2016—2017学年度第二学期七年级生物教学计划
2016—2017学年度第二学期七年级生物教学计划
一、指导思想
以“课改”新理念和新的《课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，自主学习，努力培养学生的自主学习意识，使学生学习方式由被动变主动，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学生分析
通过上学期的生物学习，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，
具备一定的学习技能，掌握了一定的基础知识，其中有一些学习较优秀的
学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。
但有的学生基础知识
掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高
教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。
三、教材分析
根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本学期主要是
学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来” 到“ 第七章、人类
活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。
其中第二章到第六章是教
学重点和难点；而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。
通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念
等方面得到全面发展。
四、任务、措施
1、认真钻研生物课标要求和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实。
2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追
求和谐，促进学生全面发展。
充分利用现代教学手段，培养学生的学习技
能和习惯，掌握学习方法。
3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探
究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全
面发展学生素质。
按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养能力，促进
学生科学素质的形成和发展。
4、通过生物的学习掌握其本质和规律及其在生产生活中的运用，打好基础、
培养能力。
通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，
促进学生能力发展和素质的养成。
注重师生交流与信息反馈，给学生的学
习创造好条件和学习氛围。
五、教学进度表
2017年3月2日。
2016-2017学年七年级下册生物实验计划
2016——2017学年度第二学期
七年级生物实验教学计划
实验教学是课堂教学的重要组成部分，实验课是培养学生实验技能的基本途径。
认真上好实验课，既能帮助学生牢固地掌握知识，又能培养学生科学严谨的学习态度，激发学生学习的兴趣。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
一、指导思想
按生物学课程标准的要求，通过生物实验课培养学生实验、观察、及小组合作精神。
在实验中培养学生开发思维能来创新实验方法；在实验中培养学生严谨的治学态度和追求真理的
意识。
二、学生情况分析
七年级学生由于已经有过一学期的生物学实验的基本能力，所以对于一些基本实验接受能力
比较强。
对实验课兴趣也很浓厚。
但有的同学也仅处在实验课就可以玩的心理上，对实验缺少认真严谨的态度，为此在实验课前要对学生进行思想教育，以期学生能认真的进行生物学
实验。
三、实验教学要求
1、做好演示实验。
演示实验是通过教师的演示培养学生观察生物现象能力各动手操作能力
的有效途径。
学生对生物实验充满好奇各新鲜感，教学中要抓住这一有利时机让学生怀养强
烈的好奇心，浓厚的学习兴趣，认真观察，认真思考，讨论总结生物现象的规律，较好的掌
握生物知识，提高学生素质。
2、做好学生分组实验。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下
进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和
语言表达能力。
1。
第二学期七年级生物教学计划
第二学期七年级生物教学计划第二学期七年级生物教学计划一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，进行科学施教。
在具体的日常教育教学此文转自过程中,严格按照沂南县教育体育局和学校的要求开展各项工作。
二、教学任务义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。
三、具体措施：1、结合期末复习大纲和近几年的期末考试题,编辑整理一份各章包含各个知识点的有针对性的测试训练题2、向生物学科组的其他同行学习，努力提高课堂教学效率.尽量让所有愿意学习的学生都能听得懂,跟得上.其次,要响应校领导的号召，搞好小组合作学习,严格控制每节课的授课时间.再次,要精简或重新设计一些经典的课堂练习题。
3、写好教案及教学反思。
四、改革措施1.要坚持每节课都给学生布置适量的课后作业,并且做到至少三分之一全批全改。
2争取在最短的时间内记熟学生的姓名，拉近和学生的"距离。
3.争取在第二周开始就给学生布置自己设计好的周末作业.五、教学进度根据教学大纲和教参，本学期总课时为38课时，每周2课时，理论上需安排19周的授课时间。
教学内容及参考课时如下：第四单元生物圈中的人第一章人的由来（5课时）第二周第一节：第一节人类的起源和发展1课时第二周第二节：第二节人的生殖2课时第三周第一节：第二节人的生殖2课时第三周第二节:第三节青春期1课时第四周第一节：第四节计划生育1课时第四周第二节：第七单元测验第二章人体的营养（5课时）第五周第一节：第一节食物中的营养物质2课时第五周第二节：第一节食物中的营养物质2课时第六周第一节第二节消化和吸收2课时第六周第二节第二节消化和吸收2课时第七周第一节第三节关注合理营养与食品安全1课时第三章人体的呼吸（4课时）第七周第二节：第一节呼吸道对空气的处理1课时第八周第一节：第二节发生在肺内的气体交换2课时第八周第二节：第二节发生在肺内的气体交换2课时第九周第一节：第三节空气质量与健康1课时第十周第一节：第八单元测验第十周第二节：期中检测复习第十一周第一节：期中检测考试评讲第四章人体内的物质的运输（4课时）第十一周第二节：第一节流动的组织1课时第十二周第一节：第二节流动的管道1课时第十二周第二节：第三节输送血液的泵1课时第十三周第一节：第四节输血与血型1课时第五章人体内的废物的排除（2课时）第十三周第二节：第一节尿的形成和排除1课时第十四周第一节：第二节人粪尿的处理1课时第六章人体生命活动的调节（5课时）第十四周第二节：第一节人体对外界环境的感知2课时第十五周第一节：第一节人体对外界环境的感知2课时第十五周第二节：第九单元测试第十六周第一节:第二节神经系统的组成1课时第十六周第二节:第三节神经调节的基本方式1课时第十七周第一节：第四节激素调节1课时第七章人类活动对生物圈的影响（3课时）第十七周第二节:第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时第二节探究环境污染对生物的影响1课时第三节拟定保护生态环境的计划1课时第十八周第一节：第十单元测试第十八周第二节：复习第七单元第十九周第一节：复习第八单元第十九周第二节：复习第九单元第二十周第一节：复习第十单元第二十周第二节：模拟测试第二十一周第一节：评讲模拟测试卷第二十一周第二节：期末测试。
2016-2017学年七年级生物集体备课计划
集体备课计划七年级生物学科2016年9 月一、指导思想：继续深入贯彻新课程精神，深化教育改革；坚持面向全体；面向每一个学生的教育方针；以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围；以全面提高学生的科学素养为宗旨‘以培养学生的创新精神和实践能力为重点；以促进学生转变学习方式-----变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，使教学符合学生发展的需要。
二、目标任务：1使学生获得生物学的基本事实，概念。
原理规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2学生出不具有生物学操作的基本技能，一定的的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
3学生能理解人与自然和谐发展的意义提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
4初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观，三、实施措施：1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
2、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
四、集体备课安排表：周次时间主备人课题内容备注第1周第2周第3周第4周9.01-9.049.05-9.119.12-9.189.19-9.259.26-10.2刘荀尚红秀刘荀尚红秀认识生物生物圈是所有生物的家第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周10.3-10.910.10-10.1610.17-10.2310.24-10.3010.31-11.0611.07-11.1311.14-11.2011.21-11.2711.28-12.0412.05-12.1112.12-12.1812.19-12.2512.26-12.1.11.02-1.081.9-1.15刘荀尚红秀刘荀尚红秀刘荀尚红秀刘荀尚红秀刘荀尚红秀刘荀尚红秀刘荀尚红秀观察细胞的结构细胞的生活细胞怎样构成生物体没有细胞结构的微小生物----病毒生物圈中有哪些绿色植物被子植物的一生绿色植物与生物圈的水循环绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物与生物圈中的碳----氧平衡爱护植被；绿化祖国机动复习第19周刘荀第20周尚红秀。
2017年七年级下学期生物教学计划
2017年七年级下学期生物试验计划【篇1】1、指导思维以《全日制义务教导中生物课程规范》(试验稿)为依据，在秉承我国现行生物教授教化优势的基础上，力争越发存眷师长教师已有的生活经历;愈增强调师长教师的主动进修，添加实际环节，使每个师长教师经过进修生物，可以对生物学常识有更深入的了解，可以对往后的进修标的目标有更多的思考;可以在寻找才华、进修才华和处理后果才华方面有更多的开展;可以在义务感、协作肉体和创新看法等方面掉掉落提高。
为师长教师们参与社会主义现代化建立，适应社会和继续进修，打下需要的基础。
2、学情剖析七年级的师长教师退学半年，对生物学科的进修取得了必然的后果，进修习惯也已初步养成.师长教师记忆快，然则记忆时间持久。
一局部师长教师课上留心力不集中，不能明确学案请求停止自立进修。
依据师长教师这些特色，我们教员要从培养师长教师的进修兴味、提醒师长教师留心力切入，使师长教师带着兴味去进修生物学,逐渐培养师长教师自力自立进修习惯的养成，并培养师长教师能应用生物学规范言语回答后果的才华，同时还要继续增强师长教师的堂清任务。
3、教授教化内容及教材剖析本期的教授教化义务主要在七年级《生物学》下册。
下面对教材内容作基本剖析:《生物学》下册仅一个单位--生物圈中的人。
本单位的七章可以分为三个局部。
第一局部是第一章人的由来。
教材经过不美观察与思考、资料剖析、身手练习和寻找活动，引诱师长教师了解人类的起源和开展，人的集体爆发和发育，芳华期的发育特色和卫生习惯的养成和认同优生和优育。
第二局部包罗第2、3、4、5、六章，这局部的教授教化经过多种寻找活动，引诱师长教师了解人的食品起源于情况，人体生命活动的能量供应，人体内物质的运输，人体内废物的排出，和人体经过神经系统和内渗出系统疗养生命活动。
第三局部是第七章人类活动对生物圈的影响。
本章重点是经过实例剖析、模拟探求和拟定计划等活动，引诱师长教师进一步看法人类与情况的亲密关系。
2016年初一第二学期教学计划参考：生物
2016年初一第二学期教学计划参考：生物
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
精品小编精心为大家整理了这篇2016年初一第二学期教学计划参考：生物，供大家参考。
一、学生观现状分析：
初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。
二、课程理念：
面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性
三、学期教学目标：
知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。
能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程;了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础;了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
七年级生物教学计划
2016-2017学年下期七年级生物教学计划一、工作思路以“培养学生良好的学习习惯和风气，抓好学生行为习惯的规范”为教育理念，落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
二、重点工作本学期的重点工作是苗子生的培养，众所周知，哪怕是尖子生也有一定的弱势科目，薄弱学科就成了制约她们发展的瓶颈。
如果他们的薄弱科目出现在生物上,我会着重关注这些学生，首先，通过谈心转变他们的思想认识，告诉她们生物并没有那么难学好，只要重视它，再进行针对性的学习，同样可提高，甚至会考出令人惊喜的成绩。
其次，我会在课堂以及课下教给他们方法，让他们不仅想学生物，而且会学生物；最后，在课前和自习课上，我也会将苗子生集中辅导，针对苗子生普遍存在的问题集中处理，各个击破，调动苗子生的学习积极性。
此外，本学期针对理化生教研组开展的“走进实验室”学科活动，我会根据学生掌握知识的情况，安排合适的课节和内容，让学生们去实验室通过自己动手做实验来更加深刻的了解生物知识；除了在学校实验室操作的实验，我也会安排学生回到家中，利用生活中的物品和工具来做简单的小实验，例如，第二章讲到的食物中的营养物质一课中测定某种食物中的能量等小实验，既增加学生对生物的学习积极性，又提高了他们的动手能力。
三、具体措施（一）教学常规工作1、备课按照学校的集体备课要求，我和董英超老师轮流一人备两课，第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。
其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是社会讨论和考试的热点。
课下备课的时候我会着重分析这些重难点，在备课上面多下功夫，因为只有自己了解的多了，了解的深了，上课的时候才能讲的更通透，学生才能更好的理解。
2、上课在上课的时候我会准时候课，督促学生提前准备好我们上课的内容，比如，课本，基础训练等，并且让他们提前预习这节课的内容，当然，我也会做到准时上下课。
2016-2017学年第二学期初中生物教学计划
2016-2017学年第二学期初中生物教学计划2016-2017学年第二学期初中生物教学计划1：一、学生基本情况经过一个学期的学习，学生对生物学科有了一定的基础和兴趣，它们的理解能力、获得信息能力等都有了一定的提高，其学习习惯、态度、方法也有大幅度进步，基本上适应该学期的知识内容多、难度大的特点，需要注意的是，这也是形成两极分化的关键时期，进一步关注后进生至关重要。
二、教材内容本册内容是第三单元《生物圈中的人》，分七章。
包括1、人体从生物圈中吸取营养物质，满足自身对物质和能量的要求;2、人体与外界进行气体交换，以获得氧气;3、这些物质需要循环系统输送到身体各处;4、人体生命活动所产生的废物也需要循环系统、呼吸系统、泌尿系统排出体外;5、人体的生命活动受神经系统和内分泌系统的调节，使之成为统一的整体。
6、有关免疫和传染病等的卫生保健知识。
7、正确认识人在生物圈中的作用，更好地保护地球——我们的家园。
通过本册的学习，让学生了解自身的基本结构及各器官系统的功能，并意识到结构和功能相适应的观点，培养良好的卫生健康的生活习惯、态度，形成正确的世界观和人生观。
同上册相比，明显加大了科学探究的力度，在实施科学探究活动中，学生有了更大的自主性和开放性，以培养学生科学素养的养成和实践能力的培养。
三、教学措施1、进一步熟练运用“先学后教，当堂训练”教学模式，进一步做好当堂训练。
2、把好质量关，争取堂堂清、节节清、章章清;单元检测人人过关。
四、教研课题：如何进一步搞好各个班的“堂堂清”?2016-2017学年第二学期初中生物教学计划2：一、指导思想在认真学习和深入贯彻生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
2017年七年级下学期生物教学计划
2017年七年级下学期生物教学计划2017年七年级下学期生物实验打算【篇1】一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的日子经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一具学生经过学习生物，可以对生物学知识有更深刻的理解，可以对将来的学习方向有更多的考虑;可以在探索能力、学习能力和解决咨询题能力方面有更多的进展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，习惯社会和学习，打下必要的基础。
二、学情分析七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习适应也已初步养成.学生经历快，但是经历时刻短暂。
一部分学生课上注意力别集中，别能明确学案要求进行自主学习。
依照学生这些特点，我们教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学,逐步培养学生独立自主学习适应的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答咨询题的能力，并且还要加强学生的堂清工作。
三、教学内容及教材分析本期的教学任务要紧在七年级《生物学》下册。
下面对教材内容作基本分析:《生物学》下册仅一具单元--生物圈中的人。
本单元的七章能够分为三个部分。
第一部分是第一章人的由来。
教材经过观看与考虑、资料分析、技能训练和探索活动，引导学生了解人类的起源和进展，人的个体发生和发育，青春期的发育特点和卫生适应的养成以及认同优生和优育。
第二部分包括第二、三、四、五、六章，这部分的教学经过多种探索活动，引导学生了解人的食物来源于环境，人体生命活动的能量供应，人体内物质的运输，人体内废物的排出，以及人体经过神经系统和内分泌系统调节生命活动。
第三部分是第七章人类活动对生物圈的妨碍。
本章重点是经过实例分析、模拟探索和拟定打算等活动，引导学生进一步认识人类与环境的紧密关系。
本单元并别是单纯地说人体生物学，而是在说述人体的由来、人体结构和生理内容的并且，始终将有关人体的内容放在生物圈或日子环境的背景中，引导学生分析和理解人体生理或人类活动与环境的相互关系。
2016年七年级下学期生物教学计划参考
2016 年七年级下学期生物教学计划参考
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。
下面小编为大家整理了2016 年七年级下学期生物教学计划参考，欢迎大家参考阅读!
一、教学目标
通过义务教育阶段《生物学》(七年级下册)课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：
知识：(1)初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。
(2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
(3)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
能力：(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
(2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。
(3)利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。
(4)初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
情感态度与价值观
(1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。
初中2016-2017学年生物教师教学工作计划范文
初中2016-2017学年生物教师教学工作计划范文初中生物教学的目标是使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考，作为生物教师的你，应该怎么制定教学计划呢?下面是小编带来关于初中2016-2017学年生物教师教学工作计划范文的内容，希望能让大家有所收获!初中2016-2017学年生物教师教学工作计划范文(一)一、学情分析：我担任初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。
95班是全年级的第一名。
97班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。
要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。
二、指导思想：以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。
引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。
从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。
关注生命。
关注社会发展的责任。
三、确定发展目标：1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握;2、理解生物进化的大致历程和原因;3、认识生物的生殖和发育过程。
教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。