(完整版)小学生综合素质评价手册(低年级)
小学生综合素质评价手册
使用说明1、为全面贯彻教育方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康发展，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求，特制定《遵义县学生成长记录手册》。
2、此手册通过记载学生在校内外教育的具体表现：综合反映其道德品质、公民素养、学习与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质、个性发展等。
3、此手册是学生、家长、教师对学生发展情况进行交流的重要媒介。
供学校、家庭联系使用。
本手册一般由学生保存，上学时随身携带，教师、学生和家长随时将平时评价的情况在本手册的相应栏目上进行记录和交流。
班主任和科任教师在日常工作中要通过适当的形式及时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中，家长要经常通过本手册了解学生各方面的情况，及时和教师进行交流，并参与对学生的评价。
4、此手册以学生为主体，采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定相结合的方式进行，评价结果以等级和定性描述相结合的形式呈现。
填表说明一、“道德品质”、“公民素养”、“学习与实践能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”栏，自评、互评、教师评用优秀、良好、一般、需努力表述。
1、互评由小组集体作出，老师评由班主任征求科任教师的意见作出。
2、综合评由班主任对自评、互评、教师评进行综合后作出，用A、B、C、D四个等级呈现。
二、文化素质栏1、“学科课程成绩”用优（90—100分）、良（80—89分）、中（70—79分）、合格（60—69分）需努力（60分以下）填写。
2、“课外活动”用A、B、C、D四个等级呈现。
精选范本精选范本遵义县小学生基本信息表一年级 _____至_____学年度体育测试项目精选范本精选范本精选范本精选范本二年级 _____至_____学年度体育测试项目精选范本精选范本精选范本精选范本三年级 _____至_____学年度体育测试项目精选范本精选范本精选范本四年级 _____至_____学年度体育测试项目精选范本精选范本精选范本五年级 _____至_____学年度体育测试项目精选范本精选范本六年级 _____至_____学年度体育测试项目精选范本。
（完整版）小学生综合素质评价手册（低年级）
（完整版）⼩学⽣综合素质评价⼿册（低年级）⼩学⽣综合素质评价⼿册（低年级试⽤版）学校：班级：学号：姓名：中⼩学⽣守则（修订）1.爱党爱国爱⼈民。
了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱⼈民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。
上课专⼼听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃⾏乐奉献。
⾃⼰事⾃⼰做，主动分担家务，参与劳动实践，热⼼志愿服务。
4.明礼守法讲美德。
遵守国法校纪，⾃觉礼让排队，保持公共卫⽣，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待⼈。
孝⽗母敬师长，爱集体助同学，虚⼼接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。
保持⾔⾏⼀致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.⾃强⾃律健⾝⼼。
坚持锻炼⾝体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，⽂明绿⾊上⽹。
8.珍爱⽣命保安全。
红灯停绿灯⾏，防溺⽔不玩⽕，会⾃护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。
不⽐吃喝穿戴，爱惜花草树⽊，节粮节⽔节电，低碳环保⽣活。
校训班训我的学年⽬标：我的⾃画像这就是我说明：将⾃⼰最喜欢的照⽚贴在下⾯，并⽤⽂字、图⽚、绘画等⽅式介绍⾃⼰（例如格⾔、兴趣、爱好、最钦佩的⼈等）。
内容：思想道德我知道（⽤涂画⽅式做选择，很清楚“★★★”，⼀般“★★”，不清楚“★”）我做到认为⾃⼰表现很好涂☆☆☆，认为⼀般涂☆☆，认为还需要努⼒涂☆我对⾃⼰最满意的⼀件事情：在学校教育活动中，对我影响⽐较⼤的⼀件事情：我在哪些⽅⾯还可以做得更好：学业成就我知道（⽤涂画⽅式做选择，很清楚“★★★”，⼀般“★★”，不清楚“★”）我做到认为⾃⼰表现很好涂☆☆☆，认为⼀般涂☆☆，认为还需要努⼒涂☆良好的学习习惯助我成长，本学期我养成了下列良好的学习习惯（如：专⼼听讲，认真思考，积极发⾔等）（各学科成绩单）综合实践活动请⽤⽂字记录⾃⼰参加社会综合实践活动的时间、地点、主题，⾝体健康我知道（⽤涂画⽅式做选择，很清楚“★★★”，⼀般“★★”，不清楚“★”）我做到认为⾃⼰表现很好涂☆☆☆，认为⼀般涂☆☆，认为还需要努⼒涂☆我的体检数据：⼼理健康我知道（⽤涂画⽅式做选择，很清楚“★★★”，⼀般“★★”，不清楚“★”）我做到认为⾃⼰表现很好涂☆☆☆，认为⼀般涂☆☆，认为还需要努⼒涂☆个性发展看看我的兴趣爱好有多⼴泛！兴趣⼀：兴趣⼆：快来看看我的杰作！杰作1：杰作2：我的收获获得的荣誉说明:将⾃⼰⼀学期获得的荣誉（例如奖状、证书等）或者获奖的作品（例如⼿⼯制作等）通过⽂字叙述或者照⽚等⽅式展⽰在这⾥。
(完整word)小学生素质综合评价手册.doc
小学生素质综合评价手册（试用）年级学校：班级：姓名：学号：河北省人民政府教育督导室监制说明1、推行使用《小学生素质综合评价手册》是教育领域的一项重要改革举措，有利于淡化不必要的分数竞争，减轻学生过重的课业负担，促进学生的全面发展。
2、此评价手册能更客观的反映学生的全面素质水平，提高评价方法的科学性、合理性，加强学校与社会、家庭的更广泛联系。
3、此评价手册是学生在依法接受义务教育阶段，实现教育培养目标和个人成长的真实记录，应妥善保存，严禁私自涂改。
4、此评价手册在每学期、学年结束前，由班主任负责，科任教师配合，共同组织，实事求是地对每个学生进行逐项评价。
5、评语要采用“描述法” ，要有激励性，使学生通过老师鼓励的话语找到自尊和自信。
评语行文要流畅，遣词造句要符合语法规范。
告家长书尊敬的家长：本受册向您报告您的孩子一个学期来各项素质的发展情况，主要内容有：1、思想品德素质 --- 以《小学生日常行为规范》为依据，基本能反映这方面素质的日常表现情况。
2、科学文化素质---和以往考试分数不同，我们评价孩子某一学科的情况，是把该学科要素尽量细分，如语文学科，评价项目就分解成听话、说话、朗读、作文、作业、单元练习、写字、学习态度与习惯等项，这样您会详细地了解孩子在某门学科中的长处和不足，以便更好地进行教育和帮助。
3、身体心理素质---包括身体健康情况、心理健康情况和交流与合作情况三项，对学生身心健康情况进行综合评价。
4、实践技能素质---考查学生参加公益活动和自我服务劳动的情况，反映学生的劳动态度、习惯和实践能力。
5、成功的足迹 ---记录孩子一学期中所取得的各项成功，包括比赛获奖、作品发表、甚至学习上的点滴进步。
6、评语 ---重点评价孩子的个性心理特点，并提出殷切希望、7、家长回音 --- 请您对学校素质教育的意见和建议写在“家长回音”栏中，我们将认真对待每一份回复。
8、评价方法 --- 对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展情况，采用等级评价，分为“优秀、良好、合格、待合格”四个；对学生操行情况的评价采用定性语言表达的方式。
1-3年级素质教育评价手册
白银市小学生综合素质评价手册白银市教育局监制社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善白银市学生综合素质评价手册(小学1-3年级）县(区)学校姓名学籍号身份证号目录中小学生守则--------------------------------------------------------------------------------------------------1 小学生日常行为规范-----------------------------------------------------------------------------------------2 使用说明--------------------------------------------------------------------------------------------------------4 学生基本情况登记表-----------------------------------------------------------------------------------------5 学生报到注册表-----------------------------------------------------------------------------------------------6 综合素质评价要素及检测点--------------------------------------------------------------------------------7 学籍异动记载-------------------------------------------------------------------------------------------------10一年级上学期学业水平测试记录表----------------------------------------------------------------------------------------11 体质健康、足球、艺术、书法测试评价表-------------------------------------------------------------12 综合素质学期评价表----------------------------------------------------------------------------------------13 综合素质表现评语表----------------------------------------------------------------------------------------14 学校放假通知书----------------------------------------------------------------------------------------------15下学期学业水平测试记录表----------------------------------------------------------------------------------------16 体质健康、足球、艺术、书法测试评价表-------------------------------------------------------------17 综合素质学期评价表----------------------------------------------------------------------------------------18 综合素质表现评语表----------------------------------------------------------------------------------------19 学校放假通知书----------------------------------------------------------------------------------------------20二年级上学期学业水平测试记录表----------------------------------------------------------------------------------------21 体质健康、足球、艺术、书法测试评价表-------------------------------------------------------------22 综合素质学期评价表----------------------------------------------------------------------------------------23 综合素质表现评语表----------------------------------------------------------------------------------------24 学校放假通知书----------------------------------------------------------------------------------------------25下学期学业水平测试记录表----------------------------------------------------------------------------------------26 体质健康、足球、艺术、书法测试评价表-------------------------------------------------------------27 综合素质学期评价表----------------------------------------------------------------------------------------28 综合素质表现评语表----------------------------------------------------------------------------------------29 学校放假通知书----------------------------------------------------------------------------------------------30三年级上学期学业水平测试记录表----------------------------------------------------------------------------------------31 体质健康、足球、艺术、书法测试评价表-------------------------------------------------------------32 综合素质学期评价表----------------------------------------------------------------------------------------33 综合素质表现评语表----------------------------------------------------------------------------------------34 学校放假通知书----------------------------------------------------------------------------------------------35下学期学业水平测试记录表----------------------------------------------------------------------------------------36 体质健康、足球、艺术、书法测试评价表-------------------------------------------------------------37 综合素质学期评价表----------------------------------------------------------------------------------------38 综合素质表现评语表----------------------------------------------------------------------------------------39 学校放假通知书----------------------------------------------------------------------------------------------40 学业水平测试记录总表-------------------------------------------------------------------------------------41 综合素质总评价报告单-------------------------------------------------------------------------------------42 学生综合鉴定-------------------------------------------------------------------------------------------------43中小学生守则（教育部2015年修订）1.爱党爱国爱人民。
小学学生综合素质评价表(低年级)
人文素养与科学素养
博学章
智育表现
兴趣
与
态度
做好每一节课前的预习和课后复习，上课前将自己下节课所需要的物品摆放整齐。
上课能够大胆举手发言，认真听讲。
按时完成老师布置的每一项作业。
能力
与
方法
与家长、老师共同学习，掌握学习方法。
积极思考，勇于举手发言，大胆说自己的想法。
能够将自己的书包收拾整齐，养成善于整理好习惯。
小学学生综合素质评价表（低年级）
学生姓名:性别:班级:
维度
项目
要素
素养要求
学生自评
生生互评
教师评价
家长评价
社会评价
道德素养
立志章
德育表现
爱国
爱乡
尊敬国旗、国徽，学唱国歌，灭天升旗仪式听到国歌响起时能够驻足站立，敬队礼或行注目礼。
热爱家乡，和长辈共同寻找家乡美食、文化、名胜古迹等，学习讲述家乡小故事。
能够自己整理书包、自己穿衣服、认真完成老师交给的各项任务。
上课积极听讲，能够主动举手发言。
环保
意识
能够随手捡起地上的垃圾，按要求丢弃到指定区域，保持自己周围地面干净。
不在座椅板凳上乱涂乱画，主动进行教室卫生的清扫。
团队
精神
积极参加学校、班级组织的各项活动，认真完成每一次活动。
主动与同伴合作，互帮互助
加分项
总章数量：
等级：
综合性描述评语：
班主任：
学生签名：
养成良好的生活习惯。
加分项
艺术素养
才艺章
艺能表现
审情趣
爱惜校园及校外的一草一木，热爱大自然。
每天穿好校服，并佩戴好红领巾。
艺术活动
(完整版)小学生综合素质评价手册(低年级)
小学生综合素质评价手册（低年级试用版）学校：班级：学号：姓名：中小学生守则（修订）1.爱党爱国爱人民。
了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。
上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。
自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。
遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。
孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。
保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。
坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。
红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。
不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
校训班训我的学年目标：我的自画像这就是我说明：将自己最喜欢的照片贴在下面，并用文字、图片、绘画等方式介绍自己（例如格言、兴趣、爱好、最钦佩的人等）。
内容：思想道德我知道（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）我做到认为自己表现很好涂☆☆☆，认为一般涂☆☆，认为还需要努力涂☆我对自己最满意的一件事情：在学校教育活动中，对我影响比较大的一件事情：我在哪些方面还可以做得更好：学业成就我知道（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）我做到认为自己表现很好涂☆☆☆，认为一般涂☆☆，认为还需要努力涂☆良好的学习习惯助我成长，本学期我养成了下列良好的学习习惯（如：专心听讲，认真思考，积极发言等）（各学科成绩单）综合实践活动请用文字记录自己参加社会综合实践活动的时间、地点、主题，身体健康我知道（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）我做到认为自己表现很好涂☆☆☆，认为一般涂☆☆，认为还需要努力涂☆我的体检数据：心理健康我知道（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）我做到认为自己表现很好涂☆☆☆，认为一般涂☆☆，认为还需要努力涂☆个性发展看看我的兴趣爱好有多广泛！兴趣一：兴趣二：快来看看我的杰作！杰作1：杰作2：我的收获获得的荣誉说明:将自己一学期获得的荣誉（例如奖状、证书等）或者获奖的作品（例如手工制作等）通过文字叙述或者照片等方式展示在这里。
小学生综合素质评价手册
使用说明填表说明1、为全面贯彻教育方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康发展，根据教育部颁发的《基础教育一、“道德品质” 、“公民素养” 、“学习与实践能力” 、“交流与合作” 、“运动与健课程改革纲要》精神和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的康”、“审美与表现”栏，自评、互评、教师评用优秀、良好、一般、需努力表述。
要求，特制定《遵义县学生成长记录手册》。
1、互评由小组集体作出，老师评由班主任征求科任教师的意见作出。
2、此手册通过记载学生在校内外教育的具体表现：综合反映其道德品质、公民2、综合评由班主任对自评、互评、教师评进行综合后作出，用A、B、 C、D 四个素养、学习与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质、个性发等级呈现。
展等。
二、文化素质栏3、此手册是学生、家长、教师对学生发展情况进行交流的重要媒介。
供学校、1、“学科课程成绩”用优（ 90— 100 分）、良（ 80— 89 分）、中（ 70— 79 分）、合家庭联系使用。
本手册一般由学生保存，上学时随身携带，教师、学生和家长随时将格（ 60— 69 分）需努力（ 60 分以下）填写。
平时评价的情况在本手册的相应栏目上进行记录和交流。
班主任和科任教师在日常工2、“课外活动”用 A、 B、 C、D 四个等级呈现。
作中要通过适当的形式及时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中，家长要经常通过本手册了解学生各方面的情况，及时和教师进行交流，并参与对学生的评价。
4、此手册以学生为主体，采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定相结合的方式进行，评价结果以等级和定性描述相结合的形式呈现。
遵义县小学生基本信息表姓名性 民 出生别族年月贴半身免冠 1 寸户 籍 所县镇（乡）村（社区） 相片（入学时盖在省地学校骑缝章）学籍辅号身份证号家庭住址家长或监护人 与本 政治人关工作单位联系电话姓名面貌系一年级 _____ 至_____学年度体育测试项目身高cm坐位体前屈体重kg50米跑左视力 1分钟跳绳右小学生综合素质评价评定指标序号评定要素关 键 表 现第一学期 第二学期入学时间学籍变动情况备注：签发学校（签章）年 月 日自评互评教师评总评自评互评教师评总评对老师有礼貌，孝敬父母，尊敬长辈1尊敬师长。
小学生综合素质评价手册
使用说明1、为全面贯彻教育方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康发展，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求，特制定《遵义县学生成长记录手册》。
2、此手册通过记载学生在校内外教育的具体表现：综合反映其道德品质、公民素养、学习与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质、个性发展等。
3、此手册是学生、家长、教师对学生发展情况进行交流的重要媒介。
供学校、家庭联系使用。
本手册一般由学生保存，上学时随身携带，教师、学生和家长随时将平时评价的情况在本手册的相应栏目上进行记录和交流。
班主任和科任教师在日常工作中要通过适当的形式及时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中，家长要经常通过本手册了解学生各方面的情况，及时和教师进行交流，并参与对学生的评价。
4、此手册以学生为主体，采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定相结合的方式进行，评价结果以等级和定性描述相结合的形式呈现。
填表说明一、“道德品质”、“公民素养”、“学习与实践能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”栏，自评、互评、教师评用优秀、良好、一般、需努力表述。
1、互评由小组集体作出，老师评由班主任征求科任教师的意见作出。
2、综合评由班主任对自评、互评、教师评进行综合后作出，用A、B、C、D四个等级呈现。
二、文化素质栏1、“学科课程成绩”用优（90—100分）、良（80—89分）、中（70—79分）、合格（60—69分）需努力（60分以下）填写。
2、“课外活动”用A、B、C、D四个等级呈现。
遵义县小学生基本信息表1 / 142 / 14一年级 _____至_____学年度体育测试项目3 / 144 / 14二年级 _____至_____学年度体育测试项目5 / 14。
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小学生综合素质评价手册（低年级试用版）
学校：
班级：
学号：
姓名：
中小学生守则（修订）
1.爱党爱国爱人民。
了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。
上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。
自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。
遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。
孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。
保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。
坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。
红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。
不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
校训
班训
我的学年目标：
我的自画像
这就是我
说明：将自己最喜欢的照片贴在下面，并用文字、图片、绘画等方式介绍自己（例如格言、兴趣、爱好、最钦佩的人等）。
内容：
思想道德
我知道
（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）
我做到
认为自己表现很好涂☆☆☆，认为一般涂☆☆，认为还需要努力涂☆
我对自己最满意的一件事情：
在学校教育活动中，对我影响比较大的一件事情：
我在哪些方面还可以做得更好：
学业成就
我知道
（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）
我做到
认为自己表现很好涂☆☆☆，认为一般涂☆☆，认为还需要努力涂☆
良好的学习习惯助我成长，本学期我养成了下列良好的学习习惯（如：专心听讲，认真思考，积极发言等）
（各学科成绩单）
综合实践活动
请用文字记录自己参加社会综合实践活动的时间、地点、主题，用照片或简单的话记录活动的过程、感受等。
身体健康
我知道
（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）
我做到
认为自己表现很好涂☆☆☆，认为一般涂☆☆，认为还需要努力涂☆我的体检数据：
我的体质健康数据：
心理健康
我知道
（用涂画方式做选择，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）
我做到
认为自己表现很好涂☆☆☆，认为一般涂☆☆，认为还需要努力涂☆
个性发展
看看我的兴趣爱好有多广泛！兴趣一：
兴趣二：
快来看看我的杰作！
杰作1：
杰作2：
我的收获
获得的荣誉
说明:将自己一学期获得的荣誉（例如奖状、证书等）或者获奖的作品（例如手工制作等）通过文字叙述或者照片等方式展示在这里。
我的进步
本学期取得的主要进步：
下学期我想在这些方面做得更好：
我认识的一个朋友，他（她）的优点：小伙伴对我说：
班主任对我说：
家长对我说：
任课教师对我说：
（）学科老师说：
（）学科老师说：。