《经济生活》发展生产满足消费教学案
发展生产满足消费教案
发展生产满足消费教案一、教学目标1、知识目标理解生产与消费的辩证关系。
了解社会再生产的四个环节及其相互关系。
明确大力发展生产力的原因及措施。
2、能力目标通过对生产与消费关系的分析，培养学生辩证思维的能力。
能够运用所学知识，分析社会经济现象，提高参与经济生活的能力。
3、情感、态度与价值观目标引导学生树立劳动创造价值的观念，激发学生对劳动和创新的热爱。
使学生认识到发展生产力的重要性，增强学生的使命感和责任感。
二、教学重难点1、教学重点生产与消费的辩证关系。
大力发展生产力的原因及措施。
2、教学难点消费对生产的反作用。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法四、教学过程（一）导入新课教师展示一组人们消费的图片，如购买汽车、使用智能手机、旅游等，然后提问：“同学们，我们为什么能够有这么丰富多样的消费呢？”引导学生思考消费与生产的关系，从而导入新课。
（二）讲授新课1、生产决定消费教师讲解：生产决定消费的对象。
我们消费的商品，首先必须生产出来，否则就谈不上消费。
比如，在古代，人们不可能消费到汽车、飞机等现代交通工具。
生产决定消费的方式。
随着生产的发展，消费方式也在不断变化。
过去，人们购物主要是在实体店，而现在，网络购物已经成为一种常见的消费方式。
生产决定消费的质量和水平。
生产的发展，使我们的消费质量和水平不断提高。
比如，以前人们看电视是黑白的、小屏幕的，现在则是高清、大屏幕的。
生产为消费创造动力。
新产品的出现，会激发人们的消费欲望。
例如，智能手机的不断更新换代，促使人们不断购买新的手机。
2、消费对生产的反作用教师提问：“那么，消费对生产有没有影响呢？”引导学生思考并讨论。
消费是生产的目的。
生产出来的产品只有被消费了，生产过程才算最终完成。
如果生产的产品没有被消费，那么生产就失去了意义。
消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。
当消费者对某种商品的需求发生变化时，生产者会根据这种变化调整生产。
消费是生产的动力。
《发展生产满足消费》教案设计
《发展生产满足消费》教案设计一、教学目标1. 让学生理解生产与消费的关系，认识到发展生产是满足消费的基础。
2. 引导学生分析我国经济发展中的生产与消费问题，提高学生的分析能力。
3. 培养学生树立正确的消费观念，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 生产与消费的关系：生产决定消费，消费对生产具有反作用。
2. 我国经济发展中的生产与消费问题：生产水平、消费水平、消费结构等。
3. 正确的消费观念：理性消费、绿色消费、勤俭节约。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生产与消费的关系，我国经济发展中的生产与消费问题。
2. 教学难点：如何培养学生树立正确的消费观念。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以我国经济发展中的生产与消费问题为例，引导学生深入思考。
2. 运用小组讨论法，让学生分组讨论，提高学生的合作与交流能力。
3. 采用启发式教学法，教师提问，引导学生主动探索，提高学生的思维能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国经济发展中的生产与消费数据，引发学生对生产与消费关系的思考。
2. 讲解生产与消费的关系：阐述生产决定消费，消费对生产具有反作用的理论。
3. 分析我国经济发展中的生产与消费问题：引导学生分析生产水平、消费水平、消费结构等方面的问题。
4. 讨论正确的消费观念：组织学生分组讨论，总结出理性消费、绿色消费、勤俭节约的消费观念。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，提出课后思考题，引导学生进一步思考生产与消费的关系。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对生产与消费关系的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，以及对正确消费观念的掌握。
3. 课后作业：布置相关题目，要求学生结合课堂内容，分析现实生活中的一些消费现象。
七、教学策略的调整1. 根据学生的反馈，对教学内容进行调整，以适应学生的认知水平。
2. 针对学生的疑问，进行解答，加强学生对生产与消费关系的理解。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
发展生产满足消费的教案
发展生产满足消费
课堂作业
1. 青藏铁路二线（西格段）有望于2012年全线开通。
青藏铁路的成功修建，使西藏地区成为人们新的旅游热点，同时旅游热潮又带动了西藏经济的快速发展。
这说明( )
A. 生产决定消费
B. 消费发展促进生产发展
C. 消费是生产的目的和动力
D. 生产与消费相互作用
2. 以下关于大力发展生产力的原因，说法正确的是( )
①是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾决定的
②大力发展生产力是社会主义的本质要求
③只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础
④只有大力发展生产力，才能摆脱经济文化落后状态，充分显示社会主义的优越性
⑤只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位
A. ①②
B. ②③④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②③④⑤。
《发展生产满足消费》教案设计
《发展生产满足消费》教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解生产与消费的关系。
让学生理解发展生产对满足消费的重要性。
激发学生对课程的兴趣。
1.2 教学内容导入生产与消费的概念。
分析生产与消费的相互关系。
强调发展生产对满足消费的意义。
1.3 教学方法采用问题引导法，引发学生思考。
利用实例或图片，直观展示生产与消费的关系。
1.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和讨论情况。
第二章：生产的含义与目的2.1 教学目标让学生了解生产的含义。
让学生明白生产的目的。
2.2 教学内容解释生产的含义。
探讨生产的目的。
2.3 教学方法采用讲解法，让学生理解生产的概念。
引导学生思考生产的目的。
2.4 教学评估观察学生的理解程度。
收集学生的提问情况。
第三章：消费的含义与类型3.1 教学目标让学生了解消费的含义。
让学生掌握消费的类型。
3.2 教学内容解释消费的含义。
介绍消费的类型。
3.3 教学方法采用讲解法，让学生理解消费的概念。
利用图表或实例，展示消费的类型。
3.4 教学评估观察学生的理解程度。
收集学生的提问情况。
第四章：生产与消费的关系4.1 教学目标让学生理解生产与消费的相互关系。
4.2 教学内容分析生产与消费的相互关系。
4.3 教学方法采用讲解法，让学生理解生产与消费的关系。
引导学生进行小组讨论，分享各自的观点。
4.4 教学评估观察学生的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和讨论情况。
第五章：发展生产满足消费的意义5.1 教学目标让学生理解发展生产对满足消费的重要性。
5.2 教学内容探讨发展生产对满足消费的意义。
5.3 教学方法采用讲解法，让学生理解发展生产对满足消费的重要性。
引导学生思考实际生活中的例子，加深理解。
5.4 教学评估观察学生的理解程度。
收集学生的提问情况。
第六章：生产要素与生产过程6.1 教学目标让学生了解生产要素的构成。
让学生理解生产过程的各个环节。
6.2 教学内容讲解生产要素的概念和构成。
高中政治一《经济生活》第2单元第4课 4.1 发展生产 满足消费 学案(教师版)
4。
1发展生产满足消费【学习目标】——明确目标，有的放矢。
1。
理解并掌握生产与消费的辩证关系。
(重点)2.了解社会再生产的四个环节及社会主义初级阶段的主要矛盾.3。
理解现阶段我国大力发展生产力的原因及要求.(难点)【精华回放】--争分夺秒，巩固旧知.1.影响人们消费行为的主要消费心理有哪些？2。
如何做理性的消费者（正确消费观的内容）？3理性消费要避免哪些行为？4绿色消费的主旨和核心是什么?【自主学习】——带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案,试着快速记忆。
1。
决定消费的根本因素是什么？2。
如何理解生产决定消费？3.消费对生产的反作用是如何体现的？4。
社会在生产的四环节是什么？各起到什么作用? 5.社会主义社会的主要矛盾是什么？社会主义社会的本质要求是什么？6.为什么要大力发展生产力？7。
如何大力发展生产力？8.社会主义社会的改革及其实质【质疑解惑】——在自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，存在分歧的，小组间或提交全班讨论解决。
【互动探究】—-先个人独立思考，在此基础上发挥小组集体智慧,共研共究，交流展示学习成果。
探究一：刘东是南京某设计院工程师，妻子李梅在外企工作，女儿小刘正在读大学。
随着国家经济的发展，生活越来越好.他们在市里买了高档的房子，漂亮的车子，生活水平比以前好多了，趁高速公路免费通行，国庆中秋黄金假期他们还开车外出旅游，刘东开玩笑说：“我们比以前的皇帝舒服啊，他们那时都没汽车开呢！”女儿小刘在旅游途中使用IPAD上网购物。
途中高速路塞车致使车辆动弹不得。
女儿小刘拿出IPHONE6S电话跟父母说,IPHONE7已经上市了,我要买IPHONE7.运用教材原理,谈谈刘东一家的消费情况是如何体现生产决定消费的？提示：①“他们在市里买了高档的房子，漂亮的车子，生活水平比以前好多了,趁高速公路免费通行,国庆中秋黄金假期他们还开车外出旅游”，体现了生产决定消费质量和水平；②“我们比以前的皇帝舒服啊，他们那时都没汽车开呢！”体现了生产决定消费对象；③“女儿小刘在旅游途中使用IPHAD上网购物。
《发展生产,满足消费》教案共3篇
《发展生产，满足消费》教案共3篇《发展生产，满足消费》教案1一、教案目标1.了解生产和消费的概念以及它们之间的关系。
2.了解如何发展生产以满足消费需求。
3.培养学生的实践能力，通过小组讨论和调查研究，提高学生的综合能力。
二、教学重点1.生产和消费的概念。
2.如何发展生产以满足消费需求。
三、教学难点如何培养学生的实践能力。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍本课的主题《发展生产，满足消费》，让学生掌握生产和消费的基本概念。
2.知识讲解（20分钟）（1）生产的定义：生产是指企业为了生产商品或者提供服务，花费一定的投入成本，使生产要素变得有用的一系列活动的总称。
（2）消费的定义：消费是指消费者以购买商品、享受服务等方式，满足现实需要的行为。
（3）生产和消费的关系：生产和消费是一对矛盾的统一体。
生产创造了财富和就业机会，也为消费提供了物质基础；消费是生产的目的和动力，消费需求使得市场产生需求而促进生产。
3.案例分析（15分钟）教师列举一个案例，让学生通过分析得出如何发展生产以满足消费需求的结论。
案例：某县的贫困户众多，需要大量的廉价食品。
当地农民虽然种植面积较大，但生产的农产品价格过高，销售不畅。
如何使当地农产品实现满足消费需求的目标？结论：通过科技创新，能够提高农作物的产量和质量，降低生产成本，从而使农产品价格更加合理，并且能够满足消费者的需求。
4.小组讨论（20分钟）让学生分成小组，讨论如何在自己的学习和生活中发挥现有的生产能力和资源以尽可能地满足消费需求。
5.调查研究（20分钟）让学生根据小组讨论的结果，对身边的资源进行调查研究，分析如何将这些资源发挥出来，满足消费需求。
6.总结归纳（5分钟）通过本节课的讲解、案例分析、小组讨论和调查研究，让学生了解了生产和消费的概念，以及发展生产以满足消费需求的方法。
五、板书设计生产与消费生产：企业为了生产商品或者提供服务，花费一定的投入成本，使生产要素变得有用的一系列活动的总称。
发展生产 满足消费 教案
发展生产满足消费教案1.1 背景介绍：1.1.1 经济发展是国家富强的基础，生产和消费是经济发展的两个重要方面。
1.1.2 通过本节课的学习，让学生了解生产和消费的关系，以及如何发展生产和满足消费。
1.1.3 引导学生关注实际生活中的生产和消费问题，提高他们的实践能力。
二、知识点讲解2.1 生产与消费的关系：2.1.1 生产决定消费：生产能力的大小决定了消费水平的高低。
2.1.2 消费对生产的反作用：消费需求是生产的动力，合理的消费可以促进生产的发展。
2.1.3 生产和消费的平衡：保持生产和消费的平衡是实现经济可持续发展的关键。
2.2 发展生产的方法：2.2.1 提高生产要素的利用效率：优化资源配置，提高劳动生产率。
2.2.2 推动技术创新：通过科技进步，提高生产能力和产品质量。
2.2.3 优化产业结构：发展优势产业，扩大产业链，提高产业附加值。
2.3 满足消费的途径：2.3.1 增加有效供给：提高产品质量和多样性，满足消费者不同需求。
2.3.2 提高消费者购买力：增加居民收入，提高消费水平。
2.3.3 优化消费环境：完善消费政策，保障消费者权益。
三、教学内容3.1 课堂讲解：3.1.1 讲解生产与消费的关系，让学生理解二者之间的相互作用。
3.1.2 讲解发展生产的方法，让学生了解如何提高生产能力。
3.1.3 讲解满足消费的途径，让学生明白如何提高消费水平。
3.2 案例分析：3.2.1 分析国内外成功的生产和消费案例，让学生直观地理解生产和消费的重要性。
3.2.2 让学生分组讨论，提出改进生产和消费的建议。
3.3 课堂互动：3.3.1 设置问题抢答环节，激发学生的学习兴趣。
3.3.2 组织小组讨论，让学生分享自己的观点和经验。
四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 了解生产与消费的关系。
4.1.2 掌握发展生产和满足消费的方法。
4.2 能力目标：4.2.1 能够分析生产和消费问题。
4.2.2 能够提出改进生产和消费的建议。
发展生产 满足消费 教案
发展生产满足消费教案一、教学目标1.了解生产与消费的概念和关系。
2.掌握发展生产、满足消费的意义和方法。
3.培养学生的创造力和合作精神。
二、教学内容1.生产与消费的概念–生产的定义和分类–消费的定义和分类2.发展生产的意义和方法–发展生产的重要性–发展生产的方法和策略3.满足消费的意义和方法–满足消费的重要性–满足消费的方法和策略三、教学过程活动一：引入1.利用生活中的例子引导学生思考生产和消费的概念，并进行简要解释。
2.提问：我们为什么需要生产？为什么需要消费？活动二：生产与消费的概念1.通过讲解的方式，介绍生产与消费的定义和分类。
2.分组讨论：请同学们根据自己的理解，举例说明不同类型的生产和消费。
活动三：发展生产的意义和方法1.通过案例分析，讲解发展生产的重要性和意义。
2.分组讨论：请同学们就如何发展生产，实现更高质量和更高效率的生产提出自己的想法。
活动四：满足消费的意义和方法1.通过案例分析，讲解满足消费的重要性和意义。
2.分组讨论：请同学们就如何满足消费，提高消费者的满意度和体验感提出自己的想法。
活动五：总结与展望1.小结生产与消费的概念和关系。
2.引导学生总结发展生产和满足消费的方法和策略。
3.提问：学习了本节课的知识，你对于如何发展生产和满足消费有了什么新的认识和想法？活动六：作业1.要求学生回家后以小组为单位，整理一份关于发展生产和满足消费的调研报告，并展示给全班同学。
四、教学评价1.学生对于生产与消费的概念和关系的理解程度。
2.学生对于发展生产和满足消费的意义和方法的掌握程度。
3.学生在小组合作和展示中的表现情况。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们对于生产与消费的概念有了更深入的理解，也意识到发展生产和满足消费对于社会发展的重要性。
通过讨论和调研报告，学生们不仅锻炼了自己的思考能力和合作能力，还加深了对于发展生产和满足消费的认识。
在后续的教学中，我将更加注重培养学生的创造力和合作精神，鼓励学生主动参与到生产和消费的实践中，提高他们的综合素养和解决问题的能力。
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《经济生活》发展生产满足消费教学案
《经济生活》教学案
第二单元生产、劳动与经营
第四课生产与经济制度
1发展生产满足消费编号____
设计者____________审核者___________主讲教师___________时间___________
【学习目标】
知识目标
①理解生产与消费的辨证关系；②了解社会主义初级阶段的主要矛盾；
③懂得发展的意义；④了解我国的中心工作；⑤了解社会主义改革的实质
能力目标
①通过对生产与消费之间辨证关系的学习，初步培养学生的辨证思维能力；
②准确认识生产在社会经济生活中的决定作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。
情感、态度与价值观目标
①深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发
展的基础；
②牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的观念；
③树立“科技是生产力”的思想，大力推进自主创新。
【考试要求】
高考考纲学业水平测试要求
商品的含义及基本属性
货币的含义、本质和基本职能
纸币的含义与纸币流通规律
【教学重点和难点】
教学重点：①生产与消费的关系
②社会主义的根本任务是大力发展生产力
教学难点：社会生产总过程各环节之间的关系
【教学方法、学法点津】
教学方法讨论法、分析法
学法点津
高度关注社会热点问题，密切关注国家在处理投资与消费关系方面新出台的宏观经济政策
【课时安排】
课时
【教学过程】
【自主学习过程】【交流、合作探究】
【学习反思】
生产与消费的辨证关系
生产决定消费。
表现在：
①
②
③
④
★是人类社会赖以存在和发展的基础
消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长，促进生产的发展。
表现在：
①
②
③
④
社会再生产过程
社会再生产过程有哪些环节？
各环节之间的关系？
大力发展生产力
为什么要大力发展生产力？
①根本原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的。
②现实原因：，解决的要求
第二，是的本质要求
③大力发展生产力的现实意义：④发展，对于，具有决定性意义。
如何大力发展生产力？
①
②
③
④
【探究一】第28页
谈谈生产在社会生活中的重要作用
第29页，阅读《今非昔比》这幅画，为什么会出现这种现象？说明了什么？
【探究二】第29页
消费对生产有什么作用？
【探究三】
第30页结合左图和亲身感受，说说我国发展生产的成就。
【巩固提升】
一、单项选择题
XX年我国人均GDP首次超过3000美元，人们的消费需求开始升级换代，对住宅、汽车、环境等方面的需求越来越高。
这说明
A．消费具有生产功能
B．生存消费的比重逐渐增大
c．消费结构归根到底是由生产发展决定
D．消费结构的变化推动了生产结构的进步
没有汽车工业的大发展，就没有人们对轿车的强烈需求。
这主要说明
A.生产决定消费的水平和质量
B.生产决定消费的对象
c.生产为消费创造动力D.消费的发展促进生产的发展
．统计表明，人均ＧＤＰ达到3０００美元时，休闲成为普通百姓生活的重要内容。
“五一”长假期间，人们纷纷外出旅游休闲。
这说明
A.旅游消费盛行由生产发展水平决定
B.旅游消费属于实物消费
c.“旅游热”是超前消费的表现D.旅游消费属于生存消费
．伴随着北京奥运会吉祥物的面世，“福娃”玩具、服装、箱包、文具等奥运会吉祥物特许产业红火起来。
这说明A．一个新的消费热点的出现，往往能带动相关产业的发展
B．生产是消费的动力，消费反作用于生产
c．奥运会吉祥物商标能够决定企业经营的成败
D．北京奥运会能够满足人们的消费需求
要大力发展生产力，就必须坚持以经济建设为中心不动摇，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，这是
①由我国还处于社会主义初级阶段的国情决定的②社会主义的本质要求③由我国社会的主要矛盾决定的④发展社会主义市场经济的要求
A.①②④
B.②③④c.①③④D.①②③
【教后反思】
答案：BcAAD。