请同学们听一听《美丽的家乡》的第二部分， 说一说第二部分的情绪和演唱形式是怎样的？
11
请同学们视唱下面的乐谱。
12
请同学们分成两组，一组视唱第二部分的高声部 乐谱，一组演唱刚刚视唱的乐谱为高声部配和声。
13
请高声部的同学填词演唱，注意保持声音的位置， 高音处稳住气息和声音。
14
请低声部的同学随老师琴声填词演唱，注意节奏 和音准。
6
请同学们大声朗读一遍歌词，请问这首歌曲描写 了什么地方的故事。
7
请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌词， 注意咬字要清晰。
8
请随老师的琴声轻声演唱，注意声音要集中，保 持轻声，倾听整体的声音效果。
9
请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该 用什么样的声音演唱？请随老师伴奏演唱一遍。
10
15
请同学们尝试合唱，保持轻声演唱，体会声音的 正确位置。
16
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分 情绪的变化。
17
请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节奏 发生了怎样的变化？它们对音乐表达具有什么样 的作用？
18
请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的 课程。
19
谢谢
20你们好1 1美丽的家乡2
导入
请同学们用“ ”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱， 注意口腔的状态。
3
请同学们视唱乐谱，保持唱“ ” 音时的口腔 状态。
4
请同学们听一首歌曲，说一说这首歌曲和我们刚 才视唱的旋律有什么异同？
5
请同学们欣赏《美丽的家乡》的第一部分，仔细 观察乐谱，其中什么节奏型让你印象最深刻？请 为同学们击打出这些节奏。
幼儿园：美丽的家乡课件
幼儿园教学的特点
年龄适宜
幼儿园的教学内容和方 式都是针对特定年龄段 的幼儿，充分考虑幼儿 的认知、心理和生理特 点。
游戏化教学
幼儿园教学以游戏为主 线，注重趣味性、互动 性和情境性，让幼儿在 游戏中学习知识、发展 能力和培养情感。
整合性学习
幼儿园教学注重不同领 域和学科之间的联系和 整合，通过多维度、多 层次的教学活动，促进 幼儿的全面发展。
现代建筑
现代建筑体现了家乡的发展和 进步。
建筑艺术
家乡的建筑艺术具有很高的观 赏价值，展示了家乡人民的智
慧和才艺。
02
家乡美丽的人文
美丽的人民教师
Hale Waihona Puke 010203
仪表美
衣着整洁，举止端庄，给 孩子留下美好的印象。
心灵美
善良、慈爱、尊重孩子， 给予孩子无微不至的关怀 和呵护。
专业美
掌握教育基本理论，熟悉 教学方法和技巧，为孩子 提供优质的教育。
施等，以满足孩子们的娱乐和运动需求。
丰富多彩的校园活动
节日庆祝活动
幼儿园可以组织各种节日庆祝活动，如儿童节、教师节、国庆节等，让孩子们在欢乐的氛 围中学习知识。
户外探险活动
幼儿园可以组织户外探险活动，让孩子们接触自然环境，拓展视野，培养独立自主的品质 。
创意手工活动
幼儿园可以组织各种创意手工活动，如绘画、折纸、泥塑等，激发孩子们的创造力和想象 力。
促进绿色发展
幼儿园教育鼓励儿童关注自然环境，引导他们参与植树造林、垃圾分类等环保行 动，推动家乡实现绿色发展。
THANKS
感谢观看
发展，促进孩子全面素质的提高。
04
家乡美丽的发展
家乡经济的腾飞
1美丽的家乡PPT
1、画面饱满、突出主体，详略得 当 2、左右呼应，画面均衡 3、“近大远小” ，注意前后遮挡
水平线构图
导入线构图
S形构图
杭州西湖边有什么呢？
作业要求
❖ 画一画你认为最美的杭州风景，或是你与西 湖的小故事，添加杭州特有的市容特点
❖ 步骤 ❖ 1.先确定如何构图，选择最感兴趣的风景作
为画面的中心 ❖ 2.再描绘自己喜爱的西湖风景，或添加人物、
建筑、街道等丰富的场景，使画面更精彩！
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
美丽的杭州
西湖有哪些美丽的风景？
三潭印月
断桥残雪
雷峰夕照
曲院风荷
柳浪闻莺
花港观鱼
西湖长桥
你知道怎样才能画好风景画吗?
构图在风景画中占有重要地 位！
远景 中景 前景
《干草车》康斯太勃
构图特点
水平线构图
导入线构图
S形构图
杭州西湖边有什么呢？
作业要求
❖ 画一画你认为最美的杭州风景，或是你与西 湖的小故事，添加杭州特有的市容特点
❖ 步骤 ❖ 1.先确定如何构图，选择最感兴趣的风景作
为画面的中心 ❖ 2.再描绘自己喜爱的西湖风景，或添加人物、
建筑、街道等丰富的场景，使画面更精彩！
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
美丽的杭州
西湖有哪些美丽的风景？
三潭印月
断桥残雪
雷峰夕照
曲院风荷
柳浪闻莺
花港观鱼
西湖长桥
你知道怎样才能画好风景画吗?
构图在风景画中占有重要地 位！
远景 中景 前景
《干草车》康斯太勃
构图特点
唱歌课 《美丽的家乡》PPT课件
多钟形式。
4、想一想这首歌要表达的是怎样的 一种情感
5、听过歌曲后，你觉得这首要表达的 是怎样的一种感情
• 快乐 • 喜悦 • 高兴 • 家乡美的自豪之感 • 2、再听一遍，，看看自己能不能打着拍子，随着音乐轻轻摆动身体
呢，并体会歌曲所表达的喜悦之情。
☺ 6、要了解一些音乐知识哟
• 2／4拍
• ╳╳ ╳╳
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
——北国之声
1、 祖国风光——你在哪里？
• 北方
• 南方
• 西部
•东
部
2、同学们介绍一下自己的家乡吧
这是哪儿？
3，认真听，想一想这是哪个民族的歌曲
达斡尔
• 达斡尔族是我国人口较少的民族之一，主要分布在内蒙古自治区、黑
龙江省，少数居住在新疆、辽宁。
• 达斡尔族是一个能歌善舞的民族，民间音乐有山歌、对口唱和舞词等
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
8、你能做到吗？
• 1、 • 按照节奏有感情的大声朗读歌词
• 2、 • 想一想歌曲里的，3、青藏高原里的“亚拉索”。都
是表达自己的心情的“衬词”
4、想一想这首歌要表达的是怎样的 一种情感
5、听过歌曲后，你觉得这首要表达的 是怎样的一种感情
• 快乐 • 喜悦 • 高兴 • 家乡美的自豪之感 • 2、再听一遍，，看看自己能不能打着拍子，随着音乐轻轻摆动身体
呢，并体会歌曲所表达的喜悦之情。
☺ 6、要了解一些音乐知识哟
• 2／4拍
• ╳╳ ╳╳
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
——北国之声
1、 祖国风光——你在哪里？
• 北方
• 南方
• 西部
•东
部
2、同学们介绍一下自己的家乡吧
这是哪儿？
3，认真听，想一想这是哪个民族的歌曲
达斡尔
• 达斡尔族是我国人口较少的民族之一，主要分布在内蒙古自治区、黑
龙江省，少数居住在新疆、辽宁。
• 达斡尔族是一个能歌善舞的民族，民间音乐有山歌、对口唱和舞词等
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
8、你能做到吗？
• 1、 • 按照节奏有感情的大声朗读歌词
• 2、 • 想一想歌曲里的，3、青藏高原里的“亚拉索”。都
是表达自己的心情的“衬词”
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家乡人取水方式
再之前 爷爷小 时候 爸爸小 时候 现在 未来
不同 时期 取水 分析
◇我们的水从何处来
◇讨论：
1、自来水是怎样来到我们的家？
2、我们用完的水跑到了哪里去？
3、为厦门成为节水城市支招。
全球都在闹水荒——可利用淡水仅占地球总储水量的0.26％
全球都在闹水荒——可利用淡水仅占地球总储水量的0.26％
调查。
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活动2：课前访谈： 活动3：课堂汇报 “衣食”调查组。 “住”调查组 “用”调查组 “行”调查组 “城市面貌”调查组 教师汇报。
课题2．学校的变化真大
教学目标
1.了解学校的过去,探究学校的历史,感受学校的变化; 2.增进对学校生活的情感; 3.从对学校过去和现在的对比中理解家乡的变化; 4.尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法.
第一单元：走进美丽的家乡
单元内容
以家乡的地理环境为中心，从家乡的整 体地理位置入手，加深学生对于自己家乡的认 识和了解，并由此拓展到对不同家乡的认识和 了解。并在此基础上，将学生对家乡的认识提 升到更加科学和概括化的水平。
陆羽
唐朝复州竟陵(今 湖北天门市)人 世界第一部茶叶 专著—《茶经》 闻名于世
以家乡的地理环境为中心，从家乡的整体和地理位置入手，加深 学生对于自己家乡的认识和了解，并由此拓展到以不同家乡的认识和 了解。
第二单元：家乡的故事
以家乡人的生活为中心，从家乡人的生活变化切入，帮助学生 多层面、多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步。
第三单元：家乡，我为你骄傲
以家乡的文化、民俗为中心，引导学生从更深、更广的角度，认 识家乡的历史与文化，进一步了解家乡人的智慧、家乡与进步的变革 和家乡人对祖国文化发展的贡献。
家乡名人故事会.
课题2．传统与进步
选择家乡某传统工业的现代化生主方式的录像
调查它在家乡发展过程起到了什么的作用？ 职工人数
年产量
年创利税 对家乡的主要贡献 调查该产业的传统生产方式 谈感想
课题3．来自不同家乡的文化瑰宝
选一处家乡的名胜古迹,为它写一篇简介
课题2．乡风乡俗
准备 教师搜集一些反映自己家乡和其他少数民 族地区民间戏剧、音乐舞蹈等录像。 学生搜集一些自己家乡的传统手工艺品。 活动过程 1、欣赏教师搜集的录像。 2、同学展示几件家乡的传统手工艺品。 3、学生制作家乡的手工艺品。
深青驿站的历史
“螯园”名称的由来？
讨论:
灌口名称的由来？
原来学村叫做“集美”吗
课题2．家乡水的故事
教学目标
1.了解家乡有关水的发展变化; 2.感受水与家乡人生产生活的密切关系; 3.感受水资源的宝贵,对水资源持珍惜的态度; 4.了解家乡生产和生活用水的来源.
◇调查：家乡人取水方式的变化 1、年表：小溪挑水 水井打水 水井压水 全村有了一个沙龙头，排队 2、取水故事 ◇调查： 水务集团：现在城市用水量变化
调查:
美仁宫：海边有一个码头叫美仁码头，当地渔民在上面修建了 一个宫 史巷： 打铁街、卖鸡街 大走马路、小走马路 洪本部巷：郑成功部将洪旭在此办公。 将军祠路：当年这里修有两座祠堂，均为纪念清代两位英勇善 战的福建水师提督而建，这两位将军一位是施琅，另一位是吴英。 讨论: 凤凰大道?成功大道?
调查:
时间： 地点： 观察者： 观察结果： 东——————————————————— 西———————————————————
南———————————————————
北——————————————————— 东北———————————————————
西北———————————————————
我们的结论： ————————————
被誉为“茶仙”， 尊为“茶圣
李时珍 明代湖北蕲州人 代表作：《本草纲 目》、《奇经八脉 考》 李时珍出生在明代 一个医学世家，祖 父、父亲都是医生。 他自幼也喜欢医学， 长大后当上医生， 并钻研医学，成为 中国伟大的医学家。
远完名 存的言 在，： ！因正 为义 真是 理杀 永不
全代 集表 》作 ： 《 闻 一 多
亚热带，无酷暑，无严寒 最高气温，最低气温 年平均气温 年平均降雨量 统计图 民族 外来人口
第二单元 家乡的故事
单元内容
教学内容以家乡人的生活为中心，从家 乡人生活的变化切入，帮助学生多层面、多角 度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大 进步，从而产生热爱家乡、愿为家乡的明天做 出贡献的积极态度。
校舍 教室 操场
上课、 下课
课桌椅 教科书
课题3．生活中的智慧
教学目标：
1.模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化与进步 2.感受普通劳动者的智慧，培养尊重劳动和劳动者的情感 活动要点： 1. 搜集过去的用品
2、你知道这些东西的用途吗？
3、展示：展示自己带来的物品，请其
他同学猜一猜这些东西的大致年代和用 途。当时，这些为什么被人们所喜爱和 利用？现在哪些东西已经被淘汰了，哪 些东西现在还在作用？
主题一 从家乡看祖国
活动准备：调查家乡历史发展的计划
地点____________时间____________
访问对象________
调查内容________________________
问题设计__________________________
课题1． 家乡人的智慧
教学目标
1.了解家乡日常生活用品的发展历程,体会家乡人
教学目标
1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识,增进对 家乡的情感; 2.了解四个正方向和四个副方向.
活动要点:
1、读图：
老师、虎子、妞妞和同学位都在什 么？ 2、认识四个“副方向”。
请同学们将自己面前的课桌当做地 图，按照上北下南、左西右东确定四个 正方向。
3、选择家乡的高处观察家乡
观察记录：
4、交流、讨论自己的家乡。
课题2．用手描绘家乡
• 活动建议：
• 巩固四个副方向
• 以小组为单位，各人画家乡不同的方向的景
物。
• 交流展示自己的绘画作品，介绍自己的家乡。
主题二 从地图上看家乡
课题1．用心体会家乡
教学目标：
1.了解自己家乡的地理特点和风俗习惯;
2.认识家乡的多样性;
3.初步理解家乡是祖国的一部分.
主题一 展览室里故事多
课题1．家乡人的生活变化
教学目标
1.增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感；
2.掌握通过比较、分析认识事物发展的方法； 3.感受家乡人民生活巨大变化.
活动1（课前指导）：
1.学生自由结合成探究小组，选择衣、食、住、行、
用等几方面开展调查活动，了解家乡生活的变化
情况。
2.教师帮助设计调查表，指导学生有目的地去访问、
4、我国不同地方的年平均降雨量。（阅读P17页中的图）
5、我国不同地方的气温差异。 年平均气温最高：
海南岛：地处热带，靠近赤道，没有四季，只有雨季和 旱季，平均26.4
年平均气温最低：、 青藏高原的五道梁：海拔最高，零下5.8 最高气温： 吐鲁番：48.9， 高低气温： 黑龙江漠河：零下58.7
• 思考：
玩一玩过去的游戏，交流体会和收获。
2、同学们现在玩什么游戏？最喜欢玩什么游戏？
3、今天的游戏与过去的游戏有什么不一样？
课题3．今非昔比的厨房
• 教学目标
1.理解厨房在变化过程中体现出的生活的进步,学
习从具体的,细微之处观察感受社会进步;
2.从不同的厨房中了解人们生活的不同状态,家 庭设施随着时代的变迁发生着变化;
活动建议1：
1、爷爷的学校 2、奶奶的学校 （奶奶没有学校，带弟妹，为什么？） 3、爸爸、妈妈的学校 4、我的学校： （制作年表P31） 校舍 教室 操场
上课、 下课
课桌椅 教科书
活动建议2：
• 过去的学校（可以引导学生通过参观校史室、 上网查询、访问等途径来了解） • 现在的学校 • 制作年表：
• 为什么最高气温不在年平均最高气温的
地方？ • 为什么最低气温不在年平均最低气温的
地方？
6、为不同的民族寻找家园。
课题3．请到我的家乡来
• 教学目标： • 总结本单元的学习内容;
• 体验在本单元的学习过程中所获得的成 功感.
1、阅读卓玛的来信。 2、让我们把学习成果汇集起来，制作一份家乡的手册。 （1）把家乡的景色画下来。 （2）把家乡人的民俗文化记下来。 民歌：《月娘月光光》 中秋博饼文化 端午找龙舟，吃粽子 种水稻，花生 特区 地形，丘陵，海洋 美丽的风景
北师大版《 品德与社会》 四年级上册
• 用专业知识教育人是不够的，通过专业教育 他可以成为一种有用的机器，但是不能成为 一个和谐发展的人 ——爱因斯坦
四年级属于哪一层次的“生活领域” • 儿童社会生活
学生自我
学生生活范畴
家庭 社区、家乡
儿 童 发 展
祖国
世界
一、关于教科书的结构和内容组 织 第一单元：走进美丽的家乡
4、体验活动：每个小组选择一种用具， 身体验一下它的用途。 5、学看年表P15 6、制作年表
时间 更早 爷爷奶奶 时候 小时候 照明 笔 油灯 毛笔砚台
爸爸妈妈 小时候 电灯 铅笔钢笔
我小时候 日光灯 水笔自动 笔 空调
乘凉
蒲扇
电风扇
主题二 从家里带出来的历史
课题1．“家庭寻宝”中的发现 教学目标：
看书:观察讨论
讨论1：为什么灶台旁边还要放一口大水缸？ 讨论2：为什么灶台垒得那么大？ 讨论3：为什么要拉风箱？ 讨论4：为什么要烧柴草？
请奶奶说厨房的变化
主题三 说不完的家乡故事
课题1．家乡名称的来历 教学目标
1.增进学生热爱家乡的情感; 2.感受家乡历史的悠久以及独特的传统; 3.了解家乡的名称是怎么来的,从中探究家乡的 有关历史.