主题计划主题包《苹果和橘子》
中班主题教案《苹果和橘子》11篇含反思
中班主题教案《苹果和橘子》11篇含反思【--小班英语教案】中班主题教案《苹果和橘子》11篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱，依据歌词内容做相应的动作，培育幼儿英勇、活泼的共性，快来看看幼儿园中班主题《苹果和橘子》11篇含反思教案吧。
幼儿园中班主题教案：苹果和橘子一、主题背景：秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派漂亮的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟识的、喜爱的、每个人对水果都有自己的宠爱。
水果的颜色、形状、味道、养分等都蕴涵着丰富的教育资源。
有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜爱，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴相互争论呢！由于小班的孩子活泼好动，把嬉戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富学问阅历，提升美的感受力、表现力，并养成喜爱吃水果的良好的生活习惯。
二、活动内容（一）内容支配：活动一：苹果活动二：香香的水果活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船活动五：猜一猜活动六：惊奇的汽车活动七：丰收的水果活动八：好吃的橘子活动九：好吃的苹果活动十：水果全家福活动十一：一个苹果很多梨（二）活动方案：活动一：苹果活动目标：1、依据歌词内容做相应的动作。
2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。
3、培育幼儿英勇、活泼的共性。
4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动预备：1、立体苹果树（制作成粘贴式，可随时取放苹果）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2、幼儿已对这些水果有初步的熟悉。
3、音乐磁带。
活动过程：1、学唱歌曲出示苹果实物或图片，引导幼儿争论：苹果长在什么地方？出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词树上很多红苹果，一个一个摘下来，2、边演示把苹果一一摘下老师边朗诵我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。
幼儿园中班主题苹果和橘子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题苹果和橘子教学设计教学目标1.认识并了解苹果和橘子的外观特征和口感特点。
2.能够用语言或画面形象地描述苹果和橘子。
3.发现苹果和橘子的营养价值，了解它们对健康的益处。
4.能够通过游戏、手工制作等多种方式感受苹果和橘子的乐趣。
5.培养幼儿的观察、想象、创造和协作能力。
教学内容1. 认识苹果和橘子首先，通过教师提供的苹果和橘子，让幼儿自由地观察、摸索、闻、尝。
教师引导幼儿发现苹果和橘子的外观特征（如颜色、形状、大小、表面的凹凸不平）、口感特点（如酸甜、脆嫩、汁多少等），并用简单的语言描述。
同时，教师播放相关的视频、故事或歌曲，引导幼儿利用视听感受苹果和橘子。
2. 发现营养价值介绍苹果和橘子的营养成分，如维生素C, 纤维素等。
通过故事、图片、模型等形式，让幼儿了解苹果和橘子对健康的益处，如强身健体、防止感冒等。
3. 多种方式感受乐趣为了让幼儿更好地感受苹果和橘子的乐趣，我们可以采用以下方式：3.1 游戏1.苹果和橘子比赛：将苹果和橘子分别放在桌子两边，让幼儿轮流比赛，看谁先吃完。
2.水果之家：有些进制的游戏需要对幼儿进行简化，并产生水果的联系。
比如，幼儿一起想象自己是苹果和橘子的邻居，可以利用这个的特点开发角色扮演游戏。
3.2 手工制作利用纸板和彩笔制作水果模型，使幼儿了解不同形状的苹果和橘子，并培养幼儿的动手能力和想象力。
3.3 美食制作让幼儿动手制作苹果酸奶饮料、橘子冰棒等。
通过烹饪的过程，让幼儿更深地了解苹果和橘子，并尝到自己亲手做的美食。
4. 教学反思经过此次教学，我发现幼儿在感知苹果和橘子的过程中，兴致高涨，表现活跃。
在游戏、手工制作、美食制作等环节中，幼儿也表现出良好的创造力和团队协作能力。
不过，我也发现了一些问题：1.幼儿对苹果和橘子的口感不是很敏感，需要多向家长宣传相关知识。
2.在游戏、手工制作环节中，少数幼儿可能会出现不耐烦、不听指挥等问题，需要及时调整教学策略，引导幼儿积极参与。
中班主题活动《苹果和橘子》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《苹果和橘子》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然和生命的热爱，培养幼儿分享和合作的精神。
三、主题活动内容：1. 认识苹果和橘子：让幼儿观察苹果和橘子的外形、颜色和大小，了解它们的生长环境。
2. 观察苹果和橘子的特征：让幼儿通过触摸、闻味和品尝，感知苹果和橘子的不同特征。
3. 制作苹果和橘子手工艺品：让幼儿动手制作苹果和橘子手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。
4. 苹果和橘子的故事：讲述关于苹果和橘子的故事，引导幼儿学会分享和合作。
5. 苹果和橘子的儿歌：学唱关于苹果和橘子的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
四、主题活动步骤：1. 引入：通过图片或实物，引导幼儿观察苹果和橘子的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍苹果和橘子的生长环境，让幼儿了解它们的来源。
3. 操作：让幼儿触摸、闻味和品尝苹果和橘子，感知它们的特征。
4. 制作：指导幼儿制作苹果和橘子手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 故事分享：讲述关于苹果和橘子的故事，引导幼儿学会分享和合作。
6. 儿歌学唱：学唱关于苹果和橘子的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认知程度。
2. 评价幼儿在制作手工艺品时的动手操作能力，以及他们的合作精神。
3. 关注幼儿在故事分享和儿歌学唱中的表现，培养他们的语言表达和音乐节奏感。
六、教学资源准备：1. 实物：苹果和橘子若干，用于展示和品尝。
2. 图片：苹果和橘子的图片，用于引导幼儿观察。
3. 手工艺品材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作苹果和橘子手工艺品。
4. 故事书籍：关于苹果和橘子的故事书籍。
5. 儿歌音乐：关于苹果和橘子的儿歌音频。
七、教学环境布置：1. 教室桌子上摆放整齐的苹果和橘子，吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班主题教学《苹果和橘子》主题册
幼儿园主题学习活动计划主题名称苹果和橘子班级小班组日期 2015.11.2——2015.11.30●主题目标：认识常见水果的名称，感知他们明显的特征。
●主题核心经验：情感与态度：1、喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。
2、愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有的水果有核，有的没有，水果吃上去的口味不同等。
认知与能力：1、认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并尝试用词语、短剧等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘子。
2、运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的明显差别。
动作与技能：1、乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。
2、愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。
●主题说明：秋季，天气凉爽，是苹果、桔子等水果丰收的季节。
在门口的水果店里，孩子们惊奇地发现桔子有黄也有绿，苹果又大又有小。
小班的孩子对周围的世界具有浓厚的兴趣，对新鲜的事物具有强烈的好奇心，他们的思维具有直觉行动性，探究往往源于最直接、最具体的生活情景。
水果是孩子熟悉、喜欢的，它还蕴涵着丰富的教育资源：观察不同的外形特征，动手操作剥水果，了解果汁与色拉，引发孩子利用自己的各种感官，触觉、视觉、嗅觉、味觉去获得新的经验。
秋天是一个收获的季节，红红的苹果，黄黄的橘子是幼儿最喜欢最常吃的两种水果。
水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育意义。
通过《橘子和苹果》的主题活动，以秋天最常吃、最熟悉、最喜欢的苹果和橘子为切入口，结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点，运用多种感官，感知这些水果颜色、外形、口感等特征的不同。
同时借助“苹果和橘子”的主题，进一步感知常见水果的特征和明显差别。
家园共育1、在家家长可以让幼儿自己剥桔子，并知道先将水果送给给长辈吃。
2、和孩子每天在路过水果店时，与孩子认认，说说水果名称。
3、一起做做猜谜游戏，通过对水果的特征描述，猜出水果名称。
4、家长在家可以和孩子共同制作水果拼盘、水果色拉等。
小班主题《苹果与橘子》活动方案
苹果和橘子主题目标：区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。
活动参考：1、日常活动◆在日常生活中观察水果，发现不同的颜色、形状等。
◆吃吃苹果与橘子，一边吃一边相互交流不同品种苹果的味道。
◆游戏：苹果。
玩法：边念儿歌边做动作：“小雨滴答，苹果开花，大风哗哗，苹果落下”，念完抱头蹲下，游戏重复。
◆谜语：橘子。
2、环境创设◆幼儿各带一个苹果橘子来幼儿园，将各种各样的苹果橘子展示出来。
◆提供切开的苹果核，让幼儿观察苹果籽。
◆教室中布置不同的苹果树，用手工纸做成苹果粘贴上去。
◆将橘子皮粘贴的画贴在教室中。
3、家园共育◆联系橘子园，带幼儿参观。
◆带孩子到水果店去参观苹果橘子。
◆提供各种机会，引导孩子观察、品尝不同的苹果橘子。
4、区域活动◆橘子皮粘贴画材料提供：画有动物、房子等轮廓的图画纸、橘子皮、糨糊。
玩法提示：将橘子皮撕成条状或者块状，粘贴在图画纸的轮廓线内。
◆彩泥水果串材料提供：彩泥、小棒。
玩法提示：（1）将彩泥制作成不同的水果，串在小棒上。
（2）挑选喜欢的水果串，说说有一个苹果、许多橘子等。
◆快乐水果篮材料提供：水果篮若干，各种水果玩法提示：在粘贴成的水果篮里任选一个，并说说篮里有一个或许多水果；按指令寻找水果篮：如一个苹果和许多香蕉的水果篮。
5、集体活动◆水果店◆摘橘子◆好吃的水果◆可爱的水果宝宝◆水果拼盆◆为水果找家方案设计：活动名称：水果店活动背景：幼儿与爸爸妈妈去水果店的机会虽然比较多，但家长耐心介绍交流的较少。
所以在幼儿的脑中熟悉的水果就只有苹果、橘子等，面对品种繁多的水果，孩子们很难一一描述。
为了让孩子对水果产生更加浓厚的兴趣，于是带着幼儿去附近的水果店亲自看看、摸摸、尝尝……活动目标：1、了解水果的明显特征，尝试简单的区分。
2、体验水果丰收的快乐。
活动准备：联系好水果店、进行一些礼貌教育。
活动提示：一、参观交流1、教师带领幼儿去水果店，让孩子观察不同的水果。
2、说说你认识的水果名称以及它的明显特征。
中班主题活动《苹果和橘子》教案
中班主题活动《苹果和橘子》教案第一章：主题活动概述一、主题活动目标：1. 了解苹果和橘子的基本特征，知道它们属于水果类。
2. 培养幼儿对自然事物的探究兴趣，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，发展创造力。
4. 培养幼儿分享、合作的精神，增强集体意识。
二、主题活动内容：1. 苹果和橘子的外形特征2. 苹果和橘子的味道和营养3. 苹果和橘子的生长环境4. 苹果和橘子的加工和食用方法5. 苹果和橘子的文化意义三、主题活动过程：1. 主题引入：观察苹果和橘子的图片，引导幼儿说出它们的名称和特征。
2. 探究苹果和橘子的外形特征：观察实物，比较大小、颜色、形状等。
3. 品尝苹果和橘子：让幼儿品尝，说出味道和口感。
4. 了解苹果和橘子的生长环境：通过图片和视频，了解它们的生长过程。
5. 制作苹果和橘子的加工食品：如苹果饼、橘子果汁等。
6. 总结：通过讨论，总结苹果和橘子的特点及食用方法。
7. 延伸活动：创作苹果和橘子的手工艺品，进行展示和交流。
第二章：苹果和橘子的外形特征一、活动目标：1. 观察苹果和橘子的外形特征，能够描述它们的大小、颜色、形状等。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 苹果和橘子若干，洗净并准备好。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 观察苹果和橘子的外形特征，引导幼儿说出它们的大小、颜色、形状等。
2. 请幼儿用自己的方式画出苹果和橘子的外形特征。
3. 小组交流，展示自己的作品，互相学习和欣赏。
4. 教师点评，给予鼓励和指导。
第三章：品尝苹果和橘子一、活动目标：1. 让幼儿品尝苹果和橘子，体验它们的味道和口感。
2. 培养幼儿的味觉感知和表达能力。
二、活动准备：1. 洗净的苹果和橘子若干。
2. 水果刀、盘子等食用工具。
三、活动过程：1. 教师介绍苹果和橘子的营养价值，引导幼儿关注它们的食用价值。
2. 请幼儿品尝苹果和橘子，感受它们的味道和口感。
3. 引导幼儿用词语描述苹果和橘子的味道和口感。
幼儿园小班主题计划-苹果和桔子
装水果篮
水果拼盘
彩泥水果串
小乌龟看爷爷
苹果树
剥桔子
桔皮贴画
桔子船
参观幼儿园的小果园
（摘桔子）
幼儿经验
1.了解苹果桔子的基本特征。
2.有点数的简单经验。
核心经验
能力：感知特征（名称、外形、颜色、味道）
感知“1”和“许多”
情感：乐于动手（剥桔子、做水果）
环境创设
班级环境：
1.展示幼儿粘贴的橘子皮贴画。
一、创设情趣化的环境
纲要中指出：儿童是通过与环境相互作用生成并开展活动，环境是儿童发展的资源。在主题实施过程中应创设适合儿童发展的、积极的、支持性的环境，根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。
在主题《苹果和橘子》活动中，结合主题的脉络，我们为幼儿创设了情景性的环境，把墙面和区角结合起来，使主题内容与幼儿的平时生活融为一体。在活动室的墙面，幼儿共同创设“水果园”、“水果篮”等环境。让幼儿通过平时对生活的经验积累，增加对水果的了解，提升幼儿的相关经验。
主题资源
·请家长带孩子参观水果店，品尝一些水果等，引导家长鼓励孩子多吃水果。
·利用散步时间，带幼儿在小花园里看看说说采摘桔子。
主题实施后反思
秋天的水果丰富又多彩，水果是幼儿熟悉的、喜欢的，每个孩子对水果都有自己的喜好。水果的色彩、外形、气味、营养……蕴含着丰富的教育资源。在《苹果和橘子》主题活动中，孩子们会运用自己的各种感官：看、摸、闻、尝等，去了解水果探索水果的外形、品尝水果的味道，尝试自己动手剥水果，欣赏用水果做的水果娃娃等。孩子们在自主活动中会不断的丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃多种水果的良好习惯，感受大自然的多样性和生活的乐趣。
幼儿园《主题活动——苹果和橘子》教案
主题活动一一苹果和橘子一、主题背景：秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。
水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。
有的孩子从家里带来了水果, 我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。
二活动内容（一）内容安排：活动一：苹果活动二：香香的水果活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船活动五：猜一猜活动六：奇怪的汽车活动七：丰收的水果活动八：好吃的橘子活动准备：课件活动过程：一、谈话导入你们看到过哪些汽车？''嘀嘀〃奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢？二、理解故事1、小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？你有什么方法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么方法搬回家的？2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？三、完整欣赏为什么说这些是奇怪的汽车？四、延伸想想还有哪些东西也能做汽车？活动反思：活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。
在听听、看看中，很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。
在延伸想象中，只有个别孩子能大胆想象，很多孩子都比较局限。
活动七：丰收的水果活动目标：1、尝试按水果的某一特征开展分类。
2、在游戏中体验活动的快乐。
活动准备：1、苹果树和梨树若干棵，已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个，托盘。
2、音乐、泡沫板、切好的苹果梨若干盆、餐巾纸等。
活动过程：一、情景导入：乐乐果园里的果子成熟了，果园里的叔叔阿姨打来了，请你们去帮忙我们摘果子，我们一起开小汽车去吧。
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小班主题——苹果和橘子一、主题说明11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子，孩子们喜欢吃、喜欢闻、喜欢看。
通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。
二、主题目标1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。
2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。
3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。
三、主题环境创设1、幼儿和家长、教师一起制作水果主题墙，并收集多种水果来园丰富幼儿的相关知识经验。
2、在阅读区添置一些关于水果的图书，供幼儿随时获得水果的相关内容。
3、通过画画、玩色、拼图等游戏丰富巩固幼儿对苹果和橘子的了解和认识。
4、家长资源：收集苹果和橘子和相关水果丰富班级环境；带领孩子参观水果超市，补充经验；家长和孩子一起参与水果拼盘的制作，体验亲子活动的快乐。
5、自主性游戏娃娃家：娃娃、床、餐具、电话、娃娃的衣服、袜子、柜子、电视机、微波炉、洗衣机等。
钓鱼台：钓鱼竿、池塘、帽子等。
理发店：自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、等。
建筑工地：各种建筑材料、纸盒、插塑玩具、玩具汽车等。
小医院：医生服饰、帽子、药片、处方、听筒等。
小司机：方向盘、车头、椅子、红绿灯等。
闪亮小舞台：裙子、乐器、话筒、舞台背景、喜羊羊面具等6、学习性区域活动益智区：提供各种难易不一的水果拼图，以及水果图形配对等。
建构区：木头积木、塑料积木、雪花片、玩具小汽车等。
语言区：提供关于水果的阅读小图书、自制图书《小乌龟看爷爷》等、指偶、水果卡片等。
玩色区：颜料、画纸、各种玩色的工具、水果示范作品等。
附照片：四、家园共育1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。
2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。
3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。
4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。
5、尝试和孩子一起根据水果的颜色、形状、闻到等找找水果的相同和不同。
五、主题网络高结构活动共享课例： （内容涉及语言、音乐、计算、美术、科常等领域） 集体活动：《橘子船》P60（重点领域：音乐） 活动目标：酸酸的橘子苹果和橘子甜甜的苹果我看到的水果1、理解歌词，学习完整地演唱歌曲。
2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。
活动准备：橘子若干、剥开的橘子瓣若干。
活动重难点：学习完整地演唱歌曲。
活动流程：看看尝尝——欣赏歌曲——学唱歌曲——游戏活动过程：一、看看尝尝1、请几个幼儿上来试试剥桔子的感觉，让他们体验剥的动作。
师：老师这里有一个橘子，谁来把它剥开来。
2、剥开后里面象什么？（小船，月亮等）3、请幼儿品尝橘子。
师：老师的这艘小船开到哪里去呢？开到小朋友的嘴巴里去咯。
二、欣赏歌曲1、学念儿歌《橘子船》，说说儿歌里说了什么，试着把儿歌里的词说清楚，并尝试理解歌词。
2、想想四句歌词可以配上哪些不同的动作，幼儿一边唱歌一边学学做做。
师：我们把歌加上动作吧。
跟着老师一起来学。
3、欣赏歌曲两遍（1）第一遍：教师清唱歌曲，幼儿倾听，看看歌曲的歌词和儿歌是否相同。
（2）第二遍：跟着教师哼唱歌曲。
三、学唱歌曲1、教师用放慢速度唱，幼儿试着跟唱。
七个隆冬锵，八个隆冬锵。
这两句让幼儿听听是不是不一样的？幼儿也许听不出。
2、师：七个隆冬锵和八个隆冬锵有没有不一样的地方？师：第一句的音调像是在走楼梯，往上走的。
第二句是下楼梯，往下走的。
3、幼儿随着教师一起边唱歌边做动作。
四、游戏：橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。
集体学习：橘皮花瓶（重点领域：美术）活动目标：1、幼儿尝试用橘子皮进行粘贴花瓶。
2、感受美术活动带来的乐趣。
活动准备：橘子皮、示范画、操作包活动重难点：根据花瓶的轮廓用橘子皮进行粘贴活动过程：一、谈话导入1、出示橘子师：你们认识它吗？（橘子）2、集体讨论（1）师：你们吃到的橘子是什么味道的？（酸、甜）师：橘子吃完了，会剩下什么？（橘子皮）（2）橘子皮的用处师：那你们知道剩下的橘子皮会有什么用处吗？教师小结：橘子除了吃，它的皮也是很有用的，除了晒干变成陈皮，用来泡水喝，还能粘贴成好看的画，我今天就带来了很多好看的画，你们想看吗？二、教师示范粘贴花瓶1、出示示范画师：这些画好看吗？那有谁发现了这些画中的小秘密？（都是用橘子皮粘贴而成）师：今天我也要用橘子皮来做一个好看的花瓶。
请你们看仔细哦！2、教师演示粘贴花瓶3、讨论：是怎么用橘子皮来粘贴花瓶的？教师小结：粘贴花瓶的时候先撕下小块的橘子皮再涂上足量的胶水，然后再粘贴到花瓶上去，注意不能贴到外面去，要在轮廓里面。
三、幼儿进行粘贴操作1、师：你们想不想自己也来做一个。
2、幼儿尝试操作师：小桌上已经给你们准备好了材料，将小椅子轻轻的搬到小桌子旁边，开始制作小花瓶吧！教师重点指导：小耳朵听清楚要求，贴花瓶的时候橘子皮要撕成小块的，而且不要贴到轮廓外面去。
四、展示花瓶开展一次花瓶展览会，可以在休息时自由参观。
集体学习：《水果变变变》（重点领域：科常）活动目标：1、发展幼儿思维的想象力和语言的表达能力。
2、引导幼儿用肢体语言进行动作表现。
活动重难点：大胆想象和表达活动准备：1、实物：大香蕉若干。
2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。
活动过程：一、激发兴趣，导入课题：猜谜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。
教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”1、轻轻地把香蕉呈现。
（弯腰状）香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？2、轻轻把香蕉呈现。
（躺状）启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？幼儿：像小床、像小船、像滑梯、像摇马。
3、轻轻地把香蕉呈现。
（垂状）提醒：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。
幼儿：像电话、像我爸爸的手机。
4、“狠狠地”把香蕉呈现。
（立状）再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。
幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。
三、与幼儿分享食物1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。
在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。
2、引导幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，让幼儿在尝试中获得成功。
集体学习：小乌龟看爷爷P59（重点领域：语言）活动目标：1、喜欢听故事，欣赏故事内容，愿意说出自己的想法。
2、了解小乌龟去看爷爷时带的苹果树发生的变化。
活动准备：图片、幻灯片活动重难点：初步知道苹果开花结果的过程活动过程：一、导语你们去看爷爷会带什么礼物呀？今天小乌龟要去看爷爷，你们知道它带了什么礼物去看爷爷的吗？二、教师讲故事1、小乌龟去看爷爷带了什么礼物去的呀？2、它是怎样带苹果树的呢？3、为什么出发的时候没有苹果，到了爷爷家苹果树就成熟，结出苹果来了？三、教师再次讲故事，并帮助幼儿理解故事1、小乌龟出发的时候带去的苹果树是怎么样的？2、它走呀走，苹果树发生了什么变化？3、苹果树是怎么变化的？4、教师小结：1、原来苹果树是开花、结果、成熟这样慢慢长出苹果来的。
2、小乌龟走路实在是太慢了，所以到爷爷家时苹果树已经成熟了。
四、表演故事这个故事真好听，我们来表演一下好吗（师幼一起表演）集体学习：水果照相馆（重点领域：科常）活动目标：1、了解水果宝宝，能说出几种常见的水果名称并知道其典型特征。
2、愿意和同伴一起分享自己的水果。
活动准备：幼儿自带水果若干活动重难点：愿意分享自己的水果。
活动过程：一、引导幼儿观察1、教师将水果摆在盘子里：请你看看，你认识那些水果宝宝？请记住它的名字。
2、幼儿分散观察各种水果。
3、分享经验：我最喜欢吃的水果是——？这种水果的颜色、味道、香味等。
二、幼儿介绍自己带来的水果。
1、请小朋友们来介绍一下自己带来的水果吧！2、请幼儿大胆介绍自己的水果，声音响亮。
（从颜色、味道、外观等方面进行）三、分享自己的水果1、好东西应该大家一起分享。
你们愿意把自己的水果分给别的小朋友吗？2、幼儿互相分享水果，体验分享的快乐。
教师引导幼儿用正确的方法食用水果。
学习性区角活动共享内容：主题名称苹果核橘子适合年龄3—4岁名称（附照片）材料提供玩法提示涂涂创意吧：好玩的橘子皮（美工区）1、各色颜料2、橘皮、浆糊3、抹布1、将准备好的橘子皮撕成小小的一块。
2、先在花瓶中涂上足量的浆糊，并将橘子皮贴在花瓶中。
3、将花瓶用橘子皮贴满，装扮成一个好看的“橘皮花瓶”。
找五官（生活区）1、各种头像（没有五官）2、眼睛、嘴巴、鼻子等图片3、镜子1、先用镜子照照自己，观察自己的五官位置。
2、选择自己喜欢的头像为他找五官。
3、在各种五官图片中选择正确的为头像贴上。
一和许多（益智区）1、各种水果图片2、固体胶、盘子等幼儿选择自己喜欢的水果，可以按照老师的提示进行分类如：一个苹果和许多橘子。
一棵苹果树（玩色区）1、自制水果树。
2、水果宝宝、树叶、纸团、手工纸等。
3、固体胶、颜料、蜡笔等。
1、幼儿选择自己喜欢的材料给水果宝宝装饰。
2、在水果上画上五官，在进行装饰水果。
3、将装饰好的水果和树叶贴在水果树上面。
果树(玩色区) 用手工纸剪成的大树的纸样。
各色颜料各种水果印章1、幼儿选择自己喜欢的大树的纸样，将纸样放在一个纸盒中准备印染。
2、幼儿选择自己喜欢的水果印章和颜料进行印染。
拼一拼（探索区）不同难易程度的拼图、幼儿自带的拼图1、幼儿根据提示进行拼图游戏。
2、幼儿边拼边围绕图片内容说说自己看到的、想到的好听的话。
给水果娃娃穿衣服（美工区）提供各色颜料、画笔、水果轮廓图等1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色。
2、涂好后和水果宝宝说说话。
水果宝宝找朋友（语言区）各种水果图片及相应的水果实物。
1、找出水果相对应的图片，相匹配起来。
2、说说水果的名称或简单特征。
备注：在游戏中，孩子们对于水果的经验和相关知识还是比较丰富的，特别是玩色区孩子对水果娃娃的装饰都是很喜欢。
尽管有的部分孩子需要在老师的帮助下进行操作、游戏，但是对于这样的创作很喜欢。
幼儿自主性游戏情况表小班组 2013年11月游戏名称情景创设与材料投放关注焦点指导建议幼儿游戏菲菲医院热闹的厨房：娃娃餐具、餐桌、冰箱等1、游戏中幼儿是否能根据病人的症状判断病因。
1、引导医生怎样询问病人的病情，并告诉病人怎样吃药。
医生因为肚子饿了而离开医院去吃点心，使运动体育游戏（集体）1、名称：瓶儿沙沙活动目标：1、在情景中提高幼儿追跑的能力。
2、体验游戏的乐趣。
活动准备：场地、装豆和沙子等物的饮料瓶若干玩法：1、幼儿自选有响声的瓶，并设法使瓶发出响声（双手甩动瓶身、互碰瓶身、在地上敲击等），并可配上音乐进行。