人教版小学语文六年级上册《月光曲》PPT课件 2
（1）夜深了，周围（ 安静 ）极了，一切都再沉睡中。 （2）姑娘那（ 恬静 ）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。
幽静——清幽
两者都有表示环境很静的意思。不同的是， “幽静”是优雅寂静，“静”有安静的意思；“清 幽”是秀丽而幽静，“清”含有秀丽的意思。 （1）春天的樱花公园，（ 清幽 ）的林中小道上不时走过 三三两两的游人。 （2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（ 幽静 ）。
苏醒——觉醒
这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一 样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟，用在思想上， 表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒”原来的意 思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也 可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。 （1）在巨大的教育攻势下，他终于（ 觉醒 ）了，向 人民政府交待自己的罪行。
贝多芬是怎样吧第二首曲子记录下来的？ █贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情 十分激动，飞奔回客店，连夜记录下 了《月光曲》。
再读课文，归纳主要内容
借助课题《月光曲》思考： （1）《月光曲》这首乐曲是谁谱写的？ （2）《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？ 按《月光曲》这个故事的人物、起因、经过 和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。
多音字组词
注音
传
弹
{ {
chuá （ 传说 ）（ 传单 ） n zhuà （ 传记 ） n
n 恬（ tiá ）
n 券（ quà ） 霎（ shà ）
tá （ 弹琴 ）（ n 弹棉花 ）
dà（ 子弹 ）（ 弹弓 ） n
恬静——安静
这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是， “恬静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种 平静的神态；“安静”除了表示心理活动，还可以 用来描写环境没有声音的干扰。
课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作 的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于 贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。“传说” 是民间流传的故事，不一定确有其事。但是， 民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。 从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，我们可 以看到贝多芬是怎样一位音乐家。
词语注释：
幽静： 优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。
琴键： 风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。
霎时： 极短的一点时间。 莱茵河： 欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、 法国、德国、荷兰等国。全长1320千米。 谱写： 编写（歌曲或乐曲）。 水天相接： 形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。 波涛汹涌： 形容大浪猛烈地向上涌。 断断续续： 一会儿中断，一会儿继续。
（2）他刚（ 苏醒 ）过来，就忙问：‘“那些书受损失吗？”。
听读课文
全文分两段
第一段（ 第1自然段 ）简单介绍著名的钢琴曲——《月光曲》
是德国音乐家贝多芬谱写的。
第二段（ 第2－10自然段 ） 详细介绍贝多芬谱写《月光曲》
的整个过程。
{
第一部分（第2自然段）写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。
第二部分（第3－9自然段）写贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了两首曲子。 第三部分（第10自然段）写贝多芬根据记忆谱成了著名的《月光曲》。
3、盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明 什么？“您，您……”表达了盲姑娘怎样的感情？
盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲 姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏 者的“感情多深”，从“纯熟”的演奏技巧中猜到演 奏者就是贝多芬。
4、从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声 “陶醉”了？ “皮鞋匠静静地听着。”“月光正照在她那恬静地脸上。” “等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”从这些 词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了。
1、“断断续续”的钢琴声，说明了什么？ “断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子， 但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他得曲子，又 不熟练，菜走进茅屋。 2、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥 这么说？ “随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥 因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。 其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲 姑娘非常体谅哥哥的难处。
让我们来欣赏一下 《月光曲》
贝多芬简介
贝多芬,1770年12月16日，出生于德国波恩一个音乐家的 家庭。从小学习钢琴和小提琴。10岁举行首次公开演奏会。 12岁开始作曲。22岁定居维也纳。当时正是奥地利封建统治 最黑暗的时代。他十分憎恨专权暴政，极其蔑视封建贵族的 褊狭庸俗。他早年受到启蒙运动和法国资产阶级革命影响， 毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当 时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性 格。他50岁时，两耳失聪仍坚持创作。他一生谱写了许多著 名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲32首。他的 音乐创作，集古典派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲音乐 艺术的革新与发展，有着极其重要的影响。1827年3月26日， 贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。贝多芬是欧洲音乐 史上最伟大的音乐家，被人们称为"乐圣"。他的所有作品在 世界各地广为传诵，他的成功完全来之自身的艰苦奋斗，直 到今日还被人们视为奋斗的楷模。
为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？ 从这里你感受到了什么？ █贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴 望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不 起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥 哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘
弹钢琴曲。
贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲？ █贝多芬弹完一首，盲姑娘竟猜出他 就是贝多芬。他见盲姑娘不仅爱音乐 而且懂音乐，自己遇到了知音，于是 即兴再为盲姑娘弹了一曲。
两个句子中的“刚才”分别指什么时候？ “贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。” “他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—— 《月光曲》记录了下来。” 第1句中的“刚才”指的是贝多芬听到盲姑娘和 她哥哥的谈话之前。 第2句中的“刚才”指的是贝多芬为盲姑娘弹了 第一首曲子，盲姑娘听出他是贝多芬之后。
主要内容：
课文主要写贝多芬在散步时 又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客 店连夜记录了下来。
作业： （1）词语抄写4遍。 （2）词意抄写1遍。 （3）背诵课文第九自然段。
2013.22
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(赛课课件)人教版六年级上册语文《月光曲》 (共29张PPT)
气势逐渐增强 曲调出现波折
“月亮越升越高”，天空出现了 “一缕一缕轻纱似的微云”。
高昂激越
“忽然，海面上刮起了大风，卷起 了巨浪”，浪花“涌过来”，气势凶 猛。
皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上， 照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了 她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌 的大海。
初读感知
1.自由阅读课文，圈 出本课生字、生词。 2.标注自然段落。 3.找出哪些是实在的事物。
生字学习
yīn 莱茵河
máng 盲人
shà 霎时
là 蜡烛
jiàn 琴键
lù 记录
m 陌ò 生
lín lín 粼粼
断断续续：时而中断，时而继续。 纯熟：很熟练。 清幽：（风景）秀丽而幽静。 微波粼粼： 微小的波浪闪闪发光，形容
作业布置
1. 摘抄文中描写实实在在事物的句子和 联想的句子。 2.课下搜集有关贝多芬的资料，分享给 大家。
板书设计
总起（1）——引出传说
26.
琴声
月
光
听
曲 过程（2-10） 弹 谈话
创
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.4 21.5.4T uesday, May 04, 2021
弹得正是他的曲子，说明弹的曲子是贝 多芬创作的，所以引起了贝多芬的好奇。
第二部分
“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的， 那有多好啊！”为什么这里用感叹号？
突出了盲姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情。
“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱 们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过， 我不过随便说说罢了。”
盲姑娘不是“随便说说”，“随便说说” 是盲姑娘对哥哥的劝慰。其实能听一听贝多芬 弹奏曲子是盲姑娘一直以来的愿望，但她十分 理解哥哥说的“音乐会的入场券太贵了，咱们 又太穷”话中含有的不安与痛楚。
人教部编版语文六年级上册《月光曲》(完美版)PPT课件
26
பைடு நூலகம்月 光 曲
《月光曲》即《月光奏鸣曲》，是德 国著名教钢学琴程序家：贝多芬创作第的经典乐 曲之一，（其一优）创美设的情境旋氛律围，令激无发数学 音乐爱 好者为生之情倾感 倒，成为家喻户晓得名曲。 这首曲子究竟美在何处？在它的背后 有着怎样动人的故事呢？本文再现了 贝多芬创作月光曲的经过，并借这一 传奇故事表现了这位伟大音乐家的高 尚情怀。
谱写 幽静 断断续续 茅屋 入场券 清秀 失明 陌生 纯熟 清幽 微波粼粼 恬静 波涛汹涌 陶醉 苏醒 水天相接
小小变色龙 ：
注音 ：
{chuán（ 传说 ）（ 传单 ）
传 zhuàn （ 传记 ）
{tán（ 弹琴 ）（弹奏 ）
弹 dàn（ 子弹 ）（ 弹弓 ）
恬（ tián ） 券（ quàn ） 霎（ shà ）
贝多芬（1770-1827），德国著 名钢琴家，其父为德国宫廷歌手， 他从小就随父亲接受了严格的音乐 训练，学会了弹琴与作曲。他早年 受启蒙运动和法国资产阶级革命影 响，毕生追求“自由、平等、博爱” 的理想，不少作品反映了当时资产 阶级反封建、争民主的革命热情及 其理想中的英雄性格。贝多芬二十 八岁时听力开始减弱，五十岁时， 两耳失聪，但仍坚持创作。他一生 谱写了许多著名的乐曲，如广为流 传的交响乐《英雄》《命运》《田 园》《合唱》 。 1827年3月26日， 贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年
月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼 的海面上,霎时间洒满了银光.
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得 雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
根据上面文字的描述，正确的排列 下面的图形顺序。
பைடு நூலகம்月 光 曲
《月光曲》即《月光奏鸣曲》，是德 国著名教钢学琴程序家：贝多芬创作第的经典乐 曲之一，（其一优）创美设的情境旋氛律围，令激无发数学 音乐爱 好者为生之情倾感 倒，成为家喻户晓得名曲。 这首曲子究竟美在何处？在它的背后 有着怎样动人的故事呢？本文再现了 贝多芬创作月光曲的经过，并借这一 传奇故事表现了这位伟大音乐家的高 尚情怀。
谱写 幽静 断断续续 茅屋 入场券 清秀 失明 陌生 纯熟 清幽 微波粼粼 恬静 波涛汹涌 陶醉 苏醒 水天相接
小小变色龙 ：
注音 ：
{chuán（ 传说 ）（ 传单 ）
传 zhuàn （ 传记 ）
{tán（ 弹琴 ）（弹奏 ）
弹 dàn（ 子弹 ）（ 弹弓 ）
恬（ tián ） 券（ quàn ） 霎（ shà ）
贝多芬（1770-1827），德国著 名钢琴家，其父为德国宫廷歌手， 他从小就随父亲接受了严格的音乐 训练，学会了弹琴与作曲。他早年 受启蒙运动和法国资产阶级革命影 响，毕生追求“自由、平等、博爱” 的理想，不少作品反映了当时资产 阶级反封建、争民主的革命热情及 其理想中的英雄性格。贝多芬二十 八岁时听力开始减弱，五十岁时， 两耳失聪，但仍坚持创作。他一生 谱写了许多著名的乐曲，如广为流 传的交响乐《英雄》《命运》《田 园》《合唱》 。 1827年3月26日， 贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年
月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼 的海面上,霎时间洒满了银光.
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得 雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
根据上面文字的描述，正确的排列 下面的图形顺序。
月光曲人教版六年级上册语文优秀完整版完美版ppt课件
霎时间 入场券 断断续续 微波粼粼 波 涛汹涌 著名的乐曲 幽静的小路 微弱 的烛光 清幽的月光 恬静的脸 微波粼 粼的海面 大大的眼睛 美妙的琴声 波涛汹涌的大海
精品课件
幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清 静。 琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供 演奏时按动的部分。 霎时：极短的一点时间。 莱茵河：欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑 斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全 长1320千米。 谱写：编写（歌曲或乐曲）。 水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天 连接在一起。 波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。 断断续续：一会儿中断精，品课一件 会儿继续。
微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴
3、贝多芬走进屋子要干什么？ “不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
为人亲切，跟平民密切联系
精品课件
4、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么？
因为她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”， 从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。
5、 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情 深，说明什么？
课文中提到的《月光曲》 是贝多芬创作的一首著 名的钢琴奏鸣曲。课文 写的是关于贝多芬谱写 《月光曲》的一个传说。 “传说”是民间流传的 故事，不一定确有其事。 但是，民间传说能够反 映出人民群众的愿望和 好恶。从贝多芬谱写 《月光曲》的传说中， 我们可以看到贝多芬是
精怎品课样件 一位音乐家。
我的音乐只应当 为穷苦人造福。 如果我做到了这 一点该是多么幸 福。
盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感 情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。 6、“您，您……”表达了盲姑娘怎样的感情？
对贝多芬的敬仰、爱戴。
精品课件
交流汇报
3、当贝多芬弹完一曲，盲姑 娘怎么说，说明她是一个怎样 的姑娘？
精品课件
幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清 静。 琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供 演奏时按动的部分。 霎时：极短的一点时间。 莱茵河：欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑 斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全 长1320千米。 谱写：编写（歌曲或乐曲）。 水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天 连接在一起。 波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。 断断续续：一会儿中断精，品课一件 会儿继续。
微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴
3、贝多芬走进屋子要干什么？ “不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
为人亲切，跟平民密切联系
精品课件
4、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么？
因为她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”， 从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。
5、 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情 深，说明什么？
课文中提到的《月光曲》 是贝多芬创作的一首著 名的钢琴奏鸣曲。课文 写的是关于贝多芬谱写 《月光曲》的一个传说。 “传说”是民间流传的 故事，不一定确有其事。 但是，民间传说能够反 映出人民群众的愿望和 好恶。从贝多芬谱写 《月光曲》的传说中， 我们可以看到贝多芬是
精怎品课样件 一位音乐家。
我的音乐只应当 为穷苦人造福。 如果我做到了这 一点该是多么幸 福。
盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感 情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。 6、“您，您……”表达了盲姑娘怎样的感情？
对贝多芬的敬仰、爱戴。
精品课件
交流汇报
3、当贝多芬弹完一曲，盲姑 娘怎么说，说明她是一个怎样 的姑娘？
23《月光曲》课件(共22张PPT)
月光曲
我的音乐只应当为穷苦人造福。 如果我做到了这一点该是多么幸福。
——贝多芬
课文中提到的《月光曲》是贝多芬创 作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是 关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。 “传说”是民间流传的故事，不一定确有 其事。但是，民间传说能够反映出人民群 众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》 的传说中，我们可以看到贝多芬是一位深 受人们敬仰和爱戴的音乐家。
课文内容我知道
这篇课文主要写了 贝多芬 在散步时听到 盲姑娘兄妹俩 的谈 话，因同情他们而为 盲姑娘 弹了一首钢琴曲。 盲姑娘 猜出 他就是 贝多芬，他又即兴为 盲姑娘弹了一曲，弹完后飞 奔回客店连夜把即兴创作的 《月光曲记》录了下来。
理清课文条理
第一段（ 1 ）： 简单介绍著名的钢琴曲——《月光曲》是德国音 乐家贝多芬谱写的。
4.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ C ）
课文小结
这篇课文讲述了 德国 著名音乐家 贝多芬因同情穷 鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而 即兴创作出《 月光曲 》的传奇故事，表现了他对穷苦 人民的 同情 和 热爱 ，也表现了他丰富的 想象力和卓 越的 才华 。
选做
券太贵、家里穷无法满足妹妹而 遗憾、 内疚 。妹妹听出哥哥话中 的不安之意，反过来安慰哥哥，说明了她对哥哥的 体贴和 理解， 看出她是一个善解人意的人，兄妹俩真是 手足情深 啊！
课文内容学习
有感情地朗读课文。说说贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听，为什么 弹完一曲又弹一曲。（课后习题1）
盲姑娘的 善解人意 ，兄妹俩的手足情深 感动了贝多芬，他 同 穷情兄妹俩，所以弹琴给盲姑娘听。弹完一曲后他发现盲姑娘不 仅 爱音乐 ，而且 懂音乐 ，是自己的知音，所以又给她弹了一曲。
《月光曲》课件PPT(完美版)
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来……
他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎 时间洒蛮了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的 微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着 岸边涌过来……
——贝多芬
她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多 深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
听了盲姑娘的话，贝多芬怎么说？
贝多芬心里此时怎么想？
一个双目失明的姑娘，这么热爱音乐，又这样懂 我的音乐，这是知音啊！
他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎 时间洒蛮了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的 微云。
第二课时
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！
我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎
样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样
弹的，那有多好哇！” (热爱音乐)
一个男的说：“是啊，可是音乐会
兄 的入场券太贵了，咱们又太穷。”
妹
（不安，难过）
情
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不
深 过随便说说罢了。” （体贴，善解人意）
我的音乐只应 当为穷苦人造 福。如果我做 到了这点该 是多么幸福。
月光曲课件(共42张PPT)
小学语文人教版六年级上册第七单元第22课教学课件
2
0
2
3
六 年
月光曲
月
级 语
光
自古以来，月亮总是那么美丽、迷人，那么令人神往。
曲
文
《月光曲》即《月光奏鸣曲》是德国著名音乐家贝多芬创作的
上 册
一首名曲。课文以此为题，讲述了贝多芬创作《月光曲》的故
事。
2
0
2 3
学习目标
六
年 级 语
1.会写“谱、莱”等8个生字；正确读写“谱写、幽静”等词语。
级 语 文
陶醉— 沉醉
光 曲
上
册
词
陌生
生疏
同 都有形容词，都有不熟悉的意思 。
异
“陌生”表示与某人或某物初次接触， 不认识，不熟悉。
“生疏”指对人或事物以前熟悉或曾经 接触过，因时隔久远而又不熟悉了。此 外，“生疏”可指感情疏远或感情淡薄。
例 陌生的环境令他内心忐忑不安。
由于多年不练习，他的琴艺明显生疏了。
字词 反义词
2
0
2
3
六 年 级 语
幽静 — 喧闹 微弱 — 强烈
月 光 曲
文 上
陌生— 熟悉 纯熟— 生疏来自册断断续续— 连续不断
波涛汹涌— 风平浪静
字词 词语搭配
2
0
2
3
六
年 级 语
（恬静的）面庞
月 光
曲
文
（幽静的）小路 （安静的）校园
上
册
（宁静的）乡村
字词 多义词
2
0
2
3
六
年 级 语
① 表示超过寻常。
字词 同音字
2
0
2
0
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六 年
月光曲
月
级 语
光
自古以来，月亮总是那么美丽、迷人，那么令人神往。
曲
文
《月光曲》即《月光奏鸣曲》是德国著名音乐家贝多芬创作的
上 册
一首名曲。课文以此为题，讲述了贝多芬创作《月光曲》的故
事。
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学习目标
六
年 级 语
1.会写“谱、莱”等8个生字；正确读写“谱写、幽静”等词语。
级 语 文
陶醉— 沉醉
光 曲
上
册
词
陌生
生疏
同 都有形容词，都有不熟悉的意思 。
异
“陌生”表示与某人或某物初次接触， 不认识，不熟悉。
“生疏”指对人或事物以前熟悉或曾经 接触过，因时隔久远而又不熟悉了。此 外，“生疏”可指感情疏远或感情淡薄。
例 陌生的环境令他内心忐忑不安。
由于多年不练习，他的琴艺明显生疏了。
字词 反义词
2
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六 年 级 语
幽静 — 喧闹 微弱 — 强烈
月 光 曲
文 上
陌生— 熟悉 纯熟— 生疏来自册断断续续— 连续不断
波涛汹涌— 风平浪静
字词 词语搭配
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年 级 语
（恬静的）面庞
月 光
曲
文
（幽静的）小路 （安静的）校园
上
册
（宁静的）乡村
字词 多义词
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年 级 语
① 表示超过寻常。
字词 同音字
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(赛课课件)人教版六年级上册语文《月光曲》(共41张PPT)
句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了。
拓展延伸
本文通过记叙德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的 故事，表现了贝多芬对劳动人民的同情，对大自然的热爱， 突出了音乐的无穷魅力。那么，学完本课，你有什
蜡烛 陌生
jiàn 键盘
lín 波光粼粼
左右结构
yīn mánɡ
绿茵 盲人
shà
lù
霎那 记录
上下结构
【水天相接】水和天连在一起。 【陶醉】很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 【清幽】（风景）秀丽而幽静。 【例句】这里树木葱茏，环境清幽，是休闲的好去处。 【微波粼粼】微小的波浪闪闪发光。形容水清澈的样子。 【断断续续】时而中断，时而继续。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
思考：“陶醉”一词说明了什么？
“陶醉”表明兄妹俩完全沉浸在美妙的琴声之中了。 这句话说明贝多芬弹奏的曲子是多么的美妙，体现了 音乐艺术的巨大感染力。
从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？ “皮鞋匠静静地听着。” “月光正照在她那恬静的脸上。” “等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。”从这些词
思考：盲姑娘为什么这么激动？ 她是怎么知道弹奏曲子的人是贝多芬的？
梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘的激动之情自然溢 于言表。盲姑娘不但爱音乐，而且懂音乐。纯熟的琴技， 再联系到贝多芬在附近演出，这让懂音乐的盲姑娘断定 此人就是贝多芬。
学习8-10自然段，思考问题：
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切 好像披上了银纱，显得格外清幽。
比喻
把月光比作银纱，描写出了清亮如水的月光下茅屋 里的美好景象，烘托出了此时茅屋中温馨而浪漫的氛围。
贝多芬弹奏月光曲的过程中，兄妹俩各有什么反应？
皮鞋匠：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的 地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海 面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花， 一个连一个朝着岸边涌过来……
拓展延伸
本文通过记叙德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的 故事，表现了贝多芬对劳动人民的同情，对大自然的热爱， 突出了音乐的无穷魅力。那么，学完本课，你有什
蜡烛 陌生
jiàn 键盘
lín 波光粼粼
左右结构
yīn mánɡ
绿茵 盲人
shà
lù
霎那 记录
上下结构
【水天相接】水和天连在一起。 【陶醉】很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 【清幽】（风景）秀丽而幽静。 【例句】这里树木葱茏，环境清幽，是休闲的好去处。 【微波粼粼】微小的波浪闪闪发光。形容水清澈的样子。 【断断续续】时而中断，时而继续。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
思考：“陶醉”一词说明了什么？
“陶醉”表明兄妹俩完全沉浸在美妙的琴声之中了。 这句话说明贝多芬弹奏的曲子是多么的美妙，体现了 音乐艺术的巨大感染力。
从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？ “皮鞋匠静静地听着。” “月光正照在她那恬静的脸上。” “等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。”从这些词
思考：盲姑娘为什么这么激动？ 她是怎么知道弹奏曲子的人是贝多芬的？
梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘的激动之情自然溢 于言表。盲姑娘不但爱音乐，而且懂音乐。纯熟的琴技， 再联系到贝多芬在附近演出，这让懂音乐的盲姑娘断定 此人就是贝多芬。
学习8-10自然段，思考问题：
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切 好像披上了银纱，显得格外清幽。
比喻
把月光比作银纱，描写出了清亮如水的月光下茅屋 里的美好景象，烘托出了此时茅屋中温馨而浪漫的氛围。
贝多芬弹奏月光曲的过程中，兄妹俩各有什么反应？
皮鞋匠：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的 地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海 面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花， 一个连一个朝着岸边涌过来……
《月光曲》语文教学PPT课件(5篇)
拓展延伸
• 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错 杂弹，大珠小珠落玉盘。 ——白居易《琵琶行》
译文：大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨，小弦和缓幽细切切 如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大珠 小珠一串串掉落玉盘。
随堂演练
一、根据注音,在括号里填上合适的字。
máng（ 盲 ）人
（ 茫 ）然
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.会写“谱、莱”等生字，正确读写“谱写、莱茵河、霎时”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵第九自然段。 3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬 博大高尚的情怀。 4.分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两 者结合的作用。
布置作业——当堂作业
《月光曲》的曲调应该是（ A ）
A.舒缓———明快———高昂 B.明快———高昂———舒缓 C.高昂———明快———舒缓
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业——课后作业
背诵第9自然段。 听一听自己喜爱的音乐，展开 联想和想象，把想到的情景写下来。
jiàn 琴（ 键 ）
（ 健 ）康
táo （ 陶 ）醉
（ 淘 ）米
二、给加横线的字选择正确的解释。
1.盲人摸象（ ① ）
（ 忙 ）碌 （ 建 ）设 （ 逃 ）逸
① 眼睛看不见；②对某些事物不认识或分辨不清。 2.陶然自得（ ② ）
①用黏土烧制的器物；②陶然、快乐的样子；③制造陶器。
22 月光曲
RJ 六年级上
学习情景交融的写作手法
【情景交融】指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写 作方法。运用这种方法，能使情与景高度融合，所写的景融 入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景 中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。
小学语文月光曲课件(共43张PPT)
例：上课铃响了， 月 光 曲
小刚一路飞奔（bēn）
着直奔（bèn）教师
字词注释
谱写： 写作（乐曲等）
2
0 2
传说： 民间流传的说法
3
六
年
级 语
莱茵河： 欧洲的一条大河径流德国
月 光 曲
文
上
册
幽静： 偏僻，清静
断断续续：时断时续，本文是指琴声不连贯
茅屋：屋顶用茅草，稻草改的房子，大多简 陋而矮小
字词注释
课文讲解
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，
弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，
2
0 2
一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多
3
六 年
深哪！您，您就是贝多芬先生吧?”
级
月 光
语
曲
文
上
册 句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，
去，发现这
2 0
进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下， 个家庭很贫
2
3 六
男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着
穷，还发现
年
级 语
一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失
文
上 册
明了。
弹琴的是个
月 光
盲姑娘。 曲
“可是”一词表现出贝多芬为盲姑 娘的使命感到惋惜。
课文讲解
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，
3
六
年 级
样谱成的。
月 光
语
曲
文
上
册
表现出贝多芬在音 民间流传的说法，意思是可
乐方面有很高的成就。 能是这样，也可能不是这样。
从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，可以
人教版小学语文六年级上册《月光曲》PPT(2)
整理课件
22
同学们表现真棒！ 谢谢你们！
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23
过来······皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的
脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，
看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波
涛汹涌的大海。
实写
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18
实写
联想
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮 正从
水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上， 霎时
间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕灭了。月光照 进窗子，茅屋里的一切好像披上了 银纱，显得格外清幽。贝多芬望了 望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽 的月光，按起了琴键。
整理课件
21
二选其一
1、在这美妙的旋律中，我：
（在写实中加入联想。注意用上 “好象 ”“仿佛”，引出联想的内容。） 2、如果我当时也在盲姑娘的茅屋里，我想 对盲姑娘说： 我想对哥哥说： 我想对贝多芬说：
• 阅读课文第九自然段，我找到了描写《月光曲》曲调的语 句：
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12
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮 正从
水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上， 霎时 间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 轻纱 似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。 被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着 岸边涌 过来······皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的 脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，
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3
我的音乐只应当 为穷苦人造福。 如果我做到了这 一点,该是多么 幸福。
——贝多芬
学习目标
• 1、了解《月光曲》是怎样谱写成 的。从中体会音乐家贝多芬同情、
。 热爱劳动人民的思想感情