《不懂就要问》课文生字
三年级上册第3课笔记
三年级上册第3课笔记
《不懂就要问》是一篇非常有启发性的文章，它通过一个简单的故事，告诉我们在学习中遇到不懂的问题时，应该勇敢地提问，寻求答案。
一、导入新课
1. 老师问学生：“你们有没有遇到过不懂的问题？”
2. 学生回答后，老师引入本课主题：“不懂就要问”。
3. 引导学生理解标题的含义：遇到问题，不要害怕，要勇敢地提问。
二、阅读理解
1. 老师让学生阅读课文，并标出生字新词。
2. 老师带领学生解释新词，如：“学问”、“学识”等。
3. 老师引导学生理解课文内容，重点讲解孙中山先生如何面对自己不懂的问题，以及他是如何通过提问来获得知识的。
三、讨论与思考
1. 老师引导学生讨论：如果你遇到不懂的问题，你会怎么办？
2. 学生分组讨论，并分享自己的想法和经验。
3. 老师总结学生的讨论，强调不懂就问的重要性。
四、课堂活动
1. 老师组织学生进行角色扮演，模拟孙中山先生向先生提问的场景。
2. 学生分组表演，鼓励学生在表演中表现出勇敢提问的勇气。
3. 老师点评学生的表演，并再次强调不懂就问的重要性。
五、课堂小结
1. 老师总结本课内容，强调不懂就问的重要性。
2. 学生回顾本课学到的知识，思考自己在以后的学习中如何做到不懂就问。
3. 老师布置作业：让学生回家后用自己的话复述课文，并写一篇短文描述自己在学习中如何面对不懂的问题。
部编版三年级上册语文第三课《不懂就要问》课文主题归纳、生字解析带练习答案
《不懂就要问》课文主题归纳课文记叙了少年孙中山在私塾读书时;因为不明白书里说的是什么意思;壮着胆子向先生提问的故事;赞扬了孙中山勤学好问的精神。
文章共分三部分：第一部分（1～3)：写少年孙中山在私塾读书;他背书很流利却不懂书里的意思;于是向先生提问;吓呆了其他同学。
第二部分（4～7）：写先生检查完孙中山的背诵后;向学生讲解这段书的意思。
第三部分（8～9)：通过孙中山和同学之间的问答;表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。
《不懂就要问》生字解析多音字：背：bèi后背bēi背包圈：quān圆圈juàn羊圈juān圈在家里同音字：jiè：戒（戒烟）借（借口）duàn：段（路段）断（中断）近义词：霎时～刹那详细～详尽流利～流畅糊里糊涂～迷迷糊糊鸦雀无声～万籁俱寂反义词：详细一粗略认真一马虎糊里糊涂一清清楚楚鸦雀无声一人声鼎沸词语解释：照例：按照惯例；按照常情。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
这里是描写旧时读书吟诵的形态。
流利：话说得快而清楚；文章读起来通畅。
霎时：霎时间;极短时间。
吓呆:害怕得呆住了;形容十分害怕。
厉声:(说话）声音严厉地。
戒尺:旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。
鸦雀无声:形容非常安静。
词语拓展：AAB式:摆摆手点点头摇摇头伸伸腰踢踢腿弯弯腰招招手表示时间短：霎时顷刻转眼片刻刹那间一眨眼一瞬间AABB式拟声词：咿咿呀呀叽叽喳喳叮叮当当乒乒乓乓滴滴答答含近义词的四字词语：摇头晃脑摇头摆尾察言观色聚精会神粉身碎骨《不懂就要问》一、用“√”给加点字选择正确的读音。
背诵(bèi bēi) 背包(bèi bēi)圆圈(quān juàn) 猪圈(quān juàn)二、选择合适的词语填空。
糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声1．他背书总喜欢( )。
2．你这样( )地背;有什么用呢？3．老师刚走进教室;教室里顿时( )。
三年级语文上册第3课不懂就要问生字组词词语造句
三年级语文上册第3课不懂就要问生字组词词语造句课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
晨（清晨、早晨、晨读）清晨,小鸟在林中愉快地歌唱。
绒（绒毛、绒布、天鹅绒）嫩绿的草地，像绒布一样球（地球、皮球、）他是一位绝世超伦的天才。
汉（汉族、汉语、男子汉）我的民族标准语是汉语。
艳（艳丽、鲜艳、艳阳）刚才还是艳阳高照万里无云。
服（衣服、服装、服从）那个服装店今天开业酬宾。
装（军装、西装、假装）人家没有指名道姓,你就假装不知算了。
扮（装扮、打扮、扮演）好好扮演自己的角色,做自己该做的事。
读（读书、读音、朗读）老师及时纠正了我的错误读音。
静（安静、寂静、平静）当它戛然而止的时候世界出奇的寂静。
停（停止、停顿、停放）不要把车停放在消防龙头的前方。
粗（粗壮、粗细、粗心大意）他发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。
影（影子、黑影、身影）我等了好久，也没看见小刚的影子。
坝（大坝、堤坝、坪坝）我们两个晓行夜宿，风餐露宿，不几天就赶到了大坪坝。
扬（飞扬、飘扬、高扬）她一惊讶,弯得像柳叶的细长眉毛就高高扬了起来。
摔（摔跤、摔倒、摔跟头）他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。
跤（跌跤、滑跤、栽跤）当她滑跤跌倒时，我替她感到困窘。
凤（凤凰、凤梨、凤尾竹）爸爸本来想让凤尾竹长的更茂盛,结果害了它。
洁（洁白、整洁、清洁）经常洗澡可以保持身体的清洁。
秋天这篇课文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
了（飞了、来了、吃了）秋天就要来了！子（儿子、小子、叶子）树上的叶子都掉下来了！人（大人、人口、人们）大人们每天都要去上班。
大（大小、大米、大会）我们吃的大米是农民伯伯辛苦种出来的。
秋（秋天、秋季、一叶知秋）秋天是一个收获的季节。
气（空气、气人、生气）小明做错了事情，妈妈非常的生气。
三年级语文《不懂就要问》课文讲解
三年级语文《不懂就要问》课文讲解一、背景知识。
1. 时代背景。
- 这篇课文讲述的是孙中山先生小时候在私塾读书的故事。
当时的私塾教育有着严格的传统教学方式，先生只要求学生背诵课文，而不讲解其中的意思。
这种教育方式在当时是比较普遍的，但孙中山敢于打破常规，提出自己的疑问。
2. 作者简介。
- 课文的作者佚名，但它记录的是孙中山先生真实的求学经历。
孙中山是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，他在成长过程中的这种求学态度对我们有着深刻的教育意义。
二、生字词学习。
1. 生字。
- 背：多音字，在“背诵”中读“bèi”，还有一个读音是“bēi”，如“背包”。
课文中“背诵”是要求学生能够熟练地凭记忆念出学过的课文内容。
- 诵：左右结构，左边是“讠”，表示与说话、语言有关，右边是“甬”。
“诵”就是朗读、念的意思，如“诵读”“朗诵”。
- 例：左右结构，左边是“亻”，右边是“列”。
“例”可以表示例子、事例，如“例题”“举例”。
在课文中“照例”指按照惯例，按照平常的做法。
- 圈：多音字，在“圆圈”中读“quān”，还有“juàn”（羊圈）和“juān”（圈起来）的读音。
课文中“圈了一段”中的“圈”读“quān”，表示用笔画出一个范围。
- 段：左边是“殳”，右边是“耑”。
“段”可以表示事物的一部分，如“段落”“地段”。
- 糊：左右结构，左边是“米”，右边是“胡”。
“糊”有多种含义，在“糊里糊涂”中表示不清楚、不明事理的状态。
- 涂：左右结构，左边是“氵”，右边是“余”。
“涂”有涂抹、乱写乱画等意思，“糊里糊涂”形容认识模糊，不明事理。
- 呆：上下结构，上面是“口”，下面是“木”。
表示傻、愚蠢或者发愣的样子，如“发呆”“呆子”。
课文中的“吓呆”形象地写出了同学们听到孙中山提问后的惊讶反应。
- 戒：半包围结构，里面是“戈”。
有防备、警惕等意思，如“戒心”“戒备”。
在课文中“戒尺”是旧时私塾先生用来体罚学生的工具。
三年级语文上册第3课《不懂就要问》生字归纳
三年级语文上册第3课《不懂就要问》生字归纳现在正是三伏天气，室外气温非常高，小朋友们一定正呆在家里开着空调、吹着风扇吧。
虽然正值酷暑，但是暑假作业也要按时完成，完成后可以对下学期的知识进行适当的预习。
《不懂就要问》是一篇略读课文，这课共有13个要求会认的生字，他们是：背、诵、例、圈、段、练、糊、涂、呆、戒、厉、挨、楚。
多音字有“背”“圈”“挨”“糊”。
背，多音字，其一读bèi，另一个读音是bēi，上下结构，部首是“月”。
读bèi时，可以组词：背诵、背篓、后背、背影；读bēi时，可以组词：背着、背负、背柴。
诵、读音sòng，左右结构，部首是“讠”。
在书写时要注意左窄右宽。
组词：诵读、朗诵、吟诵、诵吟。
例，读音lì，左中右结构，部首“亻”。
组词：例子、例如、举例、案例。
圈，多音字。
全包围结构，部首“囗”。
读音quān，组词：圆圈、圈子、圈套、圈地。
读音juàn，组词：牛圈、圈牢、圈舍。
读音juān，把鸡圈起来。
重点掌握前两个读音。
段，读音duàn，左右结构，部首“殳（shū）”，组词：段落、文段、片段、选段。
练，读音liàn，左右结构，部首“纟”，组词：练习、训练、熟练、磨练。
糊，左中右结构，部首“米”，多音字。
读音hú，组词：糊墙、糊涂、糊风筝。
读音hū，用灰把墙糊上。
读音hù，组词：芝麻糊、面糊、辣椒糊。
涂，读音tú，左右结构，部首“氵”。
组词：糊涂、涂料、涂改、滩涂。
呆，读音dāi，部首“口”，上下结构。
组词：呆住，呆滞、呆萌、呆板。
戒，读音jiè，部首“戈”，半包围结构。
在书写时注意和“戎”字区分。
组词：戒除、戒断、戒毒、戒指。
厉，读音lì，半包围结构，部首“厂”。
组词：严厉、厉害、凌厉、厉声。
挨，多音字，部首“扌”。
读音ái，组词：挨打、挨骂、挨饿。
读音āi，组词：挨着、挨挨挤挤。
三年级语文第三课不懂就要问解析
不懂就要问-课文主题归纳一、本文的主旨这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾读书时，因为不明白书里的意思，就壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。
二、文章共分三部分：第一部分（1～3) 起因：少年的孙中山在私塾读书时，背书非常流利却不懂书里的意思，于是向先生提问，吓呆了其他同学。
第二部分（4～7）经过：先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解那段书的意思。
第三部分（8～9)结果：孙中山与同学的交谈，表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。
三、《不懂就要问》生字解析1、同音字：jiè：戒（戒尺）借（借书）duàn：段（段落）断（断点）2、多音字：背 bèi后背bēi背包quān圆圈圈 juàn牛圈juān圈在家里3、近义词：照例～照常霎时～刹那流利～流畅详细～详尽清楚～明白认真～专心糊里糊涂～迷迷糊糊鸦雀无声～万籁俱寂4、反义词：流利——生疏详细——粗略认真——马虎糊里糊涂——清清楚楚鸦雀无声——人声鼎沸四、词语解释：摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
这里是描写旧时读书吟诵的形态。
流利：话说得快而清楚；文章读起来通畅。
霎时：霎时间，极短时间。
照例：按照惯例；按照常情。
吓呆: 害怕得呆住了，形容十分害怕。
厉声: (说话）声音严厉地。
戒尺: 旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。
鸦雀无声: 形容非常安静。
五、词语拓展：表示时间短：霎时顷刻转眼片刻刹那间一眨眼一瞬间AAB式: 摆摆手点点头摇摇头伸伸腰踢踢腿弯弯腰招招手含近义词的四字词语：摇头晃脑摇头摆尾察言观色聚精会神粉身碎骨AABB式拟声词：咿咿呀呀叽叽喳喳叮叮当当乒乒乓乓滴滴答答。
三年级语文上册第3课不懂就要问生字注音及组词
这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。
赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。
背bi（背诵、背书、背课文）诵sng（朗诵、诵读、吟诵）例l（例子、例如、举例）圈quān（圆圈、圈数、一圈）段dun（段落、分段、自然段）练lin（练习、练笔、熟练）糊h（糊涂、糊口、含糊）涂t（涂料、涂写、涂抹）呆dāi（发呆、呆住、吓呆）戒ji（戒备、戒烟、戒掉）厉l（厉害、严厉、厉声）挨i（挨骂、挨打、挨饿）楚chǔ（楚国、清楚、苦楚）2、二年级语文上册第12课坐井观天生字注音组词二年级语文上册第12课坐井观天生字注音组词这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。
不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
井jǐng 一口井井水水井井口打井挖井油井矿井观guān 观看景观观察观望外观壮观改观参观沿 yn 沿着边沿沿路沿用前沿窗沿沿海沿线答d回答问答答案答复答应报答答谢渴kě口渴渴了渴望渴求渴望饥渴干渴喝hē喝下喝水喝茶喝汤喝粥吃喝际j无边无际国际天际边际交际一望无际词语表：坐井观天井沿回答口渴大话井口无边无际3、二年级语文上册第9课黄山奇石生字注音组词二年级语文上册第9课黄山奇石生字注音组词南 nn 南方南北南边向南东南江南岭南南非部b南部部分部队部首部件部下头部内部些某iē一些好些这些那些些许一些巨j巨大巨人巨石巨头巨星巨型巨作位 wi 一位座位位置学位职位让位各位每měi每天每日每次每处每晚每时每年升shēng 上升升旗升起升级晋升飞升公升闪 shăn 闪光闪亮闪开躲闪闪电闪失闪烁狗gŏu小狗天狗白狗打狗狗市狗头黑狗词语表：南部那些山顶一动不动云海巨石前方每当金光闪闪奇石4、二年级语文上册第6课一封信生字注音组词二年级语文上册第6课一封信生字注音组词这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。
三年级语文上册第3课不懂就要问生字组词与近反义词
三年级语文上册第3课不懂就要问生字组词与近反义词课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
生字组词晨（清晨、早晨、晨读）绒（绒毛、绒布、天鹅绒）球（地球、皮球、）汉（汉族、汉语、男子汉）艳（艳丽、鲜艳、艳阳）服（衣服、服装、服从）装（军装、西装、假装）扮（装扮、打扮、扮演）读（读书、读音、朗读）静（安静、寂静、平静）停（停止、停顿、停放）粗（粗壮、粗细、粗心大意）影（影子、黑影、身影）坝（大坝、堤坝、坪坝）扬（飞扬、飘扬、高扬）摔（摔跤、摔倒、摔跟头）跤（跌跤、滑跤、栽跤）凤（凤凰、凤梨、凤尾竹）洁（洁白、整洁、清洁）近义词鲜艳艳丽飘扬飞扬敬爱尊敬安静宁静粗壮强壮绚丽多彩五彩缤纷反义词艳艳暗淡安静热闹古老现代洁白乌黑这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
生字组词天tiān（天上、白天、天空）四s（四个、四边、四季）是sh（不是、就是、是的）尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）说shuō（小说、说话、不说）春chūn（春天、春日、春风）青qīnɡ（青青、青草、青山）蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）夏xi（夏天、立夏、夏季）弯wān（弯弯、弯曲、弯路）地de（飞快地、开心地）就ji（就是、成就、就学）冬dōng（冬天、冬季、立冬）近义词顽皮淘气（调皮）反义词是非圆方（扁、缺）顽皮听话（乖巧）这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
生字组词江jiāng（长江、江水、江北）南nn（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）莲lin（莲花、莲叶、白莲）鱼y（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）近反义词南北东西本文写了主人公我希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。
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不懂就要问课文生字
1、背（bèi bēi）：(1)bēi，用于“背负”“背债”“背包”。
(2)bèi，用于“背风”“背约”“背道而驰”“背信弃义”。
比如（背：背书）过去上私塾每天早晨要背书，背不出书要挨罚。
2、诵（sòng）：朗读、背诵、述说
比如（诵：背诵）三岁的小表妹能背诵出十几首唐诗。
3、例（lì）：用来说明情况的或可作依据的事物、规则、按条例规定的
比如（例：例子）老师列举了好几个例子来帮助我们理解这个定义。
4、圈（quān juàn juān）：环形，环形的东西、周，周遭、范围、画环形、划界，围住、[ juàn ]养家畜的棚栏
比如（圈：圈子）有话直说,别这么转弯抹角地绕圈子。
5、段（duàn）：时间、事物划分出的部分、量词。
用于长条形的东西分成的
若干部分、工矿企业中的一级行政单位、段位，围棋棋手等级的名称
比如（段：片段）这篇文章的有些片段写得很好。
6、练（liàn）：白绢、把生丝煮熟，使它柔软洁白、练习、经验多、纯熟。
姓。
比如（练：练习）小红的毛笔字写得真好，可见平时经常练习。
7、糊（hú hū hù）：[ hú ]用黏性物把纸、布等粘起来或粘在别的器物上、同“煳”、粥类食品。
[ hū ]用较浓的糊状物涂抹缝子、窟窿或平面：用灰把墙缝～上。
[ hù ]样子像粥的食物：面～芝麻～辣椒～
8、涂（tú）：使油漆、颜色、脂粉、药物等附着在物体上、乱写或乱画；随意地写字或画画、抹去、泥、海涂的简称、同“途”、姓。
比如（涂：涂画）大自然在她所涂画的铁青色天空中，添上一道粗壮而弯曲的闪电。
9、呆（dāi）：傻，头脑迟钝；也指脸上表情死板
比如（呆：呆了）我被这突如其来的灾难吓呆了。
10、戒（jiè）：防备、警惕、戒除、指禁止做的事情、佛教戒律、戒指
比如（戒：戒备）这座城堡戒备森严，一般人根本进不去。
11、厉（lì）：严格、严肃、猛烈
比如（厉：严厉）“地面为什么这样脏乱?”在向我们提问时,老师的口气十分严厉。
12、挨（āi ái）：[ āi ]靠近；紧接着、顺着（次序）、[ ái ]遭受；忍受、困难地度过（岁月）、拖延。
比如（挨：挨饿）小猫已经挨饿两天了。
13、楚（chǔ）：古书上指牡荆。
落叶灌木、痛苦、清晰、整齐、周朝国名、朝代名
比如（楚：清楚）为了叫大家看清楚，老师又重新演示了一遍。