课程综合实践资料汇总
综合实践汇总(1)
综合实践汇总(1)在学习期间，综合实践是必不可少的一部分。
本文对个人在综合实践中的探索与学习进行了总结并分享经验。
外出实践外出实践是综合实践的重要形式之一。
在大一暑期，我作为志愿者去了西部山区支教，这次实践经历给我留下了深刻的印象。
在那里，我主要的工作是帮助当地的孩子们进行英语学习。
尽管孩子们的英文基础很差，但是他们衷心地喜欢学习。
在这种情况下，我创新地设计了一个幼儿园英语教学计划，并在实践中得到了孩子们的积极反馈。
从这个实践中，我学到了最重要的是理解每个人都有他们自己的独特环境和背景，不能生搬硬套，应该针对不同的情况进行个性化的解决方案。
实验室实践实验室实践是另一种形式的综合实践。
在大二下学期，我参加了一个机器学习实验室的实践。
这次实践使我对机器学习有了更深的理解，并学会了使用Python 进行数据处理和分析。
在实验室实践中，我遇到了无数的问题和挑战。
其中最大的挑战是数据处理。
我们使用的数据集非常庞大，而且质量不太好。
为了解决这个问题，我花了很多时间阅读论文和博客，并使用了各种工具进行预处理。
最终，我成功地训练出了一个高质量的模型，并在真实数据集上进行了测试，效果比市面上的一些商业模型还要好。
这次实践中，我学到了很多关于机器学习的知识，更重要的是，我学会了如何自己解决实际问题。
社会实践社会实践是一种更加广泛的综合实践方式。
在大三下学期，我参加了一个社会实践项目，我们前往一个贫困地区的小学进行教学支援和义务劳动。
这次实践中，我与当地的农民工朋友们一起劳动，打扫教室和教学用具，为孩子们提供一个干净整洁的学习环境。
同时，我也与孩子们交流，了解他们的生活和学习情况，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。
这次实践让我深深地感受到了社会的复杂和多样性，并让我更加珍视自己的学习机会。
此外，这次实践还让我感受到了劳动的力量，真正体会到了“吃苦在前、享受在后”的哲学思想。
总结通过不同形式的实践，我学到了很多关于生活和学习的真谛。
六年级下册综合实践活动教辅全册
六年级下册综合实践活动教辅全册第一章：社会实践活动- 1.1 城市体验：带领学生参观城市的重要场所，如博物馆、图书馆等，让他们感受到城市的魅力和文化。
- 1.2 道德教育：通过参观社区、进行志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感和道德观念。
- 1.3 环保行动：组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等，倡导保护环境的意识。
第二章：科学实践活动- 2.1 实验探索：提供一系列简单而有趣的科学实验，帮助学生发展科学探究能力和实验技巧。
- 2.2 科学观察：引导学生观察身边的自然现象，培养他们的观察力和科学思维能力。
- 2.3 创意设计：鼓励学生进行科学创新设计，通过动手实践来理解科学原理。
第三章：艺术实践活动- 3.1 书法练：提供书法练册和指导，让学生体验到书法的美妙和艺术的力量。
- 3.2 绘画创作：鼓励学生进行绘画创作，激发他们的想象力和艺术表达能力。
- 3.3 表演训练：组织学生进行小剧场表演或舞蹈训练，培养他们的表演与表达能力。
第四章：体育实践活动- 4.1 运动技能训练：提供各种运动技能的指导和训练，以培养学生的体能和运动技巧。
- 4.2 竞技比赛：组织学生参加各类体育竞技比赛，培养他们的团队合作和竞争意识。
- 4.3 健康生活：教授学生健康生活的知识和技巧，引导他们养成良好的生活惯。
第五章：实践总结- 5.1 活动总结：帮助学生总结各类实践活动的经验和收获，并写下个人感想和目标。
- 5.2 成果展示：组织学生展示他们在各类实践活动中的成果，鼓励他们展示自己的才艺和创造力。
以上是六年级下册综合实践活动教辅全册的简要内容介绍，希望能帮助学生们在实践中获得更多的知识和成长。
01综合实践活动第一章
(1)学科课程与综合实践活动课程 综合实践活动课程的产生正是为了克服学科课程自身的 不足，突破学科分野，拆除学科藩篱，改变过于注重书本知 识、过于强调学科本位、缺乏整合的现状，更加关注客观世 界的整体性和人类知识的统一性，关注向生活世界回归，同 时强调实践与活动的独特价值。综合实践活动课程是构建新 的课程结构的一种探索。学科课程与综合实践活动课程既有 区别，又有联系。表1-1体现了两者的区别。
2001年教育进展国际评估组织报告
中国小孩在21个国家中，计算能力 最强，创造力倒数第五。 在校做数学题时间，我国中学生每 周307分钟，他人217分钟；回家后，我 们还要花每周4小时，他人不超过一小 时。 我国中小学生认为自己有好奇心和 想象力的只占4.7%，而希望培养想象力 和创造力的只有14.9%。
(1)学科课程与综合实践活动课程 学科课程与综合实践活动课程二者之间也存在联系。其 目的均在于促进学生的素质发展。学科课程学习为综合实践 活动之基础，缺乏相应的学科基础，综合实践活动难以深入 。同时，综合实践活动中产生的问题、经验也有助于学科课 程的学习，为学科课程实施提供材料，二者互为基础、相互 促进。有时二者也可彼此打通，同一问题可以分属不同课程 ，共同实施。
(1)学科课程与综合实践活动课程
必须指出的是，学科课程中的一些活动，如美术课中的写生 、音乐课中的演奏、理科课程中的实验、体育课中的训练，不属 于综合实践活动。因为，学科课程中的活动从属和服务于某一学 科知识体系的理解、掌握，以掌握系统的书本知识为目的，具有 明显的学科特点，缺乏足够的开放性和综合性，难以超越特定学 科所固有的知识体系。综合实践活动课程中的活动、实践则往往 是多学科、跨学科的，难以归入某一学科，且常常具有很强的自 主性，以密切学生与生活的联系、学生与社会的联系，发展学生 自身的综合实践能力为目的。
小学综合实践课总结汇报材料
小学综合实践课总结汇报材料尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里为大家总结汇报小学综合实践课的学习情况和收获。
综合实践课是小学生的一门重要课程，主要是为了培养我们的实践能力和综合运用知识的能力。
在这个学期的学习中，我个人感觉特别受益匪浅。
首先，通过综合实践课，我学会了很多与生活相关的实用知识。
我记得我们在一次课堂上学习了急救知识，老师通过视频演示的方式，告诉我们遇到紧急情况时应该如何处理，这对我来说是非常有用的，因为生活中的意外情况随时都可能发生，懂得急救知识可以帮助我保护自己和周围的人。
其次，综合实践课还教会了我一些实用的动手能力。
在学习织毛衣、裁缝等手工课程时，我锻炼了手眼协调能力和动手能力，增强了我的耐心和毅力。
我还学会了基本的细木工技巧，通过制作小木工品，我不仅培养了动手能力，还发现了自己的创造力和想象力。
另外，综合实践课也加深了我对传统文化的理解与尊重。
我们在学习中国传统节日时，了解了其中的文化内涵和习俗，不仅增强了我们对传统文化的认同感，还培养了我们对传统文化的尊重和传承责任。
比如，我们在学习中秋节时，制作了自己的月饼，通过亲手制作的过程，我更加明白了传统文化的价值和魅力。
此外，综合实践课还培养了我们的团队合作能力和社交能力。
在一些团队项目中，我学会了与他人合作，分工合作，共同完成任务。
我们在学习小组里，需要相互配合、互相帮助，这样才能取得良好的成果。
通过这样的活动，我与同学们更加融洽地相处，培养了良好的团队意识和合作精神。
总的来说，综合实践课对于我们小学生的成长和发展起到了重要的作用。
通过这门课程的学习，我们不仅掌握了许多实用知识和技能，还培养了我们的实践能力和综合运用知识的能力。
这些能力不仅可以帮助我们更好地适应社会，也为我们的未来发展打下了坚实的基础。
感谢老师们在这学期的精心教导和指导，感谢同学们的鼓励与支持。
综合实践课的学习让我受益匪浅，我会继续保持学习的热情和努力，不断提升自己的实践能力和综合运用知识的能力。
综合实践活动方案汇总九篇
综合实践活动方案汇总九篇综合实践活动方案篇1一、主题背景：中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分。
但时下我们对洋节付出的情感明显多于我们自己的节日。
我们记得情人节是哪一天，记得圣诞节是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母亲节甚至是父亲节的来历，但我们却往往忽略了我们的传统节日。
在我们的忽视中，端午节寂寞了一年又一年，重阳节冷落了一次一次，清明节若不是与一部分人的哀思联系在一起，恐怕我们早已忘记了它的存在，更不要说它的深刻内涵了。
大树不能断根而叶茂，民族也不能忘本而繁荣，传统文化是我们民族的根，是我们赖以生存在的土壤、营养，在洋节铺天盖地的中国社会里，我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了。
我们既要提醒成年人记起我们的传统节日，更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里，感受祖国传统节日的那份情怀，那份厚重的文化，因此，我们要让孩子逐步地熟悉中国的传统节日，理解中国的传统节日，继而热爱中国的传统节日。
二、活动目标：1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。
2、通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力，培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。
3、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。
三、活动内容：（1）阅读有关中国节日的文学作品借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的内涵。
（2）了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩。
比如屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。
（3）了解民俗风情。
通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中去，亲身感受传统节日的人文魅力。
综合实践活动方案汇总五篇
综合实践活动方案汇总五篇综合实践活动方案篇1一、活动主题提出的背景：传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。
中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力，是滋养我们中国人最初的天堂。
在上学期“节日文化”主题研究活动开展之后，我们教师和学生都越发感到祖国传统节日所承载的文化、文明博大精深，学生对传统节日由“没意思，没什么认识，不如洋节日”到从心底里流露出对传统节日文化的喜爱和为自己的祖国拥有灿烂的文明而自豪。
基于以上认识和了解，我校本学期的综合实践课题仍然走探究传统、感受历史的路子——《走进祖国传统节日》由此产生。
我们的目的旨在让学生通过本次综合性学习活动，能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解祖国的传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。
二、活动目标1.知识维度的目标将中国传统文化、节日风俗习惯、地方风土人情、描写传统节日的诗词等知识内容合理恰当地融入整个实践活动中，让学生了解我国传统节日文化的相关知识内容，进而提高学生对传统文化的认识，拓宽他们的认知视野，激发学生在活动中自主获取新知的欲望，促进学生方法性知识的的获得与掌握。
2.能力维度的目标学生在经历与体验整个实践活动的过程中，培养学生提出问题的能力、收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及表达与交流的能力。
在研究小组子课题的过程中，学生初步掌握调查与访谈技巧，提高规划安排能力，学会整理与分析有效资源，运用创新思维探讨实施活动计划。
3.情感、态度维度的目标通过一系列活动，学生在深入认识中国传统节日的基础上增强他们的民族自豪感与使命感，端正对外来文化与传统文化的态度，摒弃崇洋mei外的不正风气，继承与弘扬中国优秀的传统文化。
三、活动实施准备1、课程资源导航：(1)收集中国传统节日的由来、庆祝方式、风俗习惯，可以通过查阅书籍、杂志，询问父母、长辈和民俗机构等方式;(2)与少先队辅导员联系开展主题活动，“节日文化”主题教育是最现实的爱国主义教育。
小学综合实践复习资料
1、综合实践活动课程是由国家设置、（）指导和（）根据实际开发与实施的课程.2、综合实践活动自小学（）年级设置，每周平均( ）课时。
3、综合实践活动最基本的内容领域包括:( ）、（）、（)和（）四大领域.4、综合实践活动内容的选择与组织以（）为核心，主要围绕三条线索进行，即:学生与（）的关系、学生与（）的关系、学生与（）的关系.5、综合实践活动课程实施过程一般包括三个阶段:（）阶段、（）阶段和（)阶段.6、在综合实践活动课中，教师应该是活动的（）者和( ）者。
7、综合实践活动课程要求教师由传统学科教材的单纯执行者转变为( )。
8、综合实践活动的组织形式,小学阶段通常鼓励以（）为单位开展。
9、活动在实践和探究过程中，要注意（）材料的保存。
二、选择题（每空1分，共5分）1、综合实践活动是（)课程. A.必修B。
选修2、开设综合实践活动，我们应该更重视活动（）。
A.过程B。
结果3、“关注个性差异”就是根据学生实际的爱好、兴趣和差异（）.A.完全由学生自己来决定如何学习B.将学生按照优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥4、新课程改革整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段（）.A.以综合课程为主B。
以分科课程为主C。
分科课程与综合课程相结合5、综合实践活动是最( ）的。
A。
抽象B。
生活 C.深奥1、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的一门实践性课程。
( )2、综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历。
( )3、综合实践活动课程就是一个大拼盘，是其他课程的附庸。
（)4、与综合实践活动相适应的基本学习方式是接受式学习。
（）5、在团队活动、学校传统活动以及学生同伴间的交往活动等都属于综合实践活动的非指定领域。
（）6、学科领域的知识可能在实践活动中延伸、综合、重组与提升. （）7、教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。
（）8、综合实践活动要求的课时安排只能集中使用。
精选综合实践教案模板汇总九篇
精选综合实践教案模板汇总九篇综合实践教案篇1教学目标：1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。
教学重难点：1、表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。
2、把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。
教学准备：彩笔或水粉水彩画工具、作业纸导学：一、导入1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。
2、谈话导入九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）为什么要有个教师节？二、说一说1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。
在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想：怎样画？1、构思。
画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
构图要饱满，有主次之分。
思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？4、创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特征吗？3、如何表现场景？五、作业与作业展示、讲评六、小结下课。
综合实践教案篇2一、活动目的：组织“市场新商品调查”活动，可以利用网络，了解当前新商品的大量信息，但是，我们更要求学生走进市场，了解市场，在实践活动中锻炼交际能力，训练定向组合、分析信息的能力，初步建立一点经营意识。
二、课时安排：3课时三、设计说明：该方案设计充分考虑了学生在活动中的自主性：自主分组，自主推荐组长，自主收集、整理资料。
关注热点问题，让学生收集、走访、讨论、学习用文字、图表、照片等手段来展示学习成果。
这样，可以最大程度地调动学生参与调查的积极性，确保每位学生参与。
活动开展的关键在于过程，不管最终展示的成果如何，只要让学生充分的“动”起来，都可以说是成功。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程综合实践资料汇总-----------------------作者：-----------------------日期：课程综合实践资料——企业资产核算与管理10级会计专业第二学期（60学时）小组成员:萧萧施婷高津津叶丹晓徐洁娣经济职业技术学院财会金融学院目录一、课程综合实践环节与课时安排 (5)二、课程综合实践目的 (5)三、课程综合实践操作形式安排 (6)四、课程综合实践考核材料 (6)五、课程综合实践时间安排 (6)六、课程综合实践容 (8)七、课程综合实践成果材料列示 (13)一、课程综合实践环节与课时安排（1）校实践（30学时）：①校模拟实训（18学时）；网中网财务软件操作②校案例实训（12学时），企业资产核算与管理案例分析。
（2）暑期社会实践（60学时）二、课程综合实践目的校模拟实训：学校开放计算机房，通过上机操作中级财务会计软件，学生能够进一步领会书本知识，掌握有关原始凭证、记账凭证、明细账、总账和报表的处理和操作规，能对会计要素进行正确的确认、计量和记录，从而将理论知识迅速转化为操作技能，强化学生动手操作能力和分析问题解决问题的能力，重点掌握货币资金、存货以及金融资产等业务的核算方法。
校案例实训：案例分析是现实财务与会计问题在课堂上的模拟展现。
通过建立适当的假设条件，让学生扮演案例中的不同决策角色，发现案例存在的问题、分析问题存在的环境并提出解决问题的相应对策。
暑期社会实践：由学生自己落实实习单位或经学校安排实习单位进行顶岗实习。
学生在熟悉工作容的同时，结合学校学习的理论知识，能够参与到企业具体的会计业务中，理论联系实际，使今后的学习更有针对性，并且提高学生的社会实践能力和知识运用能力。
三、课程综合实践操作形式安排校模拟实训：学校开放计算机房，学生一人一机，上机操作中级财务会计软件。
校案例实训：将本学期《财务会计》课程的具体容，融合进案例，学生5人一组，对案例进行讨论、分析，得出结论，教师对案例分析过程进行必要的引导，对学生得出的结论进行合理点评。
暑期社会实践：由学生自己落实实习单位或经学校安排实习单位进行顶岗实习，为期10天。
四、课程综合实践考核材料校模拟实训：网中网中级财务会计测评试卷测评成绩一份（以个人为单位）。
校案例实训：案例分析报告一份（以小组为单位）；暑期社会实践：暑期调查问卷一份（以小组为单位）；调研报告一份（以小组为单位）五、课程综合实践时间安排（1）校仿真实践（30学时）①校模拟实训（18学时）；2011年6月7日——2011年6月25日②校案例实训（12学时）。
2011年6月7日——2011年6月25日（2）暑期社会实践（60学时）2011年6月28日——2011年7月9日，学生分组、问卷设计；2011年7月12日——2011年8月2日，顶岗实习，问卷调查；2011年8月7日——2011年9月1日，撰写调查报告。
六、课程综合实践容第一部分：校模拟实训：学生上机操作，具体容略。
第二部分：校案例实训：【案例一】河滨工业锅炉厂是一家市属国有企业，财经学院应届毕业生小丽在该厂进行毕业实习。
有一天，小丽在翻阅以往会计凭证时，发现该厂一记账凭证上的会计分录为：借：原材料--生铁 198 600贷: 应收账款--汽车 198 600但是，购进生铁没有发票，也没有收料单，只是在记账凭证下面附了一由该厂开具给汽车的收款收据，而汽车并不对外经销生铁。
后来，小丽从一位老会计那里了解到真实情况。
原来是该厂以购生铁为名，行购车抵债之实。
汽车以一台自产牌小轿车抵偿了欠该厂的货款。
看到小丽一脸的疑惑，老会计并不以为然，认为这在企业都是正常的，没什么大不了的，并劝小丽多学点实际的东西。
要求：1．河滨工业锅炉厂的会计处理，违背了哪些会计核算原则；2．河滨工业锅炉厂应怎样纠正发生的差错；3．谁应对河滨工业锅炉厂会计信息的真实性负责；4．对小丽遇到的事情，应怎样评价。
【案例二】星海公司出纳员小王刚参加工作不久，对于货币资金业务管理和核算的相关规定不甚了解，有两件事情让他印象深刻，至今记忆犹新。
第一件事是在2009年7月8日和10日两天的现金业务结束后例行的现金清查中，分别发现现金短缺50元和现金溢余20元的情况，对此他经过反复思考也弄不明白原因。
为了保全自己的面子和息事宁人，同时又考虑到两次账实不符的金额又很小，他决定采取下列办法进行处理：现金短缺50元。
自掏腰包补齐；现金溢余20元，暂时收起。
第二件事是星海公司经常对其银行存款的实有额心中无数，甚至有时会影响到公司日常业务的结算，公司经理因此指派有关人员检查一下小王的工作，结果发现，他每次编制银行存款余额调节表时，只根据公司银行存款日记账的余额加或减对账单中企业的未达账款项来确定公司银行存款的实有数，而且每次做完此项工作以后，小王就立即将这些未人账的款项登记入帐。
问题：1．小王对上述两项业务的处理是否正确？为什么？2．说出你对这两件事情的处理办法。
【案例三】常熟市某钢化玻璃厂主要从事大型建筑，工程用玻璃和家具用玻璃的磨边和钢化以及生产中空玻璃。
该厂的注册资本为500万，所有的资金都是自有资金。
他们销售对象主要是一些玻璃公司、装饰工程公司、建筑安装公司。
每年的销售额是1500万元。
平时他们都是按定单生产，客户定货合同过来后就安排生产，货物送过去后并不收款，应收账款一般控制在15%以，占用时间为1个月。
采用信用收款的方式，原因在于客户都是合作了几年的老客户了，对这些企业的基本情况比较熟悉，相互之间的交易常常建立在信任基础之上，而且彼此之间也存在着一些利益关系。
大多数情况下，客户是遵守付款原则的，一般月底时公司派人对账，然后分二、三次收回当月货款。
但是有时一些客户由于自身的资金周转不好，也会出现拖欠三、四个月甚至更长时间的情况，导致到年底时，一般会有200多万元的应收账款。
公司经常加派人出去催款，如果此时企业遇到销售旺季需要大量资金去购买普通玻璃就回出现资金短缺，影响生产。
请对本案例进行简单评析。
【案例四】星海公司对存货的期末价值按成本与可变现净值孰低计量。
2009年12月31日．该公司专门用于生产A型设备的甲材料结存数量为2 000千克，单位成本为25元，总成本为50 000元，可生产A型设备10台。
将甲材料加工成A型设备，每台需要投入人工及间接制造费用5 600元；销售A型设备，每次销售需要支付销售费用及税金5 130元。
A型设备正常市场售价为每台12 000元。
2009年12月31 ，甲材料的市场价格降为每千克20元。
星海公司购买甲材料不需要花费买价以外的其他采购费用，根据下列互不相关的假定情况，分析星海公司的甲材料是否应当计提存货跌价准备，如果需要计提存货跌价准备，金额是多少。
(1)假定2009年12月20日，星海公司与诚信公司签订了一份销售合同，合同约定，2010年2月20日，星海公司应按每台12 500元的价格向诚信公司提供A型设备12台。
(2)假定由于甲材料市场价格的下跌，导致用其生产的A型设备的每台市场售价降为10 800元。
2009年12月20日．星海公司与诚信公司签订了一份销售合同，合同约定，2010年2月20日，星海公司应按每台11 000元的价格向诚信公司提供A型设备5台。
(3)假定由于市场情况的变化，星海公司决定停止A型设备的生产．也没有签订任何A型设备的销售合同。
为了减少不必要的损失，星海公司准备将专门用于生产A型设备的甲材料全部售出，预计会发生销售费用及税金1200元。
【案例五】资料一：按照华兴公司5年发展规划，计划在2010年要引进一条现代化的生产线，该生产线需要一笔巨额资金。
目前企业的积累与所需要的资金还有一定的差距。
经董事会决议动用存在银行的资金向昌盛公司进行投资，一方面可以调动闲置的资金增加积累；另一方面生产线上马时，可将投资出售，收回资金用于生产线建设的需要。
2006年至2009年投资业务的有关资料如下： 1．2006年11月1日，华兴公司与昌盛公司签订股权转让协议。
该股权转让协议规定：华兴公司收购昌盛公司股份总额的40％，收购价格为350万元。
2．2007年1月1日，昌盛公司股东权益总额为800万元，其中股本为500万元，资本公积为100万元，未分配利润为200万元(均为2006年度实现的净利润)。
3．2007年1月1日，华兴公司以银行存款支付收购股权价款350万元，并办理了相关的股权划转手续。
4．2007年5月10日，昌盛公司股东大会通过2006年度利润分配方案。
该分配方案如下：按实现净利润的10％提取法定盈余公积；按实现净利润的5％提取法定公益金；分配现金股利100万元。
5．2007年6月10日，华兴公司收到昌盛公司分派的现金股利。
6．2007年7月20日，昌盛公司接受外单位捐赠的新固定资产一台，昌盛公司由此确认的资本公积为60万元，并进行了相应的会计处理。
7．2007年度，昌盛公司实现净利润300万元。
8．2008年度，昌盛公司发生净亏损200万元。
9．2008年12月31日华兴公司对昌盛公司的投资预计可收回金额为352万元。
10．2009年1月2日，华兴公司将其持有的昌盛公司股份全部对外转让，转让价款为342万元，相关的股权划转手续已办妥，转让价款已存入银行。
假定华兴公司在转让股份过程中没有发生相关税费。
上述投资业务发生后，负责投资核算的王会计曾向财务经理请示过：“股权投资如果采用权益法核算比较复杂，由于我们公司投资业务不多，该笔投资业务就采用成本法核算吧!”财务经理听后，没有同意王会计的建议。
资料二：华兴公司考虑到股权投资的风险，决定购入宏达公司一批债券。
在董事会会议上，董事长先让财务部制定一个筹资方案，就下列问题作出说明：1．与股权投资相比，债券投资的优势表现在哪些方面?2．购入债券有三种价格，哪种价格对企业有利?3．设计一套债券投资方案，让部审计部门对其可行性进行验证。
债券投资设计方案本公司2007年4月1日购入债券，面值2 000万元，买价2 116万元，另外支付税金、手续费等费用1万元(一次计入损益)；该债券于2007年1月1日发行，年利率为10％，三年期，每年1月1日和7月1日付息一次，到期一次收回本金。
要求：1．试比较股权投资成本法和权益法账务处理的特点。
2．指出财务经理为什么没有同意王会计的建议?3. 编制华兴公司上述经济业务的有关会计分录(“长期股权投资”科目要求写出明细科目)。
(答案中的金额单位用万元表示)4．根据资料二，请回答董事长的问题。
第三部分：暑期社会实践七、课程综合实践成果材料列示【案例一】1．河滨工业锅炉厂的会计处理，违背了哪些会计核算原则；我国的《企业会计准则》规定了会计核算的一般原则，第一类，会计信息质量要求的原则：真实性、有用性、可比性、一致性、及时性、清晰性、权责发生制、配比原则、谨慎性、全面性与重要性原则；第二类，确认、计量原则：实际成本计价、划分收益性支出和资本性支出原则。