平面向量基本定理.ppt课件
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第六章第二节平面向量的基本定理及坐标表示课件共49张PPT

设正方形的边长为
1
,
则
→ AM
= 1,12
,
→ BN
=
-12,1 ,A→C =(1,1),
∵A→C =λA→M +μB→N
=λ-12μ,λ2 +μ ,
λ-12μ=1, ∴λ2 +μ=1,
解得λμ= =6525, .
∴λ+μ=85 .
法二:由A→M
=A→B
+12
→ AD
,B→N
=-12
→ AB
+A→D
栏目一 知识·分步落实 栏目二 考点·分类突破 栏目三 微专题系列
栏目导引
课程标准
考向预测
1.理解平面向量的基本定理及其意义. 考情分析: 平面向量基本定理及
2.借助平面直角坐标系掌握平面向量 其应用,平面向量的坐标运算,向
的正交分解及其坐标表示.
量共线的坐标表示及其应用仍是
3.会用坐标表示平面向量的加法、减 高考考查的热点,题型仍将是选择
A.(-2,3)
B.(2,-3)
C.(-2,1)
D.(2,-1)
D [设 D(x,y),则C→D =(x,y-1),2A→B =(2,-2),根据C→D =2A→B , 得(x,y-1)=(2,-2),
即xy= -21, =-2, 解得xy= =2-,1, 故选 D.]
2.(2020·福建三明第一中学月考)已知 a=(5,-2),b=(-4,-3),若
解析: ∵ma+nb=(2m+n,m-2n)=(9,-8), ∴2mm-+2nn==9-,8, ∴mn==52., ∴m-n=2-5=-3. 答案: -3
考点·分类突破
⊲学生用书 P93
平面向量基本定理及其应用
(1)(多选)(2020·文登区期中)四边形 ABCD 中,AB∥CD,∠A=90°,
4-2第二节 平面向量基本定理及其坐标运算(52张PPT)

T 拓思维· 培能力
拓展提伸 提高能力
易混易错系列 忽视平面向量基本定理的使用条件致误 【典例】 → → → → → 已知OA=a,OB=b,OC=c,OD=d,OE=e,
解析
答案
1 → → → BE=BC+CE=- a+b. 2
1 - a+b 2
Y 研考点· 知规律
探究悟道 点拨技法
题型一
平面向量基本定理的应用
【例 1】 如图所示,在平行四边形 ABCD 中,M,N 分别为 → → → → DC,BC 的中点,已知AM=c,AN=d,试用 c,d 表示AB,AD.
基 础 自 评 → → → 1.若向量BA=(2,3),CA=(4,7),则BC=( A.(-2,-4) C.(6,10) B.(2,4) D.(-6,-10) )
解析
→ → → BC=BA+AC=(2,3)+(-4,-7)=(-2,-4).
答案 A
2.若向量 a=(1,1),b=(-1,1),c=(4,2),则 c=( A.3a+b C.-a+3b B.3a-b D.a+3b
(3)设向量 d 坐标为(x, y), 则 d-c=(x-4, y-1), a+b=(2,4).
4x-4-2y-1=0, 由题意,知 2 2 x-4 +y-1 =5, x=3, ∴ y=-1, x=5, 或 y=3.
∴向量 d 的坐标为(3,-1)或(5,3).
→ → 方法 2:设AB=a,AD=b,因为 M,N 分别为 CD,BC 的中 → 1 → 1 点,所以BN=2b,DM=2a,于是有 1 c = b + a, 2 d=a+1b, 2 2 a = 2d-c, 3 解得 b=22c-d, 3
→ 2 → 2 即AB= (2d-c),AD= (2c-d). 3 3
平面向量的基本定理及坐标表示 课件

d
a AB (4,5) (2,2) (2,3)
yj
a (x,y)叫做向量 a 的坐标,记作
j
x a (x, y)
O
x叫做 a 在x轴上的坐标,
i xi
y叫做 a 在y轴上的坐标,
正交单位
基底
(1)向量
i ,
j
方向 与
(x,y)叫做向量的坐标表示.
x 轴y轴同向,且 i 1,0 j 0,1
i j 1, i 与j垂直
a (2)对于给定向量 ,必有一对实数(x,y)与它对应;
思考? 在平面直角坐标系中:
点
(x, y)
?
向量
(x, y)
平面向量的正角分解及坐标表示.
如图,光滑斜面上一个木块受到的重力
为G,下滑力为F1,木块对斜面的压力
为F2,这三个力的方向分别如何?
三者有何相互关系?
物理背景:
F1
向量的
G
F2
正交分解
三.平面向量的正角分解及坐标表示.
y
a xi +y j
一、平面向量基本定理:
如果 e1、e2 是同一平面内的两个不共线
向量,那么对于这一平面内的任一向
量 a 有且只有一对实数 1、2 ,使
a 1e1 2e2
其中e1,e2 叫做表示这一平面内 所有向量的 一组基底 .
说明: 1、把不共线的非零向量 e1,e2 叫做表示 这一平面内所有向量的一组基底.
两个非零向量 a,b
B
b
AOB 叫做向量
O aA
a 和 b 的夹角.注意:同起点
夹角的范围:(0 180 ) B
a
ObB
0
a
人教版高中数学必修4(A版) 平面向量基本定理 PPT课件

2.3.1 平面向量基本定理
问题提出
1. 向量加法与减法有哪几种几何运算 法则? 2.怎样理解向量的数乘运算λa?
(1)|λ a|=|λ ||a|; (2)λ >0时,λa与a方向相同;
λ<0时,λa与a方向相反;
λ=0时,λa=0.
3.平面向量共线定理是什么?
非零向量a与向量b共线 存在唯 一实数λ ,使b=λa. 4.如图,光滑斜面上一个木块受到的重 力为G,下滑力为F1,木块对斜面的压 力为F2,这三个力的方向分别如何? 三者有何相互关系?
理论迁移
例1 如图,已知向量e1、e2,求作向 量-2.5e1+3e2.
C e1 e2 3e2 A -2.5e 1 O B
例2 如图,在平行四边形ABCD中, AB =a, AD =b,E、M分别是AD、DC的中 点,点F在BC上,且BC=3BF,以a,b为 基底分别表示向量 AM 和 EF .
若e1、e2是同一平面内的两个不共线向量, 则对于这一平面内的任意向量a,有且只有 一对实数λ1,λ 2,使a=λ1e1+λ2e2.
思考8:上述定理称为平面向量基本定理, 不共线向量e1,e2叫做表示这一平面内所 有向量的一组基底. 那么同一平面内可 以作基底的向量有多少组?不同基底对 应向量a的表示式是否相同?
a
e2 a
a=λ1e1+0e2
a =0 e1 + λ 2 e2
思考7:根据上述分析,平面内任一向 量a都可以由这个平面内两个不共线的 向量e1,e2表示出来,从而可形成一个 定理.你能完整地描述这个定理的内容 吗?
若e1、e2是同一平面内的两个不共线向量, 则对于这一平面内的任意向量a,有且只有 一对实数λ1,λ 2,使a=λ1e1+λ2e2.
问题提出
1. 向量加法与减法有哪几种几何运算 法则? 2.怎样理解向量的数乘运算λa?
(1)|λ a|=|λ ||a|; (2)λ >0时,λa与a方向相同;
λ<0时,λa与a方向相反;
λ=0时,λa=0.
3.平面向量共线定理是什么?
非零向量a与向量b共线 存在唯 一实数λ ,使b=λa. 4.如图,光滑斜面上一个木块受到的重 力为G,下滑力为F1,木块对斜面的压 力为F2,这三个力的方向分别如何? 三者有何相互关系?
理论迁移
例1 如图,已知向量e1、e2,求作向 量-2.5e1+3e2.
C e1 e2 3e2 A -2.5e 1 O B
例2 如图,在平行四边形ABCD中, AB =a, AD =b,E、M分别是AD、DC的中 点,点F在BC上,且BC=3BF,以a,b为 基底分别表示向量 AM 和 EF .
若e1、e2是同一平面内的两个不共线向量, 则对于这一平面内的任意向量a,有且只有 一对实数λ1,λ 2,使a=λ1e1+λ2e2.
思考8:上述定理称为平面向量基本定理, 不共线向量e1,e2叫做表示这一平面内所 有向量的一组基底. 那么同一平面内可 以作基底的向量有多少组?不同基底对 应向量a的表示式是否相同?
a
e2 a
a=λ1e1+0e2
a =0 e1 + λ 2 e2
思考7:根据上述分析,平面内任一向 量a都可以由这个平面内两个不共线的 向量e1,e2表示出来,从而可形成一个 定理.你能完整地描述这个定理的内容 吗?
若e1、e2是同一平面内的两个不共线向量, 则对于这一平面内的任意向量a,有且只有 一对实数λ1,λ 2,使a=λ1e1+λ2e2.
人教A版高中数学必修四课件:第二章2.3.1平面向量基本定理 (共16张PPT)

x
e2
O
a 3e1 2e2
3 a x 4y 2
yn
A
a 3m 2n
当a 0时, 有且只有1 2 0时可使 0 1 e1 2 e2 , (e1 , e2不共线).
若1与2中只有一个为零 , 情况会是怎样?
若2 0, 则a 1 e1 ,即a与e1共线, 若1 0, 则a 2 e2 ,即a与e2共线,
本题在解决过程中用到了两向量共 线的等价条件这一定理,并用基向量表 示有关向量,用待定系数法列方程,通 过消元解方程组。这些知识和考虑问题 的方法都必须切实掌握好。
课堂总结 1.平面向量基本定理可以联系物理 学中的力的分解模型来理解,它说明在
同一平面内任一向量都可以表示为不共
线向量的线性组合,该定理是平面向量
D
A
N M B
C
例2.用向量的方法证明: 1 平行四边形OACB中, BD BC , OD与BA 3 1 相交于E , 求证 : BE BA. 4 D B C E
O
A
例3.证明: 向量OA, OB, OC的终点A, B, C共线 的等价条件是存在实数 、 且 1, 使得 OC OA OB.
问题 3 : 设 e1 , e2 是同一平面内两个不共 线的向量, a是这一平面内的任一向 量, 我们来通过作图研 究a与e1 , e2 之间的关系?
平面向量基本定理: 如果e1 , e2 是同一平面内两个不共 线的向量, 那 么对于平面内的任一向 量a , 有且只有一对实数
1 , 2 , 使得a 1 e1 2 e2 .
坐标表示的基础,其本质是一个向量在
其他两个向量上的分解。
2. 在实际问题中的指导意义在于
高中数学必修四《平面向量的基本定理》PPT

栏目 导引
第二章 平面向量
想一想 1.判断两个向量能否作为基底的关键是什么? 提示:判断两个向量能否作为基底的关键是看它们是否共 线,若共线,则不能作为基底,否则可以作为基底.
栏目 导引
第二章 平面向量
2.两向量的夹角与垂直
(1)夹角:已知两个__非__零__向__量___a 和 b,作O→A=a,O→B =b,则∠__A_O__B__=θ 叫做向量 a 与 b 的夹角.
【答案】 30° 60°
栏目 导引
第二章 平面向量
【名师点评】 两向量夹角的实质和求解 (1)明确两向量夹角的定义,实质是从同一起点出发的两 个非零向量构成的不大于平角的角,结合平面几何知识 加以解决. (2)求两个向量的夹角关键是利用平移的方法使两个向量 起点重合,作出两个向量的夹角,按照“一作二证三 算”的步骤求出.
栏目 导引
第二章 平面向量
跟踪训练
2.如图所示,已知等边三角形 ABC. (1)求向量A→B与向量B→C的夹角; (2)若 E 为 BC 的中点,求向量A→E与E→C的夹角.
栏目 导引
第二章 平面向量
解:(1)∵△ABC 为正三角形, ∴∠ABC=60°.延长 AB 至点 D,使|A→B|=|B→D|, ∴A→B=B→D, ∴∠DBC 为向量A→B与B→C的夹角,且∠DBC=120°. (2)∵E 为 BC 的中点,∴AE⊥BC, ∴A→E与E→C的夹角为 90°.
已知向量 a 与 b 的夹角为 60°,则向量-3a 和-12b 的夹 角为________.
答案:60°
栏目 导引
第二章 平面向量
典题例证技法归纳
题型探究
题型一 对基底概念的理解 例1 设e1,e2是不共线的两个向量,给出下列四组向量:
第二章 平面向量
想一想 1.判断两个向量能否作为基底的关键是什么? 提示:判断两个向量能否作为基底的关键是看它们是否共 线,若共线,则不能作为基底,否则可以作为基底.
栏目 导引
第二章 平面向量
2.两向量的夹角与垂直
(1)夹角:已知两个__非__零__向__量___a 和 b,作O→A=a,O→B =b,则∠__A_O__B__=θ 叫做向量 a 与 b 的夹角.
【答案】 30° 60°
栏目 导引
第二章 平面向量
【名师点评】 两向量夹角的实质和求解 (1)明确两向量夹角的定义,实质是从同一起点出发的两 个非零向量构成的不大于平角的角,结合平面几何知识 加以解决. (2)求两个向量的夹角关键是利用平移的方法使两个向量 起点重合,作出两个向量的夹角,按照“一作二证三 算”的步骤求出.
栏目 导引
第二章 平面向量
跟踪训练
2.如图所示,已知等边三角形 ABC. (1)求向量A→B与向量B→C的夹角; (2)若 E 为 BC 的中点,求向量A→E与E→C的夹角.
栏目 导引
第二章 平面向量
解:(1)∵△ABC 为正三角形, ∴∠ABC=60°.延长 AB 至点 D,使|A→B|=|B→D|, ∴A→B=B→D, ∴∠DBC 为向量A→B与B→C的夹角,且∠DBC=120°. (2)∵E 为 BC 的中点,∴AE⊥BC, ∴A→E与E→C的夹角为 90°.
已知向量 a 与 b 的夹角为 60°,则向量-3a 和-12b 的夹 角为________.
答案:60°
栏目 导引
第二章 平面向量
典题例证技法归纳
题型探究
题型一 对基底概念的理解 例1 设e1,e2是不共线的两个向量,给出下列四组向量:
平面向量基本定理-完整版课件

中不能作为基底的是
()
A.{e1,e2}
B.{e1+e2,3e1+3e2}
C.{e1,5e2}
D.{e1,e1+e2}
[名师点津]
1.平面向量基本定理包括两个方面的内容:一是存在性,即 存在实数λ1,λ2,使a =λ1e1+λ2e2;二是唯一性,即对任意 向量a ,存在唯一实数对λ1,λ2,使a =λ1e1+λ2e2.
[问题探究] 1.如图所示,OM∥AB,点P在由射线
OM、线段OB及AB的延长线围成的阴影 区域内(不含边界)运动,且―O→P =-12―O→A +m―O→B ,求实数m的取值范围.
[迁移应用] 如图所示,在边长为 2 的正六边形 ABCDEF 中,动圆 Q 的半径为 1,圆心在线段 CD(含 端点)上运动,P 是圆 Q 上及其内部的动点, 设向量―A→P =m―A→B +n―A→F (m,n∈R ),则
提示:都能. 2.基底是否是固定不变的?
提示:不是.
[做一做]
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)平面内不共线的任意两个向量都可作为一组基底.( )
(2)基底中的向量可以是零向量.
()
(3)平面内的基底一旦确定,该平面内的向量关于基底的线
性分解形式也是唯一确定的.
()
2.设e1,e2是同一平面内的两个不共线向量,则以下各组向量
对基底的理解 (1)两个向量能否作为一组基底,关键是看这两个向量是否 共线.若共线,则不能作基底,反之,则可作基底; (2)一个平面的基底一旦确定,那么平面上任意一个向量都 可以由这组基底唯一线性表示出来.设向量a与b是平面内两个
不共线的向量,若x1a +y1b =x2a +y2b ,则x1=x2且y1=y2. [提醒] 一个平面的基底不是唯一的,同一个向量用不同
平面向量的基本定理PPT优秀课件

91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
一向量 a 1e 1 + 2e 2
我们把不共线的向量 e 1 、e 2 叫做表示
这一平面内所有向量的一组基底。
特别的,若 a = 0 ,则有且只有 :
1= 2 = 0
?若 1与 2中只
有一个为零,情
可使 0 = 1e 1 + 2e 2 . 况会是怎样?
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
线的向量,a 是这一平面内的任一向量,
我们研究 a 与 e 1、e 2之间的关系。
e1
a
研究
e2
OC = OM + ON= 1OA + 2OB
即 a = 1e 1 + 2e 2 .
e1 a e2
M
C
Aa
e1
O
N e2 B
一向量 a 1e 1 + 2e 2
我们把不共线的向量 e 1 、e 2 叫做表示
这一平面内所有向量的一组基底。
特别的,若 a = 0 ,则有且只有 :
1= 2 = 0
?若 1与 2中只
有一个为零,情
可使 0 = 1e 1 + 2e 2 . 况会是怎样?
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
线的向量,a 是这一平面内的任一向量,
我们研究 a 与 e 1、e 2之间的关系。
e1
a
研究
e2
OC = OM + ON= 1OA + 2OB
即 a = 1e 1 + 2e 2 .
e1 a e2
M
C
Aa
e1
O
N e2 B
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三.平面向量的坐标表示
(1)如图|, i|| j若 |1,以i、 向 j为量 基
底表示 a. 向量 y
a 2i 3j 即 : a (2,3) 4
C
结论:
3
以 原 点O为 起 点 的
2a
1
向 量OC的 坐 标 与C点的 j
x
坐 标 相 等 .
O i1 2 3 4
三.平面向量的坐标表示
(1)如图|, i|| j若 |1,以i、 向 j为量 基
O
e2 B
N
C 显然a: OM ON
根据向量共线的 , 存 条在 件唯一的一
实数1,2,使得O: M1e1,ON2e2, 故a1e1 2e2 .
M
e1 A a
C
O
e2 B
N
想一想:
确定一对不共线向 e1,e量2 后, 是否平面内任意一量个都向可以用
1e1 2e2来表示? 呢
2.3 平面向量基本定理 及坐标表示(一)
复习引入
向量共线定理
rr r r
向 量 a ( a 0 ) 与 b 共 线 , 当 且 仅 当 有 唯 一 一 个
实 数 , 使 b r= a r. rr 即 a与 b共 线
r rr r
b a (a 0)
练 习 . 如图平 ,行四边A形 BC两 D 条对角线 相交点 M且ACa, BDb, 用a, b表示 AB, BC.
5 b
a
2 j 4 2 O i 2 c 2
5
4x
d
课堂小结
1. 平面向量基本定理; 2.2. 平面向量的坐标的概念.
练习:
如图,已知梯形ABCD,AB//CD,且AB= 2DC,M,N 分别是DC,AB的中点.
请大家动手, 在图中确定一组
DM C
基底,将其他向
量用这组基底表
注意:
1.基底不共线也不唯一,任意两个不共线的 向量均可作基底.
2.给定基底后,任意一个向量的表示是 唯一的.
3.把一个向量分解为两个互相垂直的向量, 叫作把向量正交分解.
定理的应用:
例 1 . 如图 已, 知e1、 向 e2,量 求作a 向 , 使 a 2e13e2.
e1
2e1
a
讨论:
1当 ar与 eur1或 euur2共 线 时 , 可 令
1或 2为 0即 可 使 结 论 成 立.
a
e1
e2
e1
a
e2
讨论:
⑵ 改变a的位置如下图两种情
况时怎 ,样构造平行四 ?边形
C
M
a e 1
N
B
'
e2
O
e
2
e1
O
e2
e1
a
A'
M
C
N
讨论:
⑶ 继续旋a的 转位置,如下图
求 证 : A,B,D三 点 共 线 。
u u u ru u u r
u u u r u u u u r
例 3 .如 图 ,O A 、 O B不 共 线 ,且 A P tA B
u u u r u u u r u u u r
(t R ), 用 O A ,O B表 示 O P.
P
B
O
A
二.向量的夹角:
e2 3e2
u 例 AuB u r2=.3 e uu 1 r设 -e 2 ue u 1 u r, u e 2 u r, u2 ru B 是 uC u r平 =4e 面 uu 1 r内 +e u的 u2 r,u C 一 uD u r组 =8 基 e uu 1 r底 -9 , e uu2 r如 ,果
C C'
120 0
60
A
B
三.平面向量的坐标表示
在 平 面 坐 标 系 内 ,分我别们取 与 x轴 、 y轴方向相等的两个向单量位 i 、j作为基 底 , 由 平 面 向 量 基理本可定知 , 对 任 一 向 量a, 有 且 只 有 一 对x实 、y数使 得 a xi y j.
我们把 (x, y)叫做向a量的直角坐,标 记作a(x,y). 其中x叫做a在x轴上的 坐标x, y叫做a在y轴上的坐,a标(x, y) 叫做向a量的坐标表. 示
又该如何构成平形行 ?四边
N
e2
a
e1
e1
O
e2
M
M
a e 1 a
O
e2
N
一.平面向量基本定理:
如果e1, e2是同一平面内两个不
共线的向量,那么对这一平面内任
意一个向量a, 有且只有一对实数
1,
2
,
使
a
1
e1
2
e2
.
其中e1,e2 叫做表示这一平面内 所有向量的一基组底 .
注:
1 、把 a=x i+y j 称为向量的基底形式.
2 、把(x , y)叫做向量a的(直角)坐标, 记为:a=(x , y) , 称其为向量的坐标形式.
3、 a=x i+y j =( x , y)
4、其中 x、 y 叫做 a 在X 、Y轴上的坐标. 单位向量 i =(1,0),j =(0,1)
D
C
M
A
B
思考:
(1)给定平面内两个向量 e1 , e2 , 请你作出 (2)向量3e12e2, e12e2.
(2) 同一平面内的任一向量是否都可以用
形如 1e1 2e2 的线性表示?
探究:
观察如图三个不
共线向量 e1 、a 、e2 , 它 们之间会有怎样的关 系呢?
e1
a
e2Me1 ຫໍສະໝຸດ a底表示 a. 向量 y
B
a 2i 3j 即 : a (2,3) 4
C
(2) 如图,平面内有A、B两 3
点,能否用坐标来表示向2 a
量AB 呢?
1
j
ABOBOA (4i 4j)(2i 1j)
O i1
Ax 234
(42)i (41)j 2i 3j 即: AB(2,3)
如图, a与AB相等,其中
示出来。
A
N
B
课后作业
《基础训练》24
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
a (3,3), AB (3,3). 由此可
见, 相等向量的坐标相等 . y
B
4
C
3
结论:
一个向量的坐标等于
2a
1
表示此向量的有向线段的 j
Ax
终点坐标减去起点坐标。 O i 1 2 3 4
应用:
例b、 5.c如 、d,图 并, 求用 出 i,j基 它 分底 别 y
表
示 a、向
们 的 坐 . 标
已知两个非零向量 a、b , 作OAa,
OBb, 记AOB, 叫向量 a、b的
夹角.
当0o, a、b同向 ;
当180o, a、b反向 ;
当 90o, a与 b垂,记 直a作 b.
向 量 夹 角 范 围 : 0o, 180o
例2.在等边三角形中,求 (1)AB与AC的夹角; (2)AB与BC的夹角。