幼儿园优秀教案主题活动——苹果和橘子
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案标题：《苹果和橘子》教案班级：幼儿园小班教学目标：1. 认识并区分苹果和橘子。
2. 培养幼儿对水果的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和辨别能力。
教学内容：1. 苹果和橘子的形状、颜色、口感等特点。
2. 了解苹果和橘子的产地和生长环境。
教学准备：1. 苹果和橘子各5个。
2. 盲盒苹果和橘子的图片。
3. 识字卡片。
教学过程：Step 1：自我介绍（时间：5分钟）教师首先向幼儿自我介绍，包括姓名、职业以及对本节课内容的预告。
Step 2：导入水果话题（时间：10分钟）教师通过展示苹果和橘子的图片，引发幼儿对水果的兴趣，提问幼儿是否吃过这两种水果，并鼓励幼儿谈论自己对于苹果和橘子的感受。
Step 3：认识苹果和橘子（时间：15分钟）教师向幼儿介绍苹果和橘子的形状、颜色以及口感等特点。
通过触摸苹果和橘子，让幼儿亲自感受这两种水果的外观和质地。
Step 4：辨别苹果和橘子（时间：20分钟）教师拿出盲盒苹果和橘子的图片，让幼儿闭上眼睛，通过触摸来辨别图片上是苹果还是橘子。
鼓励幼儿用自己的感觉来辨别水果的不同。
Step 5：水果游戏（时间：15分钟）教师播放一段关于水果的音乐，要求幼儿根据音乐的提示动作，如摘苹果或剥橘子皮等。
通过游戏，培养幼儿对水果的兴趣，同时锻炼幼儿的观察力和动作协调能力。
Step 6：小结和反思（时间：5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课学到的知识，并让幼儿进行自我反思，分享自己在本节课中的收获和遇到的困难。
教学反思：本节课通过多种形式和方法引发幼儿对水果的兴趣，以及对苹果和橘子的区分能力。
通过触摸、游戏等互动环节，培养了幼儿的观察力和动手能力。
同时，通过引导幼儿分享自己的学习心得，培养了幼儿的自我反思和表达能力。
此外，教师在教学过程中注意调动幼儿的积极性，将学习内容与幼儿的生活经验结合起来，使教学更加生动有趣。
在今后的教学中，我会继续关注幼儿的兴趣点，让他们通过亲身体验来学习，营造更加积极活泼的氛围。
幼儿园中班主题苹果和橘子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题苹果和橘子教学设计教学目标1.认识并了解苹果和橘子的外观特征和口感特点。
2.能够用语言或画面形象地描述苹果和橘子。
3.发现苹果和橘子的营养价值，了解它们对健康的益处。
4.能够通过游戏、手工制作等多种方式感受苹果和橘子的乐趣。
5.培养幼儿的观察、想象、创造和协作能力。
教学内容1. 认识苹果和橘子首先，通过教师提供的苹果和橘子，让幼儿自由地观察、摸索、闻、尝。
教师引导幼儿发现苹果和橘子的外观特征（如颜色、形状、大小、表面的凹凸不平）、口感特点（如酸甜、脆嫩、汁多少等），并用简单的语言描述。
同时，教师播放相关的视频、故事或歌曲，引导幼儿利用视听感受苹果和橘子。
2. 发现营养价值介绍苹果和橘子的营养成分，如维生素C, 纤维素等。
通过故事、图片、模型等形式，让幼儿了解苹果和橘子对健康的益处，如强身健体、防止感冒等。
3. 多种方式感受乐趣为了让幼儿更好地感受苹果和橘子的乐趣，我们可以采用以下方式：3.1 游戏1.苹果和橘子比赛：将苹果和橘子分别放在桌子两边，让幼儿轮流比赛，看谁先吃完。
2.水果之家：有些进制的游戏需要对幼儿进行简化，并产生水果的联系。
比如，幼儿一起想象自己是苹果和橘子的邻居，可以利用这个的特点开发角色扮演游戏。
3.2 手工制作利用纸板和彩笔制作水果模型，使幼儿了解不同形状的苹果和橘子，并培养幼儿的动手能力和想象力。
3.3 美食制作让幼儿动手制作苹果酸奶饮料、橘子冰棒等。
通过烹饪的过程，让幼儿更深地了解苹果和橘子，并尝到自己亲手做的美食。
4. 教学反思经过此次教学，我发现幼儿在感知苹果和橘子的过程中，兴致高涨，表现活跃。
在游戏、手工制作、美食制作等环节中，幼儿也表现出良好的创造力和团队协作能力。
不过，我也发现了一些问题：1.幼儿对苹果和橘子的口感不是很敏感，需要多向家长宣传相关知识。
2.在游戏、手工制作环节中，少数幼儿可能会出现不耐烦、不听指挥等问题，需要及时调整教学策略，引导幼儿积极参与。
中班主题活动《苹果和橘子》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《苹果和橘子》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然和生命的热爱，培养幼儿分享和合作的精神。
三、主题活动内容：1. 认识苹果和橘子：让幼儿观察苹果和橘子的外形、颜色和大小，了解它们的生长环境。
2. 观察苹果和橘子的特征：让幼儿通过触摸、闻味和品尝，感知苹果和橘子的不同特征。
3. 制作苹果和橘子手工艺品：让幼儿动手制作苹果和橘子手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。
4. 苹果和橘子的故事：讲述关于苹果和橘子的故事，引导幼儿学会分享和合作。
5. 苹果和橘子的儿歌：学唱关于苹果和橘子的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
四、主题活动步骤：1. 引入：通过图片或实物，引导幼儿观察苹果和橘子的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍苹果和橘子的生长环境，让幼儿了解它们的来源。
3. 操作：让幼儿触摸、闻味和品尝苹果和橘子，感知它们的特征。
4. 制作：指导幼儿制作苹果和橘子手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 故事分享：讲述关于苹果和橘子的故事，引导幼儿学会分享和合作。
6. 儿歌学唱：学唱关于苹果和橘子的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认知程度。
2. 评价幼儿在制作手工艺品时的动手操作能力，以及他们的合作精神。
3. 关注幼儿在故事分享和儿歌学唱中的表现，培养他们的语言表达和音乐节奏感。
六、教学资源准备：1. 实物：苹果和橘子若干，用于展示和品尝。
2. 图片：苹果和橘子的图片，用于引导幼儿观察。
3. 手工艺品材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作苹果和橘子手工艺品。
4. 故事书籍：关于苹果和橘子的故事书籍。
5. 儿歌音乐：关于苹果和橘子的儿歌音频。
七、教学环境布置：1. 教室桌子上摆放整齐的苹果和橘子，吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思
幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思一、教学目标1.能够分辨和描述苹果和橘子的外观特征。
2.能够运用所学的颜色知识，正确描述苹果和橘子的颜色。
3.能够简单地体验和描述苹果和橘子的味道和口感。
4.能够初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。
二、教学内容1.苹果和橘子的外观和颜色特征。
2.苹果和橘子的口感和味道。
3.苹果和橘子的相同点和不同点。
三、教学重点1.帮助孩子理解苹果和橘子的外观特征。
2.帮助孩子更好地描述苹果和橘子的颜色。
3.帮助孩子感知苹果和橘子的口感和味道。
4.帮助孩子初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。
四、教学过程1. 导入环节1.让孩子看一看老师手中的苹果和橘子，问孩子们这两种水果是什么。
2.引导孩子们观察苹果和橘子的外观特征，问孩子们这两种水果有什么不同。
2. 活动1：观察水果的外观特征1.让孩子们手持一颗苹果和一颗橘子，观察两者之间的差别。
2.引导孩子们有序地描述苹果和橘子的外观特征，比如形状、大小、表面光洁度等。
3.让孩子们分别摆出苹果和橘子，并看一看其他同学的水果，比较两种水果之间的异同。
3. 活动2：探索水果的颜色1.让老师拿出一个红色的苹果和一个橙色的橘子，问孩子们这两种水果的颜色分别是什么。
2.引导孩子们辨别这两种颜色，并帮助孩子们迅速理解这两种颜色并不相同。
3.让孩子们自己拿起自己手中的水果，将水果的颜色与黑板上给出的相应的颜色相对应。
4. 活动3：品尝水果的口感和味道1.让孩子们品尝苹果，引导孩子们去感知苹果的甜味和口感。
2.让孩子们品尝橘子，引导孩子们去感知橘子的酸味和口感。
3.引导孩子们描述苹果和橘子的口感和味道，并与其他同学进行分享。
5. 活动4：总结两种水果1.让孩子们站在黑板前，老师画出两个大的圈（分别代表苹果和橘子）。
2.让孩子们自己找到两种水果的相同点和不同点，并将其写在相应的圈内。
3.让孩子们演示，展示出自己总结的内容。
五、教学反思1.本节课的探究性质很强，孩子们既需要通过观察，又需要去运用自己的感性认识，去感知和思考水果的颜色、口感和味道等特征，这对于孩子们是一次很好的锻炼。
幼儿园小班苹果和橘子教案
幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，提高他们的食欲和健康意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会制作简单的水果拼盘。
三、教学准备：1. 物质准备：苹果、橘子、水果刀、盘子等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 认识水果：教师讲解苹果和橘子的特征，如形状、颜色、味道等，并回答幼儿的疑问。
3. 观察比较：教师引导幼儿观察苹果和橘子的不同之处，如皮的颜色、果肉结构等。
4. 水果拼盘：教师演示如何制作水果拼盘，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。
5. 品尝水果：教师组织幼儿品尝自己制作的水果拼盘，引导他们说出水果的味道和口感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作水果拼盘过程中的表现，评价他们的观察、比较和表达能力。
2. 搜集幼儿在品尝水果时的反馈意见，了解他们对水果的喜爱程度。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和学习效果，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成水果拼盘的制作，鼓励家长参与进来，共同培养幼儿的动手能力。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果角，让幼儿自主选择水果进行拼盘创作，培养他们的创新能力。
七、安全事项：1. 教师在课堂上要确保幼儿使用水果刀等工具的安全，避免受伤。
2. 教师要检查水果的新鲜度，确保幼儿食用的水果卫生无害。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂进行回顾，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
幼儿园中班主题教案苹果和橘子11篇
1．从哪个部位剥开橘子最方便？
2．剥好的橘子放那里，怎样变小？
3．一边念儿歌，一边品尝橘子。
4．有什么味道？
5．收拾与整理。
活动反思：
平时在家中也一直吃橘子，但今天放在家长半日开放活动中，是 为了让家长看到我们的孩子都是很行的，都会自己做事情的，而且是 很讲究卫生习惯的。活动中，不仅从颜色、形状、数量、味道等方面 认识了橘子的一些基本特征，还培养了孩子与人分享物品的品质。活 动结束时，很多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好朋友吃。 家长们看到了他们在幼儿园中的点滴进步。
二、摘果子
1、到果园引导幼儿观察： 你看到了什么？苹果和梨长在哪儿？苹果多不多？梨多不多？2、第一次摘果子
请每位幼儿摘1个水果宝宝。说说自己摘了怎样的水果宝宝？出 示两个篮子，幼儿商量手中的水果该怎么分？
3、第二次摘果子
（1）树上还有许多许多果子，你会怎么分？
（2）幼儿尝试分果子，分在自己的两个盆里，教师指导。
幼儿猜出后出示香蕉图片，请幼儿说说为什么会猜到是香蕉，引 导幼儿从水果的特征上回答。
2、用同样的方法猜谜，引导幼儿用儿歌的形式回答。
如：什么个儿大又圆？西瓜个儿大又圆。
什么脸庞红同同、红彤彤？苹果脸庞红彤彤。……
三、仿编猜谜儿歌
1、示水果图片，引导幼儿尝试仿编。
2、集体念念仿编的儿歌。
活动反思：大多数的孩子基本已熟悉了常见水果的特征，所以， 当老师随便念谜面时，他们都能很快应答，只是在回答过程很简单， 老师及时引导孩子以完整的话回答，在仿编过程中，孩子们还是需要 老师帮助才会仿编，仿编后我们又以儿歌形式回答，孩子们念起来朗 朗上口。
而活动中如果给孩子提供每人一个水果，那么可以充分让孩子运 用各种感官感知并表达水果特征，这样更能比较三种水果之间的明显 特征，使孩子有话可说。最后环节可让孩子们听音乐自由表现摘水果， 由此更能体现这一活动的宽松氛围。
中班主题活动《苹果和橘子》教案
中班主题活动《苹果和橘子》教案第一章：主题活动概述一、主题活动目标：1. 了解苹果和橘子的基本特征，知道它们属于水果类。
2. 培养幼儿对自然事物的探究兴趣，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，发展创造力。
4. 培养幼儿分享、合作的精神，增强集体意识。
二、主题活动内容：1. 苹果和橘子的外形特征2. 苹果和橘子的味道和营养3. 苹果和橘子的生长环境4. 苹果和橘子的加工和食用方法5. 苹果和橘子的文化意义三、主题活动过程：1. 主题引入：观察苹果和橘子的图片，引导幼儿说出它们的名称和特征。
2. 探究苹果和橘子的外形特征：观察实物，比较大小、颜色、形状等。
3. 品尝苹果和橘子：让幼儿品尝，说出味道和口感。
4. 了解苹果和橘子的生长环境：通过图片和视频，了解它们的生长过程。
5. 制作苹果和橘子的加工食品：如苹果饼、橘子果汁等。
6. 总结：通过讨论，总结苹果和橘子的特点及食用方法。
7. 延伸活动：创作苹果和橘子的手工艺品，进行展示和交流。
第二章：苹果和橘子的外形特征一、活动目标：1. 观察苹果和橘子的外形特征，能够描述它们的大小、颜色、形状等。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 苹果和橘子若干，洗净并准备好。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 观察苹果和橘子的外形特征，引导幼儿说出它们的大小、颜色、形状等。
2. 请幼儿用自己的方式画出苹果和橘子的外形特征。
3. 小组交流，展示自己的作品，互相学习和欣赏。
4. 教师点评，给予鼓励和指导。
第三章：品尝苹果和橘子一、活动目标：1. 让幼儿品尝苹果和橘子，体验它们的味道和口感。
2. 培养幼儿的味觉感知和表达能力。
二、活动准备：1. 洗净的苹果和橘子若干。
2. 水果刀、盘子等食用工具。
三、活动过程：1. 教师介绍苹果和橘子的营养价值，引导幼儿关注它们的食用价值。
2. 请幼儿品尝苹果和橘子，感受它们的味道和口感。
3. 引导幼儿用词语描述苹果和橘子的味道和口感。
幼儿园小班苹果和橘子教案
幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解苹果和橘子这两种常见的水果，知道它们的名称、外形特征和食用价值。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，提高他们对水果的兴趣。
二、教学内容：1. 苹果和橘子的名称、外形特征和食用价值。
2. 观察苹果和橘子的方法。
3. 动手操作：剥橘子、苹果拼图。
4. 表达自己观察到的苹果和橘子的特点。
5. 学习儿歌《苹果和橘子》。
三、教学准备：1. 实物：苹果、橘子、水果刀、盘子。
2. 图片：苹果和橘子的图片。
3. 视频：苹果和橘子的生长过程。
4. 拼图：苹果和橘子的拼图。
5. 儿歌：《苹果和橘子》。
四、教学步骤：1. 引入：教师展示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解苹果和橘子的外形特征、食用价值和生长过程。
3. 动手操作：教师示范剥橘子和苹果拼图，引导幼儿动手操作。
4. 表达：教师引导幼儿表达自己观察到的苹果和橘子的特点。
五、作业：1. 家长协助幼儿观察家里或身边的苹果和橘子，记录它们的变化。
3. 家长与幼儿一起学习儿歌《苹果和橘子》，增强亲子关系。
六、教学延伸：1. 主题活动：组织幼儿进行“水果沙拉”活动，让幼儿自己动手制作水果沙拉，培养他们的动手能力和创造力。
2. 家园共育：家长协助幼儿在家庭环境中种植水果树，观察水果的生长过程，增强幼儿对水果的认识和兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认识程度。
2. 家长反馈：了解家长在家辅导幼儿学习的情况，收集家长对教学的意见和建议。
3. 幼儿作品：收集幼儿制作的苹果和橘子拼图作品，评估他们的动手能力。
八、教学反思：2. 针对幼儿的个体差异，调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观水果店或农场，实地了解水果的生长、收获和销售过程。
2. 开展“水果知识问答”活动，让幼儿在游戏中巩固所学的水果知识。
十、教学资源：1. 网络资源：查找更多关于苹果和橘子的资料，丰富教学内容。
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主题活动——苹果和橘子一、主题背景：秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。
水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。
有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。
二活动内容（一）内容安排：活动一：苹果活动二：香香的水果活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船活动五：猜一猜活动六：奇怪的汽车活动七：丰收的水果活动八：好吃的橘子活动九：好吃的苹果活动十：水果全家福活动十一：一个苹果许多梨（二）活动方案：活动一：苹果活动目标：1、根据歌词内容做相应的动作。
2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。
活动准备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2、幼儿已对这些水果有初步的认识。
3、音乐磁带。
活动过程：1、学唱歌曲——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，2、边演示把“苹果”一一摘下——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
——请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。
——教师范唱，幼儿跟唱。
——请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
3、尝试创编新歌词——你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
4、复习游戏：小兔和狼活动反思：上过托班的孩子对歌曲已经熟悉了，所以重点引导孩子在节奏、动作方面的练习。
很多孩子随着音乐能边念歌词边做动作，但动作与接奏似乎不太协调，在创编新歌词时，我们先引导孩子观察水果特征，孩子们能简单说出水果的外形、颜色，于是引导幼儿替换歌词，个别孩子能简单编唱，并能做做动作，而大多数孩子的声音比较轻，歌词替换不完整。
活动二：香香的水果活动目标：1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。
2、能以愉快地情绪参与活动。
活动准备：1、苹果树、梨树、桔子树各一棵。
2、已学会歌曲《红苹果》3、背景音乐活动过程：一、谈话导入，激发兴趣1、师：今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗？2、那我们一起开着小汽车出发吧！（放背景音乐，师带领幼儿开汽车出发）二、认一认，说一说，大胆表达（一）、认识苹果：1、（出示苹果树）看看是谁呀？2、幼儿自由说说苹果的特征。
（二）、认识梨1、幼儿猜猜果园里还有什么水果？师：这回老师想请你们猜一猜：一头大，一头小脸儿黄黄香又香，水份多多脆又脆。
2、引导幼儿摸摸、闻闻说说梨的特征。
（三）、认识桔子1、听，谁在说话？录音：小朋友，你们不喜欢我吗？怎么不来看我呀？（出示桔子树）和桔子宝宝打招呼2、幼儿自由说说、摸摸桔子宝宝。
三、摘水果，感受丰收的喜悦。
1、师：你们最喜欢吃什么水果呢？2、师：水果好吃又有营养，我们今天也来摘水果好吗？不过，在摘水果之前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，请小朋友来摸一摸，猜对就可以摘它了。
3、游戏：摘水果（幼儿边唱边做摘水果的动作）4、品尝香香的水果。
活动反思：在这个活动中，给孩子们提供的水果是他们认识和熟悉的。
活动中又运用孩子喜爱的游戏形式开展，他们兴趣很高，能跟随老师看看说说，个别孩子的日常生活经验还是较丰富，有一定的想象力。
活动形式符合小班幼儿的年龄特征。
由此，幼儿的主动性、积极性得到了充分的调动。
孩子们认认、说说中积累了有关水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。
而活动中如果给孩子提供每人一个水果，那么可以充分让孩子运用各种感官感知并表达水果特征，这样更能比较三种水果之间的明显特征，使孩子有话可说。
最后环节可让孩子们听音乐自由表现摘水果，由此更能体现这一活动的宽松氛围。
活动三：小乌龟去看爷爷活动目标：1、初步理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。
2、尝试学说简短的语句。
活动准备：flash活动过程：一、完整欣赏flash出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里？二、理解故事提问：1、小乌龟给谁送苹果树？2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的？3、讨论：苹果树有什么变化？三、说说学学鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。
活动反思：这个故事很简单，在完整欣赏flash后，很多孩子都已理解了故事内容，了解了苹果树先开花后结果的过程。
孩子们在老师的引导下，还会用动作表现，学说了简单的语句。
最后环节如加以情感方面的讨论，那么活动就更丰富了。
活动四：橘子船活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲欢快优美的旋律。
2、愿意说说自己的感受，并参与表现。
活动准备：歌曲磁带橘子若干活动过程：一、儿歌导入1、念儿歌“橘子”。
2、告诉幼儿有一首关于橘子的好听的歌。
二、欣赏歌曲1、完整欣赏第一遍提问：你觉得这首歌曲好听吗？听了以后，你感到怎样？2、完整欣赏第二遍提问：你觉得什么地方很好听？（根据幼儿所讲之处加以重复欣赏）3、幼儿听歌曲自由表现。
三、游戏：“开橘子船”幼儿每人拿着“橘子船”自由表现，到最后“开到谁的嘴里边”，让幼儿自由发挥，并把“橘子船”开到同伴的嘴里。
活动反思：在看看说说中引出了橘子船，由此，我们自然而然地导入了活动主题。
在欣赏第一遍时，孩子们也似乎没感受到什么，在第二次欣赏中，老师以语言、动作给予引导，使得孩子们也跟着老师一起做起了动作，个别孩子表现很投入。
最后环节以游戏开展，兴趣很高，孩子们自由结伴随着音乐表现了起来，有的孩子边开“橘子船”边送进了同伴的嘴里。
活动中，如果音乐更完美的话，孩子们欣赏会更投入。
活动五：猜一猜活动目标：1、喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。
2、巩固对某些水果特征的感知。
活动准备：1、水果图片：香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果。
2、自编儿歌《猜一猜》活动过程；一、幼儿说说自己知道的水果二、猜谜游戏：1、用儿歌的形式请幼儿猜谜，如：什么弯弯像小船？幼儿猜出后出示香蕉图片，请幼儿说说为什么会猜到是香蕉，引导幼儿从水果的特征上回答。
2、用同样的方法猜谜，引导幼儿用儿歌的形式回答。
如：什么个儿大又圆？西瓜个儿大又圆。
什么脸庞红同同、红彤彤？苹果脸庞红彤彤。
……三、仿编猜谜儿歌1、示水果图片，引导幼儿尝试仿编。
2、集体念念仿编的儿歌。
活动反思：大多数的孩子基本已熟悉了常见水果的特征，所以，当老师随便念谜面时，他们都能很快应答，只是在回答过程很简单，老师及时引导孩子以完整的话回答，在仿编过程中，孩子们还是需要老师帮助才会仿编，仿编后我们又以儿歌形式回答，孩子们念起来朗朗上口。
活动中如果提供更多的水果，那么，可以引导孩子先认识水果特征，然后进行简单的仿编。
活动六：奇怪的汽车活动目标：1、在听听、看看的基础上，了解故事的有关情节。
2、能大胆想象还有哪些东西也能做汽车。
活动准备：课件活动过程：一、谈话导入你们看到过哪些汽车？“嘀嘀”奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢？二、理解故事1、小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么办法搬回家的？2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？三、完整欣赏为什么说这些是奇怪的汽车？四、延伸想想还有哪些东西也能做汽车？活动反思：活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。
在听听、看看中，很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。
在延伸想象中，只有个别孩子能大胆想象，很多孩子都比较局限。
活动七：丰收的水果活动目标：1、尝试按水果的某一特征进行分类。
2、在游戏中体验活动的快乐。
活动准备：1、苹果树和梨树若干棵，已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个，托盘。
2、音乐、泡沫板、切好的苹果梨若干盆、餐巾纸等。
活动过程：一、情景导入：乐乐果园里的果子成熟了，果园里的叔叔阿姨打来了电话，请你们去帮忙我们摘果子，我们一起开小汽车去吧。
开车出发。
二、摘果子1、到果园引导幼儿观察：你看到了什么？苹果和梨长在哪儿？苹果多不多？梨多不多？2、第一次摘果子请每位幼儿摘1个水果宝宝。
说说自己摘了怎样的水果宝宝？出示两个篮子，幼儿商量手中的水果该怎么分？3、第二次摘果子（1）树上还有许多许多果子，你会怎么分？（2）幼儿尝试分果子，分在自己的两个盆里，教师指导。
（3）请幼儿向大家介绍自己分的方法。
4、送果子三、延伸：尝水果吃水果前我们应该干什么呢？幼洗手后尝水果。
活动反思：活动中将数学分类的知识融入到开汽车去果园摘果子、尝水果的游戏情景中，非常吸引幼儿，抓住了幼儿的年龄特点。
在活动中也丰富了其他知识点，如：果子的数量的多少、吃东西前的准备等。
活动后还可以进行延伸活动，如：将分类的东西放在区角中进行；将分类的难度逐步提高等等。
活动八：好吃的橘子活动目标：1、运用多种感官初步了解橘子的基本特征。
2、体验和大家一起吃橘子的快乐；活动准备：1、大盘子一只。
2、一人一个橘子（大小、颜色不同）、盆子、湿纸巾等。
活动过程：|一、激发兴趣1．这盘子里有什么？2．哪个水果最多？二、感知橘子1．每人从盘子中拿一个橘子。
2．启发幼儿看看、讲讲、摸摸：有几个橘子，那些地方不一样？3．老师归纳小结。
三、品尝橘子1．从哪个部位剥开橘子最方便？2．剥好的橘子放那里，怎样变小？3．一边念儿歌，一边品尝橘子。
4．有什么味道？5．收拾与整理。
活动反思：平时在家中也一直吃橘子，但今天放在家长半日开放活动中，是为了让家长看到我们的孩子都是很行的，都会自己做事情的，而且是很讲究卫生习惯的。
活动中，不仅从颜色、形状、数量、味道等方面认识了橘子的一些基本特征，还培养了孩子与人分享物品的品质。
活动结束时，很多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好朋友吃。
家长们看到了他们在幼儿园中的点滴进步。
活动九：好吃的苹果活动目标：1．尝试圆与短线组合画苹果，分辨上下。
2．进一步认识苹果，了解苹果的基本特征。
活动准备：水彩笔、范例。
活动过程：一、操作讨论：1．观察苹果的外形。
苹果长得什么样子的？2．边示范，边讨论：幼儿添画，教师组织大家分辨方向。
二、联想操作：1．画了一种颜色的苹果，再换一种颜色。
2．注意小柄向上，鼓励变化、不同的画法。
三、引导评价：看看苹果有没有小柄，有没有落下来？说说苹果给谁吃？活动反思：孩子们很喜欢画苹果，特别是涛涛、怡怡等几个孩子画得很好，而且画得很多，能变换颜色画。